考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)流程指南攻略
我們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)，需要把全過(guò)程規(guī)劃好，才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)單詞的全過(guò)程
一、明明是自己認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單詞，但不知道在句中是什么意思
考研英語(yǔ)中時(shí)而會(huì)出現(xiàn)一些專(zhuān)有名詞，體現(xiàn)一定的背景知識(shí)，需要同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意積累相關(guān)的背景知識(shí)。如：Instead it is now baking another approach that seems to be gainingtraction around the world, called “graduated response”。這是摘自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的一篇文章中的一句話。學(xué)生不理解Instead的用法，不理解back在這里是什么意思，也不理解“graduated response”指的是什么。
instead只是一個(gè)副詞，表示“相反”，與上文形成對(duì)比，理解它的意思就可以了。但是，在考研里，它算是一個(gè)比較常見(jiàn)的邏輯關(guān)聯(lián)詞，就像but一類(lèi)轉(zhuǎn)折詞一樣，拼接句子之間的邏輯關(guān)系�？佳虚喿x中，熟詞生義是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。back，是一個(gè)簡(jiǎn)單詞，而在考研中，不考它的常見(jiàn)意思，而是考它的辟義。back可以做動(dòng)詞，表示"支持"，此句就是用了它這個(gè)意思�？佳虚喿x在詞的考查這一方面，還會(huì)考查詞的搭配。
二、句子中每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但就是不知道句子是什么意思
Critics of the RIAA’scampaign pointed out that if Mr. Thomas-Rasset had stolen a handful of CDs fromWal-Mart, she would not have faced such severe penalties. The judge threw outthe verdict, saying that he had erred by agreeing to a particular “juryinstruction” (guidance to the jury on how they should decide a case) that hadbeen backed by the RIAA. He then went further, calling the damages “whollydisproportionate” and asking Congress to change the law, on the basis that Mr.Thomas-Rasset was an individual who had not sought to profit piracy。
這同樣是摘自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中的一篇文章中的一段。學(xué)生不理解第三個(gè)句子中的calling the damages “wholly disproportionate”這一部分到具體意思，也不明白an individual who這一部分的理解。這個(gè)句子難點(diǎn)在于he指代，以及the damages所指。he指代thejudge，這段第二句提到，該法官表示自己在判決中出了錯(cuò)誤。第三句就緊接著說(shuō)這位法官做出進(jìn)一步表示。calling理解為“堅(jiān)稱(chēng)，認(rèn)為。。”，call sth+adj表示“認(rèn)為某事怎么樣”。damages是指給雙方造成的損失，唱片被盜給Wal-Mart 帶來(lái)的損失，以及判決對(duì)Ms.Thomas-Rasset帶來(lái)的危害。之后的disproportionate，“不成比例地”，也可以暗示一定是指兩方 面的比例協(xié)調(diào)關(guān)系。call the damages the wholly disproportionate，意思就清楚了，即“認(rèn)為給雙方造成的危害不對(duì)等，不成比例”，暗示給Ms.Thomas-Rasset的判決太重，就 因?yàn)楸I版CD，就判這么嚴(yán)重，比例失衡，不足以判那么嚴(yán)重的罪。句子末尾部分，Ms.Thomas-Rasset was an individual who ...，可以采取融合法，Ms.Thomas-Rasset是一個(gè)什么樣的人，或直接說(shuō)Ms.Thomas-Rasset怎么樣了。所以，這部分老師給你的參考譯文是：Ms.Thomas-Rasset 并沒(méi)有試圖從盜竊中獲利。
總之，詞匯的一詞多義，搭配，以及句子理解，一定要結(jié)合語(yǔ)境，并在查詞典的情況向進(jìn)行推斷。這兩個(gè)句子比較具有代表性，這也是大部分同學(xué)在此階復(fù)習(xí)中碰到的類(lèi)似問(wèn)題，這部分內(nèi)容需要積累。
梳理英語(yǔ)語(yǔ)法體系及核心考點(diǎn)
