考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)有哪些
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)從背單詞開(kāi)始，背單詞可是個(gè)大工程，在考研復(fù)習(xí)的全程都不能間斷。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的要點(diǎn)
考研英語(yǔ)所考察的主要能力有連個(gè)方面：英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。就語(yǔ)言知識(shí)而言，《考綱》強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該能夠熟練掌握和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)和5500個(gè)《考綱》詞匯，二詞匯和語(yǔ)法作為英語(yǔ)考查的基礎(chǔ)知識(shí)，是通過(guò)對(duì)各種題型的考查得以體現(xiàn)的�！犊季V》對(duì)詞匯的評(píng)價(jià)目標(biāo)是"考生應(yīng)能熟練的掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配問(wèn)題，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等"。因此，根據(jù)以上分析，各位考生要根據(jù)《考綱》對(duì)詞匯做一下準(zhǔn)備。
第一，掌握詞匯的基本含義。
詞匯的基本含義是指對(duì)含有多個(gè)釋義的詞匯中構(gòu)意能力最強(qiáng)的一組互相獨(dú)立的含義�？忌诘谝惠唵卧~復(fù)習(xí)中要注意強(qiáng)化記憶詞匯的基本含義。因?yàn)榭佳性囶}中常出現(xiàn)的詞匯，其釋義多為該詞的基本含義，同時(shí)，只有熟練掌握詞的基本含義才能達(dá)到在不同語(yǔ)境下進(jìn)行詞匯釋義的全面記憶，進(jìn)而才能理解考研英語(yǔ)文章所表達(dá)的準(zhǔn)確含義。例如，occupy為大綱詞匯，它的基本含義為1.占領(lǐng)，占用。2.使忙碌，使從事。關(guān)于這個(gè)單詞，大部分考生往往會(huì)忽略第二個(gè)含義，但是在真題中確是比較重要的一個(gè)含義。因此，考生在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，詞義要掌握全面。
第二，掌握詞匯生成的'基本知識(shí)。
一個(gè)英語(yǔ)單詞并不是一些毫無(wú)意義的鼓勵(lì)的字母的隨意排列，而是由一些含有具體意義的詞根詞綴所構(gòu)成的有意義的整體。因此，要記憶一個(gè)單詞，就不能按照一個(gè)個(gè)字母排列順序去記，而是按照詞根、詞綴的意義去記。同時(shí)，《大綱》已經(jīng)非常明確的給出了考研所涉及到的詞根詞綴表，考生要引起注意。
第三，掌握詞匯之間的搭配關(guān)系。
掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，首先要求考生不僅要將單詞作為一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)言要素進(jìn)行記憶-記住它的發(fā)音、拼寫和中文釋義，還要學(xué)會(huì)如何將這些語(yǔ)言要素按照搭配選詞的原則有效地搭配起來(lái)。對(duì)詞匯之間的搭配的考查也是整個(gè)英語(yǔ)考研的側(cè)重點(diǎn)，體現(xiàn)在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，閱讀理解，翻譯，寫作，換句話說(shuō)，它涉及到了考研的方方面面，因此，考生在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)候，最好能順便準(zhǔn)備單詞的基本搭配以及考研中�？荚~組，這樣一來(lái)，就不會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)單詞，不認(rèn)識(shí)短語(yǔ)的窘境。
綜合以上三點(diǎn)，考生不難發(fā)現(xiàn)，在第一輪單詞復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要做到全面，細(xì)致，為后面的二輪三輪打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句攻關(guān)：學(xué)會(huì)斷句
其實(shí)，英語(yǔ)句子中，凡有名詞出現(xiàn)的地方一般都有可能擴(kuò)展成名詞性從句、動(dòng)詞不定式短語(yǔ)、動(dòng)名詞短語(yǔ)等，這就使句子復(fù)雜化。此外，動(dòng)詞不定式、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、從句等都可以充當(dāng)定語(yǔ)，動(dòng)詞不定式、分詞短語(yǔ)、狀語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)、獨(dú)立主格成分等都能充當(dāng)狀語(yǔ)，因此英語(yǔ)的長(zhǎng)句很多，通過(guò)銜接手段把各部分由主到次地連接起來(lái)。漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)意合，通常用短句、流水句，逐點(diǎn)交待，層層展開(kāi)。在英譯漢時(shí)，英語(yǔ)中較低層次的單位常用漢語(yǔ)中較高層次的單位來(lái)表達(dá)，英語(yǔ)長(zhǎng)句中的分句、甚至短語(yǔ)往往拆分為若干漢語(yǔ)短句，也就是斷句。比如：
例1：
原文：As he walked away, he turned for one last glimpse of her in the doorway, tiny and smiling and waving good??bye.
