關(guān)于教育的格言 15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。你知道什么樣的格言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于教育的格言 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于教育的格言 1
1、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
2、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
3、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
4、幫助孩子修改他的作業(yè)。
5、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
6、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
7、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
8、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
9、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
10、教是為了不教;管是為了不管。
11、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
12、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
13、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
14、欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
15、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。
16、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
17、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
18、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
19、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
20、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
21、讓孩子做他力所能及的事情。
22、允許孩子玩各種廢棄物。
23、只有愛(ài)才能培養(yǎng)孩子。
24、相信孩子的理智并信任他。
25、給人以魚(yú)，不如教人以漁。
26、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
27、要相信每個(gè)孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
28、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
29、優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
30、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
31、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
32、只有家庭社會(huì)學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(zhǎng)。
33、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
34、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
35、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
36、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
37、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
39、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
40、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
41、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
42、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)講故事和唱歌曲。
43、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
44、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)�！�
45、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
46、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
47、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
48、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
49、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。
50、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。
關(guān)于教育的格言 2
1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
2、把顯露智慧的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把欣賞的目光分給每一個(gè)學(xué)生。
3、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對(duì)手鼓掌。
4、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
5、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
6、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一切。
7、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
8、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
9、德為人模，行為人范；學(xué)為人師，教為人表。
10、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
11、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
12、架起心靈的橋梁？？平等、尊重、互愛(ài)和理解。
13、德無(wú)常師，主善為師。
14、把一切知識(shí)教給一切人。
15、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
17、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
18、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
19、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
20、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
21、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
22、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
23、一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。
24、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
關(guān)于教育的格言 3
1、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
2、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
3、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
4、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
6、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
7、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、十年樹(shù)木，百年育人
關(guān)于教育的格言 4
1、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
2、讓學(xué)生微笑著面對(duì)每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標(biāo)。
3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
4、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
5、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
6、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
7、吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
8、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
9、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
10、一般的教師只傳授知識(shí)，不錯(cuò)的教師還傳播真理，優(yōu)秀的.教師讓學(xué)生自己尋找真理。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
12、播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。
13、一切為了孩子，為了一切孩子。
14、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
15、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。
16、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
17、用知識(shí)和愛(ài)心去澆灌，使學(xué)生茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
18、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
19、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
20、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
21、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
22、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
23、如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
24、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
關(guān)于教育的格言 5
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過(guò)了一段熱烈的青春迷戀時(shí)期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。
如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國(guó)的語(yǔ)言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。
教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師的天職在勇于探索教育。
教師的人格是教育的基石。
教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。
和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的。怯懦無(wú)能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過(guò)錯(cuò)，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無(wú)法醫(yī)治的毛病。如果說(shuō)家里溺愛(ài)太過(guò)，常常使人懦弱無(wú)能，應(yīng)該竭力避免，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒省?/p>
道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中。
愛(ài)人吧！對(duì)人的愛(ài)是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比！做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。
關(guān)于教育的格言 6
1、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。
2、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。
3、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
4、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
6、只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。
7、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
8、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
9、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。
10、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。
關(guān)于教育的格言 7
1、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
2、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
4、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
5、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
6、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
7、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。
8、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
9、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
10、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
11、我們終其一生，也許不會(huì)積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒(méi)有什么名望，但每一個(gè)父母都通過(guò)生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會(huì)用新的生命去放大，發(fā)出光芒。
12、相信孩子的理智并信任他。
13、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
14、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
15、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
16、讓孩子做他力所能及的事情。
17、熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)給孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
18、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永
遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。
19、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
20、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
21、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
22、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
23、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
24、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
25、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。
26、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
27、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
28、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
29、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
30、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
31、教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
32、教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。
33、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
34、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
35、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
36、某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時(shí)候開(kāi)始。
37、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
38、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
39、努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
40、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
41、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言。
42、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常�？梢月�(tīng)到、看到自己的言行。
43、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
44、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識(shí)將越來(lái)越強(qiáng)。
45、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
46、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
47、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。
48、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。
49、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
50、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
關(guān)于教育的格言 8
1、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮�！诟駹�
2、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
3、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
4、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
5、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)�！K霍姆林斯基
6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)�！�?jiǎng)e林斯基
7、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
8、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
9、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
10、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
關(guān)于教育的格言 9
1、生活就像海洋，只有意志將強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
2、生命是不能害羞的，害羞就成不了氣候，錯(cuò)過(guò)自己的天才，生命因此將是一場(chǎng)浪費(fèi)。
3、師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
7、眼要看遠(yuǎn)，腳要近邁。
8、一份耕耘，一份收獲。
9、擁有一顆平常心；泥土也能變黃金。
10、有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)。
關(guān)于教育的格言 10
1.我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
2.學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！獝�(ài)因斯坦
3.將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
4.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者：陶行知
5.教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。作者：烏申斯基
6.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。作者：蘇霍姆林斯基
7.主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
8.孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
9.愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
10.愛(ài)是純潔的，愛(ài)的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
11.教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞�
12.祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗�！ぐ�
13.我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能�！璧�
14.不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
15.教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
16.有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
17.用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
18.如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
19.含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
20.我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
關(guān)于教育的格言 11
1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
2、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
4、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
5、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
6、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
7、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
9、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
10、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
11、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
13、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
14、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
15、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
16、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
17、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
18、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
19、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
20、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
21、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
22、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
24、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
25、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
26、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
27、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
28、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
30、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
31、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
32、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
關(guān)于教育的格言 12
1、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
2、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
3、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
4、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
6、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
7、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
9、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
10、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
關(guān)于教育的格言 13
1.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
2.心系學(xué)生寬容為懷。
3.給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
4.與孩子一起撰寫(xiě)自己發(fā)展的歷史。
5.贈(zèng)予別人微笑，自己得到快樂(lè)。
6.花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心.耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
7.成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
8.讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
9.外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
10.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
11.一個(gè)總是受別人照顧，從來(lái)不照顧別人的孩子，是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。
12.愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
13.要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
14.認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
15.隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且，而是盡人事.聽(tīng)天命。
16.優(yōu)良的示范是的說(shuō)服。
17.善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
18.不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
19.真誠(chéng)的按心，淵博的學(xué)識(shí)。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
20.寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤(rùn)物。
關(guān)于教育的格言 14
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
2、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
3、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
4、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。
5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
6、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
7、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)。
8、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。
9、道德普遍地被認(rèn)為是人類的目的，因此也是教育的目的。
10、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
關(guān)于教育的格言 15
1、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
2、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
3、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
4、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
5、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
7、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
8、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
9、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
10、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
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