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高二上學期期中聯(lián)考語文試題

時間:2025-03-08 10:12:14 語文試題 我要投稿
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高二上學期期中聯(lián)考語文試題

  第一篇:《浙江省寧波市效實中學2015-2016學年高二語文上學期期中試題》

高二上學期期中聯(lián)考語文試題

  一.基礎知識與運用(選擇每題2分,共20分)

  1.下列詞語中加點詞的注音全部正確的一項是(2分)( ▲ )

  A.宿莽(mǎng) 棲息(qī) 凝噎(ya) 磨牙吮血(shǔn)

  B.迸發(fā)(bang) 彩箋(jiān) 懲罰(chěng) 斷壁殘垣(yuán)

  C.偃仰(yǎn) 崔嵬(wěi) 諗知(shěn) 雕闌玉砌(qia)

  D.修葺(qì) 緋聞(fēi) 會稽(kuàijī) 流觴曲水(shāng)

  2.下列各句中中沒有錯別字的一項是(2分)( ▲ )

  A. 晦朔 胸臆 委曲求全 珊珊來遲

  B. 繁衍 棧道 長相廝守 不徑而走

  C. 潦倒 俯瞰 鵬騁萬里 萬籟俱寂

  D. 震撼 磨礪 杯盤狼藉 呼天搶地

  3.依次填入下列句子中橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是(2分)( ▲ )

 。1)最近,國家海洋局審議批準了第25次南極 總體方案,各項準備工作已經(jīng)全面有序展開,建設南極內(nèi)陸站是這次科考活動的核心任務。

  (2)姜昆痛苦回憶馬季先生,認為馬季先生作為人民藝術家的地位毋庸 。

 。3)小提琴協(xié)奏曲《梁祝》對民間故事《梁山伯與祝英臺》進行了藝術提煉與加工,使之成為廣為 的世界名曲。

  A.考察 質(zhì)疑 留傳 B.考查 質(zhì)疑 流傳

  C.考察 置疑 流傳 D.考查 置疑 留傳

  4.下列各句中,加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検牵?分)( ▲ )

  A.基層政府一定要教育黨員干部情為民所系,權為民所用,利為民所謀,只要涉及群眾利益的事,都要無所不為,直到群眾滿意為止。

  B.隨著科技的進步和社會的發(fā)展,彈棉花、補鍋釘碗等許多曾與人們生活息息相關的老行業(yè)正逐漸從我們的視線中消失。

  C. 中國外交部發(fā)言人在例行記者會上表示, 中國開展合法正當?shù)暮Q蠡顒訜o可厚非, 日方應正視歷史和現(xiàn)實, 與中方一道為維護東海和平穩(wěn)定作出努力。

  D. “簡練為文”是適應快節(jié)奏運行的時代要求的,所以寫作時應刪除繁文縟節(jié),追求“句無可削”“字不得減”的高水準。

  5.下列各句中,沒有語病的一句是(2分)( ▲ )

  A.很多企業(yè)都認識到,為了應對消費需求和競爭格局的變化,必須把改進服務提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。

  B.一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨具,將之信手拈來,尋找其敘述的價值,成為小說的有機組成部分。

  C.跟隨廣播學習英語不失為一種有效的方法,不過大部分電臺英語廣播的語速較快,對于初學英語的人聽起來確實感到困難。

  D.“網(wǎng)絡水軍”通過雇傭大批人手在互聯(lián)網(wǎng)上集體炒作某個話題或人物,以達到宣傳、推銷或攻擊某些人或產(chǎn)品的目的。

  6.下列關于文學常識的表述不正確的一項是(2分)( ▲ )

  A.《詩經(jīng)》和《離騷》并稱為“風騷”,是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭!俺o體”打破了《詩經(jīng)》以四言為主的體制,形式比較自由,多用“兮”字以助語勢。

  B.序是古代文體的一種,大多用以題贈或作為著作的前言!短m亭集序》是朋友之間互相唱。

  C.王實甫是元代戲曲作家,代表作為《西廂記》。元雜劇一般是一本四折演一個完整的故事,雜劇的每一折由同一宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成一套曲子。

  D.歸有光,字熙甫,號震川。他在散文創(chuàng)作方面有著極深的造詣,被后人譽為“明文第一”。清代姚鼐認為歸有光是唐宋八大家與清代桐城派之間的一座橋梁。

  7.依次填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是(2分)( ▲ )

  那個春天的黃昏,當滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾,我的心不禁為之震顫。我驚詫,三年時間,樹天天在,花年年開, ,一連好幾天, ,望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹,寂寞的花樹,使我領悟了一句話:

  ①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美

 、诳蓪@近在咫尺的美,我竟然從未留意過

 、畚?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望它們

  ④我天天都在陽臺上望它們,帶著一種愧疚的心情。

 、菝利惾绾恿鳎缴钤綗o聲

 、廾利惾绱季疲骄孟阍綕

  A.①③⑤

  B.②③⑤

  C.②③⑥

  D.②④⑥

  8.下列各項中,文言語法現(xiàn)象與“乳二世”相同的一項是(2分)( ▲ )

  A.《齊諧》者,志怪者也

  B.前辟四窗 ..

