人教版2015年四年級下冊語文第三單元試卷

　　一、看拼音寫詞語。(20分)

　　mǐn ruì zhàng　ài lǚ yóu zhēng xiān kǒng hòu

　　( 　 )( 　 )( 　 )　　( 　　　　　　 )

　　biān fú yú chǔn fǎn huí yì xiǎng tiān kāi

　　( 　 )( 　 )( 　 )　　(　　　　　　 )

　　二、 組詞(多音字要在橫線上注音)。(20分)

　　幼(　　) 熒(　　) 健(　　) 嚷(　　)

　　幻(　　) 螢(　　) 鍵(　　) 壤(　　)

　　掃 (　　) 模 (　　) 折 (　　)

　　(　　) (　　) (　　)

　　三、給下面的字換個偏旁再組詞。(12分)

　　灘 (　　) 嘲 (　　) 蠅 (　　)

　　避 (　　) 揭 (　　) 禍 (　　)

　　四、用下面的關聯(lián)詞語寫句子。(4分)

　　1、雖然……但是…… 2、如果……就……

　　五、按課文內(nèi)容填空。(15分)

　　1、清明前后， 。

　　，明日必有大雨到。

　　春霧風， ， ， 。

　　朝霞不出門， 。

　　，曬谷不用翻。

　　2、《自然之道》中，”我們干了一件愚不可及的蠢事”,這里的蠢事指的是:

　　。(2分)

　　3、《黃河是怎樣變化的》使我們明白了破壞森林是 行為，要合理 ，同時還要大量 。

　　4、科學家從 身上得到啟示,發(fā)明了雷達,雷達通過天線發(fā)出的無線電波就像 雷達的熒光屏就像 。

　　六、句子加工廠。(8分)

　　1、真是人類的好老師啊!(改病句)

　　2、工程師改進了船體的設計

　　“把”字句

　　“被”字句

　　3、 多災多難的黃河成了中華民族的憂患 。(縮句)

　　七、閱讀，回答問題。(21分)

　　生命之網(wǎng)

　　茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動物就成群出沒。

　　所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方;動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。

　　生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。

　　貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。

　　自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)，縱橫交錯，復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞;鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草;一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子;一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。

　　俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”江河湖海里，這些更是常見的事兒。

　　在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。

　　1. 寫出反義詞。(4分)

　　直接(　　) 細心(　　)

　　秘密(　　) 復雜(　　)

　　2.在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~語。(6分)

　　茂密的(　　) 遼闊的(　　) 棲息的(　　)

　　掩蔽的(　　) 復雜的(　　) 簡單的(　　)

　　3.“生命之網(wǎng)”指的是(　　)(2分)

　　A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。

　　B.生命的網(wǎng)。

　　C.動植物之間相互依存、彼此制約的關系。

　　4. 根據(jù)文章的內(nèi)容，設計兩條食物鏈圖。(9分)

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