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簡述有效運(yùn)用英文報刊提高中職生英語閱讀水平
一、引言
中職生文化課水平相較普高生普遍較低,這是不爭的事實(shí),尤其是英語學(xué)習(xí)。在各種英語考試中,閱讀都占據(jù)較大比重,因此,閱讀能力的高低對考生能否在應(yīng)試中取得出色的成績起著至關(guān)重要的作用。從教以來,筆者發(fā)現(xiàn)中職生在英語學(xué)習(xí)過程中閱讀存在很大問題,這些問題主要表現(xiàn)在:英語基礎(chǔ)差,學(xué)生自初中上來英語成績大多是在中下游?荚囍校喿x理解失分嚴(yán)重;詞匯量少,閱讀英語文章時,往往不知其所云;對單詞在不同語境的使用及不同單詞組合產(chǎn)生的不同含義,無法分辨,出現(xiàn)識單詞不識詞組的現(xiàn)象;學(xué)生自信心不足,一旦遇上篇幅長的英語文章,往往率先產(chǎn)生撤退心理,覺得肯定十分難,因而沒有信心細(xì)讀下去。
英語閱讀的這些狀況對學(xué)生英語學(xué)習(xí)及考試成績的提高,影響是不言而喻的。英語作為中職學(xué)校的一門主課,任課教師無疑應(yīng)從大處著眼,制定多方位的教學(xué)策略,幫助學(xué)生克服恐懼英語閱讀心理,使中職生的英語學(xué)習(xí)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到優(yōu)化發(fā)展。
二、英語報刊的特點(diǎn)
1.時效新穎,使用廣泛。報刊作為世界上信息傳播的主流媒體之一,其顯著特點(diǎn)就是時效性強(qiáng),能緊隨時代潮流,及時報道各類時事熱點(diǎn)、新聞資訊。學(xué)生群體,尤其是中職學(xué)生總是對時下流行與外界新事物興趣濃厚,報刊無疑較常用的閱讀材料更能引起他們的興趣。英語是世界上使用程度最普及的外語之一,且用英語作為母語或第二語言的國家為數(shù)不少,因而英文報刊被廣泛采用。
2.體裁多樣,內(nèi)容豐富。報刊多采用各種體裁進(jìn)行排版,如新聞報道,專欄互動,讀者園地,生活百科,文化故事等,如21st Century有Cover,Buzz,issues,opinion,F(xiàn)orum等不同版面。體裁的多樣性,使學(xué)生在閱讀中能有多種選擇,減輕了閱讀倦怠感。內(nèi)容方面往往涉及各種方面,如經(jīng)濟(jì)、文化、政治、娛樂等,可涵蓋當(dāng)今社會時下流行的領(lǐng)域。
3.貼近生活,實(shí)用性強(qiáng)。相比較其他出版物有特定的讀者群,報刊常常面向的是人民大眾,因而更為貼近生活。報刊之中除了報道各類新聞時事,也會設(shè)置一定較為實(shí)用的版面,如生活小貼士等。如21st Century中就有Campus這個版面,探訪象牙塔里的生活,解析同齡人的生活狀態(tài),講述莘莘學(xué)子的故事,極易引發(fā)學(xué)生的共鳴,Getahead版面更是直擊職場生活,對較普高學(xué)生更早踏入職場的中職生來說,更為實(shí)用。
三、英語報刊閱讀在英語閱讀教學(xué)中的作用
1.激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣。興趣是最好的老師。筆者通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),中職生最覺枯燥乏味的閱讀材料是篇幅較長的說明或議論性材料。而相對篇幅較短、內(nèi)容故事性強(qiáng),生動有趣的閱讀材料往往能引起學(xué)生繼續(xù)讀下去的興趣。英語報刊時效新穎、內(nèi)容豐富等特點(diǎn),各種貼近學(xué)生生活與興趣愛好的版面,如流行前沿、娛樂動態(tài)、科技生活等,能極大地引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
2.拓展學(xué)生的英語文化知識。學(xué)習(xí)了解英語國家的人文歷史、民俗地理等知識也是英語學(xué)習(xí)的一個方面。英語報刊中刊登報道的大量關(guān)于英語國家的新聞資訊、文化知識等,不僅拓展了學(xué)生對海外國家,尤其是英語國家的各種認(rèn)識,而且在這個流行出國留學(xué)的年代,給予學(xué)生相關(guān)信息。
