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九年級語文試題及答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標準。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的九年級語文試題及答案，歡迎閱讀與收藏。
九年級語文試題及答案1
一、語文基礎。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A.星宿(xiù) 佇立(zhù) 剎那(shà) 隨聲附和(hè)
B.乘客(chéng) 坎坷(kē) 鏤空(lòu) 斤斤計較(jiào)
C.憎惡(zēng) 巢穴(xué) 著落(zhuó) 牽強附會(qiǎng)
D.提防(dī) 笨拙(zhuō) 腦髓(suǐ) 扣人心弦(xuán)
2.下列句子中有錯別字的一項是
A.國家標準與國家法律法規(guī)相輔相成，各地區(qū)要嚴格遵守，不能各行其事。
B.本次汽車設計大賽的獲獎選手，未來也許就是中國汽車設計界的中流砥柱。
C.長江三峽高深的峽谷、彌漫的云霧、湍急的水流給游覽者留下了深刻的印象。
D.為了更好地傳承中華文明，臺灣藝術家抱著追本溯源的心態(tài)到內地進行交流。
3.結合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是
① 這次事故暴露了這家公司平時安全意識薄弱，思想麻痹大意，常規(guī)制度不規(guī)范、不落實等問題。
�、跀⒗麃唶鴥葲_突不斷升級，越來越多的平民 ，被迫離開敘利亞，紛紛逃往約旦、黎巴嫩和土耳其等鄰國避難。
A.①句填“千里之堤，潰于蟻穴” ②句填“流離失所”
B.①句填“冰凍三尺，非一日之寒” ②句填“走投無路”
C.①句填“千里之堤，潰于蟻穴” ②句填“走投無路”
D.①句填“冰凍三尺，非一日之寒” ②句填“流離失所”
4.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁検?/p>
《永樂大典》是我國明代編纂的一部大型古典文獻工具書， 。書中保存了我國上自先秦、下迄明初的各種典籍資料8000余種，比清代的《四庫全書》還多4000余種， �！队罉反蟮洹凡粌H篇幅巨大，收集廣泛，而且在其他方面也極有價值。書中的文字全部用毛筆以楷書寫成，抄錄工整，書法流暢挺拔;書中還有許多精致的插圖，山川器物都以白描手法繪制，形態(tài)逼真;書為硬裱書面，由黃絹包裹，典雅莊重。所以，它 。
①是中國古代最大的百科全書
�、诒恢型鈱＜覍W者譽為有史以來世界上罕見的珍品
③是中華民族珍貴的文化遺產
A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①
5.結合語境修改畫線病句，最恰當?shù)囊豁検?/p>
“中華老字號”是數(shù)百年商業(yè)和手工業(yè)競爭中留下的極品，它們都各自經(jīng)歷了艱苦奮斗的發(fā)家史而最終統(tǒng)領一行。長期的生產經(jīng)營活動，擁有了世代傳承的產品、技藝或服務，其品牌也是人們公認的質量的同義語。在同仁堂、全聚德、內聯(lián)升這些老字號里，顧客經(jīng)歷的是聞名久遠的老店傳統(tǒng)，體驗到的是百年不變的周到服務。
A.修改：這些老字號，形成了產品、技藝或服務在長期的生產經(jīng)營活動中的世代傳承
B.修改：在長期的生產經(jīng)營活動中，這些老字號擁有了世代傳承的產品、技藝或服務
C.修改：世代傳承的產品、技藝或服務在長期的生產經(jīng)營活動中形成了老字號的傳統(tǒng)
D.修改：在長期的生產經(jīng)營活動中，使這些老字號擁有了世代傳承的產品、技藝或服務
6.對下面文段中有關修辭方法及作用的分析，有誤的一項是
如果春天是珠圓玉潤的小詩，夏日是管弦嘈切的歌劇，那秋天則是一篇優(yōu)美絢麗的神話，富于想象，更富于色彩。你不覺得它像一個鄉(xiāng)村美人么?乍得了遠親姨祖母的首飾箱，遂天真地在人前盡量炫弄了。于是枝頭掛上了紅瑪瑙似的小果子，藤間綴上了紫水晶似的葡萄珠，亮閃閃地耀著你的眼。秋天是豪華的，慷慨的，它給予人們的唯恐不多不夠，它獻出的果實把樹枝都壓彎了。如果說春天像一個戀人，秋天不是更像一個母親么?
