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高中英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)
引導(dǎo)語(yǔ)：寫(xiě)作是整個(gè)高中階段重要的考察項(xiàng)目，高考中起著舉足輕重的作用。教師應(yīng)重視指導(dǎo)組織學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)中有計(jì)劃有目的地去訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。以下是小編整理的關(guān)于高中英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)的方法與技巧：
高中英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)(一)
根據(jù)考綱，英語(yǔ)高考中的書(shū)面表達(dá)要求考生根據(jù)情景，寫(xiě)一篇120-150字的短文。短文不但要有內(nèi)容描述，還要有觀點(diǎn)和感想。其目的主要是考查考生是否能夠用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，用合乎英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式傳遞信息，進(jìn)行思想交流�？疾樾问绞菆D表、文字和圖畫(huà)任選其一。因此，考生要具有連詞、組句和謀篇布局的能力，對(duì)圖表類比、分析的能力和對(duì)圖畫(huà)的觀察、信息轉(zhuǎn)換的能力。
根據(jù)考試說(shuō)明和評(píng)分要求，考生應(yīng)該做到：
一、切中題意。切題與表達(dá)是不可分割的統(tǒng)一體，內(nèi)容不切題，再好的表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。其中，審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，并圍繞中心思想組織材料。
二、情節(jié)信息完整。這里的情節(jié)信息，就是書(shū)面表達(dá)所提供的內(nèi)容要點(diǎn)，這是短文的核心部分。在提示說(shuō)明中，有時(shí)把情節(jié)信息，一、二、三、四逐個(gè)列出，當(dāng)然一目了然，但有時(shí)不一定交代得很具體，只給了大致輪廊，這就要求我們自己思考確定，逐條列出，寫(xiě)作時(shí)不致漏掉要點(diǎn)。特別是寫(xiě)由幾幅圖畫(huà)組成的短文更需要?jiǎng)幽X筋，通過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，確定每幅畫(huà)的信息點(diǎn)。
三、語(yǔ)言基本無(wú)誤。所謂語(yǔ)言無(wú)誤，包含兩層意思，一是用詞準(zhǔn)確，能充分表達(dá)原意。二是語(yǔ)法規(guī)范，符合英語(yǔ)習(xí)慣。寫(xiě)出來(lái)的句子，讀起來(lái)語(yǔ)感正常，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，通篇讀完，有英語(yǔ)味道�？v使達(dá)不到nativespeakers的寫(xiě)作水平，但起碼得讓人家覺(jué)得acceptable。我們寫(xiě)作中最大的毛病是Chinglish(漢語(yǔ)式英語(yǔ))，既糟蹋了英語(yǔ)，又曲解了漢語(yǔ)。下面的句子，貌似正確，其實(shí)都是病句：
1.Don’t persuade him.He won’t listen to you.
2.Why did you against me at the meeting?
3.He promised his daughter to go with him.
4.Is the house belonged to you?
5.My father was only ten when the war was broken out.
高中英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)(二)
一、增加詞匯量
英語(yǔ)寫(xiě)作要求我們要有一定量的詞匯，沒(méi)有詞匯就會(huì)很難表達(dá)出你的想法。這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來(lái)增加詞匯。
二、掌握語(yǔ)法
英語(yǔ)中的句子也有它自己的基本句型固定搭配、固定短語(yǔ)等。要想寫(xiě)好作文，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的英語(yǔ)句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。
1. S +V
2. S+V+O
3. S+V+O+O
4. S+V+P
5. S+V+O+C
三、背誦范文
很多人都問(wèn)背誦范文有用嗎?又不能背完寫(xiě)下。其實(shí)背誦范文是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見(jiàn)效。我們可以通過(guò)背誦范文的結(jié)構(gòu)模式來(lái)填充我們想要表達(dá)的內(nèi)容，隨時(shí)可以拿來(lái)使用。
四、說(shuō)寫(xiě)相聯(lián)系
俗話說(shuō)：“只有出口成章，才能下筆成文”。我們可以平時(shí)跟同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際，自由發(fā)貨，暢所欲言，也可以通過(guò)演講培養(yǎng)口頭作文能力，把“說(shuō)”和“寫(xiě)”聯(lián)系起來(lái)，這樣說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且通過(guò)說(shuō)話過(guò)程中對(duì)口頭語(yǔ)言的敘述，提高了書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生寫(xiě)作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤于動(dòng)筆
俗話說(shuō)“熟能生巧”。如果前面的四種方法都做到了，但是不動(dòng)手寫(xiě)的話，那我們永遠(yuǎn)也寫(xiě)不出好作文的，所以我們可以采用寫(xiě)日記的方法來(lái)提高自己的表達(dá)能力，也可以就不同的題材，自擬題目來(lái)寫(xiě)或者就某篇課文來(lái)擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等，這些都可以用來(lái)練練手筆。
六、寫(xiě)作步驟
1. 在動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真審題，分析命題意圖。否則文章會(huì)抓不住重點(diǎn)，雜亂無(wú)章，缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)。
2. 接下來(lái)就是列提綱。有了提綱，文章在材料安排上才會(huì)層次分明.
