英語快速閱讀

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　　Like most people, I was brought up to look upon life as a process ofgetting. It was not until in my late thirties that I made this importantdiscovery: giving-away makes life so much more exciting. You need not worry ifyou lack money. This is how I experimented with giving-away. If an idea forimproving the window display of a neighborhood store flashes to me, I step inand make the suggestion to the storekeeper. One discovery I made aboutgiving-away is that it is almost impossible to give away anything in this worldwithout getting something back, though the return often comes in an unexpectedform. One Sunday morning the local post office delivered an important specialdelivery letter to my home, though it was addressed to me at my office. I wrotethe postmaster a note of appreciation. More than a year later I needed apost-office box for a new business I was starting. I was told at the window thatthere were no boxes left, and that my name would have to go on a long waitinglist. As I was about to leave, the postmaster appeared in the doorway. He hadoverheard our conversation. “Wasn’t it you that wrote us that letter a year agoabout delivering a special delivery to your home?” I said yes. “Well, youcertainly are going to have a box in this post office if we have to make one foryou. You don’t know what a letter like that means to us. We usually get nothingbut complaints.”

　　像大多數(shù)人，我長大看待生命是一個(gè)過程獲得。直到我在30月底，我作出這一重要發(fā)現(xiàn)：給予，距離使我們的生活如此更令人興奮的。您不必?fù)?dān)心如果缺乏資金。這是我嘗試讓-消失。如果一個(gè)主意，可以改善窗口顯示一個(gè)閃爍附近商店給我，我的步驟，并提出上述建議的倉庫保管員。一發(fā)現(xiàn)我付出，離開是，它幾乎是不可能放棄任何在這個(gè)世界上，沒有得到回報(bào)，盡管返回往往在一個(gè)意想不到的形式。一個(gè)星期天上午，當(dāng)?shù)剜]局作了重要特別的遞送信件到我家里，但給我在我的辦公室。我寫了一份說明郵政的贊賞。一年多后，我需要一個(gè)后Office中的一個(gè)新的業(yè)務(wù)，我開始。我被告知的窗口，沒有框的`左邊，我的名字將不得不在很長的等候名單。當(dāng)我正準(zhǔn)備離開，郵政出現(xiàn)在門口。他聽到我們的交談�！笆遣皇悄�，我們該信中寫道：一年前為客戶提供一份特別的遞送到您的家? ”我說是的。“嘿，你肯定將會(huì)有一個(gè)盒子在這個(gè)郵政局如果我們要取得一個(gè)適合您。你不知道什么樣的信，這意味著給我們。我們通常會(huì)只是投訴。題目的答案：ACBCD，題目不祥。

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　　The main impression growing out of twelve years on the faculty of a medicalschool is that the No.1 health problem in the U.S. today, even more than AIDS orcancer, is that Americans don’t know how to think about health and illness. Ourreactions are formed on the terror level.

　　We fear the worst, expect the worst, thus invite the worst. The result isthat we are becoming a nation of weaklings and hypochondriacs, a self-medicatingsociety incapable of

　　distinguishing between casual, everyday symptoms and those that requireprofessional attention.

　　Early in life, too, we become seized with the bizarre idea that we areconstantly assaulted by invisible monsters called germs, and that we have to beon constant alert to protect ourselves against their fury. Equal emphasis,however, is not given to the presiding fact that our bodies are superblyequipped to deal with the little demons and the best way of forestalling anattack is to maintain a sensible life-style.

　　在醫(yī)學(xué)院任教十二年來，我獲得的主要印象是，當(dāng)今美國頭號健康問題——一個(gè)比艾滋病或癌癥更為嚴(yán)重的問題——是美國人不知道如何去認(rèn)識健康與疾病。我們的反應(yīng)是驚恐萬狀。我們怕最壞的事，想著最壞的事，而恰恰就召來了最壞的事。結(jié)果，我們變成了一個(gè)孱弱不堪，總疑心自己有病的民族，一個(gè)分不清哪些是日常偶發(fā)癥狀，哪些是需要治療的癥狀，而自己擅自用藥的社會(huì)。

　　我們年輕的時(shí)候還染上了一種奇怪的觀念：一種肉眼看不見的叫做細(xì)菌的小妖怪在不斷向我們進(jìn)攻，我們必須長備不懈地保護(hù)自己不受其傷害。然而，對另一個(gè)重要事實(shí)，我們卻未能給予同樣的`重視，那就是，我們的身體裝備精良，足以對付這些小妖怪，而且防止妖怪進(jìn)攻的途徑就是保持合理的生活方式。

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　　在英語考試中，很多考生會(huì)因?yàn)殚喿x速度跟不上影響做題，以至于最后影響到成績，因?yàn)殚喿x部分占據(jù)分?jǐn)?shù)中蠻高的比例。為幫助大家解決這個(gè)問題，接下來將為大家詳解英語備考練習(xí)快速閱讀的方法是什么，希望這些對大家有所幫助。

　　在閱讀英語材料時(shí)或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實(shí)在是跟不上需要，有些朋友就認(rèn)為是自己的英語基礎(chǔ)不行，然后就拼命的背單詞，其實(shí)如果能夠用正確的方法進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的話，即使在原有的基礎(chǔ)上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英語基礎(chǔ)的問題。現(xiàn)在就讓我們來看看練習(xí)快速閱讀的四種方法。

　　1、快速泛讀(fast extensive reading)平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

　　2、計(jì)時(shí)閱讀 (timed reading) 課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishing time)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。

　　3、略讀 (skimming) 略讀又稱跳讀(reading and skipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。

　　閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%.略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。

　　A、略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。

　　(2)可以跳過某個(gè)部分或某些部分不讀。

　　(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

　　(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。

　　B、略讀可以運(yùn)用下列技巧：

　　(1)要利用印刷細(xì)節(jié)(typegraphical details)，如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體詞、黑體詞、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號等，對書和文章進(jìn)行預(yù)測略讀(preview skimming)。預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細(xì)節(jié)及其相互關(guān)系。

　　(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。

　　(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得略讀速度。

　　(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however， moreover， in addition等;序列詞firstly， secondly等。

