精選最新語文試題
語文試題
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（ ）
A.恫嚇(hè) 沆瀣(xiè) 拗不過(niù) 余勇可賈(jiǎ)
B.句讀(dòu) 剽悍(biāo) 入場(chǎng)券(quàn) 荷槍實(shí)彈(hè)
C.锃亮(zèng) 鯽魚(jǐ) 舶來品（bó） 方枘圓鑿(ruì)
D.粳稻(jīng) 伎倆（liǎng） 金鑾殿（luán） 便宜行事(biàn)
2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是：（ ）
�。�.汲�。╦í） 詰難(jié) 怡情(yí) 狡黠(xiá)
�。�.鍥而不舍(qiè) 玄虛(xuán) 要訣(jué) 滯礙(ài)
�。�.儒家(rǔ) 誆騙(kuāng) 藻飾(zǎo) 味同嚼蠟(júe)
�。�.脂粉(zhī) 孜孜不倦(zī) 佝僂(gōu) 恪盡職守(kè)
3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A.煩躁 名信片 相映成趣 掎角之勢(shì)
B.羸弱 萬戶侯 坐鎮(zhèn)指揮 不計(jì)前嫌
C.精粹 挖墻腳 金榜題名 額首稱慶
D.哂笑 核輻射 老生長(zhǎng)談 罄竹難書
4． 下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．只要鍥而不舍地努力，就能沿著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)。
B．他的發(fā)言聽起來味同嚼蠟，吸引了很多人的注意。
C．他真是個(gè)怪人，讀書時(shí)專愛尋章摘句。
D．“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺的根深蒂固。
5.下列加點(diǎn)的文字用括號(hào)內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項(xiàng)是（ ）
A．上海世博會(huì)以其雄偉的場(chǎng)館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢(mèng)幻世博。（無可比擬）
B．實(shí)力超群的中國(guó)女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國(guó)隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價(jià)�！保ú豢上胂螅�
C．經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）
D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動(dòng)于衷，無疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。（不動(dòng)聲色）
2012臨沂中考語文模擬試題及參考答案
6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）
A．一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)。
B．任何一屆世博會(huì)的成功，不僅記錄了人類文明的一個(gè)個(gè)腳印，而且表達(dá)著人類對(duì)時(shí)代和未來的思考。
C．云南熱帶作物資源、礦產(chǎn)資源和水電資源，都使云南躋身為國(guó)內(nèi)資源最豐富的省份。
D．發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個(gè)華夏子孫義不容辭的責(zé)任。
7．填空
�、傧懔馐枪糯≌f《 》中的人物，作者 。
�、凇稐钚拗馈愤x自我國(guó)第一部 小說《 》，作者 。
�、奂核挥� 。（《論語·衛(wèi)靈公》）
�、苎嘧觼頃r(shí)新社， 。
8. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴目杖碧幪顚懨�、作者或作品題目。
�。�1） ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
�。�2） ，地利不如人和。（《孟子·公孫丑下》）
（3）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。（李清照《醉花陰》）
�。�4）月亮與詩(shī)人有不解的情緣。李白在《 》中浪漫地“舉杯邀明月， ”，在《望月有感》中表達(dá)了“ ，一夜鄉(xiāng)心五處同”的感受。
（5）山河破碎時(shí)，中國(guó)優(yōu)秀文人的愛國(guó)忠憤噴涌而出：岳飛“ ，笑談渴飲匈奴血”（《 》）；“人生自古誰無死， ”（《過零丁洋》）。
9. （語文綜合性學(xué)習(xí)）
學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩(shī)文朗誦會(huì)，要求主持人在每個(gè)作品朗誦前說一段主持辭。請(qǐng)你為《木蘭詩(shī)》或《老人與�！窋M寫不超過100字的主持辭。
要求：①介紹并評(píng)價(jià)人物性格或作品內(nèi)容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語言生動(dòng)。
10．（語文綜合性學(xué)習(xí)）
⑴ 學(xué)校組織了“好讀書，讀好書”的一系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下活動(dòng)內(nèi)容。
�、龠x擇下面句子中的一個(gè)加點(diǎn)字，解釋意思（只用兩個(gè)字作答），然后給這個(gè)字配上一個(gè)反義詞（只用一個(gè)字作答）
好 (A)讀書，讀好（B）書。 (A) / (B): ，反義詞 :
②欣賞名著《水滸》中兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，寫出打虎英雄的名字。
A．在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門�！抢匣⒊粨�，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎領(lǐng)下。
�。ù蚧⒂⑿郏� ）
B．左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。（打虎英雄： ）
�、� 現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)上閱讀已成為生活的一部分，許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，如“追夢(mèng)少年”、“詩(shī)壇雛燕”、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等，這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個(gè)性，既生動(dòng)形象又易記好懂。請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（至少四個(gè)字），并將你網(wǎng)名緣由寫在下面。
�。�
11．語文綜合性學(xué)習(xí)
�。�1）請(qǐng)仿照劃線句子的格式特點(diǎn)寫兩句話。
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。
快樂是 ， 。
�。�2）華興中學(xué)學(xué)生會(huì)下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜，通知正文中有兩處語病，一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來并修改。
�、僮鹁蠢先耸侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。②全體同學(xué)明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，③活動(dòng)時(shí)間為半天。④活動(dòng)的內(nèi)容是敬老院。⑤主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。⑥我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。
�。�1）第 句，修改：
�。�2）第 句，修改：
12.語文綜合性學(xué)習(xí)
下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面問題：
閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比
卡通畫 112 56%
時(shí)文雜志 32 16%
武俠小說 30 15%
文學(xué)名著 26 13%
�。�1） 從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論：
�。�2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：
二、閱讀理解
�。ㄒ唬┕旁�(shī)閱讀
讀《送杜少府之任蜀州》，完成后面題目。
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，乙女共沾巾。
13.這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。
賞析李清照的《醉花陰》 回答14—15題
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
14. 從文中可以看出，本文寫于 (季節(jié))，李清照是 （朝代）人。
15.試賞析結(jié)尾句中“瘦”字的精妙所在。
閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成16~18題。
〔雙調(diào)〕壽陽(yáng)曲
江天暮雪
馬致遠(yuǎn)
天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。