A.文段開始，作者把秋天比喻成“一篇優(yōu)美絢麗的神話”，形象生動地表現(xiàn)出秋天富于想象，更富于色彩的特點。
B.文段中“炫弄”一詞，賦予秋天以人的行為，生動地刻畫出秋天向人們展示果實時的天真可愛的樣子。
C.文段中把果實比喻成“紅瑪瑙”“紫水晶”，寫出了果實的色彩美，形態(tài)美，突出了秋天到處結滿累累碩果的特點。
D.文段最后，作者運用了反問的修辭方法，加強語氣，強調了秋天就像母親一樣，盡其所能地給予，唯恐不多不夠。
二、語文積累(共8分)
7.默寫(5分)
(1)塞下秋來風景異，______。(范仲淹《漁家傲 秋思》)
(2)______，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子 密州出獵》)
(3)茍全性命于亂世，______。(諸葛亮《出師表》)
(4)在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“______，______”直抒胸臆，表達了自己的壯志豪情，而以“可憐白發(fā)生”抒發(fā)自己壯志未酬的悲憤。
8.名著閱讀(3分)
《水滸》善于在引人入勝的`情節(jié)中表現(xiàn)人物個性，例如，在“______”的情節(jié)中，我們看到了“______”(綽號)楊志的精明和暴躁，在“拳打鎮(zhèn)關西”的情節(jié)中，我們看到了魯提轄______的性格特點。
三、綜合性學習(共11分)
2013年7月，一檔名為“中國漢字聽寫大會”的節(jié)目在中央電視臺播出，引起社會熱烈反響，同時，也引發(fā)人們對漢字的思考。為此，學校舉行了一次主題為“守望漢字”的綜合實踐活動，請你完成以下任務。
9.“守望漢字”，首先要“守護”好漢字，作為炎黃子孫，我們應該具備基本的漢字書寫能力。根據(jù)下列材料，概括漢字書寫的現(xiàn)狀及其原因。(4分)
【材料一】
【材料二】
隨著科技的發(fā)展，電腦、手機等數(shù)碼產品被廣泛使用，各式快捷的漢字錄入方式，在給人們帶來便利的同時，也使人們手寫漢字的機會越來越少。不少網(wǎng)絡寫手玩世不恭，為了標新立異，有意錯寫錯用，用“河蟹”取代“和諧”，用“神馬”替換“什么”。社會上更有很多人因不了解漢字內涵，隨意書寫，盲目使用，修車店門口本應是“補胎充氣”的牌子寫成了“補胎沖氣”，藥品廣告“刻不容緩”的宣傳變成了“咳不容緩”，誤用濫用漢字的現(xiàn)象十分普遍。
�、佻F(xiàn)狀： ②原因：
10.“守望漢字”，還要有“瞭望”漢字未來發(fā)展的眼光。閱讀下面的專題報道，探究一下舉辦“中國漢字聽寫大會”這類節(jié)目，對于“漢字”未來發(fā)展的意義。(3分)
“中國漢字聽寫大會”總導演關正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。這個節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標在于高收視背后的文化影響力，這對于漢字的發(fā)展也十分重要。節(jié)目播出后，很多小選手因為他們在比賽中的出色表現(xiàn)而一夜聞名。某學校帶隊老師說：“在比賽前一個禮拜的準備時間里，參賽學生整理了一些難寫的、有文化卻比較生僻的詞，在這個過程中，他們感受到了漢字的美和漢字蘊含的文化魅力。”電視機前的青少年觀眾也因為關注比賽而更加熱愛漢字。
答：
11.學校電視臺要為這次活動制作視頻短片《魅力漢字》，同時提供了“象形”和“形聲”兩種造字方法的例子，請你結合其中的一個示例，用一句話說出漢字的某個特點。(4分)
象形字示例 形聲字示例
馬 馬
甲骨文 金文(商) 小篆(秦) 隸書(漢) 楷書(晉) 簡化字
答：
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《出師表》(節(jié)選)，完成第12-14題。
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘的志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
12.解釋下列語句中加點詞的意思。(3分)
(1)引喻失義 義：
(2)陟罰臧否 陟：
(3)悉以咨之 悉：
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
是以先帝簡拔以遺陛下 翻譯：
14.下面是關于《出師表》的重點內容的簡介，請根據(jù)文章內容將其補充完整。(后兩個空必須用原文回答)(4分)
選文部分的主要內容是諸葛亮出師前在納諫、法治和 ① 方面向后主提出的三條建議，其中最重要的一條建議是 ② 。在此基礎上，諸葛亮在文章的最后，明確了幾方面的責任：以“ ③ ”為自己的責任，以進諫“ ④ ”為賢臣的責任，而希望陛下能“深追先帝遺詔”，以盡早實現(xiàn)“漢室之隆”的大任。
五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《最美人瑞這樣走來》，完成第15-17題。(共15分)
最美人瑞這樣走來①
柳鳴九
�、僭缭谧鐾轮埃跂|四頭條的社科院宿舍大院，我就和楊絳先生做過鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機會。按“翰林院”(中國社會科學院)不成文的規(guī)矩，對她這樣的舊時代過來的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。
�、诔跻姇r，季康先生年過半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。
�、墼诠妶龊�，季康先生總是微笑著傾聽別人的發(fā)言。在學習會以及其他重要的場合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實在不得不講幾句的時候，她總是把自己的語言壓縮到最少。當時我們想，楊老太這是在“劉備種菜園子——深藏不露”吧。多年后看到她以“點煩”原則(即把譯文精簡到不可能再精簡的程度)翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，這不僅是真正發(fā)自內心地尊重人，而且真正做到了會尊重人。