　　(5)若無需要，不必閱讀細(xì)節(jié)。

　　4、尋讀 (Scanning) 尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運(yùn)用這種方法。

　　作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。

　　尋讀與略讀不同。略讀時(shí)，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時(shí)，就可以利用書頁上方的'標(biāo)識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。為了有效地進(jìn)行尋讀，讀者應(yīng)運(yùn)用下列技巧。 (1)利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當(dāng)然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時(shí)間排列的。歷史資料是按年代排列的，報(bào)紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時(shí)發(fā)生的，要查日期;某事是誰做的，要查人名等。

　　(2)利用章節(jié)標(biāo)題和說明。尋讀之后，首先看看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個(gè)部分，進(jìn)行尋找。

　　(3)抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節(jié)，準(zhǔn)備尋讀。這時(shí)，要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞。例如，在報(bào)紙?bào)w育運(yùn)動(dòng)版上尋找某田徑運(yùn)動(dòng)員的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績，他的國名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population， census， inhabitants 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。

　　以上就是詳解英語備考練習(xí)快速閱讀的方法是什么的介紹，按照要求堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)取得很好的效果。這也說明了在我們身邊就有很多途徑可以提高閱讀速度，關(guān)鍵還要看你怎樣去挖掘這些方法了。更多學(xué)習(xí)方法介紹在這里，請繼續(xù)關(guān)注我們。

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　　新課標(biāo)要求（學(xué)生）養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 500 字。這就要求我們參加考試的孩子具備快速閱讀的能力。那么怎樣才能實(shí)現(xiàn)快速閱讀呢？

　　一、明確閱讀目的

　　閱讀前要有明確的目的，著眼于文章的主要內(nèi)容，或章法結(jié)構(gòu)，或人物形象，或語言運(yùn)用。有了獲取知識的強(qiáng)烈愿望，就有了閱讀方向，我們在閱讀中自覺地有意注意，讓注意力高度集中，身心放松，并且使大腦處于一種最佳狀態(tài)，這樣，就能避免盲目性、隨意性，提高閱讀速度。

　　二、養(yǎng)成默讀習(xí)慣

　　閱讀有兩種方式，誦讀和默讀。由于默讀不經(jīng)過聲音的轉(zhuǎn)化和輸入，直接由視覺吸收信號，減少了信息傳遞的過程，所以默讀的速度比誦讀快得多。對一般的讀者而言，誦讀平均每分鐘 150 ～ 200 字，而默讀每分鐘可以達(dá)到 600 ～ 800 字，其速度是誦讀的 3 ～ 4 倍。因此，要想提高閱讀速度，就應(yīng)該采用默讀的方式。

　　三、減少回讀，準(zhǔn)確掃視

　　不少人在閱讀中有一種不良的習(xí)慣——回讀，即在閱讀時(shí)，有一個(gè)字或一個(gè)詞語沒有看清楚或不理解而反復(fù)地讀。造成回讀的原因是在閱讀時(shí)沒能做到全身心地投入，沒有進(jìn)入一種專注狀態(tài)。這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，也減慢了速度。只要我們在閱讀時(shí)全身心投入，注意力高度集中，使大腦處于一種高清晰狀態(tài)，同時(shí)注意控制眼球的運(yùn)動(dòng)，使視線定向運(yùn)動(dòng)而不返回，反復(fù)練習(xí)，就能減少和避免回讀，從而提高閱讀速度和效率。

　　掃視是指閱讀中視線從上一行的末尾轉(zhuǎn)到下一行的開頭。要做到熟練準(zhǔn)確的掃視，首先要根據(jù)已讀的文字預(yù)測下一行開頭的文字，第二要學(xué)會(huì)控制自己的視線，當(dāng)視線已經(jīng)移到一行的末尾時(shí)，應(yīng)以跳躍的方式轉(zhuǎn)到下一行的開頭，如果先沿著已經(jīng)讀過的一行回視到開頭，再移到下一行，閱讀速度就會(huì)受到影響。

　　四、善于捕捉重要信息

　　善于捕捉能體現(xiàn)觀點(diǎn)或反映文章主要內(nèi)容的`詞語、句子或段落，是提高閱讀速度和效率的關(guān)鍵。閱讀中，一是要迅速篩選關(guān)鍵詞句，即記敘描寫性句子中的主干，文段的中心句、總說句，以及揭示文眼、顯示線索的句子等，它們一般都包含著文章的重要信息。二是要搜尋強(qiáng)調(diào)信息重點(diǎn)的標(biāo)志，包括承上啟下、提綱挈領(lǐng)作用的過渡句（段）（如總而言之綜上所述由此可見等引領(lǐng)的內(nèi)容）。這些詞句常常處于很明顯的位置。抓住這些富有標(biāo)志性特征的詞句，就能把握文章的要點(diǎn)，對其他文字可以一掃而過，閱讀的速度就能提高。

　　五、學(xué)會(huì)瀏覽和預(yù)測

　　有時(shí)為了了解一篇文章或一本書的大意，可以采用瀏覽法。瀏覽就是在閱讀時(shí)快速移動(dòng)視線，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數(shù)幾個(gè)重要的字。瀏覽不僅能使人對一篇文章或者一本書快速形成一個(gè)總體印象，節(jié)省閱讀的時(shí)間，還可以博覽群書，擴(kuò)大知識面，及時(shí)了解最新信息。

　　預(yù)測是指人們在閱讀時(shí)，理解了上一個(gè)詞語、句子時(shí)，就預(yù)先想好了下一個(gè)與上文銜接的詞語、句子，或看了文章的開頭部分就開始考慮文章的主體部分或結(jié)尾部分。閱讀時(shí)如果能主動(dòng)地預(yù)測下文，且所預(yù)測的詞句與下文大致吻合，那就使下面的閱讀變得輕松。因此，我們在閱讀中要有預(yù)測下文的意識，養(yǎng)成看了上句想下句，看了開頭想中間和結(jié)尾的習(xí)慣，以提高閱讀效率。

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　　一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實(shí)上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：

　　如果自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?