高中英語(yǔ)作文怎么寫(xiě)(三)
英語(yǔ)寫(xiě)作在高考命題中對(duì)學(xué)生是相對(duì)較難的部分,他考察考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。試題要求考生根據(jù)所給情景和要求寫(xiě)一篇書(shū)面材料。但他并非要求考生按照/提示0逐句翻譯,而是要求考生在充分領(lǐng)會(huì)/提示0的前提下,用自己的語(yǔ)言,組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、句子連貫、用詞貼切的作文。那么高中生如何培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力?在高考中如何能得心應(yīng)手地寫(xiě)出篇好作文呢?我覺(jué)得首先要解決好以下這三個(gè)問(wèn)題:
一、打好扎實(shí)的基本功
第一、首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。有的學(xué)生對(duì)此弱項(xiàng)報(bào)舍棄態(tài)度,情愿把精力放在其他方面,也不愿花過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。所以要把外語(yǔ)學(xué)習(xí)與理想和目標(biāo)教育聯(lián)系起來(lái)教育學(xué)生,使他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)好外語(yǔ)是時(shí)代的要求,是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。只有學(xué)好外語(yǔ),才能更好地運(yùn)用這一交際工具為祖國(guó)現(xiàn)代化服務(wù),從而樹(shù)立為國(guó)、為民而學(xué)的遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo),使學(xué)生產(chǎn)生持久的動(dòng)力,保持長(zhǎng)久的、旺盛的精力。這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,推動(dòng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的持續(xù)提高。
第二、要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練。要打好語(yǔ)言能力基礎(chǔ),詞匯量是寫(xiě)作的基本建筑材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句,對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好,都會(huì)給寫(xiě)作帶來(lái)困難。因而,在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí),教師不僅要教足詞匯量,還要講清楚每個(gè)詞的每個(gè)意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系,進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較,點(diǎn)出構(gòu)詞法等。在通過(guò)例句說(shuō)明的同時(shí),讓學(xué)生模仿造句,使學(xué)生真正掌握其用法及語(yǔ)義特點(diǎn)。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上,寫(xiě)作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞,以及符合英語(yǔ)慣用法的詞,以達(dá)到較好的表達(dá)效果。另外,語(yǔ)法規(guī)則與句型是英語(yǔ)寫(xiě)作必備的另一種重要建筑材料。學(xué)生在初、高中已經(jīng)學(xué)過(guò)基本語(yǔ)法知識(shí)與句型,由于缺乏操練,并沒(méi)有很好地掌握。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型的訓(xùn)練,同時(shí)注重漢譯英與造句練習(xí)。句子是作文的基本單位,一個(gè)句子表達(dá)一個(gè)完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子組成的。所以,加強(qiáng)詞匯教學(xué),注重語(yǔ)法與句型操練,打好句子基礎(chǔ),是提高寫(xiě)作水平的重要環(huán)節(jié)。
第三、努力創(chuàng)造課內(nèi)外的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)言技能是相互依存、相互促進(jìn)的。教師在課堂上組織教學(xué)的過(guò)程就是與學(xué)生交際的過(guò)程。教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,應(yīng)以學(xué)生為中心,盡量多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)和情景。讓他們進(jìn)行模仿、回答、復(fù)述等,以促進(jìn)他們寫(xiě)作能力的形成。
組織課外活動(dòng)小組,是彌補(bǔ)課內(nèi)操練時(shí)間不足的有效辦法。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),可聯(lián)系自己的生活實(shí)際,敘述自己的思想及課文學(xué)習(xí)后的體會(huì)等。聽(tīng)說(shuō)能力的提高,必然會(huì)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
二、掌握一定的寫(xiě)作技巧
有了扎實(shí)的基本功,還應(yīng)掌握一定的寫(xiě)作技巧。據(jù)統(tǒng)計(jì),近幾年全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫(xiě)作,主要是關(guān)于記人、敘事、寫(xiě)信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。