④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨，而不像某些女才人那樣，相識見面言必談學術文化，似乎不那樣就顯不出自己的身份與高雅。
�、莸@個看似低調謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜。文革之初，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批評會。可楊季康對“天兵天將”的推推搡搡公然進行了反抗，而且怒目而視。這還了得!在批評會上，那么多黨內老資格的革命干部，哪個不是服服帖帖?于是盛怒之下的造反派對她狠加懲罰，給她剃了個陰陽頭。我第一次驚奇地感到季康先生性格中的凜然。要知道，“牛棚”里有不少從火線上轉業(yè)過來的老戰(zhàn)士，沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴。
�、尬母锖笃冢X、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰也不比誰強到哪兒去。說起來先生們在浩劫中失去的，遠比我們要多得多，但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。
�、哂幸淮危壹乙蝾~外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。后來有一天，她的助手遞給我一個小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講�！蹦莻�時期，我與妻子朱虹兩人的工資加起來只有一百三四十元，承擔著撫養(yǎng)兩個孩子與贍養(yǎng)雙方父母的責任，由于業(yè)務斷了路，沒有半點稿費收入，生活的確相當清苦。先生雪中送炭，我們只好恭敬不如從命。沒有想到，到了第二個月，又有一個小紙包。然后，第三個月，第四個月……
�、嗪髞砦疫�獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個人，基本上都是處境倒霉、生活拮據(jù)的青年人或“小人物”。也就是說，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟施舍了，且持續(xù)了好幾年。
�、嵯壬┒饔诤筝叄蟛糠譄o法用金錢計算。20世紀80年代初，國內的學術氣氛充滿了“斗爭”的遺風。我訪法歸來寫的文章，結集為《巴黎對話錄》與《巴黎散記》兩書出版，因考慮到之前有前輩權威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候�！�
⑩先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的“專此復謝，朱虹同志均此”，還囑咐我們注意防暑時，我仿佛又回到了三十年前接到先生回信時的場景，內心如夏天喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為再不可能有“鍾書同候了”。
�、偃巳穑褐改隁q特別大的人。
(選自《最愛北京人》，有刪改)
15.本文作者記錄不同時期楊絳先生的若干往事，展現(xiàn)了先生的多個側面的特點，請閱讀③-⑨段，填寫下面表格。(4分)
時間 事件 楊絳先生的特點
文革之前 會場極少發(fā)言 ①
文革之初 ② 堅毅凜然
文革后期 接濟青年人 ③
20世紀80年代 ④ 謙和幽默
16.結合上下文內容來看，第⑨段畫線的語句應如何理解?(4分)
答：
17.這篇文章在寫楊絳老人時，筆墨中充滿了深沉的情感。作者是如何做到這一點的，請以第⑤段和第⑩段為例作簡要分析。(不超過150字)(7分)
答：
(二)閱讀下面文字，完成第18-19題。(共7分)
�、侔拙右自凇独笾D序》中這樣描述荔枝，說荔枝“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四日五日色香味盡去矣”。這樣看來，“紅顏易逝”似乎是荔枝的宿命了。
�、跒楹卫笾Φ纳阄稌诤芏痰臅r間內變化呢?這還要從荔枝果實的結構說起。別看荔枝殼就像一身鎧甲，其實那是不折不扣的“樣子貨”。這身“鎧甲”不僅不能保護荔枝，還會帶來不少麻煩。荔枝外果皮上那些“護心鏡”模樣的裂片突起，不僅很薄，內部組織之間還有很多空隙，很多寶貴的水分會從這些空隙跑出去，留下干巴巴的荔枝果實。
③不過，與干旱孤軍奮戰(zhàn)，還不是荔枝所要面對最糟糕的問題。荔枝殼還含有多酚氧化酶和過氧化物酶，這些酶會把很多無色的多酚類物質都加工成為黑色素，這就是會使荔枝顏色變深的褐變作用。這些酶的加工速度很快，“一日而色變”足以說明它們的工作效率。
④雖然荔枝在采摘一日之后，果肉還會保持相對良好的狀態(tài)，但是用不了多久，它也會步果殼的后塵，而衰老的原因出在它自己身上。植物的果實(比如蘋果、梨等)同我們人類一樣，也需要喘氣呼吸，在這個過程中，果實內的糖類物質會被逐漸消耗。只不過，這個過程進行得很緩慢，我們聽不見它們的喘氣聲罷了。
⑤不過，荔枝的呼吸強度可以達到蘋果或梨的4倍，不僅如此，從樹上摘下來的那一刻起，荔枝的呼吸作用還會不斷加強。其結果是果肉中的糖類物質被迅速消耗，維生素C也會迅速下降，同時還會產生一些氣味不佳的醇醛類物質。荔枝在采摘二三日之后香味盡失，在很大程度上是他們“大喘氣”的結果。
�、蕹吮旧怼绑w質”的大缺陷，荔枝還有個不利于“美容養(yǎng)顏”的壞毛病，那就是釋放乙烯。乙烯和我們常吃的香蕉有著不解之緣。為了便于運輸，蕉農一般會在成熟前把青色的香蕉采收下來，等送到目的地之后，只要用乙烯一噴，在很短時間內青色的果實就會變成看起來黃澄澄的大香蕉了，這可能是北方吃到的香蕉總是淡而無味的一個原因。
⑦但乙烯不僅可以把青果催熟，而且可以把熟果催敗。荔枝的危險之處正在于此，它們不但會釋放乙烯，而且會越放越多。直到把自己催得“人老珠黃”，流水變味，釋放量才會下降，可一切為時已晚。
�、嗫傊�，種種自身缺陷注定荔枝在脫離大樹之后，不用多久就會“香消玉殞”。
(有刪改)
18.結合文章內容，說說作者為什么說荔枝殼是不折不扣的“樣子貨”。(3分)
答：
19.閱讀下面的文字，借助文章中的相關知識，說說材料中的方法可以使荔枝保鮮的原因。(4分)
【材料】唐朝的楊貴妃愛吃荔枝，皇帝曾派人從四川派馬疾馳到長安，只為把荔枝送給她吃。為了博得貴妃那難得的一笑，眾多能工巧匠都得開動腦筋來使荔枝保鮮。據(jù)蔡襄的《荔枝譜》記載，在竹林里砍下一棵大竹子，鑿開一個洞做成竹筒，把鮮紅色的荔枝放在水分充足的竹筒里頭，然后用泥或蠟密封。這樣一來，荔枝能保藏到次年的冬天，依然保持著新鮮和美味。
