考研英語常見插入結(jié)構(gòu)的情況指南
我們在進(jìn)入考研英語的復(fù)習(xí)時(shí)，遇到常見插入結(jié)構(gòu)的情況，我們需要了解好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語常見插入結(jié)構(gòu)的情況指導(dǎo)，歡迎大家前來閱讀。
考研英語常見有哪些插入結(jié)構(gòu)的情況
我們知道在英語句式中，主語和謂語，動(dòng)詞和賓語一般而言應(yīng)該是緊密相連的，但是在考研真題中我們卻往往發(fā)現(xiàn)這些成分往往被活生生的被其他成分拆開了。這種情況就是我們所說的分隔了，分隔了句子的不是句子語法成分，而只是對句子進(jìn)行補(bǔ)充說明，那這個(gè)結(jié)構(gòu)就是我們所謂的插入結(jié)構(gòu)了。
在這里就會(huì)自然的提出兩個(gè)問題。第一，間隔的位置一般位于什么哪里?第二，插入語一般由什么東西構(gòu)成?下面就給大家詳細(xì)介紹。
一、在文章中看得最多的情況
(1) 主謂分隔：Rose, a young American poet, is brilliant. (被同位語隔開)
Susan, I suppose, finds the right way to go.(被插入語隔開)
(2) 復(fù)合謂語分隔：You might at least offer to help. (被狀語隔開)
(3) 動(dòng)賓分隔：They estimated in the newspaper the costs of health care.(被狀語隔開)
(4) 固定搭配分隔：They thought in a systematic way about the problems.(被狀語隔開)
(5) 連詞與后續(xù)部分分隔。
在考研真題中這種情況非常多。比如，What is hard to establish is whether the productivity revolution that the business assume they are presiding over is for real.中they are presiding over 就是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的插入語，隔開了主謂部分。
另外，這種情況在翻譯真題出的頻率也很高：Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind.在這里in its strongest form這個(gè)介詞短語講定于從句的引導(dǎo)詞與定從隔開了。
二、到底什么東西做插入語
首先要說明一點(diǎn)就是插入語的成分問題，它是一個(gè)對句子的內(nèi)容補(bǔ)充、添加、限制或者解釋說明，并不是句子的獨(dú)立語法成分，在閱讀時(shí)可以跳讀來把握句子整體結(jié)構(gòu)。
一般說來由以下三個(gè)層面來做插入語：
第一從詞的層面比如副詞：consequently, however,等。This view, however, seems to be wrong.
第二個(gè)層面短語
如不定式短語to tell you the truth, to be frank等，或者for example也是。
Mr. McWhorter’s academic specialty is language history and change, he sees the gradual disappear of “whom”, for example, to be natural……這個(gè)地方for example 所處的位置阻礙了同學(xué)們對于這個(gè)賓語和賓補(bǔ)的理解，增加了該句的難度，而這一點(diǎn)往往是考研的重點(diǎn)。
第三個(gè)層面就是句子層面了，比如as we know it, what we call it
He is what we call it a walking dictionary.
考研英語大小作文趨勢預(yù)測及復(fù)習(xí)指導(dǎo)
考研英語大作文趨勢預(yù)測
按照歷年考查的趨勢，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚簡史”，2001年的“愛心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，2005年的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來越成熟。
由于每年的大綱樣題對考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫作文，基本在預(yù)料之中，因此我們在復(fù)習(xí)中，依然要把圖畫作文作為重點(diǎn)。圖畫作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫+情景說明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫構(gòu)造上又可以采取兩圖對比式，如2000和2003年考題。但萬變不離其宗，語言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。
值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類型的范文總是必要的，但一定要有對比意識，不要寫出自以為很牛但對手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。
考研英語小作文趨勢預(yù)測
寫作部分非常強(qiáng)調(diào)對考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的.程度，寫出的作文也非常差，這在語言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。
根據(jù)所給情景寫出一篇應(yīng)用性短文，包括“信件、便箋 、備忘錄等”，約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號不計(jì)算在內(nèi))，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫信向書店購書，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書信作文�？梢苑譃椋恨o職信、求職信、投訴信、感謝信、申請信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購信和退貨信。
了解格式是應(yīng)用文寫作的最起碼要求。不用考慮書寫屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的Dear XXX,以及Yours sincerely還是需要一步到位。
除外，要想在18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過程中要針對應(yīng)用文寫作做至少10篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。
考研英語語法重點(diǎn)
在文章中看得最多的情況就是
1) 主謂分隔：Rose, a young American poet, is brilliant. (被同位語隔開)
Susan, I suppose, finds the right way to go.(被插入語隔開)
2) 復(fù)合謂語分隔：You might at least offer to help. (被狀語隔開)
3) 動(dòng)賓分隔：They estimated in the newspaper the costs of health care.(被狀語隔開)
4) 固定搭配分隔：They thought in a systematic way about the problems.(被狀語隔開)
5) 連詞與后續(xù)部分分隔
在考研真題中這種情況非常多。比如，What is hard to establish is whether the productivity revolution that the business assume they are presiding over is for real.中they are presiding over 就是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的插入語，隔開了主謂部分。
另外，這種情況在翻譯真題出的頻率也很高：Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind.在這里in its strongest form這個(gè)介詞短語講定于從句的引導(dǎo)詞與定從隔開了。
自然而然，第二個(gè)問題來了，到底什么東西做插入語呢?
首先要說明一點(diǎn)就是插入語的成分問題，它是一個(gè)對句子的內(nèi)容補(bǔ)充、添加、限制或者解釋說明，并不是句子的獨(dú)立語法成分，在閱讀時(shí)可以跳讀來把握句子整體結(jié)構(gòu)。
一般說來由以下三個(gè)層面來做插入語，
第一從詞的層面比如副詞：consequently, however,等。This view, however, seems to be wrong.
第二個(gè)層面短語
如不定式短語to tell you the truth, to be frank等，或者for example也是
Mr. McWhorter’s academic specialty is language history and change, he sees the gradual disappear of “whom”, for example, to be natural……這個(gè)地方for example 所處的位置阻礙了同學(xué)們對于這個(gè)賓語和賓補(bǔ)的理解，增加了該句的難度，而這一點(diǎn)往往是考研的重點(diǎn)。
第三個(gè)層面就是句子層面了，比如as we know it, what we call it
He is what we call it a walking dictionary.
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