教育的格言
教育的格言1
1. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
2. 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
3. 愛自己的孩子是人，愛別人的.孩子是神。
4. 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
5. 太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
6.人之性，教也；人之情，育也。
7. 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的那種愛。
8. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
9. 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
10. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
11. 老老實實做人，認認真真教書。
12. 教育難，難就在回到常識。
13. 把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
14. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
15. 學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
16. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教育的格言2
1、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
2、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
3、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
4、教師總是希望學生將來超過自己。
5、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
6、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。
7、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
8、獨物之教風，以盡匹夫之責。
9、所有偉大的事跡和偉大的思想都有荒謬的開頭。
10、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
11、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
12、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
13、命運之繩定會握在自己手中。
14、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點亮學生心中的明燈。
15、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
16、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
17、教師的.工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。
19、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
20、成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
21、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
22、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
教育的格言3
1、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
3、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
4、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
5、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
6、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
7、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。
8、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
11、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
12、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
13、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
14、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
15、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
16、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
17、在朋友基礎上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友，那會沒有生意。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
22、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
23、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
24、我要和父母共同學習共同進步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。
26、向著特定目標不斷前進的人，全世界都會給他讓路。
27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!
28、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
29、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
30、重視孩子的.細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
31、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
32、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。
33、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
34、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
35、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。
36、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
38、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
40、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
41、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
42、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
43、一個孩子，輸不起;一人成才，幸福三代。
44、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
45、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
46、如果您的孩子有行為，是因為您常用來處理孩子的問題。
47、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。
48、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
49、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
50、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
51、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
52、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
54、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
57、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
58、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。
59、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
60、自己好好學習，學問學文不會就問，長大后孝順父母。
61、要找方法，別找借口，借口的實質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒有借口，不能推卸責任。
62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
63、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。
64、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
65、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
66、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
67、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。
68、優(yōu)秀是一種習慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習慣。
69、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
70、時間如同生命，錯過了不會再有。學習也一樣，錯過了也不會再有。
71、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
72、父母對子女期望值過高所導致的結(jié)果，往往是適得其反。
73、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
74、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
77、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
78、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。
79、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
80、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
81、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
82、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
83、教育孩子，從點滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。
85、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
86、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
87、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
88、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。
89、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
90、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
91、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
92、因為要想寫得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。
93、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
94、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
95、嚴慈相濟，以身作則;善于傾聽，及時溝通。
96、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
97、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
98、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
99、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
100、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>
教育的格言4
1、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
3、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
4、我和孩子一起學習，一起進步，建造美好的未來。
5、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
7、學生應該在家有家長管理，在學校有老師管理，盡量讓孩子放松學習。
8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。
9、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。
10、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
11、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
13、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
14、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。
16、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。
20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
23、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。
24、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。
25、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
26、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?/p>
27、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
28、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
29、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。
30、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。
31、我要和父母共同學習共同進步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
32、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
33、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。
34、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。
35、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽，及時溝通。
36、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。
37、我希望孩子好好學習，要聽老師的話，好好學習天天向上。
38、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的`人生。
39、孩子是天賜的寶貝，生來就有權(quán)利得到尊重。請您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。
40、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
41、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
42、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
43、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
44、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
45、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
46、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。
47、時間如同生命，錯過了不會再有。學習也一樣，錯過了也不會再有。
48、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
49、中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
50、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
51、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
52、一個孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
53、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。
54、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。
55、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
56、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。
57、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
58、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
59、自己好好學習，學問學文不會就問，長大后孝順父母。
60、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。
61、在朋友基礎上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友，那會沒有生意。
62、向著特定目標不斷前進的人，全世界都會給他讓路。
63、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。
64、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。
65、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。
66、要找方法，別找借口，借口的實質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒有借口，不能推卸責任。
67、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
68、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
69、因為要想寫得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。
70、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
71、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
72、教育孩子，從點滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。
73、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
74、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
75、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教育。
78、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
79、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
80、學習不要驕傲，要謙虛，就像“虛心萬事能成，自滿十事九空。