　　也許有人會(huì)說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。

　　二、自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長難句。

　　同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的.是找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

　　分析長難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步"砍"去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要"欲簡之必先擴(kuò)之"，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長句，這樣的學(xué)習(xí)方法大家可以試一下。

　　三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

　　閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

　　最好的方法是，我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，其實(shí)這樣也算是積累考試經(jīng)驗(yàn)了，等到了考前，歸納起來就容易多了。

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　　大學(xué)英語四六級快速閱讀沖刺技巧

　　快速閱讀，就是在有限的時(shí)間內(nèi)找到所需要的信息——既強(qiáng)調(diào)速度(Speed)又強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確度(Accuracy)。根據(jù)大綱要求，快速閱讀主要考察的技巧是查讀(Scanning)和略讀(Skimming)。 因?yàn)槭炀氄莆者@兩種閱讀方法，能夠把閱讀的目的更直接地投入到閱讀的過程之中，從而更有效 地提高閱讀速度，同時(shí)提高閱讀的準(zhǔn)確度。因此，提高略讀和查讀的能力，有助于我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)快速查找資料或自己所需要的信息。 1) 略讀步驟 所謂略讀，顧每思義是一種省略的讀法。略讀，能夠讓你以最快的速度閱讀，選擇性地遺漏某些細(xì)節(jié)內(nèi)容，目的是獲得文章的主旨大意。在回答主旨題目的時(shí)候，略 讀就能派上用場。不僅如此，進(jìn)行略讀有助于我們了解文章的大意、作者的觀點(diǎn)，這樣對我們做推論題也大有裨益。

　　這種選擇性的閱讀方法，特點(diǎn)是“省略細(xì)節(jié)找主旨”，注重對全文整體內(nèi)容的把握。但是，這里需要強(qiáng)調(diào)，“省略細(xì)節(jié)”是選擇性的省略。因?yàn)橹髦家彩强梢詮囊恍?細(xì)節(jié)中透露出來的，所以有些細(xì)節(jié)是有助于我們掌握大意的。那么在略讀的過程中，關(guān)鍵點(diǎn)就是更多地關(guān)注并抓住文章中這些標(biāo)志性的詞句，例如文章的標(biāo)題、章節(jié) 標(biāo)題、斜體字、黑體字、每段的開頭和結(jié)尾、以及文章中能夠代表觀點(diǎn)的句子。而其他的個(gè)別生詞和介紹性質(zhì)的語句(如說明時(shí)間、地點(diǎn)等的詞匯)則可以略過。

　　總之，在采用略讀方法的時(shí)候，往往能夠幫助我們確定：文章的主題和作者的觀點(diǎn)(屬于主旨題)，文章的結(jié)構(gòu)和作者的風(fēng)格(屬于推論題)。而在略讀時(shí)，可以遵循以下步驟：

　　a�？焖匍喿x文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因?yàn)樽髡咭话銜?huì)在文章開頭幾段概述全文;

　　b。快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實(shí)，抓住一兩個(gè)關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;

　　c。注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò);d。省略不必要的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從而追求最快的略讀速度。

　　查讀步驟

　　查讀是以某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)鍵詞為目標(biāo)，目光很快地掃過文章，直到發(fā)現(xiàn)與問題

　　有關(guān)的文字，迅速鎖定答案。在回答細(xì)節(jié)題目的時(shí)候(也就是我們通常所說的五個(gè)“W”

　　和一個(gè)“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查讀的效率之高就突顯出來了。

　　這種有選擇性的閱讀，特點(diǎn)是“帶著問題找答案”，也就是說，在閱讀文章之前就已經(jīng)明白要回答什么樣的問題，要找出什么方面的信息，然后帶著這些問題進(jìn)行閱 讀，在文章中找出某些具體的事實(shí)和信息。就像我們查電話號碼本一樣，可以根據(jù)被查詢者姓名的開頭字母，按字母順序快速找出電話號碼。

　　這種“帶著問題找答案”的方法，關(guān)鍵點(diǎn)就在于要熟悉不同體裁文章中信息的分布特點(diǎn)，就像查電話號碼本一樣，必須首先了解它是按照字母順序編排的。否則，如果我們不熟悉這種信息的分布特點(diǎn)，那就很難快速地找到所需信息。因此，在運(yùn)用查讀技巧的時(shí)候，可以遵循以下步驟：

　　a。首先，確定自己要找的信息：在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目;

　　b。其次，了解文章的信息分布：可查讀各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位，確定可能含有所需信息的部分;

　　c。最后，找出所需的具體信息：在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。

　　綜合步驟

　　快速閱讀題不僅需要我們通過查讀方法來回答細(xì)節(jié)題，同時(shí)也需要我們運(yùn)用略讀方法回答主旨題和推論題。因此，我們必須將略讀和查讀步驟統(tǒng)一起來，綜合使用。歸納起來，應(yīng)有以下步驟：

　　a。略讀文章前一、二段和各小標(biāo)題，歸納出文章的主旨;(原略讀第一步)

　　b。目光快速掃描一遍文后題目，回答主旨題，確定其他題目關(guān)鍵詞;(原查讀第一步)c。根據(jù)關(guān)鍵詞，查讀各章節(jié)小標(biāo)題，定位可能含有所需細(xì)節(jié)信息的部分;(綜合原查讀和略讀第二步)

　　d。快速通讀已經(jīng)定位的段落，找出與題目相關(guān)的句子確定答案;(原查讀第三步)e。對蘊(yùn)含全文觀點(diǎn)的段落進(jìn)行細(xì)讀，判斷作者態(tài)度并進(jìn)行邏輯推理，完成推論題。 現(xiàn)在就以最新樣題中的快速閱讀題為例，分析如何在答題步驟中綜合運(yùn)用這兩種技巧。