答：
(三)閱讀《談敬畏》，完成第20-22題。(共8分)
談敬畏
①孔子說：“君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。”德國哲學家康德則稱自己“愈思考愈覺神奇，內心也愈充滿敬畏”。兩位先哲并非先天膽怯，更非后天無知，而恰恰是超越常人的智慧，讓他們更多了一份敬畏之心。所謂敬畏，與一般的畏懼不同，它帶著幾分特別的敬重。人只有心存敬畏，才能感知萬物的神圣，才能有內心的莊嚴與自知。
②我們首先應敬畏自然。試看我們最偉大的發(fā)明、最精密的制造，一擺在大自然的創(chuàng)造面前，即顯得拙劣。而人類移山填海式的壯舉，初看熱鬧非凡，當越出大自然的容忍限度，必然遭到加倍的懲罰。敬畏自然，就是認清大自然的威力，正視大自然的神圣。
�、畚覀冞�應敬畏生命。每條生命都是神圣的，每個人之于他們的家庭、友人和團隊，都是難以割舍的存在。埃及“二戰(zhàn)”盟軍陣亡將士墓碑上有一句話：“對于世界，你只是一個士兵;對于家庭，你是整個世界!” 。
�、芪覀兺瑯有杈次芬�(guī)律，敬畏法則。人力即使再強悍，也無力對抗規(guī)律，我們可以高喊“人有多大膽，地有多大產”，可現(xiàn)實只給出合乎規(guī)律的答案。如果說規(guī)律非人力所創(chuàng)，應該敬畏，那么，法則完全由人制定，是否無需敬畏呢?華盛頓作了很好的回答，他將就任美國總統(tǒng)比作“像走向刑場的囚犯”，因為戴上了比普通公民更重的法律枷鎖。法律、規(guī)則作為人們共同遵循的行為規(guī)范，一經(jīng)確立，就具有不被逾越、不被變通、不被潛規(guī)則左右的神圣性。
⑤很顯然，世間需敬畏的東西還很多。比如，敬畏歷史，敬畏先賢，敬畏百姓，敬畏科學，敬畏正義。對它們心存敬畏，不是由于受金剛怒目、鐵棒皮鞭的恐嚇，更多是發(fā)自內心的莊嚴。
�、逈]有敬畏之心，這個社會將變得肆無忌憚，也勢必進入為所欲為的惡性循環(huán);只有心存敬畏，人們才能更加充滿理性、良知與責任感。呼喚敬畏，其實就是要人們【甲】、【乙】、【丙】。
20.本文的中心論點是怎樣提出的?(3分)
答：
21.根據(jù)第③段內容，在段末橫線處續(xù)寫一句話。(2分)
答：
22.將下面三句話的序號分別填入第⑥段中的【甲】【乙】【丙】處。(3分)
�、俣萌宋年P懷 �、谡J識自身渺小 �、垠w現(xiàn)內心自律
【甲】處應填 【乙】處應填 【丙】處應填
六、作文(50分)
23.文學名著是作家長期積淀和勤奮創(chuàng)作的成果，科技發(fā)明是科學家不懈探索和忘我鉆研的成果，每個人或每個集體經(jīng)過積累和努力，都會有自己的成果，它可能是一張掛在教室里的獎狀，也可能是你的一本習作集……這些成果有的使你由衷贊嘆，有的讓你充滿自豪……請你以“來之不易的成果”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數(shù)在600-1000之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
參考答案
一、(共12分。每小題2分)
1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C
二、(共8分)
7.(1)衡陽雁去無留意
(2)會挽雕弓如滿月
(3)不求聞達于諸侯
(4)了卻君王天下事 贏得生前身后名
8.智取生辰綱(押送金銀擔、押運生辰綱等) 青面獸 疾惡如仇(俠肝義膽、粗中有細等)
三、(共11分)
9.①現(xiàn)狀：寫不出字(或“提筆忘字”)和寫不好字(或“書寫”)的問題都很嚴重。
�、谠颍嚎旖蒌浫敕绞绞故謱憹h字機會減少，誤用濫用漢字現(xiàn)象十分普遍。
10.引發(fā)人們對漢字書寫問題的關注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。
11.答案要點：馬：象形，歷史悠久(“由繁到簡演變”等)
河：形聲，造字法靈活巧妙(“可由音符和意符構成”等)
四、(共9分)
12.(1)適宜、恰當 (2)獎勵 (3)全，都
13.因此先帝選拔(他們)來給予陛下。
14.①用人 ②親賢遠佞(親賢遠小) ③討賊興復 ④興德之言
五、(共30分)
(一)(共15分)
15.①尊重他人(低調謙恭) ②批評會公然反抗 ③寬容無私 ④評價作者新書(給作者回信)
16.楊絳先生借作者的比喻生發(fā)自己的評論，將作者的作品比作珠玉，說其作品很好;把不當?shù)呐u比作磚頭，鼓勵作者自信，體現(xiàn)出了先生的低調謙恭和幽默的特點。
17.答案示例：第⑤段作者將楊絳先生在文革時，公然反抗造反派批評，與別人的服服帖帖作對比，突出了她敢于維護自己尊嚴的勇氣，寫出了作者的欽佩之情。第⑩段作者將聽到楊絳先生的回話與問候比作如夏天喝了冰水那樣暢快，表現(xiàn)出先生為人的美，寫出了作者在得到這種關懷時的愉悅之情。又如，作者最后聯(lián)想到再沒有“鍾書同候”了，暗指可敬的兩位老人如今只剩先生一人，表達出一種深深的遺憾之情。
(二)(共7分)
18.荔枝殼裂片突起，像鎧甲;但是它很薄，內部組織之間還有很多空隙，很多寶貴的水分會從這些空隙跑出去;荔枝殼的多酚氧化酶和過氧化物酶，會使荔枝顏色變深。
19.竹筒水分充足，可以為荔枝保濕，因而解決了荔枝水分容易從果皮跑出去的問題;用泥或蠟密封竹筒，可以避免空氣流通，因而解決了荔枝“大喘氣”造成的各種問題。
(三)(共8分)
20.文章首先引用孔子和德國哲學家康德有關敬畏的言論，然后分析其敬畏的來由，接著對敬畏的含義作進一步的闡釋，從而提出中心論點。
21.答案示例一：敬畏生命，就是體現(xiàn)了個人的生命價值，就是對社會家庭的尊重。
答案示例二：敬畏生命，就是認識生命的價值，正視生命的神圣。
答案示例三：這種對個體生命的人文關懷，透出的正是對生命的敬畏。
22.② ① ③ (3分)
六、作文(50分)
略
九年級語文試題及答案2
第一部分 積累與運用(30分)
一、(12分，每小題2分)
1.下列各句中，字形和加點字的字音完全正確的一項是( )
A.有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜(zī)不倦地汲(jī)取知識，使自己學識淵博。”