81、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。
82、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
83、健康，是成長的保證；快樂，是成長的雨露；誠實，是成長的伙伴；進取，是成長的動力。
84、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
85、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
86、家長要時時刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿芬芳。
87、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
88、言傳身教為子女做榜樣，持之以恒作親子大文章。
89、孩子在成長的道路上，走一點彎路其實并不可怕，沒有適時引導才是最可怕的。
90、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和培育的耐心。
91、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。
92、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
93、父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
94、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
95、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。
96、家庭是人成長的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
97、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
98、睜大眼睛找孩子的優(yōu)點，為孩子一點一滴進步喝彩，贊美孩子。
99、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
100、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
101、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。
102、輸入美麗中國夢，點擊家庭教育窗，編寫親子共成長，儲存和諧新程序，下載美好新家園。
103、父母對子女期望值過高所導致的結(jié)果，往往是適得其反。
104、只要你能不斷地追尋自己的夢想，你就能夢想成真。
105、美麗中國圓你夢想，親子教育伴你成長，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
106、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
107、牽手兩代，情系萬家；錦囊妙計，運用自如；活靈活現(xiàn)，貼近實際；家長領悟，孩子受益。
108、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
109、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
110、家庭環(huán)境影響孩子的性格，父母的教育方式?jīng)Q定孩子的命運，家庭教育比學校教育更重要。
111、成長中的孩子，需要懂得一些人生的道理，記住一些人生的格言和忠告。
112、只有心理健康的父母，才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。
113、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習慣。
114、為家長養(yǎng)兒育女導航，為孩子身心健康成長助力，為家庭和諧幸福圓夢。
115、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。
116、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。
117、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛迪生。
118、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
119、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
120、社會是父母子女共同的大學，家庭是兩代人都要上的課堂。
121、家校齊心攜手，共建和諧校園，譜寫教育新篇，筑夢七彩童年。
122、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。
123、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
124、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
125、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
126、與孩子交，必有法則，像個朋友，一起成長。
127、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
128、親情與家教，是血與水的關系，也是天平的兩端。
129、大手牽小手，傳遞的是愛心，珍惜的是擁有；親子共成長，醞釀的是幸福，品味的是芳香。
130、教育的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
131、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。
教育的格言5
1.在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
2.有愛的教育，如春天的細雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
3.幼兒教師所從事的`工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。
4.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
5.父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。
6.競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
7.當我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時，我愛著我的寶貝。
8.納百川，容學問，立德行，善人品。
9.非學無以立身，非教無以立國。
10.教育應當培植出活力，使學生向上長。
11.拋開瑣事的煩惱，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會再見別樣的彩虹。
12.讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
13.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。
14.求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
15.學生生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
教育的格言6
1、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
2 、善之本在教，教之本在師。
3、讓教學因愛而充滿生命力。
4 、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
5 、在陽光下做人，在風雨中做事。
6 、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
7 、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
8 、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
9、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
1 0 、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
1 1、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
1 2、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
1 3、教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。
1 4、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
1 5、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
1 6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
1 7、幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。
1 8、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
1 9、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
2 0、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
2 1、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個祖國的花朵燦爛地開放。
2 2、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的`燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
2 3、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2 4、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
2 5、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。
2 6、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
教育的格言7
1、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
2、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
3、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
4、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
6、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
8、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
9、學高為師，身正為范。
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
12、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
13、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
14、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
15、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
16、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
17、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18、要得到孩子的.尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
19、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
23、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
24、教師的人格是教育的基石。
25、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
26、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
27、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
28、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
29、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故�！蹇�
30、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。——蒙臺梭利
31、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
32、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
33、我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法�！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
34、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
35、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
教育的格言8
1、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2、寬容別人等于祝福自己。
3、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
4、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路�！R卡連柯
6、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
7、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
8、怠惰是貧窮的制造廠。
9、不要隨便給一個人定性。
10、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
11、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
12、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
13、永遠不要嘲笑別人的夢想。
14、德高為師，身正為范。
15、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
16、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。
17、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
18、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
19、愛拼才會贏。
20、愛拼才愛贏。
21、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無私的。
22、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
23、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
24、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
25、習于智長，優(yōu)與心成�！祆�
26、走下講臺給學生講課。
27、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
28、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
29、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
30、莫找借口失敗，只找理由成功。
31、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
32、揚黃牛精神，做平凡工作。
33、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
34、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
35、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權(quán)，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
36、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
37、把活著的每一天看作生命的最后一天。
38、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
40、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
41、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
42、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
43、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度�！飕|
44、先知三日，富貴十年。
45、尚自然，展個性�！淘�
46、表揚用喇叭，批評用電話。
47、捧著一顆心，不帶半根草去。——陶行知
48、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
49、蟻穴雖小，潰之千里。
50、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚
51、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
53、以誠感人者，人亦誠而應。
54、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！獝鄣仙�
55、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
56、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
57、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
58、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
59、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
60、絆腳石乃是進身之階。
61、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
62、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
63、上帝助自助者。
64、即使爬到最高的.山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
65、踏踏實實做人、認認真真做事。
66、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。——孔子
67、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
68、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。
69、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
70、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
71、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
72、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
74、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
75、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
76、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
77、我愛我?guī)�，我更愛真理�！獊喞锸慷嗟?/p>
78、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
79、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
80、十年樹木，百年育人。
81、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
82、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
83、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
84、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
85、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
86、要冒一險！整個生命就是一場冒險，走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。
87、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
