考研英語(yǔ)如何掌握詞根法記單詞
背單詞的方法有很多，每個(gè)人可能更好接收的方法不同，但一般來(lái)說(shuō)科學(xué)的記憶方法，只要掌握了就一定有用。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)掌握詞根法記單詞的技巧，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)掌握詞根法記單詞的方法
在翻看英語(yǔ)詞匯書(shū)或是聽(tīng)老師講解的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該接觸過(guò)英語(yǔ)單詞的詞根，詞根顧名思義就是單詞的根本，也就是一個(gè)單詞的核心，單詞的意義就是由構(gòu)成它的詞根產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化而來(lái)的。這種情況其實(shí)和我們漢語(yǔ)的象形字非常相像。堅(jiān)持利用詞根識(shí)記單詞，假以時(shí)日，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，掌握一個(gè)詞根不僅有利于你對(duì)單個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行記憶，更能幫助你體會(huì)到不同單詞之間的聯(lián)系和細(xì)微差別，進(jìn)而在腦海中編織出一個(gè)以詞根做基本框架、彼此間互相聯(lián)系的單詞網(wǎng)。
舉例來(lái)說(shuō)，單詞“visible”是由表達(dá)“看”這個(gè)動(dòng)作的詞根“vis-”派生而來(lái)，再加上后綴“-ible”表示“能……的”，二者組合起來(lái)就是“visible”的意義——“能看見(jiàn)的，看得見(jiàn)的”。由此可以進(jìn)一步得到一些相關(guān)單詞的意義構(gòu)成。例如，“invisible”就是“看不見(jiàn)的”(“in-”是表示否定的前綴);”previse”的意思是“預(yù)見(jiàn)”(“pre-”表示“在……之前”)。 還有，“log-”的意思是“語(yǔ)言，言語(yǔ)”，“dia-”表示“穿過(guò)，兩者之間”，那么由這兩者結(jié)合而來(lái)的詞“dialogue”的意義也不難猜到。沒(méi)錯(cuò)!就是兩個(gè)人互相說(shuō)話，也就是對(duì)話的意思。所以，掌握了詞根、詞綴的含義，即使是一個(gè)陌生的單詞也能猜個(gè)八九不離十。而且，與似乎無(wú)窮無(wú)盡的單詞相比，構(gòu)成單詞的詞根和詞綴卻是比較有限的。
下面就給大家講幾個(gè)比較常見(jiàn)的詞根。“ced / ceed / cess -”意思是“to go; to move”。“Proceed”由“pro-”(“forward”，向前)和“ceed”(移動(dòng))構(gòu)成，其含義就是兩者的結(jié)合——“to move forward or continue doing sth.”(繼續(xù)進(jìn)行;前進(jìn));”recede”是由“re-”(“back”，向后)和“cede”(移動(dòng))構(gòu)成，意思就是“倒退，退卻”。
“cide / cis-”這個(gè)詞根的意思是“to cut; to kill”。“Circumcise” (cirum- 環(huán)繞+-cise 切割) 就是“環(huán)切，行割禮”的意思;“genocide”(geno-race 種族+cide-kill殺)的意思就是“種族滅絕”;“homicide”(homi-human 人類+cide-kill 殺)就是“殺人，殺人罪”的意思。
“democracy”和“theocracy”這兩個(gè)詞中都有詞根“cracy-”。“crat / cracy-”這個(gè)詞根的意思是“rule”，統(tǒng)治。這兩個(gè)詞的意思也不難推測(cè)，“democracy”(demo-people 民眾+ cracy統(tǒng)治)就是人民的統(tǒng)治，意即“民主政治”; “theocracy”(theo-god 神+ cracy 統(tǒng)治)，神的統(tǒng)治，即“神權(quán)國(guó)家”。
類似這樣的`單詞還有很多，大家也可以先將比較熟悉的單詞進(jìn)行拆分，以加強(qiáng)對(duì)于詞根含義的熟悉度。希望大家在日常學(xué)習(xí)中可以注意單詞中出現(xiàn)的詞根，舉一反三，更有效地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量。
考研英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)如何把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1. 詞匯
英語(yǔ)基礎(chǔ)階段以記憶詞匯為主。在記單詞的過(guò)程中可以采用以下五種記憶方法：形象記憶法、聯(lián)想記憶法、例句記憶法、循環(huán)記憶法和同素記憶法。這五種方法中，聯(lián)想記憶法和循環(huán)記憶法這兩種方法比較好。
在備考實(shí)踐中，很多同學(xué)記憶詞匯都是抱著一本單詞書(shū)從"A"開(kāi)始背起，一兩個(gè)月過(guò)去了，還是在被“A”的前幾頁(yè)，沒(méi)有任何效果還白白浪費(fèi)了時(shí)間。人的記憶周期大約一個(gè)多月，按這種方法記到字母Z的時(shí)候，如果在中間過(guò)程沒(méi)有做到及時(shí)的鞏固前面的詞，背到后來(lái)前面的詞就已經(jīng)忘的差不多了，但是要不斷鞏固記憶的新詞，這個(gè)工作量也是相當(dāng)大的。顯然，這種按字母排序記憶的方法不太科學(xué)。如果采用聯(lián)想記憶法，情形就不同了，這種方法是將詞語(yǔ)分解開(kāi)來(lái)，把你主觀強(qiáng)加的兩個(gè)詞的意義結(jié)合起來(lái)，這樣來(lái)記憶的話就不容易忘記了;循環(huán)記憶也有此功效，每次及時(shí)回頭看前面的，反復(fù)之下記憶的效果會(huì)很好。
其實(shí)很多在準(zhǔn)備考研英語(yǔ)的同學(xué)同時(shí)也在準(zhǔn)備四、六級(jí)，兩者多是學(xué)英語(yǔ)，因此并不矛盾。因?yàn)樗�、六�?jí)考試幾乎包括了考研英語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，只不過(guò)程度比考研要輕，要知道研究生畢業(yè)的條件之一就是要有六級(jí)證書(shū)，所以兩者的關(guān)系不難平衡。
