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2014職稱英語考試教材解析
一、詞匯
需要考生在最后階段練習查字典，建議一天練習查60對，而且一個詞匯題要反、正查，同時也要進行職稱考試中常考詞匯的記憶，這樣可以在考試時提高速度，節(jié)省時間。
詞匯題一般情況下僅憑字典一般也能做對，因此考生對自己不認識、不熟悉或沒有絕對把握的題一定要通過字典來確認，從而確保詞匯題100%的正確率。這里特別提醒考生，考試時要帶上一本帶有同義詞的詞典。且詞典不能含有職稱、考試等字樣，更不能帶電子詞典。
二、閱讀判斷
答題時需掌握一條原則，就是在文章中有明確提出的才能確定為對。題目中若出現(xiàn)must、only、all、always等時，答案一般不會是對的。
除上面的原則外，一般根據(jù)下列原則和規(guī)律也可以確定正確答案。選擇A、B或C的三種情況：
1. 選A的情況：如果某題干與原文信息完全一致或基本一致
2. 選B的情況：如果某題干與原文信息完全相反
3. 選C的情況：如果某題干部分或局部信息在原文中未提到
三、概括大意和完成句子
概括大意要先看選項，尋找關鍵詞，確定所考段落。完成句子則要根據(jù)所給的短句進行選擇，比較好的方法是找同類動詞。
同時讀每段話時，要抓住該段話的主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫。讀每段話時，并不是該段話全要仔細閱讀。這樣，既浪費時間，也不容易抓住重點。應該抓住該段話的主題句。
四、閱讀理解
首先要重點掌握教材上的閱讀理解的重點文章的背誦，來抓住出自教材上的分數(shù)，這是順利通過考試很關鍵的一步。
同時充分利用職稱英語解題技巧，如關鍵詞回歸定位法通過做模擬試題來進行解題技巧的演練和應用。
在做題時要注意：搞清主旨題、細節(jié)題、推理題、邏輯關系題、觀點態(tài)度題。注意標題、首尾段、首尾句、邏輯關系處、細節(jié)處等出題點;在閱讀時見到日期、數(shù)量等要先做好標記，這樣有重點有理有節(jié)的解題，才有可能取得滿意的成績。
五、補全短文
要先看標題定文體，再看選項，觀察選項時應注意抓主干，猜大意，弄清選項大意是表示定義、因果、例子還是措施;不要放過代詞、專用名字、連接詞、數(shù)字等特征詞;然后回頭再去看課文，明確1-5的位置。
解每道題時只需要閱讀該題所在段落，不需要閱讀其他段落。往往通過閱讀該題目的前后句就能夠確定答案，在考試時，應該注意利用以下前后句子存在的關系來做題：
(1)利用轉折關系
(2)利用歸納總結關系
(3)利用總分關系
(4)利用并列關系
六、完形填空
(1)掌握教材上的文章內(nèi)容，尤其是2014年新增文章。把這些文章在考前一個月內(nèi)，爭取背到“滾瓜爛熟”，這樣，就算考試時怎樣變化都可以應付。
(2)語法知識的總結和固定搭配、詞組的記憶。這樣在做題時，閱讀整篇文章，考生才能從頭判斷每個空所缺的詞的語言形式，如詞類、時態(tài)、語態(tài)，并判斷該詞應具有的符合文章上下文的詞義，最后從給出的四個選項中，選出在語法與詞義上均與原文相符合的一個。
除掌握以上解題技巧外，考生最好配合在模擬真實的考試時間進行模擬試題的演練，這樣不但可以直接掌握復習效果，還可以迅速找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過單項訓練，逐一提高成績。
樹立信心，考試必過
1.職稱考試的現(xiàn)實與個人的要求
2010年的全國職稱外語等級考試的成績已經(jīng)正式公布，這就標志著這項工作已全部結束，同時也標志著2011年的全國職稱外語等級考試的正式啟動。
晉升技術職稱必須通過外語考試，而對于絕大多數(shù)技術人員來說，多年來一直工作繁忙，又加上上有老，下有小，生活負擔繁重，即使有點基礎多年來不用也都忘掉了。有些同志一拖再拖，不敢參加考試;也有的同志幾次不過，深感壓力過大、甚至殘酷。技術職稱一定要提，試一定要考，大家就是帶著這樣一對矛盾和急切心情匯聚到了環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校。大家的要求理所當然，對我的信賴更使我責無旁貸，我會竭盡全力幫助大家順利通過這次考試!!!