江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
16．請(qǐng)賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。
17.這兩首詩(shī)歌描繪的畫面有何不同？
2012臨沂中考語文模擬試題及參考答案
（二）文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成18~21題。
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母�！钡勰顺瑸樘m臺(tái)令史。
十六年，遣與從事郭恂俱使西域。
超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣�！北娫唬骸吧啤！背跻梗鞂⒗羰客继敔I(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼�！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。
（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié)）
18.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。
A.不恥勞辱。 B.見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼
19.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也
B.效張騫立功異域，以取封侯 誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德
C.為官寫書，受直以養(yǎng)老母 僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝
D.超乃順風(fēng)縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
20.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）匈奴使來數(shù)日，今安在乎？
�。�2）余人悉持兵弩夾門而伏。
21.按要求填空。
A. 班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他 （成語）的性格特點(diǎn)。
B. 文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“ ”有異曲同工之妙。
�。ㄈ┱撌鲱愇谋鹃喿x
閱讀下面的文章，完成22~25題。
動(dòng)物的眼睛
歐陽(yáng)軍
夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無法看到自己的后背——但蚊子可以做到。
我們都知道，有些昆蟲有一類特殊的眼睛，被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。
蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”并列在一起工作，每只“眼”單獨(dú)成像，但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱作昆蟲中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。
蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見它美麗的外形和鮮艷的色彩�？墒欠催^來，蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢？
當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動(dòng)，那么蝴蝶就什么也看不見。因?yàn)楹匆姷闹饕俏矬w的動(dòng)作。
一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過來，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅，送進(jìn)自己嘴里，接著它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著，看上去好像什么也沒發(fā)生過似的。對(duì)一只蛤蟆來說，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周圍的景象，當(dāng)它停下來的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。
動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。
狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗枰辞逅戏胶拖路降臇|西，比如樹叢中的一只鳥，草地里的一只雞。
馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開闊的草原上，這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見兩邊的敵人。
貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會(huì)變成棗核般的形狀；在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。
�。ㄟx自《知識(shí)窗》2009年第11期，有改動(dòng)）
22. 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明文章第一自然段的作用。
23． 蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點(diǎn)是什么？
24. 貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境？請(qǐng)仿照文中畫線句的句式回答這一問題。
25. 文章是從哪些角度說明動(dòng)物眼睛的？
�。ㄋ模┪膶W(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成26-- 29題。
惜春小札
李國(guó)文
春天是不知不覺來的，她走的時(shí)候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢(shì)；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應(yīng)該在長(zhǎng)江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎?沒有隨后的云淡風(fēng)輕、煦陽(yáng)照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎?只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧《清明》詩(shī)中纏綿的、撩人的春天。
然而，在北方，嚴(yán)格意義上的一年四季，春天是最不明顯的，或許也可以說是并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照�！捌呔藕娱_，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍；等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會(huì)兒，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人雀躍不已，大呼春天來了，其實(shí)，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，至少在春天里，是沒有煙雨的，“煙雨”二字，只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來的沙塵，決不會(huì)有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。
看來北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感蔭發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。
人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有的力量。此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。
人的一生，何嘗不如此呢?也有其春華秋實(shí)的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)�，青春只有一次，一去便不�?fù)返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。
�。ㄟx自《中華美文》，有改動(dòng)）
26.根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)判斷“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩(shī)，簡(jiǎn)要說明理由。
27. 文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)？作者將二者對(duì)比有何用意？
28. 簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。
此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。
29. 文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達(dá)哲理結(jié)合起來的？你從中得到了怎樣的寫作啟示？
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