2. 語(yǔ)法
語(yǔ)法是很多同學(xué)的弱項(xiàng)環(huán)節(jié)。語(yǔ)法弱意味著不能根據(jù)有序單詞表達(dá)出的意思做出正確的反映，會(huì)造成信息鏈的斷裂，而只有當(dāng)你分清了句子的結(jié)構(gòu)之后，才能將閱讀、作文等內(nèi)容和題意理解得更加明白。在考卷的閱讀部分有四大難點(diǎn)：?jiǎn)卧~、長(zhǎng)句子、非謂語(yǔ)、介詞。這四點(diǎn)，其實(shí)有三點(diǎn)都涉及到了語(yǔ)法。因此加強(qiáng)語(yǔ)法的掌握力度可以有效拉高英語(yǔ)得分。
3、閱讀
要想弄明白這個(gè)問(wèn)題，首先要做到對(duì)癥下藥，仔細(xì)研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)閱讀題中純時(shí)政的新聞不多，而閱讀主要方向應(yīng)該是科技、經(jīng)濟(jì)類，尤其是社會(huì)科學(xué)類新聞，這在閱讀題中占比重較大。近幾年來(lái)，考研題幾乎都摘自國(guó)外的一些期刊報(bào)紙。比如《發(fā)現(xiàn)》、《商業(yè)周刊》、《探索》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》等專業(yè)型極高的刊評(píng)。如果能夠堅(jiān)持看這些期刊，對(duì)于考研英語(yǔ)閱讀水平確有非常大的幫助。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間和任務(wù)安排
(一)時(shí)間安排
由于英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)不同于其它科目，即使是方法對(duì)了，如果沒(méi)有時(shí)間的積累，依舊是學(xué)不好。因此復(fù)習(xí)必須要有連貫性。那老師建議大家在基礎(chǔ)階段，不管基礎(chǔ)是好還是差，都必須保證每天抽出不少于三個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于在職的同學(xué)而言，如果抽不出大塊的時(shí)間，可以合理利用好碎片化的時(shí)間。比如早上上班之前，路上等車的時(shí)間，睡覺(jué)前等等。定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天在推進(jìn)新的復(fù)習(xí)任務(wù)之前，先復(fù)習(xí)鞏固前一天看過(guò)的內(nèi)容，有效地進(jìn)行溫故而知新。
(二)任務(wù)安排
在基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)初期，一定要梳理好考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
1.詞匯
背單詞對(duì)于考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)備考首當(dāng)其沖。當(dāng)然，提起背單詞，這是很多同學(xué)心中永遠(yuǎn)的痛。“背不會(huì)”、“背會(huì)就忘了”、“雖然背會(huì)了但出現(xiàn)在文章中還是不知道什么意思”……其實(shí)，有這些困惑主要原因在于方法不對(duì)路。對(duì)于背單詞，大家要明白四個(gè)字：理解+重復(fù)。理解是記憶之父，重復(fù)是記憶之母。理解是通過(guò)詞根詞綴明白單詞的構(gòu)成及詞性，重復(fù)是在不同的時(shí)間里刺激腦皮層，來(lái)加深對(duì)這個(gè)單詞的印象。建議每天背單詞的量定在50-80個(gè)。在早上，下午，晚上不同的時(shí)間里循環(huán)三遍，這樣反復(fù)記憶效果會(huì)很好。
2.語(yǔ)法
雖然考研英語(yǔ)從大綱改革后，試題不直接考查語(yǔ)法知識(shí)，但是閱讀的文章中會(huì)出現(xiàn)大量的長(zhǎng)難句，要讀懂這些句子就和語(yǔ)法知識(shí)密切相關(guān)了。在備考時(shí)，我們可以有針對(duì)性地突破重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)即可，重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)用數(shù)字提練的話那就是三三四。第一個(gè)三指的是三種從句：名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句;第二個(gè)三指的是三種非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)：動(dòng)名詞，分詞，動(dòng)詞不定式;四指的是四種特殊結(jié)構(gòu)：省略，強(qiáng)調(diào)，倒裝，比較。重點(diǎn)突破這些語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于讀懂長(zhǎng)難句是至關(guān)重要的。
3.閱讀
背單詞，分析長(zhǎng)難句最終的目的都是為了能夠讀懂文章，做對(duì)題目。對(duì)于閱讀，在基礎(chǔ)階段需要多涉獵一些題源文章，比如，《發(fā)現(xiàn)》、《時(shí)代周刊》、《探索》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》等專業(yè)性極高的刊評(píng)，了解相關(guān)的文化背景知識(shí)。對(duì)于零基礎(chǔ)的同學(xué)，建議可以用新概念第三冊(cè)作為一個(gè)過(guò)渡。
4.參考資料
歷年真題是最為寶貴的復(fù)習(xí)資料，任何機(jī)構(gòu)的模擬題從出題思路，設(shè)題角度來(lái)看，都不及真題。因此有效地利用好歷年真題是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考的王道。
【考研英語(yǔ)如何掌握詞根法記單詞】相關(guān)文章：
詞根英語(yǔ)單詞記憶法12-03
考研英語(yǔ)需要掌握的詞匯背誦法12-08
考研英語(yǔ)如何背單詞06-20
詞根與英語(yǔ)單詞的記憶12-01
英語(yǔ)單詞的詞根 詞綴12-02
如何掌握英語(yǔ)單詞的音形意11-13
考研英語(yǔ)記單詞的高招08-12