　　出題順序與原文順序一致。因此，考生在做題時(shí)，可以按題號順序做題， 依次在文中尋找答案。下一題的答案一般都在上一題的答案之后出現(xiàn)。

　　從題目類型看，在做快速閱讀的時(shí)候，需要注意一些做題細(xì)節(jié)，同時(shí)還必須避免一些誤區(qū)。

　　1) 對號入座

　　短句填空題：依據(jù)題目中的關(guān)鍵詞，在原文中找答案。大多數(shù)情況下，題。目的句子結(jié)構(gòu)與原文句子結(jié)構(gòu)幾乎一樣，只要確定了關(guān)鍵詞，就能快速定位答案。但有些 情況，如題目改變單詞詞性或者句子結(jié)構(gòu)作了調(diào)整(如動(dòng)詞變形容詞，狀語成分變成定語從等)，這對我們定位答案并無太大影響，只要確定其在文中的位置，也能 獲得答案。在做短句填空的時(shí)候，

　　一定要注意填數(shù)字的題目別忘了帶上單位，比如“￥，$，mile，F(xiàn)，C，km/h”等。

　　2) 必須以原文為依據(jù)

　　切記：原文是我們答題時(shí)的唯一判斷依據(jù)。不能憑空猜想或借助自己已有的知識。 這一點(diǎn)在區(qū)分N還是NG時(shí)顯得格外重要，考生經(jīng)常在這里失分。就算自己的知識儲(chǔ)備相當(dāng)全面，但是原文中沒有提及，也只能回答NG，而不是N。

　　3) 注意修飾性詞匯

　　在回答細(xì)節(jié)題的時(shí)候，題目經(jīng)常會(huì)使用修飾性的詞匯。最常見的有：both，only，all，never，always，usually，等等。在時(shí)間有限的壓力下，考生們經(jīng)常會(huì)匆匆掠過答案所在的.段落，來不及仔細(xì)分析其中的確切含義。在回答細(xì)節(jié)題目的時(shí)候，往往不注意這些修飾性的小詞，導(dǎo)致判斷失誤。因此，當(dāng)出現(xiàn)這些詞的時(shí)候，考生要高度警惕。大部分的情況下，出現(xiàn)這些詞的細(xì)節(jié)題答案是N，當(dāng)然并非絕對。

　　4) 不要過度推斷

　　過度推斷的情況，大多出現(xiàn)在回答主旨題和推論題的時(shí)候。因?yàn)檫@兩類題目需要考生在原文基礎(chǔ)上適度地思考推理，才能得出正確答案。而考生經(jīng)常掌握不好這個(gè)“度”，要不就是推錯(cuò)了方向，要不就是推理得太深，導(dǎo)致該回答Y的時(shí)候，錯(cuò)答成了N。

　　5) 平時(shí)訓(xùn)練

　　在平時(shí)訓(xùn)練快速閱讀時(shí)，除了靈活運(yùn)用查讀和略讀技巧之外，還要有意識地訓(xùn)練自己的短期記憶能力和眼睛移動(dòng)的技能。由于我們需要“帶著問題找答案”，所以要 靠短期記憶記住題目或題目關(guān)鍵詞，進(jìn)行閱讀。如果我們短期記憶不夠好，閱讀完了又忘了題目，再去看題定位，速度沒有了，準(zhǔn)確度更是談不上了。至于眼睛移動(dòng) (EyeMovement)技巧，則是通過訓(xùn)練來增加我們眼睛每次在紙上停留時(shí)的跨度(EyeSpan)，即提高每次能看到的單詞數(shù)量，這樣在閱讀同一段文字的時(shí)候，能夠減少眼睛停留的次數(shù)，從而達(dá)到提高閱讀速度的目的。 6) 避免錯(cuò)誤情況

　　在進(jìn)行快速閱讀時(shí)，有些錯(cuò)誤情況需要避免。如：邊看邊讀出聲音;邊看邊用筆指著;心里默念;逐字閱讀等。這些錯(cuò)誤方法都會(huì)影響我們的閱讀速度。

　　大學(xué)英語四六級應(yīng)試秘籍：如何攻破快速閱讀？

　　在英語四六級考試中，閱讀占總分35%，比例最大。所以，如果閱讀能做好，那么過四六級考試將會(huì)變得非常容易。閱讀的第一部分是快速閱讀，這部分的難度在于：

　　1. 文章非常長，而給的時(shí)間短（文章大概有1200個(gè)單詞，時(shí)間為15分鐘）；

　　2. 題型靈活度強(qiáng)，覆蓋范圍廣，定位比較困難；

　　所以，在此，我和各位同學(xué)們分享一下我的開速閱讀技巧。

　　一、考前：背四六級高頻詞匯

　　眾所周知，詞匯是一切英語考試的基礎(chǔ)。但是望著那本厚厚的英語詞典，有幾個(gè)人能有把握啃完？大多數(shù)人絕對屬于望而卻步型。

　　我的建議是：同學(xué)們?nèi)ベI一本四六級高頻詞匯手冊，每天啃個(gè)2~3頁的，應(yīng)付考試也就基本ok了。當(dāng)然，有余力或者想挑戰(zhàn)高分的同學(xué)可以去再找些高頻詞以外的詞匯來背。

　　二、考前：訓(xùn)練泛讀技能

　　很多同學(xué)都反映考試時(shí)間給的太少，來不及完成，從而造成失分。而這主要是由于大家平時(shí)疏忽練習(xí)這一部分。那么應(yīng)該如何練就這本事呢？我的建議是：大家可以每天去圖書館看些歷年英語四級快速閱讀真題以及歷年英語六級快速閱讀真題的文章等等。剛開始，可以不用做到一目十行，只要做到看完一篇很長的文章后知道其大體內(nèi)容是什么。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你采集信息的能力在加強(qiáng)，而且速度也有稍微提升。

　　緊接著，你就可以用手機(jī)、手表等計(jì)時(shí)工具來看看自己在多少時(shí)間內(nèi)讀完一篇1200左右的英文文章，記下第一次讀文花多少時(shí)間，以后就算每天只是進(jìn)步一秒鐘，那也是一種進(jìn)步，欲速則不達(dá)嘛！這里當(dāng)然也存在一個(gè)問題，就是文章可能難度不一，相差個(gè)幾十秒也是正常的，但最好不要超過一分鐘，我們要追求一個(gè)穩(wěn)定性。之后，等你差不多練到能在12分鐘左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了！