在暑期階段，同學(xué)們通過(guò)詞匯的復(fù)習(xí)階段后，建議抽時(shí)間總體回顧一下語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)法是考研英語(yǔ)最為基礎(chǔ)也是最為重要的部分，如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，閱讀理解是看不懂的，閱讀理解很多問(wèn)題的解決都需要看懂長(zhǎng)、難句所表達(dá)的意思，作文部分也是如此，如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不夯實(shí)，如何去尋求正確句子的表達(dá)，更別奢談句式 的靈活多變，運(yùn)用更多的亮分詞匯。鑒于此，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重要性不容忽視，所以考生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
大綱對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查要求包括兩個(gè)方面：語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，大綱要求考生能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)(一)未專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，英語(yǔ)(二)則列出了八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這就意味著英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法考查的范圍更大，難度也更大，因此考生應(yīng)把中學(xué)到大學(xué)期間所學(xué)的所有語(yǔ)法點(diǎn)認(rèn)真掌 握，并加以靈活運(yùn)用。
突破考研英語(yǔ)翻譯
面對(duì)英語(yǔ)翻譯，考場(chǎng)上有人嘆息，覺(jué)得它太難;有人搖頭，看它不懂;有人咬牙切齒，因?yàn)榭偸菄I心瀝血披肝瀝膽翻出一句卻只得了0.5分。在許多考生眼里，考研翻譯成了一塊食之無(wú)味棄之可惜的雞肋�？缈伎佳杏⒄Z(yǔ)教研室老師認(rèn)為，英譯漢，并不是雞肋，很多人百思不得其解，考研英語(yǔ)為何要專(zhuān)門(mén)設(shè)置翻譯這個(gè)板塊?其實(shí)翻譯的目的主要考查考生準(zhǔn)確理解內(nèi)容或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)材料的能力，英譯漢只是手段，其實(shí)質(zhì)還是考查研究生階段用的最多最廣的一項(xiàng)技能——閱讀理解。
準(zhǔn)備考研的同學(xué)是從中學(xué)一路考上來(lái)的，自然了解閱讀理解從來(lái)都是各種英語(yǔ)考試的火力集中點(diǎn)。而考研英語(yǔ)對(duì)閱讀能力的考查則分為兩大方面，一方面是考查學(xué)生對(duì)文章全局把握的泛讀能力，另一方面是考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子細(xì)微理解的精讀能力。大部分考生平時(shí)所做的閱讀訓(xùn)練都是泛讀，缺乏長(zhǎng)難句精確分析和理 解的訓(xùn)練，因而閱讀成績(jī)的提高會(huì)遇到瓶頸。英譯漢的訓(xùn)練就是突破這個(gè)瓶頸的最好方法�？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，主要原因就在于考研翻譯和考研閱讀其實(shí)是相輔相成的，英譯漢的訓(xùn)練會(huì)為你閱讀理解部分的應(yīng)試提供堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。你不是覺(jué)得閱讀理解的文章句子長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)不好把握、難以理解嗎?翻譯恰恰就是訓(xùn)練你對(duì)一 個(gè)長(zhǎng)句子進(jìn)行拆分、解讀，理清結(jié)構(gòu)，弄懂指代，掌握意思的能力的。有了這個(gè)能力基礎(chǔ)，你的閱讀速度和理解準(zhǔn)確度就會(huì)大大提高，自然在考研閱讀中過(guò)關(guān)斬將、游刃有余。
考研英語(yǔ)大綱解析支招拿下語(yǔ)法
考生應(yīng)該能夠熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。依據(jù)最新大綱提示，英語(yǔ)一的大綱沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，比較籠統(tǒng)，但是對(duì)于�？嫉摹⒏哳l語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我們務(wù)必要熟練掌握，比如說(shuō)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)后置、倒裝等。并且要學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句以及特殊句式，這是考研英語(yǔ)中的難點(diǎn)，在閱讀理解中出現(xiàn)地比較頻繁，所以生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以結(jié)合真題，把這些句式摘錄下來(lái)，分析其結(jié)構(gòu)，不斷操練，定會(huì)識(shí)破語(yǔ)法真相。英語(yǔ)的寫(xiě)作是個(gè)輸出能力的體現(xiàn)，除了背誦一些模板和一些必要的技巧外，熟練的英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)于寫(xiě)作的.作用不可小覷，作文分值很大，占了差不多1/3江山，在文章的表達(dá)上，文章結(jié)構(gòu)的多樣性固然重要，但文章的準(zhǔn)確性(遣詞造句)也同等重要，而這些都需要夯實(shí)的語(yǔ)法作為支撐，否則，如果語(yǔ)法不好，即使骨架支得比較好，但由于空中樓閣，最終給人不充實(shí)的感覺(jué)。提高寫(xiě)作能力(表達(dá)準(zhǔn)確性上)的一個(gè)比較好的方法就是進(jìn)行中英文筆譯，中英文轉(zhuǎn)換，反復(fù)訓(xùn)練，一段時(shí)間后會(huì)豁然開(kāi)朗，寫(xiě)作準(zhǔn)確性定能大為提升。
