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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第二單元測(cè)試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷 1
【積累運(yùn)用 厚積博發(fā)】
一、我會(huì)拼讀，并能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出詞語(yǔ)，還會(huì)用橫線畫出整體認(rèn)讀音節(jié)!(9分)
yǐn bì jūn yún sōu suǒ qīnɡ xié suí yù ér ān
二、組詞。(5分)
疑 ( ) 擇( ) 慎( ) 莖( )臘( )
凝( ) 澤( ) 鎮(zhèn)( ) 徑( )措( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再找規(guī)律寫詞語(yǔ)(8分)
不可( )( ) ( )( )不安 ( )( )心機(jī) ( )( )成竹
哈哈笑_________________ ________________ __________________
談天說(shuō)地______________ _______________ __________________
四、在括號(hào)里填上合適的的詞語(yǔ)。(6分)
( )的隧道 慎重地( ) 修理( )
畫得( ) 呆呆地( ) 修建( )
五、按要求完成下列句子。(8分)
1、蟋蟀并不是挖掘藝術(shù)的專家。
變成反問(wèn)句
2、造句
結(jié)果(結(jié)束)：__________________________________________________________
結(jié)果(植物成熟)：
3、魏格納鼓起勇氣叩開(kāi)了著名科學(xué)家柯彭教授的大門。
變成把字句：
變成被字句：
4、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。
例：小草長(zhǎng)出來(lái)了。改：小草探出了小腦袋。
柳枝在隨風(fēng)擺動(dòng)。改： _______________________________________.。
5、修改病句。(原句上改)
1) 面對(duì)地圖出神。
2) 我們要端正學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
六、課文回放。(按課文內(nèi)容填空，填寫詩(shī)句、花的名稱等。)(12分)
1、《題西林壁》中“題”的意思是_______________這首詩(shī)的作者是_______________。
2、______________________________，柳暗花明又一村。
3、______________________________，遠(yuǎn)近高低各不同。
4、告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理的詩(shī)句是_________________________，________________________。
5、《游山西村》的作者是______________，詩(shī)中描寫農(nóng)家禮貌待客的詩(shī)句是_______________________，__________________________。
6、五月___________紅似火，六月______________滿池塘。九月____________初開(kāi)放。
【快樂(lè)閱讀 開(kāi)心答題】
(一)(8分)
在朝著陽(yáng)光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧(suì shuì)道，( )有驟雨，這里( )立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的`住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1、短文選自課文《 》(1分)
2、畫出正確讀音。(2分)
3、在( )中填上正確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
4、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞(2分)
平坦—— 隱藏——
5、從短文中找出一個(gè)擬人句，畫上“__________” 找出一個(gè)比喻句畫上“ ” (2分)
(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(14分)
青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)□蒼蠅□白蛉□蚱蜢□它都愛(ài)吃。它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。
有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它�？墒瞧婀�，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢?不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。
青蛙的眼睛非常tè shū ( )，看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍�！� 】蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【 】能分辨qīnɡ chǔ( )，還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住�？墒窍x(chóng)子【 】停住不飛，它【 】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。
1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。(1分)
2、給短文第一自然段的□處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。(2分)
( )——( ) ( )——( )
4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。(1分)
5、青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢?請(qǐng)用“ ”在文中畫出相應(yīng)的句子。(2分)
6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢?請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(3分)
(1)死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。( )
(2)因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。( )
(3)因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。( )
7、用橫線畫出短文第一段描寫青蛙吃蟲(chóng)子的句子。并仿寫一段一只小動(dòng)物吃東西的樣子的話。(至少用上三個(gè)動(dòng)詞)(3分)
_______________________
【習(xí)作展示 暢所欲言】 (30分)
寫一處景，注意抓住景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，寫出這一處景物的奇特之處。題目自擬。做到有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷 2
一、 聽(tīng)力測(cè)試(我們一起來(lái)做一做五年級(jí)的聽(tīng)力，看誰(shuí)最棒，5分)
1、“馬虎”的故事流傳于 朝時(shí)代，由于畫家畫畫馬虎不分，釀成禍端，大兒子 ，二兒子 。
2、《“馬虎”的由來(lái)》這個(gè)故事對(duì)你有什么警示?