  C.而后乃今將圖南

  D.一死生為虛誕 ..

  9.下列各項中,文言語法現(xiàn)象與 “腹猶果然”相同的一項是(2分)( ▲ )

 、匐m然,猶有未樹也 ②余稍為修葺 ③往往而是

 、苁覂H方丈,可容一人居 ⑤海運則將徙于南冥 ⑥此小大之辯也

  A.①②④

  B.③⑤⑥

  C.②③④

  D. ①④⑤

  10.下列各項中,句式特點與“清流激湍,映帶左右”完全相同的一項是(2分)( ▲ )

  A.又雜植蘭桂竹木于庭

  B.背負青天而莫之夭閼者

  C.死生亦大矣

  D.翱翔蓬蒿之間

  二.現(xiàn)代文閱讀(共10分)

  當我在比格爾號皇家軍艦上充當自然學者的時候,我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關系的一些事實所打動。本書以后幾章將要敘述這些事實。歸國以后,在1837年我就想到,如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關聯(lián)的各種事實,也許能夠對于這個問題得到一些了解。經(jīng)過了五年的工作之后,我曾專心思索這個問題,并且寫出若干簡短筆記。1844年,我把這些簡短筆記擴大為結論的綱要,這些結論我當時認為是正確的。從那時起直到現(xiàn)在,我曾不間斷地專心于同一事物的研究。我希望讀者能夠原諒我講這些私事,我之所以說明這些事情,是為了要表明我并沒有輕率地下結論。

  我現(xiàn)在刊印的這個"摘要"必然是不完善的。我不能在這里為我的一些敘述提出參考資料..和證據(jù)。我期望讀者對于我的正確性能有所信任。我雖然時常注意,只信賴良好的證據(jù),但是無疑錯誤還是會混入的。這里我只能舉出我所得到的一般結論,用少數(shù)事實來做說明,但我希望這樣做通常可以把事情說清楚。沒有人比我更感覺到有把結論所依據(jù)的一切事實和參考資料在這里詳細刊印出來的必要,我希望在將來的一部著作中做到這一點。因為我十分清楚:本書中所討論的幾乎沒有任何一點不能引用事實來作證,而每一論點顯然往往會引出一些與我所得到的完全相反的結論。只有對于一個問題的兩方面的事實和論點加以充分地敘述和比較,才能得到良好的結果,但這里不可能這樣做。

  關于“物種起源”,如果一個自然學者,對于生物的相互親緣關系、它們的胚胎的關系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實加以思考,就可能得到如下的結論:物種不是被獨立創(chuàng)造出來的,而是像變種一樣,是從其他物種傳下來的。然而這樣的結論,即使很有根據(jù),也還是不充分的,除非等到能夠說明世界上無數(shù)的物種曾經(jīng)是怎樣變化以獲得如此完善地、正當?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構造和相互適應。自然學者們常常把變異的唯一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件,從某一狹隘的意義上來說,這是正確的,我們以后會論述到。但是要把像啄木鳥那樣的構造,它的腳、尾、嘴及舌,如此巧妙地適應于捉取樹皮下的昆蟲,僅僅歸因于外界條件是不合理的。又如槲寄生的情形,它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料,它的種子必須由某幾種鳥為它傳播,它的花雌雄分開,絕對需要借某幾種昆蟲的幫助,把花粉從一朵花帶到另一朵花上。如果說這種寄生物的構造,以及它與其他數(shù)種不同生物的關系,是外界條件或植物的習性導致的結果,也同樣是不合理的。

  11. 第一段中這個問題指什么?(2分)

  ▲

  12. 第二段達爾文將該書定性為“摘要”的理由是什么?(4分)

  ▲

  13.達爾文是一位嚴謹?shù)目茖W家,他的文章語言準確、嚴密。試從文中找出兩處這樣語句,并

  加以說明。(4分)

  ▲

  三.文言文閱讀(共31分)

  閱讀下面的文言文,完成14-17題。(12分)

  蘭亭集序

  永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次。雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至。及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷。況修短隨化,終期于盡。古人云:“死生亦大矣!”豈不痛哉!每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

  14.下列各項中,加點字解釋有誤的一項是(2分)( ▲ )

  A.列坐其次 次:依次,按照次序 .

  B.雖趣舍萬殊 趣:同“取” .

  C.信可樂也 信:實在 .

  D.不能喻之于懷 喻:明白 .

  15.下列各項中,加點字的意義與用法相同的一組是(2分)( ▲ )

  A.俯察品類之盛 及其所之既倦 ..

  B.猶不能不以之興懷 而彭祖乃今以久特聞 ..

  C.當其欣于所遇 而母立于茲 ..

  D.及其所之既倦 天之蒼蒼,其正色耶 ..