B.這種撞擊也許深入到了地殼(qiào)內部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮夕大浪。許多塵埃(āi)進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。
C.原來楊修為人恃(shì)才放曠，數(shù)犯曹操之忌。操嘗造花園一所;造成，操往觀之，不置褒貶(bǎo)，只取筆于門上書一“活”字而去。
D.我希望他們不再像我，又大家隔膜(mó)起來……也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣睢(zì suī)而生活。
2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
(1)她到底是文墨小康之家出身，雖沒上過學，卻也 得一身書香，識文斷字。
(2)把經(jīng)濟貧困的蒼山縣劃為蒼山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，將有利于當?shù)亟?jīng)濟的快速發(fā)展，這是
的。
(3)朋友是一把傘，_____不能遏制狂風惡浪，_____也能撐起一方晴空，讓你備感真誠和友誼的難能可貴。
A. 陶冶 毋庸置疑 即使/可是 B. 熏陶 無可辯駁 即使/可是
C. 熏陶 毋庸置疑 雖然/但是 D. 陶冶 無可辯駁 雖然/但是
3.下列各句，標點符號的使用不正確的一項是( )
A.“他?……他景況也很不如意……” 母親說著，便向房外看，“這些人又來了。說是買木器，順手也就隨便拿走的，我得去看看。”
B.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?
C. 辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的《永遇樂京口北古亭懷古》就用了五個典故(孫權、劉裕、劉義隆、廉頗、拓跋燾)。
D. 參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。
4.下列說法不正確的一項是( )
A.《香菱學詩》節(jié)選自《紅樓夢》�！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作，小說以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史。
B.排比這種修辭就是把結構相同或者相似、內容相關、語氣一致的幾個短語或者句子排列起來，以加強語言的氣勢和感情的表達。例如：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。
C.關聯(lián)詞語“與其……，不如……”表示選擇關系;“只要……，就……”和“只有……，才……”都表示條件關系。
D.閱讀議論文需要把握文章的論點、論據(jù)和論證。其中論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子;論據(jù)是用來證明論點的事實和道理;論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )
春天來了，溫暖的陽光活潑地照在村子上空，這個時候，鄉(xiāng)親們開始做春耕的準備了。整個村子，已經(jīng)被或白或紅的槐花包圍。 ， 。 ，
。嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原來春天的故鄉(xiāng)，招蜂引蝶、流蜜溢香。
�、倏諝饫�，流淌著美好的氣息 ②甜絲絲的香氣，氤氳著村莊里的甜蜜氣息 ③釀出的槐花蜜，油亮暗紅，一扯一根線，質量好極了 ④周圍的養(yǎng)蜂人，總愿意跋山涉水，趕來這個小山村讓蜜蜂采蜜。
A.④③②① B.②①④③ C.①②③④ D.③④①②
6.下列句子沒有語病的一項是( )
A.目前我國已經(jīng)進入人口老齡化快速發(fā)展期，延遲退休年齡，客觀上有助于緩解老齡化帶來的社會撫養(yǎng)。
B.參加會議的人大代表建議，應該在中小學生校服上增添明顯的反光標識，以避免交通事故不再發(fā)生。
C.在自然界對人類的“惡作劇”甚至是“報復”面前，我們唯有懷著敬畏之心，節(jié)制自己的行為，善待自然，才能夠趨利避害。
D.人在睡眠時，絕大部分器官都得到了充分休息，而消化器官卻仍然在消化晚餐存留在胃腸道中的食物，除非直到早晨才漸漸進入休息狀態(tài)。
二、(12分)
7.請?zhí)顚懴铝忻渲械目杖辈糠帧?7分)
(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光， ， 。(白居易《觀刈麥》)
(2)關關雎鳩，在河之洲。 ， 。《詩經(jīng)周南》
(3) ，固國不以山溪之險，。(《孟子》兩章)
(4)令初下，群臣進諫， ;期年之后，雖欲言，無可進者。《鄒忌諷齊王納諫》
8.閱讀下面的文字，回答問題。(5分)
上岸后，他由于過度疲乏，躺在草地上酣睡了一覺。待他醒來時，他覺得全身都動彈不得，他的四肢、身體被緊緊捆縛住了，連他的頭發(fā)也一根根地被縛牢在地上。他只能仰天躺著，太陽曬得他睜不開眼睛。這時，他聽到四周有一種輕微的嘈雜的響聲。同時，他感到他的左腿上有生物在爬動。那東西漸漸爬上他的身體，走到他胸膛，又去到他的下頷邊。A略略把眼光朝下一看，只見一個不到六英寸的小人，兩手執(zhí)著弓箭，背著箭壺，神氣傲然地領頭走著，后面跟著四十幾個小人，全是戎裝打扮。A大喊了一聲，嚇得他們拼命奔逃。有的從他身上滾落到地面，有的自相踐踏負了傷。
(1)上面這段文字選自《 》，作者是英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家 。(2分)
(2)文中的“A”是指小說中的 (人物形象)。(1分)
(3)下列內容不屬于該部小說中主要人物“A”的傳奇經(jīng)歷的是( )(2分)
A.在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據(jù)跳繩舞蹈技術好壞選拔官員。
B.在慧骃國見到了邪惡骯臟的人形動物“耶胡”。
C.幫助利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯古帝國的入侵，機智地撲滅了利里浦特王宮的大火。
D.跟尼摩船長乘坐“諾第留斯號”在海上意外遇難，漂流到了一個會移動的島國(飛島)，發(fā)現(xiàn)這個島國的國王和老百姓除了對數(shù)學和音樂感興趣之外，對什么學問都沒啥興趣。