88、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
89、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
90、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。
91、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。——蘇赫姆林斯基
教育的格言9
1. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
2. 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
3. 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
4. 教師總是希望學生將來超過自己。
5. 好筍出好竹，好師出好徒。
6. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
7. 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
8. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
9. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
10. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11. 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
12. 學高為師，身正為范。
13. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14. 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
15. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16. 嚴師出高徒。
17. 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。
18. 德無常師，主善為師。
19. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
20. 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
21. 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
22. 教師的人格是教育的基石。())
23. 教師要融于師生的相互理解中。
24. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
25. 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
26. 能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
27. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
28. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
29. 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
30. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
31. 師生之間心與心的交匯之處是愛的.圣地。
32. 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33. 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
34. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;
36. 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
37. 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
38. 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
39. 嚴是愛，松是害。
教育的格言10
1、教學是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
2、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
3、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
4、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
5、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
6、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
7、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
8、給學生一個世界，給老師一片天空。
9、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
12、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的'、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
13、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
14、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
15、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始。
16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
18、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
19、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
20、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
21、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！徸哉�
22、臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)�！喙�
23、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
24、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
25、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。
26、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
27、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
28、非學無以立身，非教無以立國。
29、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
30、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
教育的格言11
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。
2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務�！吨焖此�.勸學》
5、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！骷宜_克雷
7、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！K霍姆林斯基
8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！薄招兄�
10、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
12、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹睦韺W家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步�！獝垡蛩固�
20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
23、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受�！獝垡蛩固�
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
25、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
26、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
27、最有價值的知識是關于方法的知識�！_爾文
28、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
30、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
31、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
32、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
33、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進�！票�
34、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！獮跎晁够�
35、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！晳T一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
36、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯�！喔�
37、不憤不啟，不啟不發(fā)�！鬃�
38、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
39、沒有自我教育就沒有真正的`教育�！K霍姆林斯基
40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生�！招兄�
41、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！R卡連柯
42、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！涸�
43、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的�！指駛�
44、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！R卡連柯
45、發(fā)明千千萬，起點是一問�！招兄�
46、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！~圣陶
47、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
48、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
49、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！招兄�
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
51、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升�！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣�！A羅庚
52、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
53、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
54、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
55、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的�！薄K霍姆林斯基
56、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法�！R梭
57、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
58、機遇只偏愛那些有準備的頭腦�！突沟�
59、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些�！官e塞
60、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進�！樟寄崾┠峥路�
教育的格言12
1.用我的愛心，陶冶學生的心靈；用我的微笑，伴隨學生的童年。
2.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3.愛學生就應該愛他們的一切！學生的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
4.不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
5.以愛，以誠，栽培生命。
6.給學生一個世界，給老師一片天空。
7.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
8.將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的'花朵；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地。
9.解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
10.用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
11.差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
12.只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
13.不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
14.教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風兒：帶走孩子的膽怯。
15.愛孩子就應該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力！
教育的格言13
1、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，因而家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
2、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
3、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
4、孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。
5、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
6、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)。
7、早起的鳥兒有蟲吃，早起的'蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
8、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
9、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
10、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
11、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業(yè)、成績等。
12、在藥店永遠找不到最好的營養(yǎng)品，因為最好的營養(yǎng)品在勞動的田野和運動場上。
13、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
14、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
15、多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
16、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
17、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常�？梢月牭健⒖吹阶约旱难孕�。
18、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
19、家庭中正常關系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
20、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
教育的格言14
1、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
2、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
3、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
4、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
5、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
6、老師您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
7、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
8、學生眼中的您婚前比婚后親；課下比課上活；校長比學生熟；假期比開學忙。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
9、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
10、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
12、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
13、一旦天下無智，唯有您來破天機因為您是人類靈魂工程師。也許有一天，老師在您再也站不起來的時候，我們都站起來了，在您的微笑中我們站成了一排排蒼翠的大樹
14、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
15、一切為了孩子，為了一切孩子。
16、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
17、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
18、敬愛的老師，您就是黑夜里的一盞明燈，把迷茫的孩子帶向光明的世界。您的光芒柔和，令人溫暖，親愛的老師你是沙漠里的一片綠洲，總是在孩子絕望的時候諄諄教導，你的綠色，溫和耐心，好象一股芳香，沁人心脾。
19、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
20、鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，幸福的笑靨，盛滿了對事業(yè)的癡迷。
21、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
22、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
23、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
24、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
25、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
26、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
27、一雙雙清亮純凈的眸子里，洶涌著無比的崇敬與感激；干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
28、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
29、我最親愛的老師，你辛苦了！我只想說一聲老師您辛苦了。祝您身體健康，萬事如意！
30、縱然歲月會重新塑造我們的容顏，我永遠是您的孩子，敬愛的吾師！
31、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
32、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
33、當苗兒需要一杯水的`時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
34、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它浸它洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
35、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