  16.下列各項中,對文章的理解有誤的一項是(2分)( ▲ )

  A.文章先敘蘭亭修禊事,再借題發(fā)揮,談到了作者的生死觀,批判了當時士大夫階層中崇尚虛無的思想傾向,立意上不同凡響。

  B.作者在第二段說到“悟言一室之內(nèi)”和“放浪形骸之外”兩種不同的生活方式,本意是以不同烘托相同,即人在美好的時光中總會感到“快然自足,不知老之將至”,而在事過境遷之后又不免感慨橫生。

  C.作者在末段中說到自己與古人的“興感之由”如出一轍,感悟到后人看當下,也正如當下看往昔,于是發(fā)出“悲乎”之嘆。文章興盡悲來,感傷背后有著作者對短暫生命的珍惜,提倡世人應當及時行樂。

  D.本文將寫景、敘事與抒情巧妙融合,淋漓滿紙,美不勝收;文筆洗練,自然有致,句句順乎自然,出自真情,使人覺得有無窮逸趣。

  17.將文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

  ⑴暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。(3分)

  ▲

 、苹蛉≈T懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。(3分)

  ▲

  閱讀下面的文言文,完成18-23題。(19分)

  市隱齋記 元好問

  吾友李生為予言:“予游長安,舍于婁公所。婁,隱者也,居長安市三十年矣。家有小齋,號曰市隱,往來大夫士多為之賦詩,渠欲得君作記。君其以我故為之!庇柙唬骸叭糁[乎?夫隱,自閉之義也。古之人隱于農(nóng)、于工、于商、于醫(yī)卜、于屠釣,至于博徒、賣漿、抱關吏、酒家保,無乎不在,非特深山之中,蓬蒿之下,然后為隱。前人所以有大小隱之辨者,謂初機之士,信道未篤,不見可欲,使心不亂,故以山林為小隱;能定能應,不為物誘,出處一致,喧寂兩忘,故以朝市為大隱耳。以予觀之,小隱于山林,則容或有之,而在朝市者未必皆大隱也。自山人索高價之后,欺松桂而誘云壑者多矣,況朝市①乎?今夫干沒氏之屬,脅肩以入市,疊足以登壟斷,利嘴長距,爭捷求售,以與傭兒販夫血②戰(zhàn)于錐刀之下,懸羊頭,賣狗脯,盜跖行,伯夷語,曰‘我隱者也’而可乎?敢問婁公之所以隱,奈何?”

  曰:“鬻書以為食,取足而已,不害其為廉;以詩酒游諸公間,取和而已,不害其為高。

  夫廉與高,固古人所以隱,子何疑焉?”

  予曰:“予得之矣,予為子記之。雖然.予于此猶有未滿焉者。請以韓伯休之事終其說。

  伯休賣藥都市,藥不二價,一女子買藥,伯休執(zhí)價不移。女子怒曰:‘子韓伯休邪?何乃不二價?’乃嘆曰:‘我本逃名,乃今為兒女子所知!’棄藥徑去,終身不返。夫婁公固隱者/予意大夫士之愛公者強為之名耳,非公意也。君歸,試以吾言問之!

  貞祐丙子十二月日,河東元某記。

  [注]①干沒氏:指投機牟利的人。②錐刀:喻微末的小利。

  18.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(2分)( ▲ )

  A.信道未篤 篤:深厚 .

  B.前人所以有大小隱之辨者 辨:區(qū)別 .

  C.出處一致 處:退隱 .

  D.以詩酒游諸公間 游:游玩 .

  19.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(2分)( ▲ )

  A.不為物誘 奚以之九萬里而南為 ..

  B.予于此猶有未滿焉者 置杯焉則膠 ..

  C.欺松桂而誘云壑者多矣 水淺而舟大也 ..

  D.敢問婁公之所以隱 所以游目騁懷 ....

  20.下列對原文的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵?分)( ▲ )

  A.李生是作者的朋友,他認為婁公是一個居于鬧市的隱士,所以應婁公之請希望作者寫一篇記。

  B.作者對小隱和大隱作了深入的剖析,認為小隱和大隱是兩種不同的境界,而隱于何處是區(qū)分小隱和大隱的重要標志。

  C.文中借韓伯休的故事,表達了自己對隱士的看法,從而含蓄地嘲諷了那些“身在江湖之上,心存魏闕之下”的假隱士。

  D.本文不是一般意義上的“記”,沒有對齋本身作敘述描畫,而是以作者與李生論辯是否為婁公作記的對話來結構全篇,層層深入,以理取勝。

  21.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)

  言 身 之 文 也 身 將 隱 焉 用 文 之 是 求 顯 也 奚 以 此 為 哉

  22.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

 、艖已蝾^,賣狗脯,盜跖行,伯夷語,曰‘我隱者也’而可乎?(4分)

 、朴枰獯蠓蚴恐異酃邚姙橹,非公意也。(3分)。

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