　　三、考中：快速閱讀技巧

　　任何考試都存在一定技巧，但前提必須是同學(xué)們做足考前功夫。我們都知道一篇文章的重點(diǎn)信息一般包含在段落的首末句，主題內(nèi)容一般是包含在首段和末段。首末句可能就是段落內(nèi)容的概括句。而首段和末段則是整篇文章的導(dǎo)語和總結(jié)。所以看文章時(shí)，著重看一下首末段和首末句。

　　還有一個(gè)技巧適合那些善于抓取信息點(diǎn)的同學(xué)，即先瀏覽題干，再去針對性地看原文，從中定位答案，這樣做有時(shí)候可以省一些時(shí)間。

　　四、考中：精神要緊張起來

　　快速閱讀是一項(xiàng)重腦力活，要求考生高度集中自己的注意力，不然的話，文章一遍看過去，不知道自己看了什么。所以，考試時(shí)候你的精神狀態(tài)要繃緊點(diǎn)，心理學(xué)家說，人在高度緊張時(shí)，會(huì)促使小宇宙爆發(fā)。

英語快速閱讀 7

　　快速閱讀，顧名思義，就是要求考生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)迅速地閱讀完文章并正確解答文章后的題目。新六級考試的快速閱讀和四級一樣一般采用大小標(biāo)題結(jié)合的文章模式，但它的總體難度高于新四級的快速閱讀，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1、從文章的篇幅來看，六級快速閱讀長度為1300-1400字，而四級只有1000-1200字，文章的信息量加大，這就對閱讀的速度和快速查找信息的能力提出了更高的要求；

　　2、從命題的形式來看，新六級快速閱讀明顯加大了主觀性題目的考查。在四級快速閱讀中，判斷題Y/N/NG或者選擇題有7道，補(bǔ)全信息的填空題有3道，而在六級考試中，判斷題或選擇題只有4道，填空題卻多達(dá)6道，很顯然六級考試更能反映一個(gè)學(xué)生快速閱讀的.真實(shí)能力；

　　3、從題目本身的難易程度來看，部分新六級的補(bǔ)全信息填空題涉及到對信息的理解和整合，不全是象四級那樣“直接照抄原文”就行了，這也是四六級快速閱讀的一個(gè)重要區(qū)別。

　　快速閱讀量大，要在這么短的時(shí)間內(nèi)保證準(zhǔn)確率主要取決于能否快速而準(zhǔn)確的將題目信息在原文中定位，這就需要考生掌握一些實(shí)用有效的信息定位技巧。

英語快速閱讀 8

　　1、瀏覽法。

　　瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

　　瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個(gè)總體的認(rèn)識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會(huì)幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì)對文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。

　　2、掃讀法。

　　掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種方法。

　　掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。

　　3、跳讀法。

　　跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

　　跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在；可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的；可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在；可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過；可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。

　　4、尋讀法。

　　尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

　　尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音；在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞；在電視報(bào)上了解想看的電視節(jié)目；在產(chǎn)品說明書中查訊某個(gè)故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容；在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的`某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。

　　5、猜讀法。

　　猜讀法是指在讀書讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

　　猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會(huì)把握作品內(nèi)容的時(shí)間就會(huì)大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會(huì)起到重要的促進(jìn)作用。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與�！分性谧x到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時(shí)，讀者便可以猜想作者會(huì)怎樣寫他與鯊魚的較量？最后結(jié)局會(huì)是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時(shí)，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點(diǎn)，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。

　　運(yùn)用猜讀法時(shí)需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會(huì)不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會(huì)得到很好鍛煉。

英語快速閱讀 9

　　正三角形寫作法：即中心主題句出現(xiàn)在文首。開門見山，提出主題，隨之用細(xì)節(jié)來支撐或發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想。這是英語中最常見的演繹法寫作方式

　　倒三角形寫作法：即主題句出現(xiàn)在文尾。在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點(diǎn)、印象、結(jié)論、建議或結(jié)果，以概括主題。這是英語中最常見的歸納法寫作方式

　　圓形寫作法：即首尾呼應(yīng)的寫作方法。突出主題，作者先提出主題，結(jié)尾時(shí)再次點(diǎn)出主題，這種首尾呼應(yīng)的寫作方式也較為多見。通常，前后表述主題的句子不是簡單的重復(fù)，后面的表述往往有進(jìn)一步的引申或發(fā)展的意味

　　菱形寫作法：即主題句出現(xiàn)在文章的中間，通常前面只提出問題，文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的.引申在文中導(dǎo)出，而后又作進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展

　　正方形寫作法：即中心主題句隱含在全文之中，沒有明確的主題句。在這種情況下，讀者要把所有的細(xì)節(jié)綜合起來，進(jìn)行邏輯推理，概括歸納出主題句

英語快速閱讀 10

　　閱讀一直是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過仔細(xì)閱讀來完成。因此，對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和理解能力一直是英語教學(xué)中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。

　　一、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是：

　　(1)不要出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會(huì)分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦注意力，邊讀邊想，可設(shè)問，可推測。

　　(2)不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。

　　(3)不要重復(fù)閱讀，這樣容易影響理解力的集中，減慢閱讀速度，挫傷學(xué)生的閱讀興趣。要調(diào)用自己的全部知識和智慧，一口氣越障礙看到底。

　　(4)不要一見生詞就查詞典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點(diǎn)，只有這樣，才能保持閱讀興趣。

　　(5)不要邊讀邊譯，這樣既影響閱讀速度，又不能促進(jìn)理解。應(yīng)該直接用英語思維，記關(guān)鍵詞，抓主旨。

　　二、重視閱讀技能的培養(yǎng)

　　讀書需要多種能力，如語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。閱讀能力也是閱讀方法，閱讀目的不同要求采用不同的閱讀方法，閱讀材料不同也需要采用不同的閱讀方法，不同類的書更需要采用不同的閱讀方法。培根在《論讀書》一文中對閱讀技能、方法的論述充分說明了這一點(diǎn)：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。書也可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無味矣。下面，分別介紹一些閱讀技能。