2.職稱考試應試簡介
外語能力是衡量專業(yè)技術人員素質和專業(yè)水平的一個重要方面，特別是經(jīng)濟全球化和我國對外開放不斷發(fā)展的新形勢，對專業(yè)技術人員的外語能力提出了更高的要求。在中央批準的各專業(yè)技術職務試行條例中，對不同系列、不同職務層次專業(yè)技術人員的外語能力都做出了規(guī)定。凡依據(jù)相應專業(yè)技術職務條例受聘擔任相應專業(yè)技術職務的人員，均應按照《關于專業(yè)技術人員職稱外語等級統(tǒng)一考試的通知》(人發(fā)[1998]54號)規(guī)定的范圍，報名參加相應語種、級別的外語水平測試。
人事部組織的全國統(tǒng)一標準的職稱外語考試，采取統(tǒng)一大綱、閉卷筆試的形式進行。考試設英語、日語、俄語、德語、法語和西班牙語6個語種，每個語種分為A、 B、C三個等級。其中，英語劃分為綜合、理工、衛(wèi)生3個專業(yè)類別。其它語種不分專業(yè)類別。考試主要測試專業(yè)技術人員閱讀理解外文專業(yè)基礎文獻的能力。報考人員可根據(jù)自己所從事的專業(yè)工作，任選一個語種及有關類別參加考試。
全國專業(yè)技術人員職稱英語等級考試重點考查應試者的閱讀理解能力�？荚嚳偟脑u價目標是：申報A級的人員在2小時內(nèi)應完成3000詞左右的閱讀任務，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報B級的人員在2小時內(nèi)應完成2600詞左右的閱讀任務，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報C級的人員在2小時內(nèi)應完成2200詞左右的閱讀任務，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。
為達到上述目標，考試對應試者的英語詞匯量、語法知識和閱讀理解能力分別提出如下要求：
(一)詞匯量
考試所涉及的詞匯和短語主要依據(jù)本大綱所附詞匯表。對申報不同級別的應試者要求認知的詞匯量不等：
1.申報A級的人員應認知6000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語;
2.申報B級的人員應認知5000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語;
3.申報C級的人員應認知4000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語。
(二)語法知識
考試不直接對應試者所掌握的語法知識進行考查，但應試者必須掌握基本的語法知識，主要包括：
1.英語句子的基本語序及其意義;
2.英語句子的結構和常用句型;
3.各種時、體的形式及其意義;
4.各種從句的構成及其意義;
5.句子中詞語的所指、省略、替代、重復，以及句子之間的意義關系等。
(三)閱讀理解能力
應試者應能綜合運用英語語言知識和閱讀技能來理解專業(yè)的或一般內(nèi)容的英語書面材料。閱讀能力主要包括以下幾個方面：
1.掌握所讀材料的主旨和大意;
2.了解闡述主旨的事實和細節(jié);
3.利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義;
4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的意義關系;
5.根據(jù)所讀材料進行判斷和推論;
6.領會作者的觀點、意圖和態(tài)度。
3.建立英文思維邏輯
中英兩種語言有時有較大的差異。具有幾千年歷史的中國文化底蘊深厚而含蓄，而英美短暫的歷史文化淺薄而張揚。這不僅體現(xiàn)在語言文字上，同時也體現(xiàn)在行為方式上。
比如：中國人逢年過節(jié)，客人所拿的禮物進屋時非常低調(diào)，走時主人一再推托不留。而外國客人進屋時大肆張揚所拿禮物，更是當面打開、大肆贊揚一翻。飲食上:中國人把好東西都包在餃子里、包子里、餡餅里;而外國的Pizza，料全在外面。普通的一句問話：“你吃飯了嗎?”，中國的詞序不動，只是詞調(diào)變化就成了問句;而英語卻需要語序倒裝。了解了語言的思維差異，在學習中就可以逐漸地適應。
4.打好基礎，百戰(zhàn)不殆
開設基礎班就是要幫助大家打好必要的基礎，一點點教，一點點學，做到盡量多掌握，以便用最簡單的基礎知識來輕易解決考試中的各類問題，最后達到順利通過考試的目的。
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