小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們最離不開的就是試卷了，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
jù jué zǎi xiàng wéi fàn jiē tì wú kě nài hé
( ) ( )( )( ) ( )
gōng jìng tuījiàn jīng yà shèn zhòng jǐng sè yí rén
( ) ( )( )( ) ( )
二、填字成詞。
群雄( )爭(zhēng) 青翠( )滴 ( )( )盡瘁 死而( )( )
料事如( ) 獨(dú)木難( ) ( )( )起伏 心( )意( )
三、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句中。
茅( )( )( )( )
1.劉備( )，可見他思賢若渴。
2.諸葛亮( )，才華橫溢。
3.經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我( )，很快就做出了這道難題。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡 ，好像一條___________。岡前幾片松林 ，潺潺的溪__________，茂密的竹林________。
2.悼公聽了很受感動(dòng)，(對(duì)祁黃羊)說：“___________，____________，你做事如此 ，真是難得呀!”
3.在本單元，我們認(rèn)識(shí)了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。
4.《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一《________》，請(qǐng)你再寫出一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是《_________》。
五、閱讀競(jìng)技臺(tái)
孟母三遷
孟子名叫孟軻(kē)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大教育家。他繼承了孔子的學(xué)說，在歷史
上有“亞圣”的稱號(hào)。
孟子的父親去世很早，對(duì)孟子的教育，可費(fèi)了他母親不少心血。
盂子五歲時(shí)，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看熱鬧，時(shí)間一長(zhǎng)，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個(gè)泥人放在里面，兩個(gè)小朋友在前面抬，孟子和另外幾個(gè)跟在后面哭咿咿(yī)唔唔(wú)地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來(lái)能成個(gè)什么樣的人哪!于是，她決定搬家。
孟子的家搬到城里來(lái)了，在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可熱鬧了，從早到晚，人來(lái)人往，買的、賣的，男的、女的，什么人都有。糧食、蔬菜、水果、器皿、魚、肉……各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，盂子對(duì)這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過：孩子成天不學(xué)好、可怎么得了，將來(lái)會(huì)變壞的。于是，她決定再次搬家。
這次孟子的'家搬到了學(xué)堂旁邊，他漸漸地對(duì)學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來(lái)上學(xué)，見了老師還鞠躬。有時(shí)，老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式，孟子看會(huì)了，也就跟著做起來(lái)，見了老師便鞠躬。學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿;學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬(bīn)彬有禮的孩子了。
孟子的母親看到兒子的進(jìn)步，情不自禁地笑了。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
情不自禁：
彬彬有禮：
2.填空。
(1)中國(guó)古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家，人稱“孔孟”，“孔”指的是 ，名叫 ;“孟”指的是 ，名叫 。
(2)孟子總共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。
3.按要求改寫句子。
什么樣的新鮮事他都看到了。
(1)改成“把”字句：
(2)改成“被”字句：
4.給第3～5節(jié)加上小標(biāo)題。
5.對(duì)這篇文章主要內(nèi)容的概括，下列哪個(gè)詞語(yǔ)的表述最恰當(dāng)?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”。
事不過三( ) 知錯(cuò)就改( ) 擇鄰而居( ) 知子莫如母( )
6.由于各方面條件的制約，人們是不可能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法改變不利的處境呢?請(qǐng)想出一兩條來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷 2
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（ 10分）
gōng jìng jǔ jiàn ān wēi shèn zhòng máo lú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuī jiàn zhēng fá wéi fàn huǎng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（4分）
掉（ ） 輔（ ） 堆（ ） 避（ ）
悼（ ） 鋪（ ） 誰(shuí)（ ） 壁（ ）
三、在加點(diǎn)字的正確音節(jié)下面劃“ ”。 （3分）
嘔吐（tù tǔ） 答應(yīng)(yìng yīng) 塞（sài sāi）外
軍尉（wēi wèi） 祁（qí qì）黃羊 解（xiè jiě）狐
四、按要求寫成語(yǔ)，并寫話。（ 8分）
初出（ ）（ ） ( )( )橫溢 （ ）( )如神
�。� ）大( )細(xì) ( )( )盡瘁 ( )( )后已
( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )
群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無(wú)可( )( )
用你喜歡的詞語(yǔ)（至少用上四個(gè)）寫一段話
___________________________________________
___________________________________________
五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（ 7分）
1、仔細(xì) 詳細(xì) 請(qǐng)你把經(jīng)過的情形說得（ ）些。 他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。
2、嚴(yán)格 嚴(yán)厲
我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。
誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！
3、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）
�。�1）劉備（ ），可見他思賢若渴。
（2）諸葛亮（ ），才華橫溢。
�。�3）經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我（ ），很快就做出了這道難題。
六、按要求寫句子。（ 8分）
1.彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）
2.樹葉在風(fēng)中飄來(lái)飄去。（改成擬人句）
3.這部動(dòng)畫片讓人喜歡。（改成反問句）
4.老師批改作業(yè)。（把句子寫具體）
5.在原句上用修改符號(hào)修改病句。
昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對(duì)了。
我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
6.在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，（ ）關(guān)心我們的身體。
�。� ）沒有太陽(yáng)，地球上（ ）沒有光明和溫暖。
七、按課文內(nèi)容填空。（ 10分）
�。�1）在本單元，我們認(rèn)識(shí)了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。
�。�2）《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說 ，這部小說中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說中的重要人物嗎？ 、 、 。你能寫出幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的.成語(yǔ)嗎？__________ 、___________、 _____________。
八、閱讀錦繡宮。（ 15分）
�。ㄒ唬┬∝垵M月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
1．給這段加上小標(biāo)題，哪個(gè)最合適？（ ）（1 分）
�。�1）活潑的貓。（2）淘氣的貓。（3）喜歡惡作劇的貓。（4）可愛的貓。
2．請(qǐng)按下面的層意，用“/”將文章分為二層。（ 1分）
�。�1）小花貓剛滿月時(shí)就十分淘氣。
�。�2）小花貓稍大一點(diǎn)就更加淘氣了。
3．讀這一段時(shí)應(yīng)帶著怎樣的語(yǔ)氣？用“√”選擇。（ 1分）
�。�1）夸獎(jiǎng)。 （2）興奮。 （3）喜愛。 （4）埋怨。
(二)諸葛亮從師
傳說諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。
這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。
水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。
書童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。
水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。
1．比一比，再組詞。（4分）
隱（ ） 響（ ） 競(jìng)（ ） 虛（ ）
穩(wěn)（ ） 晌（ ） 竟（ ） 慮（ ）
2．按查字典要求填空。（3分）
“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母________，用部首查字法可先查部首________。
“杰”在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第__________種解釋。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“√”。（2分）
諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋?/p>
�。�1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。 （ ）
�。�2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。 （ ）
（3）諸葛亮為了捉弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。 （ ）
4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)? （3分）
___________________________________________
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九、作文（35分）
親愛的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，展開想象，寫篇作文。題目自擬。
小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭�(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……
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