　　(一)尋找主題句，抓住關(guān)鍵詞

　　每篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)段落只有一個(gè)主題思想，每個(gè)段落都有一個(gè)句子表達(dá)這個(gè)段落的主題思想，這個(gè)句子叫做主題句。大多數(shù)主題句出現(xiàn)在段首，有些主題句出現(xiàn)在段尾，也有少部分的主題句出現(xiàn)在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則，所以首行讀法對于學(xué)生讀自己非常熟悉的題材的文章時(shí)尤為適用。它可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內(nèi)容框架，然后再補(bǔ)充框架，仔細(xì)閱讀。

　　(二)首末段落與各段首句讀法

　　每篇文章或章節(jié)的首段和末段具有特殊的重要意義，作者會(huì)在首段里陳述他的寫作意圖，也可能會(huì)在尾段里對整個(gè)章節(jié)作出總結(jié)。因此，應(yīng)十分重視首尾段落。同時(shí)，還要重視各段的.第一句，因?yàn)橥�往首段后的各個(gè)段落是對首段的展開。再有，重視各段首句可以彌補(bǔ)有時(shí)首段陳述不詳?shù)娜毕�，解決末段綜述性話語里的疑難問題。

　　(三)學(xué)會(huì)跳讀

　　跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀，即眼睛不橫向視讀，要豎向閱讀，對于每行的文學(xué)只讀關(guān)鍵詞，非關(guān)鍵詞不用注意。對關(guān)鍵詞也是一掃而過，因?yàn)樨Q視視向閱讀或者掃視關(guān)鍵詞都是在掌握主旨大意后對其他部分的閱讀，速度必須快。關(guān)鍵詞是指主語、謂語、賓語;文章標(biāo)題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞;代詞、動(dòng)詞、形容詞。

　　(四)正確判斷和推理

　　在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據(jù)作者使用的語言、敘述的事實(shí)、引用的例證、人物的對話及動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說明什么問題、表達(dá)什么觀點(diǎn)及持有什么樣的態(tài)度。這是一個(gè)通過表面文字推測文章深層含義的判斷、推理過程，它能推動(dòng)學(xué)生積極地思考，培養(yǎng)較高的理解能力、準(zhǔn)確的判斷能力和果斷的推理能力，這些能力的獲得有利于學(xué)生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。

　　三、把握文章體裁

　　不同題材的文章要根據(jù)具體體裁的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀，正確理解。記敘文要交代人物、地點(diǎn)、事件，然后再交代事件發(fā)生的原因;議論文一般先提出一個(gè)論點(diǎn)，再進(jìn)行分析或舉例加以論證，得出結(jié)論;說明文中，作者先提出說明對象，再從不同的側(cè)面加以說明。另外，在閱讀的時(shí)候還要根據(jù)問題所需，有意識、有選擇地進(jìn)行閱讀，以達(dá)到快速閱讀的目的。

　　總之，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱讀能力的培養(yǎng)也非一日之功，需要我們長期地、認(rèn)真地積累語言知識，擴(kuò)大詞匯量，博覽群書，鍛煉自己的分析能力，提高認(rèn)識能力，正確掌握、使用語法知識，學(xué)習(xí)一定的閱讀技能，掌握閱讀方法。

英語快速閱讀 11

　　Bacon said: "reading to yi jing, enough to digg, long enough to just."Reading is to increase the key to gain knowledge.

　　There are celebrities in the world since the ancient times have introducedthe benefits of reading, some scholars also once said, reading a good book islike a conversation with noble people.

　　Reading, can make you gain understanding, and every day to read an articleis your knowledge increase many. Reading not only makes you augmented stories,still can increase the extracurricular knowledge. In the textbook knowledge isnot enough, want to rely on yourself to read reference books, so read enough todigg.

　　Reading can help you more, when wonder at you, you can read a book, take alook at the article, can help you TaoYang temperament...

　　In addition, you can also choose different books to read, for example:adventure of detective novels, deep-rooted love novels, history books about thehistory... Can read science fiction and fantasy is leading role, to recallwithin the scene, books have aftertaste. Read some books about travel, like tovisit all over the world...

　　Reading can not only grace to static, digg,and the way is to increaseknowledge, so everyone should take time to read every day.

　　培根說：“讀書足以怡靜、足以博采、足以長才�！闭f明閱讀是增加知識的不二法門。

　　由古至今，世界上有很名人都曾介紹閱讀的好處，也有學(xué)者曾說過讀一本好書，猶如同高尚的人談話。

　　閱讀，可以令你增廣見聞，每天閱讀一篇文章已令你的學(xué)問增加不少。閱讀不但令你增廣見聞，還可以增加課外知識。課本里的知識是不足夠的，要靠自已去閱讀課外書才行，因此讀書足以博采。

　　閱讀更可以幫助你解悶，當(dāng)你十分納悶時(shí)，你可以讀讀書、看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情……

　　除此之外，你還可以選擇不同的書籍來閱讀，例如：驚險(xiǎn)刺激的偵探小說、刻骨銘心的愛情小說、有關(guān)歷史的歷史書……閱讀科幻小說，可以幻想自已是主角，再回想書內(nèi)的'情景，已經(jīng)回味不已。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍，猶如到世界各地游覽……

　　閱讀不但可以怡到靜、博采，而且是增加知識的不二法門，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。

英語快速閱讀 12

　　戰(zhàn)勝拖延癥

　　我們?yōu)槭裁匆�拖延，主要原因在于我們要做的事情令我們感到不適。所以，我們的頭腦會(huì)產(chǎn)生各種各樣的借口和誘惑，來促使我們?nèi)プ龈�容易的、更舒服的事情�?/p>

　　當(dāng)我們把一件事情定義為“不舒適”的時(shí)候，我們會(huì)本能地不想去做它，想方設(shè)法拖延到明天；但是，如果我們能夠把這種痛苦分解成1000份，變成可以忍受的程度，那么事情就變得容易了。

　　所以，我們可以制訂一個(gè)表格，叫做“戰(zhàn)勝拖延”。每次有想要拖延的想法的時(shí)候，就立刻去做，完成任務(wù)之后就在表格上+1，當(dāng)完成1000+的時(shí)候，拖延的習(xí)慣就根除了。