二、 寫字測(cè)試(3分)(把下面的句子認(rèn)真抄寫在田字格中，要寫規(guī)范、美觀)
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
三、 語(yǔ)言基礎(chǔ)(30分)
1、讀拼音寫詞語(yǔ)，請(qǐng)把字端正、勻稱地寫在田字格里。(8分)
ɡān zānɡ yòu ɡuī biǎn què lónɡ yǎ
jiàn kānɡ zuì è ā yí xī shēnɡ
2、比一比，再組成詞語(yǔ)。(4分)
綁( ) 繡( ) 喉( ) 攔( )
幫( ) 秀( ) 猴( ) 欄( )
3、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按求歸類。(6分)
( )( )而起 ( )( )救趙 ( )( )成塔
四面( )( ) ( )( )羅列 ( )( )不摧
⑴ 描寫山勢(shì)的是：
�、� 表示人的精神和意志的是：
�、� 表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：
4、選擇正確的讀音，在下面畫“ ”表示。(4分)
�、� 我們有病要去醫(yī)院扎(zhā zhá )針的時(shí)候不要亂掙扎(zhā zhá)。
�、� 肥沃(wò yuè) 蝙(piān biān)蝠
5、按要求寫句子。(10分)
⑴ 我記下了好朋友的電話號(hào)碼。(改成“把”字句和“被”字句。)
⑵ 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子聯(lián)成一句話。
語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們體會(huì)到了一種人生的哲理。
⑶ 按提示擴(kuò)寫句子，不少于2處。
朝陽(yáng)撫摸著大地。(什么樣的朝陽(yáng)?怎樣撫摸著?什么樣的大地?)
�、� 《獨(dú)坐敬亭山》的作者是詩(shī)仙李白所作。(修改病句)
�、� 下雷雨的時(shí)候，我們不能在大樹(shù)下避雨。(改成反問(wèn)句)
四、 語(yǔ)言積累。(10分)
1、 照樣子寫成語(yǔ)：(2分)
知己知彼(與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān))：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤點(diǎn)：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫鄉(xiāng)村人家很忙碌的詩(shī)句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月�！奔o(jì)曉嵐是這樣對(duì)的：
這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇生命寶貴的課文，請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)積累的其中一個(gè)句寫下來(lái)(2分)：
五、 綜合實(shí)踐(5分)
教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)外國(guó)名人有所了解，你能說(shuō)出三四個(gè)外國(guó)名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰(shuí)?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會(huì)向他(她)學(xué)習(xí)些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
㈠課內(nèi)閱讀(7分)
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海,欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、 填空。
�、俚谝痪湓�，作者用 、 和 對(duì)比，寫出
了漓江的獨(dú)特美。(3分)
�、诘诙湓挘瑢懤旖娜齻�(gè)特點(diǎn)，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
�、嬲n外閱讀(8分)
登山觀景
我們學(xué)校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠(yuǎn)的地方與藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹(shù)。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛(ài)的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車正從鐵橋上通過(guò)。河面上的`船你來(lái)我往，十分繁忙。
我們的家鄉(xiāng)多美好。我長(zhǎng)大了，一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來(lái)寫的。(1分)
2、按短文內(nèi)容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請(qǐng)你用“﹋﹋”畫出文中的中心句。(1分)
4、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請(qǐng)仿寫畫橫線的句子寫一句話。(2分)
七、 習(xí)作。(30分)
你可能生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情;也許你生活在城市，沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠油油的麥苗，也沒(méi)看過(guò)可愛(ài)的小雞、小鴨等，把你對(duì)農(nóng)村生活的感受、向往寫下來(lái)吧!題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感。
聽(tīng)歷材料
“馬虎”由來(lái)
宋朝有個(gè)畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。他就是有個(gè)特點(diǎn)：做事不認(rèn)真。
一天，這個(gè)畫家想畫一只老虎。畫完老虎頭后，剛要畫老虎身子，就有人來(lái)找他，他隨后便出了門。他回來(lái)后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個(gè)兒子，他們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)虎。他大兒子看見(jiàn)畫，問(wèn)畫家是什么動(dòng)物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見(jiàn)畫，問(wèn)他畫什么，畫家隨口回答：“虎�！�
大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了。二兒子出門看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
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