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2017年中考三階段復(fù)習(xí)規(guī)劃表
新學(xué)期開始，距離2017中考越來越近了，在這至關(guān)重要的一年中，學(xué)生們該如何進行復(fù)習(xí)呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年中考三階段復(fù)習(xí)規(guī)劃表，供參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
第一階段：前期目標制定，資料收集
1、2016年8月- 9月：前期目標制定，合理安排作息時間
簡單了解今年各學(xué)校的錄取情況，招生情況，多和老師或家長談?wù)勑�，不要給自己過大的壓力，結(jié)合自己的情況制定一個合理的作息安排時間。
2、2016年10月--11月：第一輪復(fù)習(xí)資料收集，知識梳理
(1)國慶一周假期，合理利用假期梳理自己的知識體系
(2)11月進入期中復(fù)習(xí)考試，檢測和找出自己薄弱的知識點，進行歸納梳理。
3、2016年12月--2017年2月：準備期末復(fù)習(xí)，安排寒假復(fù)習(xí)
(1)12月份進行期末復(fù)習(xí)準備期末考試。
(2)2017年1月份，寒假是中考復(fù)習(xí)的黃金時期，把握好這段時間，可以為在接下來中考復(fù)習(xí)節(jié)省時間，提高效率。
第二階段：第二輪復(fù)習(xí)準備工作
2017年3月—4月：中考第二輪復(fù)習(xí)、升學(xué)報名 ，中考體育考試
(1)3月份，全面整理歸納各種解答技巧和方法，做專題練習(xí)，巧用錯題集。
(2)4月份的考試可以檢測學(xué)生前期的復(fù)習(xí)效果，考完一�？偨Y(jié)經(jīng)驗，調(diào)整狀態(tài)。
4月，中考體育考試，學(xué)生也要做一些體育方面運動，更好迎接體育考試。
第三階段：中考報名、志愿填報，參加中考
2017年5月—6月：中考沖刺復(fù)習(xí)，報名和志愿填報
(1)5月份是沖刺階段，認真考慮志愿，填報適合自己的學(xué)校。
(2)6月底迎來中考。家長不要給學(xué)生過多壓力，學(xué)生本人放松心情，合理安排作息，樹立信心，迎接考試。
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中考備考課后復(fù)習(xí)抓住黃金5分鐘
1、課后第一件事：及時回憶
要想在課堂上將一天所學(xué)的各科知識都掌握是困難的，所以課后復(fù)習(xí)當天的內(nèi)容非常必要。通過復(fù)習(xí)，可以有更高層次的理解并較好地掌握當天所學(xué)的知識，為做當天的作業(yè)掃除障礙。做作業(yè)雖有復(fù)習(xí)的成分在里頭，但它還是不能與復(fù)習(xí)劃等號，而真正的復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)之前。
首先要抓住黃金5分鐘，像“過電影”一樣及時進行課后回憶。也就是把老師講的內(nèi)容在頭腦中“重映”一遍，關(guān)鍵問題沒記住的，要逼著自己尋找回憶的線索——看書、看筆記等。弄清例題的解題思路、有關(guān)法則、概念，減少遺忘。
如果回憶順利，證明聽課效果很好，反之就應(yīng)尋找原因，改進聽課的方法。及時復(fù)習(xí)是一種積極主動的活動，需要高度集中注意力，把學(xué)過的知識在頭腦中“再現(xiàn)”一遍，從而鞏固所學(xué)知識�？梢砸粋�人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的及時復(fù)習(xí)方法，對提高復(fù)習(xí)效果有舉足輕重的作用。
2、定期對知識進行重復(fù)鞏固
復(fù)習(xí)過的內(nèi)容須定期鞏固，復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。從時間的安排上，可以當天鞏固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元知識需加以梳理，每章節(jié)結(jié)束對知識歸納總結(jié)。必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，描繪知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到對知識和方法的整體把握。
3、即時性復(fù)習(xí)
對于即時性復(fù)習(xí)，有兩點是需要注意的：首先，當然是抓住教科書和課堂筆記復(fù)習(xí)。不過在看教科書之前，最好先嘗試性的進行回憶。把老師當天所講的內(nèi)容大致回憶一遍，這樣，不僅可以及時檢查當天聽講的效果，日后慢慢地還可以提高記憶力，增強看書和整理筆記的能力�；貞涍^后，便是看教科書和筆記，重點是看想不起來或是印象模糊的地方。通過兩者對比把教科書上的新知識完全學(xué)懂、學(xué)會、并且記住。并且充分理解筆記上所列的習(xí)題與老師講解的精華部分。
其次是參考書的復(fù)習(xí)。在對所學(xué)知識有一定了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)內(nèi)容。并且把精彩內(nèi)容，精彩習(xí)題及時摘抄到課堂筆記上，對所學(xué)知識的深度與廣度進行擴展，以促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。在有利于加深對新知識的理解的同時，也有益于擴展學(xué)生思路，有助于發(fā)展學(xué)生思維力與創(chuàng)造力。
4、經(jīng)常性復(fù)習(xí)
由于剛學(xué)過的知識，遺忘的相對而言會比較快和多，這就需要我們經(jīng)常性復(fù)習(xí)。間隔時間起先要短些，隨著記憶的鞏固和加深，大家可根據(jù)自己的情況作出調(diào)整，復(fù)習(xí)的間隔時間可適當延長。所用資料當然不外乎教參，筆記之類的，也可適當選取不同難度程度的題目練習(xí)，增加做題的熟練性和準確性。
5、階段性復(fù)習(xí)
階段性復(fù)習(xí)相對前兩者更加系統(tǒng)化。一個單元或是一周、一個月下來，我們需要把知識進行歸類。把所學(xué)知識條理化，久而久之，就可以做到知識的多而不亂，雜而有序。這個時候，最好把所做的題目，特別是錯題和難題再反復(fù)思考研究，分析思路和解題方法，直到面對類似的題目可以得心應(yīng)手的時候，再看下一道。
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