三、(6分)
針對漢字書寫危機，央視科教頻道推出了“中國漢字聽寫大會”欄目，在廣大觀眾中引起強烈反響。為了讓學生借此更加重視漢字書寫，做好文明傳承，某校開展了一次社會實踐活動，請你幫助完成下列任務。
9.請用一句話概括下列消息的主要內容。(2分)
由中央電視臺和國家語委聯(lián)合主辦的大型電視文化節(jié)目《中國漢字聽寫大會》播出以來，引發(fā)了關注熱潮。10月18日晚總決賽在央視一套、十套同時播出，以很高的收視率，為這個以嚴肅題材創(chuàng)造了流行文化消費奇跡的節(jié)目畫上了圓滿的句號。節(jié)目除了為流行文化產品競爭帶來了種種啟示之外，也引發(fā)了學術界對語言文字現(xiàn)狀與未來走勢的思考。
10.伴隨著“中國漢字聽寫大會”欄目的播出，廣大青少年邊看電視邊拿起紙筆參與聽寫，在“聽寫自檢”的同時，心中難免產生一絲隱隱的恐慌：怎么會有如此多的漢字我都不會寫了呢?
請你分析一下現(xiàn)代人頻頻“提筆忘字”的原因。(2分)
11.在下面橫線上仿寫語句,要求句式相同,內容符合語境,與上文銜接順暢。(2分)
雨說：第一樣事，我要教你們勇敢的笑啊。君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊， 。
第二部分 閱 讀(40分)
四、(17分)(一)閱讀下面的詩歌，完成12—13題。(5分)
白梅
(元)王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。
12.詩中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征?(2分)
13.這首詩主要運用了怎樣的寫作手法?表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成14—17題。(12分)
【甲】十年春，齊帥伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�。
問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”對曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂υ唬骸爸抑畬僖�，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！�
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之，劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
——(《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】《軍政》曰：言不相聞，故為之金鼓;視不相見，故為之旌旗。夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。人既專一，則勇者不得獨進，怯者不得獨退，此用眾之法也。故夜戰(zhàn)多火鼓，晝戰(zhàn)多旌旗。所以變人之耳目也。
三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸①。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治②氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待饑，此治力者也。勿邀③正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。
——《孫子軍爭篇》
【注釋】①歸：衰竭 ②治：掌握 ③邀：迎擊、攻擊
14.解釋下列加點的詞。(4分)
(1)肉食者鄙 (2)小大之獄
(3)是故朝氣銳，晝氣惰 (4)三軍可奪氣
15.下列各項句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.必以分人 以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。
B. 公將鼓之 此用眾之法也
C. 公問其故 言不相聞，故為之金鼓
D. 下視其轍 避其銳氣
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
(2)故夜戰(zhàn)多火鼓，晝戰(zhàn)多旌旗。
17.甲、乙兩文在闡述用兵方面有何相同的觀點?(2分)
五、(23分)
(一)閱讀下面的文章，完成18—21題(12分)
人格是最高的學位
白巖松
①很多年以前,有一位學大提琴的.年輕人向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
�、诳ㄋ_爾斯面對雄心勃勃的年輕人,意味深長地回答:先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人,最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
�、勐牭竭@個故事的時候,我還年少,老人回答時所透露的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來越多,這個回答在我腦海中越印越深。
�、茉诓稍L北大教授季羨林的時候,我聽到一個關于他的真實的故事。有一年秋天,北大新學期開始了,一個外地來的學子背著大包小包走進了校園,實在太累了,就把包放在路邊。這時正好一位老人走來,年輕學子就拜托老人替自己看一下包,而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應了。近一個小時過去了,學子歸來,老人還在盡職盡責地看守。謝過老人,兩人分別。
�、輲滋旌笫潜贝蟮拈_學典禮,這位年輕的學子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
�、尬也恢肋@位學子當時是怎樣的一種心情,但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到:人格才是最高的學位。
�、哌@之后,我又在醫(yī)院里采訪了世紀老人冰心。我問先生,您現(xiàn)在最關心的是什么?