　　養(yǎng)成健身的習(xí)慣

　　我們不去健身是因?yàn)楦械讲皇孢m，但是如果每次有意識地讓自己承受一些不適，會(huì)逐漸提升自己的忍耐力，一旦養(yǎng)成一種習(xí)慣，我們會(huì)依賴于這種不適帶給自身的有利刺激，讓自己感到更有活力。

　　閱讀的習(xí)慣

　　沒有閱讀習(xí)慣的人會(huì)把讀書看成是一件很痛苦的事情。所以，如果你能夠建立一個(gè)表格，每讀完一個(gè)章節(jié)就在上面寫上+1，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣以后，改成閱讀一本書寫上+1，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)月你甚至能夠讀上5本書，最好能在閱讀中運(yùn)用快速閱讀的方法，在最短的時(shí)間高效閱讀，這時(shí)你的閱讀會(huì)變得不再痛苦，而成為一種習(xí)以為常的事情。大量閱讀的成績是當(dāng)你能夠跟別人談起你閱讀的著作以及你的看法時(shí)滔滔不絕，并贏得掌聲，這時(shí)就是一件很有成就感的事情了。

　　培養(yǎng)早起的習(xí)慣

　　要培養(yǎng)早起的習(xí)慣，首先要為自己設(shè)定一個(gè)早起的'目的。而且這個(gè)目的會(huì)讓你很期待第二天的早晨快點(diǎn)到來。

　　如果你是一個(gè)愛閱讀的人，不妨睡前準(zhǔn)備好一本詩集，等早上起床后，靜靜地看上一會(huì)兒，相信整個(gè)人的一天都將充滿信心。

　　培養(yǎng)寫作的習(xí)慣

　　精英特速讀記憶訓(xùn)練讓很多有閱讀需求的朋友養(yǎng)成了快速閱讀的習(xí)慣，有朋友有抱怨說，閱讀速度是上去了，閱讀書籍也多了，就是讀再多也寫不出來，那那些閱讀過的東西就不能成為自己的東西，怎么辦呢？

英語快速閱讀 13

　　考研英語作為一種選拔性考試，更高程度上側(cè)重的是能力的考察。如何快速提高英語閱讀能力，必須從以下幾點(diǎn)入手：

　　一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實(shí)上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

　　我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?也許有人會(huì)說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的'，可以做類似于考研英語《閱讀基礎(chǔ)90篇》這樣的模擬閱讀，閱讀練習(xí)只是為了練習(xí)閱讀速度，最主要的還是要以真題為主，多研究真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。

　　二、自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。

　　英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長句，在提高閱讀的同時(shí)還能提高作文。

　　三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

　　閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。考研英語閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班�？墒侨绻�我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。最好的方法是，我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。

　　帶著以上三個(gè)辦法，輔以限時(shí)定量的練習(xí)，相信一段時(shí)間過后，能非常明顯地發(fā)現(xiàn)自己閱讀水平的提高。

英語快速閱讀 14

　　技巧一：注重第一段以及每一段的段首

　　在閱讀的時(shí)候要抓住關(guān)鍵信息，第一段一般會(huì)告訴你整篇文章在講些什么，而段首會(huì)提醒你這一段的大意是什么。

　　英語的形合特點(diǎn)特別明顯，它會(huì)把最主要的信息放在最前面。閱讀類文章像漢語一樣的按照原因經(jīng)過結(jié)果的排列的并不多。

　　技巧二：要把握全局

　　很多學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)，一篇英語文章你已經(jīng)很仔細(xì)地查出了每個(gè)單詞的意思，并且把每個(gè)句子都逐字逐句的翻譯出來了，但是對整篇文章的意思還是模棱兩可，這就是因?yàn)闆]有把握整體，只把目光放在了個(gè)別字句的原因。

　　把握整體，這樣可以提高你的意會(huì)能力，有些生詞根本沒有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出來這個(gè)單詞的意思。那么在無形中你的閱讀速度就會(huì)提高了。"

　　技巧三：要注重詞匯量的積累

　　英文閱讀，一個(gè)重要的.方面就是詞匯量。如果你讀一篇文章，十個(gè)單詞就要查五個(gè)的話，那么這樣的閱讀速度是無論如何也提不高的。要注意，在記誦詞匯的時(shí)候千萬不要抱著一本單詞書背，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你陷入背了忘，忘了再背的循環(huán)中。單詞是在閱讀的過程中提高的。

　　只要積累你在閱讀中的單詞就可以了，要記得是在通讀一次以后再查生詞，而不是第一次就查生詞，這不利于你的閱讀速度提高哦。把生詞摘錄出來，要以句子的形式摘抄。這樣才會(huì)對單詞的用法記憶深刻。

　　技巧四：堅(jiān)持分析長難句

　　英文特別喜歡用各種各樣的連接詞，把人繞得云里霧里，常常一個(gè)句子就有兩三行，讀下來以后發(fā)現(xiàn)連句子的主語都找不著，更別提看懂句子意思了。這樣一折騰閱讀速度勢必要下降。那么就要學(xué)會(huì)分析長難句，你可以買市面上賣的長難句方面的書，每天認(rèn)認(rèn)真真地分析一個(gè)，直到你能看到一個(gè)句子就能立馬找到主語為止。千萬不要覺得這是在浪費(fèi)時(shí)間，要知道磨刀不誤砍柴工。這一步做好了對提高快速閱讀有非常大的幫助。

　　技巧五：保持高度注意力集中

　　由于英文并不是你的第一語言，所以在閱讀的時(shí)候一定要專注。專注，才能提高閱讀速度。如果你邊讀邊聽歌的話，這樣不出差錯(cuò)的概率是非常小的�？赡苓�得重頭再來，嚴(yán)重影響閱讀速度。

　　技巧六：抓好零碎時(shí)間

　　這就是說，如果你的閱讀的文章是非常專業(yè)化的話。你必須要抓緊零碎時(shí)間來學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，這樣你的閱讀速度才能上升，現(xiàn)在有很多相關(guān)的背單詞軟件，或者單詞鎖屏軟件，你可以下載一個(gè)軟件在等車的時(shí)候，在等飯的時(shí)候，和你的單詞混個(gè)臉熟，那么你的閱讀速度一定會(huì)提高。

