影響我們的名言——詮釋解讀
——成功者找方法，失敗者找借口。
“叮零零...”隨著上課鈴聲的響起，英語(yǔ)老師面帶微笑的進(jìn)了班，“還有三個(gè)星期就要考試了，大家要抓緊時(shí)間默寫(xiě)單詞，一天十個(gè)，五天正好把這一單元寫(xiě)完，各組的組長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，大家的緊迫感也應(yīng)該有了，這次的考試是對(duì)這半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是給老師、父母、自己一個(gè)交代......”
大部分同學(xué)是積極響應(yīng)老師的話的，單詞——對(duì)于我們這些跟得上或者說(shuō)是比較先進(jìn)的同學(xué)，根本不再話下，我們連下星期的任務(wù)也都默寫(xiě)了了。一天十個(gè)，真的不算多。
我也是一個(gè)英語(yǔ)組長(zhǎng)，最讓我頭麻的是王劉新，她不是不會(huì)，只是不用心，不想學(xué)。我們是住在一個(gè)區(qū)的，她的媽媽問(wèn)她的情況是顯而易見(jiàn)的了，“....王劉新默寫(xiě)多少了，跟上了嗎？你們那組的都寫(xiě)了多少啊...”她的媽媽又在像審問(wèn)犯人一樣了..“沒(méi)呢，她還沒(méi)有寫(xiě)，可能是不會(huì)�！蔽抑荒苓@么回答了。
這幾天真倒霉，由于吃糖吃的太多了，導(dǎo)致牙疼的厲害，忍無(wú)可忍，我去牙科看牙，因?yàn)槭窃谥形�，上課之前的`那段預(yù)備自然就耽誤了。
到了下午，劉阿姨（王劉新的媽媽?zhuān)﹩?wèn)我牙還疼嗎，我說(shuō)不疼了，她又說(shuō)你今天中午是不是耽誤上課了啊，我說(shuō)是，不過(guò)也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，她又告訴我：“王劉新說(shuō)她本來(lái)今天想給你默寫(xiě)單詞的，可你不在，所以沒(méi)有默寫(xiě)成，是嗎？”我當(dāng)時(shí)就氣不打一處來(lái)：“我沒(méi)耽誤多長(zhǎng)時(shí)間，我回來(lái)時(shí)王劉新坐那玩，也沒(méi)說(shuō)給我默寫(xiě)啊...”可是后兩句沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我怕她的媽媽難過(guò)。
“劉燦，我給你默寫(xiě)單詞..”王劉新在晚自習(xí)的時(shí)候說(shuō)。
“行，不過(guò)，錯(cuò)三個(gè)就得重寫(xiě)�！蔽沂呛�?chē)?yán)格的。
“好....”
“english、in english 、blackboard......”
十個(gè)下來(lái)正好錯(cuò)了三個(gè)，我們倆都不說(shuō)話。這是她開(kāi)口了，“拜托幫一下忙，我媽說(shuō)今天要是不默寫(xiě)完，明天就不讓我上學(xué)了，我媽要是問(wèn)起來(lái)，你先說(shuō)我寫(xiě)完了，明天我在找個(gè)時(shí)間寫(xiě)......”說(shuō)實(shí)話，我真的很佩服她，真夠機(jī)智，她怎么就能確定我能夠幫她忙呢？我只好答應(yīng)了。但是我心里明白，明天、后天，她都不會(huì)給我默寫(xiě)的，因?yàn)椤@兩天是星期天.....
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