3.增加學(xué)生英語詞匯量。詞匯量是決定學(xué)生閱讀能力的一大因素。中職生的英語詞匯量普遍匱乏,從而造成閱讀時無法充分理解材料信息。大量閱讀報刊,無疑能讓學(xué)生不斷積累詞匯量。且報刊面向人民大眾的特點(diǎn),使其語言與詞匯多為簡單常用,通俗易懂,為學(xué)生學(xué)習(xí)降低了難度,增強(qiáng)了自信心。
4.提高學(xué)生英語閱讀水平。通過將英文報刊閱讀引入課堂教學(xué),并且有步驟地進(jìn)行閱讀練習(xí),使學(xué)生掌握一定的閱讀技巧和策略。恰當(dāng)?shù)拈喿x技巧和策略不僅能使學(xué)生在閱讀中加快速度、節(jié)省時間,還能消除學(xué)生面對英語材料閱讀的自信缺失甚至恐懼之感,使其增強(qiáng)自信心。大量閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生的英語閱讀水平得到一定提高。
四、英文報刊閱讀在英語閱讀教學(xué)中的具體運(yùn)用
筆者試圖通過英文報刊閱讀的教學(xué),構(gòu)建一種有別于傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)模式。將報刊閱讀引入英語學(xué)習(xí),以期提高學(xué)生的英語閱讀水平,具體運(yùn)用步驟如下:
1.壓縮教學(xué)時數(shù)、引入報刊閱讀。針對傳統(tǒng)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀,筆者將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合,對課內(nèi)的總學(xué)時數(shù)進(jìn)行壓縮,不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),并且對學(xué)習(xí)上的時間和結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,把報刊閱讀引入課堂。以筆者所任教的學(xué)校為例,高一年級所安排的英語課為每周6節(jié)。在不增加學(xué)生課時量的情況下,將報刊閱讀機(jī)制引入課堂之中。而整堂課全部應(yīng)用作報刊閱讀,學(xué)生不免會感到乏味與疲勞,因而在前五節(jié)課的初始,抽取5分鐘左右的時間進(jìn)行課外報刊閱讀學(xué)習(xí)的匯報工作,第六節(jié)課利用半節(jié)課時間進(jìn)行課堂內(nèi)的報刊閱讀練習(xí)。制定的英文報刊閱讀計劃和時間進(jìn)度表如下:
2.英文報刊閱讀在課堂內(nèi)外的具體運(yùn)用措施。根據(jù)中職生英語基礎(chǔ)普遍較弱的特點(diǎn),筆者選用“21st Century Teens”,利用報紙的新、奇,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語閱讀能力。英語報刊閱讀的具體措施分為課外閱讀部分和課內(nèi)閱讀部分。
。1)課外閱讀。課堂時間有限,因而課外閱讀是一項(xiàng)“隱形”的重要措施。 ①課前5分鐘。一周前四課時上課初始5分鐘皆為學(xué)生對于自身課外閱讀的匯報工作,利用此段時間,作為“新聞播報人”的身份,播報在課外閱讀好的新聞梗概。首先,教師在課前通讀報紙,確定適合學(xué)生閱讀的難度,將過于復(fù)雜和較難的新聞剔除,在每周第一課時大致介紹本期報紙內(nèi)容的大類。其次,確定本周新聞播報的學(xué)生人選,每課時安排2人。由于新聞篇幅較短,課前5分鐘,讓兩名學(xué)生播報準(zhǔn)備完成的新聞,時間足夠。最后,在2人播報新聞的同時,讓其余學(xué)生認(rèn)真聽記,在播報完畢之后,隨即抽選一名學(xué)生,對于所聽到的新聞內(nèi)容做一個總結(jié)。如此,便能使聽新聞的學(xué)生有適當(dāng)?shù)淖⒁饬Α?/p>