⑧老人的回答簡單而感人:是年老病人的狀況。
⑨當時的冰心已接近自己人生的終點,而這位從“五四”運動爆發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人,對蕓蕓眾生的關愛之情歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
�、獗牡纳碥|并不強壯,即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣,然而她這一生卻用自己當筆,拿歲月當紙,寫下了一篇篇關于愛是一種力量的文章。她在離去之后,給我們留下了偉大的背影�！�
�、鲜兰o老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?
�、星皫滋煳以诒贝舐牭揭粋�故事,清新而感人。
�、岩慌鷦傋哌M校園的年輕人,相約去看季羨林先生。走到門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打擾了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然后才滿意地離去。
�、疫@該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠,是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?只是生活中,這樣的人格投影在我們心中還是太少。
�、佑谑�,我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答:先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的新聞人,最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
�、晕抑�,這條路很長,但我將執(zhí)著地前行。
(選自“初中語文主題學習叢書”九年級上冊，有刪改)
18.這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。
(4分)
(1)季羨林先生 ：
(2)冰心老人 ：
19.第⑩段中，作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(3分)
20.第⒁段中，寫“北大的博雅塔在未名湖中留下的投影”有何用意? (2分)
21.世紀老人冰心曾諄諄告誡：“青年人,珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!”結合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上“著筆”?(3分)
(二)閱讀下面的文章，完成22—25題(11分)
�、傥疑钌钣浿晃焕弦魳芳倚了岬妮W事。他在文革中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。
②我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在文革初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。
�、蹫槭裁床粚W會愛自己呢?
④學會愛自己，不是讓我們自我姑息、自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛護隨時都有失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。
�、輰W會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。
�、抟苍S有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢?
⑦學會愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。
�、鄬W會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。
22.請你為本文擬一個標題，作為本文的中心論點。(2分)
23.有人認為第②段的論據(jù)有些多余，請談談你的看法。(3分)
24.第④段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
25.結合全文內容具體分析第③段“為什么不學會愛自己呢?”有何作用?(3分)
第三部分 寫 作(50分)
六、26.閱讀下面材料，按照要求作文。
一位記者來到建筑工地上采訪，看到三個年輕工人正在忙碌的工作，記者問他們：“你們在干什么?”第一位年輕人回答：我在砌磚;第二位年輕人回答：我在賺工資;
第三位年輕人回答：我在修建未來最有特色的房子。若干年后，第一位年輕人成為了技術精湛的建筑工人;第二位年輕人成為了經(jīng)濟富裕的商人;第三位年輕人成為了偉大的建筑設計師。
要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。
(2)書寫工整，不少于600字。
(3)不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等信息。
參考答案：
第一部分 積累與運用(30分)
一、(12分，每小題2分)
1. D(A項jí，B項“汐”，C項bāo)
2. C(“熏陶”的意思是“人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響”，“陶冶”的意思是“教化培育;怡情養(yǎng)性”，結合語言環(huán)境，第一句用“熏陶”更合適。“毋庸置疑”指事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地;“無可辯駁”表示道理很明白或事實很清楚，沒有可爭論的，根據(jù)句意選擇“毋庸置疑”。“雖然”表示轉折，“即使”表示假設，根據(jù)語境，應為轉折關系，且“即使”一般不與“可是”搭配。)
3. D(把“優(yōu)秀影片”后面的冒號去掉。該句中的冒號只能表示解釋三部電影的名稱，屬于句意的第一層次，而“等”和“也將在各大城市放映”不屬于該句第一層次的內容)
4. B(例句運用了對偶的修辭)
5. B(根據(jù)句與句之間的內容和邏輯關系)
6. C( A項成分殘缺，在句末添上“壓力”或者“問題”;B項否定詞前后矛盾，去掉“不再”;D項關聯(lián)詞運用不當，去掉“除非”。)