36、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
37、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
38、在我黑暗的人生道路上，是您為我點燃了一盞最明亮的燈；再我迷蒙的人生道路上，是您做我的了的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進的方向；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
39、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
40、經(jīng)歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您我尊敬的老師！
41、我只對您說一句話老師，您辛苦了！我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵；我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。
42、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。
43、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
44、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
45、您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
46、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
47、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
48、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
49、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
50、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
51、希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
52、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
53、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！一個迸射火花的身軀，肩挑著一個傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
54、老師您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
55、教師是人類靈魂的工程師。
56、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
教育的格言15
1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
2、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
4、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。
5、蓋世功勛，多是老成建來。
6、莫將容易得，便作等閑看。
7、萬惡淫為首，百善孝為先。
8、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
9、略嘗辛苦方為福，不作聰明便是才。
10、欲寡精神爽，思多血氣哀。
11、少壯不努力，老大徒傷悲。
12、見者易，學者難。
13、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
14、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
15、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。
16、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
17、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
18、奇文共欣賞，疑義相與析。
19、立身以立學為先，立學以讀書為本。
20、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
21、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
教育的格言16
1、良好的個性勝于卓越的才智。
2、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
3、天賦如同自然花木，要用來修剪。
4、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
5、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
7、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
89條家庭教育格言
9、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
10、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利�！�
11、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
13、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
14、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
15、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
16、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
17、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
20、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
22、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
23、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
24、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。
25、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
26、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
27、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
28、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
29、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
30、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
31、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
32、豐富的想象力比書本知識更重要。
33、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
34、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
35、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
36、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
38、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
39、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
40、孩子的幽默是最自然最坦率的.人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
41、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
42、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
43、對癥下藥方可治愈疾病。
44、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
45、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
46、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
47、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
48、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
49、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
50、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
51、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
52、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產(chǎn)，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內(nèi)存，邪不可干”。
53、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
54、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
55、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
56、學業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業(yè)成績的兩個支點。
57、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
58、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
59、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
60、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
61、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
62、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
63、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個是如何“教育”他人。
64、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
65、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
66、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
67、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
68、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
69、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
70、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
71、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
72、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
73、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
74、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
75、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
76、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
77、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
78、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
79、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
80、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
教育的格言17
1、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
2、堂堂正正做人，認認真真做事。
3、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
4、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
5、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
6、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
7、養(yǎng)成教育是使學生養(yǎng)成好習慣，好習慣能使人終身受益。
8、要使教學順利有效，必須進行研究。
9、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
10、用眼去看孩子的`世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
11、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
12、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
13、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
14、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
15、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
16、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
17、我堅信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自我。
18、用愛去教育學生，讓學生感受到你對他們的愛心。
19、當我們無法用自己的行動改變現(xiàn)實時，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
20、最有價值的知識是關于方法的知識。
21、愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
22、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
23、大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。
24、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
25、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
26、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。
教育的格言18
1. 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。
2. 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4. 知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
5. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
6. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
7. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
9. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
10. 強迫學習的東西是不會保存在心里的。
11. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
12. 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛。
13. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
14. 把溫馨的'話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
15. 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16. 習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
教育的格言19
1.愛，是師生間的橋梁。
2.愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
3.愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學生的前提。
4.愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
5.愛生如愛己，教生如教子。
6.愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
7.愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
8.昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
9.把一切知識教給一切人。
10.表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
11.播種期望，收獲明天！
12.博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
14.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
15.成功教育的秘密在于熱愛學生、尊重學生。
16.誠實做人，踏實工作。
17.創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
18.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
19.獨物之教風，以盡匹夫之責。
20.對于兒童的教學，真正感覺的`觀察比之單純的描述更為可取。
21.蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
22.兒童有本能，關鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
23.凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
25.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
教育的格言20
1.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
2.教育無小事；教師無小節(jié)。
3.愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
4.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
5.沒有熱忱，世間便無進步。
6.將生活融入課堂，讓學生成為生活主人！
7.以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。
8.為學趁年輕，既學須學好。
9.桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
10.信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
11.為了點燃理想之火，那就只有學習，學習。
12.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
13.好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學。
14.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
15.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
16.用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
17.學大海，納百川，讓自己容量無限。
18.如果天真活潑的孩子就是一只快樂的`鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
19.生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
20.時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
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