總之，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)于考研英語(yǔ)非常重要，它猶如蓋房子需要磚，需要夯實(shí)地基一般，否則，如果這些基礎(chǔ)性活沒(méi)有弄好，大廈肯定會(huì)倒塌的，語(yǔ)法的作用也是一樣的，如果掌握不好，文章的理解和判斷肯定會(huì)大大折扣。所以，考生在復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，一定要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，結(jié)合真題復(fù)習(xí)，在實(shí)踐中提高掌握考研語(yǔ)法和詞匯。20xx年詞匯、語(yǔ)法上的要求和規(guī)定和往年沒(méi)有變化，考生可以按照以前的復(fù)習(xí)方法有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)。夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，在考研的戰(zhàn)場(chǎng)上盡情發(fā)揮，爭(zhēng)取得出好的分?jǐn)?shù)，考入理想的院校。
考研英語(yǔ)語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練及解析
1. Exceptional children are different in some significant way fromothers of the same age. For these children ________to their full adultpotential, their education must be adapted to those differences.
A. to develop
B. to be developed
C. developing
D. will develop
2. Space exploration promises to open up many new territories forhuman settlement, as well as _________the harvest of mineral resources.
A. leads to
B. to lead to
C. leading to
D. lead to
3. Someday, solar power collected by satellites ________ the earthor fission power (裂變能)manufactured by mankind may give us all the energy we need for anexpanding civilization.
A. circled
B. to circle
C. circling
D.circles
4. In this experiment, they are wakened several times during thenight, and asked to report what they ________ .
A.had just been dreaming
B. are just dreaming
C.have just been dreaming
D. had just dreamt
5. Her terror was so great ________ somewhere to escape, she wouldhave run for her life.
A. only if
B. that there had only been
C. that had there only been
D. if there were only
試題答案及解析：
1. AFor these children to develop to their full adult potential在句中做目的狀語(yǔ)，thesechildren 是to develop 的邏輯主語(yǔ)，這種主謂關(guān)系在目的狀語(yǔ)中一般是不能用分詞表示的。B中不定式被動(dòng)式與句意相悖;for不是連詞，故不能選D，否則語(yǔ)句不通。
2. Cas well as 在語(yǔ)法功能上相當(dāng)于介詞，所以在句中要接動(dòng)名詞leading to。
3. C句子的主語(yǔ)為solar power or fission power，謂語(yǔ)是may give,collected by satellite circling the earth是后置定語(yǔ)修飾solar power，其中circlingthe earth 又是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)修飾satellite，“環(huán)繞地球的衛(wèi)星”，相當(dāng)于the satellite which circles the earth。其他選擇項(xiàng)均不符合句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要求。
4. C句中已給出頻次狀語(yǔ)several times，說(shuō)明要用完成時(shí)態(tài)，同時(shí)句子的時(shí)態(tài)定位是現(xiàn)在時(shí)they are wakened，顯然不能用過(guò)去完成時(shí)，所以選C。
5. C這是一個(gè)so…that結(jié)構(gòu)表示結(jié)果狀語(yǔ)的句型， A、D 可以排除。在that從句中又有條件從句，而且應(yīng)該是虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)，B中沒(méi)有表示條件的連詞，是錯(cuò)誤的。C雖然也沒(méi)有連詞if，但采用了倒裝結(jié)構(gòu)，可以將if省略，又是had done，表示與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)完全正確，因此是惟一正確的選擇。
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