譯文：當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，他回過(guò)頭來(lái)看了她最后一眼。只見(jiàn)她站在門口，體態(tài)嬌小，面帶微笑，揮手向他告別。
分析：在in the doorway前斷成兩個(gè)句子，這里是一個(gè)意群的結(jié)束處。
例2：
原文：But if you open your mind as widely as possible, then signs and hints of almost imperceptible fineness, from the twist and turn of the first sentences, will bring you into the presence of a human being unlike any other.(2005年真題)
譯文：然而，如果你盡可能敞開(kāi)心胸，那么書中那些極細(xì)微的精妙之處和暗示都會(huì)從開(kāi)頭曲折婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)句中顯現(xiàn)出來(lái)，把你帶入一個(gè)與眾不同的境界。
分析：英語(yǔ)的一個(gè)長(zhǎng)短語(yǔ)譯為了漢語(yǔ)的分句。
例3：
原文：The idea that the life cut short is unfulfilled is illogical because lives are measured by the impressions they leave on the world and by their intensity and virtue. (2000年真題)
譯文：生命短暫即不圓滿，此種觀點(diǎn)荒謬無(wú)理。評(píng)價(jià)一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)看他給世人留下的影響，他所取得的成就及其個(gè)人品質(zhì)。
分析：原文可以斷為兩句，語(yǔ)序安排上也應(yīng)當(dāng)跳脫原文限制，第一個(gè)分句譯為漢語(yǔ)的主題句更合適。
所以，我們?cè)诳吹介L(zhǎng)難句的時(shí)候，首先要有斷句的概念，一般來(lái)講只要從漢語(yǔ)的語(yǔ)義上講，語(yǔ)意完整，那么就可以斷句。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)
第一個(gè)階段為夯實(shí)基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括三部分：
1.5500考研單詞學(xué)習(xí)及記憶，同學(xué)學(xué)習(xí)單詞，我們要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是記憶的單詞擴(kuò)展到5500，能夠通過(guò)運(yùn)用掌握的構(gòu)詞法，詞根詞綴知識(shí)幫助單詞記憶，為了下階段更快更有效的記憶其拓展意思。并把這些知識(shí)能夠活學(xué)活用以解決閱讀中會(huì)出現(xiàn)的詞義題。
2.考研英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，這部分的學(xué)習(xí)目標(biāo)是熟練掌握考研語(yǔ)法知識(shí)，能夠透徹分析九個(gè)考研句子結(jié)構(gòu)，能夠應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)文章中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句。
3.精讀英語(yǔ)文章，達(dá)到的目標(biāo)是積累文化相關(guān)話題的知識(shí);做每篇文章控制在25分鐘以內(nèi)，通過(guò)文章的精讀甚至逐字翻譯，牢固文章中的每個(gè)單詞，并學(xué)會(huì)分析文章里面的每個(gè)長(zhǎng)難句。
第二階段分為兩部分：
1.深化記憶考研核心詞，篩選出有記憶難度的單詞，并對(duì)易混詞匯進(jìn)行整理，找出近義詞的相似與不同，明確其含義，在比較中進(jìn)行記憶，對(duì)單詞深化記憶。
2.測(cè)試并分析十年考研英語(yǔ)真題，掌握考研真題中必考的單詞，語(yǔ)法，重點(diǎn)句型;熟悉考研閱讀文章結(jié)構(gòu)，行文特點(diǎn)。通過(guò)認(rèn)真分析真題，把握考研思路及做題技巧;充分利用輔導(dǎo)班所學(xué)習(xí)的技巧。
第三階段就進(jìn)入強(qiáng)化練習(xí)，鍛煉解題能力階段，分為四部分：
1.單詞記憶(記憶考研低頻詞超綱單詞)。達(dá)到看到單詞能知道其基本意思�？佳兄谐V詞匯很多，不是考點(diǎn)，但是影響做題，了解大量的超綱詞匯，提高閱讀水平。
2.作文背誦。作文背誦長(zhǎng)期堅(jiān)持，寫作及思維能力會(huì)潛移默化的得到提高。
3.閱讀理解專項(xiàng)學(xué)習(xí)。徹底把閱讀的做題技巧內(nèi)化成自己實(shí)際的解題能力。做每篇文章控制在20分鐘以內(nèi)，強(qiáng)化訓(xùn)練所學(xué)的閱讀解題技巧和方法。
4.翻譯專項(xiàng)學(xué)習(xí)。通過(guò)真題和練習(xí)題強(qiáng)化所學(xué)的翻譯方法和技巧，并掌握所考過(guò)的所有翻譯真題句子。
最后一個(gè)階段為模考點(diǎn)睛，提高應(yīng)試能力階段，包括四個(gè)部分：
1.單詞記憶(考研超綱單詞)，使用閱讀中遇到的單詞及自己總結(jié)的單詞，徹底解決單詞中盲區(qū)，擴(kuò)充詞匯量，提高閱讀水平。
2.通過(guò)分析考研真題，進(jìn)行應(yīng)試技巧學(xué)習(xí)，使各位考生在前期學(xué)習(xí)積累，通過(guò)應(yīng)試技巧的學(xué)習(xí)，提高做題速度，發(fā)現(xiàn)考試中的問(wèn)題，及時(shí)解決，把考試分值最大化。
3.作文模板學(xué)習(xí)。掌握考研英語(yǔ)大作文高分模板;具備在原有模板基礎(chǔ)上衍生考生自己的模板的能力。
4.作文訓(xùn)練。熟練運(yùn)用范文模板，作文總分在20分以上。通過(guò)進(jìn)行作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，使作文符合考研作文要求。
每年因考研英語(yǔ)單項(xiàng)未過(guò)線而折戟考研戰(zhàn)場(chǎng)的考生比比皆是。而英語(yǔ)是一門需要長(zhǎng)期積累和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，因此我們只有日積月累的踏實(shí)復(fù)習(xí)，才能成為最后的贏家。
【考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)有哪些】相關(guān)文章：
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)語(yǔ)法有哪些12-02
考研英語(yǔ)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的重點(diǎn)有哪些12-13
考研數(shù)學(xué)概率有哪些復(fù)習(xí)重點(diǎn)12-15
考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)12-08
考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)的思路有哪些12-14
考研英語(yǔ)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料有哪些01-26
考研英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重點(diǎn)有哪些12-02
考研英語(yǔ)有哪些重點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料12-02
考研數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)有哪些復(fù)習(xí)重點(diǎn)及應(yīng)用12-15