二、(12分)
7.(7分)(1)力盡不知熱，但惜夏日長。(2)窈窕淑女。君子好逑。(3)域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利(4)門庭若市(每句1分，添字、漏字、錯字該句不得分。)
8.(5分)(1)《格列佛游記》 喬納森斯威夫特(每空1分，) (2)格列佛(1分)
(3)D(2分)(尼摩船長和諾第留斯號潛艇是《海底兩萬里》中的內容)
三、(6分)
9.(2分)示例：“中國漢字聽寫大會”引發(fā)關注熱潮(或者“文化思考”)
10.(2分)示例(1)人們習慣了用鍵盤打字，手寫文字的幾率減少。(2)大量涌現(xiàn)的網(wǎng)絡用語沖擊著漢字的正確理解和規(guī)范使用。(3)拼音輸入法的書寫方式讓漢字變得拼音化。(答出其中一條即可)
11.(2分)示例1：石榴見了我笑開了口啊。示例2：花朵見了我笑紅了臉啊。(句式相同,內容符合語境,與上文銜接順暢即可得分)
第二部分 閱 讀(40分)
四、(17分)
(一)(5分)
12.(2分)突出了梅花耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳塵)、報春(散作乾坤萬里春)的特征。(每點1分，答出兩點即可)
13.(3分)主要運用了托物言志(詩人以梅自況)、對比(用桃李對比以顯示梅之高潔守志)的手法(1分)，詩人借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同流合污的思想感情。(2分)
(二)(12分)
14. (4分)(1)見識短淺 (2)案件 (3)懈怠 (4)士氣 (每字1分)
15.D(2分) (D項均為代詞，“他們的”“對方的”“敵人的”。A項的“以”分別是介詞“把”和介詞“用、憑借”，B項的“之”分別是動詞詞尾，補足音節(jié)和結構助詞“的”，C項的“故”分別是名詞“緣故”和關聯(lián)詞所以)
16.(4分)(1)我看到敵人敗退的戰(zhàn)車車轍混亂，望見敵人的戰(zhàn)旗倒下了，所以才同意下令追擊敵人。(2)所以，夜間作戰(zhàn)要多處點火，頻頻擊鼓;白天打仗要多處設置旌旗。(每句2分)
17.(2分)戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握有利的戰(zhàn)機，要后發(fā)制人。
五、(23分)
(一)(12分)
18. (4分)
(1)季羨林先生為一個年輕學子看行李。
(2)冰心老人病魔纏身仍關心年老病人的狀況。(每小題2分)
19. (3分)冰心一生用她偉大的人格當筆，寫出了對蕓蕓眾生的關愛之情。(1分)人雖離去，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛心。(2分)
20.(2分)是為了襯托季先生的人格魅力在學子心中留下的投影。
21.(3分)要格外珍惜短暫的人生，走好人生路，對自己多加規(guī)范，扔掉不足，保持優(yōu)點。(開放性試題，緊扣“加強人格修養(yǎng)，做一個優(yōu)秀的人”回答即可。)
(二)(11分)
22.(2分)珍愛自己(學會愛自己)或者“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界�！薄�
23.(3分)不多余。這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會愛自己”，與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。
24.(3分)比喻論證(1分)。使得說理生動形象，通俗易懂，更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。 (2分)
25.(3分)在分析第①、②兩段事例的基礎上得出全文的中心論點“學會愛自己”(2分);用設問的句式引出下文對“學會愛自己”的論證(1分)。(如果只回答“承上啟下”，不結合具體內容分析得1分)
第三部分 寫 作(50分)
六、26.寫作：按以下標準分項分等打分，“內容”與“表達”不得跨等次。
項目
等級 內容
(25分) 表達
(20分) 文面
(5分)
一
立意深刻，中心明確 ，
材料典型，內容充實
(25-21) 結構嚴謹，條理分明，
生動形象，真實感人
(20-16) 5
二
立意恰當，中心較明確，
選材得當，內容具體
(20-16) 結構完整，條理較分明，
通順流暢，感情真實
(15-11) 4
三
立意基本恰當，中心基本明確，材料一般，內容欠具體
(15-11) 結構較完整，條理欠清晰，
有些語病，缺乏感情
(10-6) 3
四 立意欠恰當，中心欠明確，
材料不當，空洞無物
(10-6分) 結構有殘缺，條理較亂，
語病較多，無真情實感
(5-3) 2
五
嚴重偏離題意，套抄范文，
不切實際
(5-0) 結構混亂，病句較多，
辭不達意
(2-0) 1
說明：①滿百字者，最低8分。②每少寫50字從得分中扣1分，最多扣2分。③每3 個錯別字扣1分，重者不計，最多扣3分。④無題目或不按要求擬題扣2 分
附課外文言文翻譯：
《軍政》說：“在戰(zhàn)場上用語言來指揮，聽不清或聽不見，所以設置了金鼓;用動作來指揮，看不清或看不見，所以用旌旗。金鼓、旌旗，是用來統(tǒng)一士兵的視聽，統(tǒng)一作戰(zhàn)行動的。既然士兵都服從統(tǒng)一指揮，那么勇敢的將士不會單獨前進，膽怯的也不會獨自退卻。這就是指揮大軍作戰(zhàn)的方法。所以，夜間作戰(zhàn)，要多處點火，頻頻擊鼓;白天打仗要多處設置旌旗。這些是用來擾亂敵方的視聽的。
對于敵方三軍，可以挫傷其銳氣，可使喪失其士氣，對于敵方的將帥，可以動搖他的決心，可使其喪失斗志。所以，初戰(zhàn)時，部隊士氣旺盛;經(jīng)過一段時間后，則人力困倦而氣亦懈怠;到戰(zhàn)斗后期，士氣就衰竭了。所以,善于用兵的人，敵之氣銳則避之，趁其士氣衰竭時才發(fā)起猛攻,這就是正確掌握士氣的原則。用治理嚴整的我軍來對付軍政混亂的敵軍，用我鎮(zhèn)定平穩(wěn)的軍心來對付軍心躁動的敵人，這是掌握并運用軍心的方法。以我就近進入戰(zhàn)場而待長途奔襲之敵;以我從容安逸對付倉促疲勞之敵;以我飽食(糧食充足)之師對付饑餓之敵,這是把握軍隊戰(zhàn)斗力的用兵方法。不要去迎擊旗幟整齊、部伍統(tǒng)一的軍隊，不要去攻擊陣容強大、士氣飽滿的軍隊，這是懂得戰(zhàn)場上的隨機應變。
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