　　以上就是我給大家的幾個(gè)提高英語快速閱讀的方法，其實(shí)最重要的還是堅(jiān)持。每天堅(jiān)持讀一篇，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。沒有什么是可以兩三天練出來的。一定要有耐心，也要對自己有信心，那么你的英語閱讀能力絕對會(huì)有很大的提升。

英語快速閱讀 15

　　網(wǎng)友提問：關(guān)于英語閱讀，學(xué)了好多年英語但目前都還是一初中水平，要如何提高呢？

　　曲剛老師回答：要警惕服“刀槍不入”的“假讀”。很多人天天讀英語，可就是閱讀水平不見提高，老是猜來猜去地猜不明白，糊里糊涂的，這是怎么回事呢？這就是由“假讀”造成的。什么叫“假讀”呢？首先要講講我經(jīng)過長期研究后發(fā)現(xiàn)的英語閱讀中的“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”。

　　我們的大腦在閱讀外語時(shí)有一個(gè)頑固的習(xí)慣，就是頑固地把一切讀進(jìn)來的英語單詞都統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成漢語來理解和記憶，并且達(dá)到了頑固不化的程度，這造成一篇英語文章讀完后，英語沒記住什么，漢語反而記住了。請大家做一個(gè)試驗(yàn)，請你找一篇簡單的英語文章，找旁邊的一個(gè)人(比如你的同學(xué))來讓他閱讀，等他讀完了把書合上，你先問問他讀懂了沒有，如果他說讀懂了，你就讓他用漢語把文章的內(nèi)容講一講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他講得頭頭是道，等他講完了漢語后，你突然地問他：“你能不能用英語把你剛才讀過的文章講一講，哪怕講得很簡單？”

　　這時(shí)侯你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他啞口無言，基本講不出，為什么英語在大腦里一點(diǎn)印象也沒有留下？這就是“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的，他剛才讀的英語文章在大腦里一點(diǎn)沒剩地被全部轉(zhuǎn)換成了漢語，因此他只記住了漢語，根本就沒記住英語�！澳刚Z轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”是由大腦中漢語和英語嚴(yán)重的不平衡造成的，中國人的腦子里漢語十分地發(fā)達(dá)，漢語的年齡與人的年齡一樣長，是一個(gè)龐大的符號系統(tǒng)，像一棵大樹一樣把大腦占據(jù)得非常牢固。只要我們的眼睛、耳朵獲取了一丁點(diǎn)語言符號信息，我們的大腦就會(huì)毫不猶豫地立刻把它們轉(zhuǎn)化成漢語來接收，這種強(qiáng)大的不可抗拒的母語轉(zhuǎn)換力量造成了外語學(xué)習(xí)的巨大困難，使外語讀來讀去根本進(jìn)不到你的腦子里。在你大腦里漢語是一棵大樹，而英語只是一棵很弱的小草，英語哪能搶得過漢語？別看你眼睛看的都是英語文章，可讀到眼睛里面后就不是英語了，而是立刻被轉(zhuǎn)化成漢語了，不到一秒鐘就全部被轉(zhuǎn)化完了，英語刀槍不入，當(dāng)然記不住。因此別看有些人天天讀英語，其實(shí)根本沒什么提高，是“看英語，記漢語”的“假讀”，所練習(xí)的不是直接閱讀英語的能力，而是英漢轉(zhuǎn)換能力，是一種“拐了彎兒”的英語閱讀能力，用這種“拐彎兒”的閱讀能力讀簡單的文章還算勉強(qiáng)，讀地道復(fù)雜的英語文章就不行了，因此很多人讀英語時(shí)永遠(yuǎn)也不輕松，就算是讀一張十分簡單的英語產(chǎn)品說明書也要緊鎖眉頭，猜來猜去，因?yàn)榇竽X里漢語在那把守著呢，外語根本進(jìn)不去，進(jìn)去的`外語也都轉(zhuǎn)換成漢語了，讀完后用英語講不出來。

　　怎樣克服“母語轉(zhuǎn)移現(xiàn)象”造成的“假讀”呢？辦法只有一個(gè)，就是“口語”。讀進(jìn)來的英語不是印象不深嗎？不是要轉(zhuǎn)化成漢語嗎？不要緊，我們用口語來加強(qiáng)它，口語在聽說讀寫中是在大腦里產(chǎn)生語言刺激最強(qiáng)的辦法，什么話一旦從人的嘴里親口一個(gè)字一個(gè)字地講出來，印象不深也得深。每當(dāng)你讀完一篇文章后，別急著把文章翻過去，趁著對剛才讀過的英語還有點(diǎn)印象趕快逼著自己用英語把剛才讀過的文章內(nèi)容講一講，講文章的大意，講故事情節(jié)，講文章的觀點(diǎn)…… 講什么都行，就是一定要講出點(diǎn)東西。一開始很難，幾乎什么都記不住，什么都講不出來，不要緊，把文章再打開看一看，然后合上書再講，還講不出就再打開書看看再講…… 一點(diǎn)一點(diǎn)地，一遍一遍地，直到能講出點(diǎn)東西，直到能大概講解，直到能長篇大論，直到能滔滔不絕…… 這樣做了之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正讀懂一篇文章原來這么不容易，我們的大腦里，漢語對英語有這么大的排斥，不用口語來加強(qiáng)英語的刺激，英語幾乎難以進(jìn)入大腦。學(xué)英語的過程，就是用口語和大腦里的漢語做斗爭的過程，讓漢語給英語讓路，讓英語進(jìn)入大腦。因此凡中國人英語水平高者，沒有英語口語不好者，就因?yàn)橹挥锌谡Z才能使英語在中國人的大腦里產(chǎn)生印象和生根。

　　以上用口語來提高閱讀水平并同時(shí)提高口語、聽力、乃至整個(gè)英語水平的方法，是我在多年的英語教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的一個(gè)十分有效的方法，叫“反述式英語學(xué)習(xí)法”。

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