、谡n后10分鐘!白x書破萬卷,下筆如有神”,閱讀與寫作,本就關(guān)系十分密切。無論是為課前5分鐘的新聞播報做準(zhǔn)備,還是課外閱讀提升,都需要教師指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地進(jìn)行報刊閱讀之后書寫讀報文摘。要求平時2篇,雙休1篇,每周不少于3篇。讀報文摘格式如下:
讀報文摘
、垲~外小練習(xí)。與此同時,布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè):每周寫一篇英文周記或短文,翻譯三個標(biāo)題,并背誦10個課外單詞。針對學(xué)生的周記和練習(xí),教師進(jìn)行批閱和點(diǎn)評,糾正語法與詞匯錯誤,并在報刊品讀課上,抽取一篇匿名全班進(jìn)行點(diǎn)評與修改,進(jìn)一步通過寫作提高學(xué)生閱讀水平。
。2)課內(nèi)閱讀。課內(nèi)閱讀作為教師面授學(xué)生報刊閱讀的主要場合,顯得尤為重要。在一周的第六學(xué)時,利用20分鐘半堂課的時間,進(jìn)行有序的報刊閱讀教學(xué):①閱讀標(biāo)題,預(yù)測大意。教師有針對性地選擇一篇文章或新聞報道,讓學(xué)生先看標(biāo)題猜內(nèi)容,預(yù)測本篇文章可能涉及的主要內(nèi)容。此舉可培養(yǎng)學(xué)生想象力,提高口語表達(dá)能力。②限定時間,略讀全文。略讀是一種快速閱讀文章的模式,讓學(xué)生在全文之中有選擇地閱讀,整理出本文大意。略讀能培養(yǎng)閱讀速度,讀完之后用自己的語言對新聞報道大致內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。③提出問題,詳讀全文。設(shè)置一定的問題,如本文中涉及的人物、地點(diǎn)、時間等詳細(xì)信息,讓學(xué)生仔細(xì)閱讀,尋找答案。④記錄分享,同步提高。摘抄下文中自己感興趣的詞匯及句子,全班一起分享,可極大豐富學(xué)生的詞匯量。⑤分組合作,深入運(yùn)用。在規(guī)定的閱讀時間內(nèi),大家分頭閱讀最感興趣的篇目。然后分組合作,組與組之間互相交流在閱讀過程中獲取的信息。交流過程可采取多種形式,或綜合報道的形式,或提問,或新聞綜述形式,或小品表演,或唱歌等形式,學(xué)生就他們最感興趣的話題展開討論。學(xué)生可自編自導(dǎo)自演此話題的小品,會更加妙趣橫生,令人印象深刻。
。3)激勵措施。在日常的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練中,學(xué)生難免會產(chǎn)生倦怠情緒,以至于時間一久,效率就會大打折扣。因而,在閱讀訓(xùn)練中,采取必要的激勵措施,不乏為一種有效手段:①班級分組,展開小組間競賽模式,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和潛力。新入學(xué)的高一學(xué)生,仍具有強(qiáng)烈的好勝心,為了得第一名常常會爭搶著閱讀報刊中的文章。因此,在課時以外的時間,各個小組之間展開競賽,互相統(tǒng)計閱讀的篇數(shù)和課上提問或發(fā)言的次數(shù)。②每一個月的積累后,班級進(jìn)行讀報競賽。教師提供報刊新聞,設(shè)置相應(yīng)的選擇題、填空題、判斷題等題型,以知識競賽形式在班上開展比賽,評選出階段性的報刊之星,給予一定的榮譽(yù)。激勵措施,采取一定的獎勵模式,比如優(yōu)勝小組和個人,將會相應(yīng)減輕一次作業(yè)量等。這樣就形成了良性循環(huán),讀得越多,說得越多,聽得越多,提高得也越快。
五、結(jié)語
提高學(xué)生英語閱讀水平的重要手段是通過大量材料閱讀訓(xùn)練,而閱讀材料的選擇則是影響閱讀效率的關(guān)鍵。英文報刊在難度上和內(nèi)容上都比較符合中職生的英語水平。合理有效運(yùn)用英文報刊教學(xué),能激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣,增加英語詞匯量,拓寬英語文化知識面,從而進(jìn)一步提高中職生的英語閱讀水平。
參考文獻(xiàn):
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