記敘文要求考生根據(jù)考卷中提供的信息,組織語(yǔ)言材料,編寫(xiě)成文。一般說(shuō)來(lái),記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、原因和結(jié)果六要素,寫(xiě)作時(shí)要明確清楚地給予表達(dá)。記人時(shí),要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫(xiě)事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程,敘述事情發(fā)生的前因后果等。
議論文要求學(xué)生就某一方面的問(wèn)題通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)發(fā)表自己的看法。一般說(shuō)來(lái),議論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。要做到:1.論點(diǎn)要正確無(wú)誤。2.論據(jù)要可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理,也可以是經(jīng)過(guò)實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。3.論證要合理嚴(yán)密。人們常用的論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)安排層次。
英語(yǔ)應(yīng)用文主要以寫(xiě)信為主。英文寫(xiě)信由6個(gè)部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽字。格式一定要正確。
無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文,在具體的寫(xiě)作過(guò)程中,我們不妨按如下順序進(jìn)行。
首先,認(rèn)真審題立意,確定寫(xiě)作中心。找出根據(jù)這個(gè)中心能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫(xiě)那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。以命題作文/ The Teacher IA dmireMosto為例, 文章的主題是關(guān)于記敘我最欣賞的一位老師, 因而就不能泛泛談?wù)摾蠋熯@一職業(yè)或自己的幾位老師。`
其次,圍繞中心,列出寫(xiě)作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點(diǎn),同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。
第三,根據(jù)字?jǐn)?shù)多少,擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題,千萬(wàn)不要寫(xiě)那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù),以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分。
在寫(xiě)的過(guò)程中也有些竅門,以下幾點(diǎn)可供參考:
1.在整篇文章中,避免只是用一、兩個(gè)句式。要靈活運(yùn)用各種句式。如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。
2.使用不同長(zhǎng)度的句子,通過(guò)分句和合句,增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力。
3.改變句子的開(kāi)頭方式,不要一味以主、謂、賓、狀的次序�？梢园褷钫Z(yǔ)至于句首,或用分詞等。
4.學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。
如: ( 1) 遞進(jìn)furthermore, moreover, besides, in addition, then, etc.
( 2)轉(zhuǎn)折however, but, nevertheless, afte rwards,etc.
( 3) 總結(jié)finally, at last, in brief ,to conclude,etc.
(4)強(qiáng)調(diào)really, indeed, ce rtainly, surely, above all,etc.
( 5) 對(duì)比in the same way, just as, on the otherhand,etc.
5. 避免重復(fù)使用同一單詞或詞組。
6. 確定文章用第幾人稱寫(xiě), 基本時(shí)態(tài)是什么。
三、堅(jiān)持大量的寫(xiě)作實(shí)踐
寫(xiě)作能力必須通過(guò)長(zhǎng)期的、大量的反復(fù)實(shí)踐才能獲得。如果實(shí)踐不夠,即使學(xué)生完全掌握了課堂上所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),也懂得了一定的寫(xiě)作技巧,一旦使用語(yǔ)言時(shí),也難免開(kāi)口結(jié)結(jié)巴巴,下筆力不從心。
總之,寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高,有賴于扎實(shí)的基礎(chǔ)、寫(xiě)作方法和大量的寫(xiě)作實(shí)踐。只要我們從這點(diǎn)出發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以學(xué)生為中心,創(chuàng)造良好的課內(nèi)外語(yǔ)言環(huán)境,定能有效地促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的形成,改變目前學(xué)生寫(xiě)作能力弱的現(xiàn)狀,在寫(xiě)作方面,推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)再上新臺(tái)階。
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