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教育人生格言(合集15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育人生格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育人生格言1
1、教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。
2、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
3、用真情教書(shū)，用真心育人。
4、意識(shí)是成功教育的基矗
5、千里之行，始于足下。
6、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
7、嚴(yán)格是真正的愛(ài)護(hù)。
8、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
9、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
10、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
11、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
12、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
13、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
14、學(xué)高為師，身正為范。
15、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
16、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
17、水滴石穿。
18、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
19、一切為了學(xué)生。
20、我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長(zhǎng)提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。
教育人生格言2
1、凡是想象豐富的人，當(dāng)他遭到不幸時(shí)也會(huì)感到幸福；當(dāng)他陷于貧困時(shí)也會(huì)感到快活。所以說(shuō)，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
2、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
3、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
4、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
5、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
6、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
7、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
8、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
9、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
10、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
11、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
12、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
13、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
14、永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè)，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛(ài)崗。
15、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
16、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
17、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
18、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
19、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
教育人生格言3
1、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
2、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
3、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
4、沒(méi)有人會(huì)讓我輸，除非我不想贏。
5、做人要是沒(méi)有夢(mèng)想跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？
6、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
7、喜歡糾正別人，其實(shí)是掩飾自己弱點(diǎn)。
8、命運(yùn)的變化猶如月之圓缺，對(duì)智者無(wú)妨害。
9、做人黑白不分，借此顛倒眾生。
10、寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔。
11、一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂(lè)趣。
12、你住在我的心里，請(qǐng)別讓我輕易受傷。
13、你說(shuō)做人就要稱王，在那萬(wàn)人之上。
14、信仰和迷信是截然不同的東西。
15、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
16、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
17、人生包含著一天，一天象征著一生。
18、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。
19、人生的價(jià)值不能與商品的價(jià)值混為一談。
20、青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及！
21、有多大的思想，才有多大的能量。
22、天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！
23、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
24、你想要得到的一切都在恐懼之海的對(duì)岸。
25、用愛(ài)心來(lái)做事，用感恩的心做人。
26、生活就是一場(chǎng)逃亡，不能坐以待斃。
27、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
28、社會(huì)猶如一條船，每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
29、水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。
30、大著肚皮容物，立著腳跟做人。
31、人善被人欺，“做人要狠點(diǎn)”是有道理的。
32、常求有利別人，不求有利自己。
33、有了人生的價(jià)值，就不覺(jué)得黃金昂貴。
34、人各有志，自己的路自己走。
35、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。
36、做人，簡(jiǎn)單就好；生活，寧?kù)o就好。
37、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，做人的名言。
38、愛(ài)情是以微笑開(kāi)始，以吻生長(zhǎng)，以淚結(jié)束。
39、誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作。
40、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。
41、我可以容忍，但別超過(guò)我的底線。
42、人們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
43、任何的真話，我都能接受。
教育人生格言4
1、為人要正直，做事重責(zé)任。
2、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己。
3、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
4、修身養(yǎng)性，教書(shū)育人。
5、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
6、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
7、教育是植根于愛(ài)的，充滿愛(ài)心的人，就會(huì)是成功的人。
8、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
9、有所嘗試，就有所作為。
10、不自滿者受益，不自是者博聞。
11、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
12、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。
13、喜歡孩子，善待孩子。
14、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
15、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。
16、人不可以瞧不起自己。
17、耐心、細(xì)心、恒心。
18、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。
19、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
20、師的人格就是教育工作中的一切。
教育人生格言5
1、寬容別人等于祝福自己。
2、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
3、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。作者：巴爾扎克
4、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
5、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。
6、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。
7、位置可以增加人的權(quán)力，但增加不了權(quán)威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金錢，但增加不了素質(zhì)；位置可以滿足功名的渴望，金錢可以滿足物質(zhì)的*望，但不能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和生命的意義。
8、盡多少本分，就得多少本事。
9、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
10、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
教育人生格言6
1、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。
2、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
3、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來(lái)的。
4、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
5、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。
6、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
7、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
8、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。
9、教育人就是要形成人的性格。
10、每個(gè)人的經(jīng)歷都是一本書(shū)，至于寫(xiě)得好寫(xiě)得壞、寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄、寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒(méi)有辦法代替。
教育人生格言7
1、任何的真話，我都能接受。
2、人各有志，自己的路自己走。
3、誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作。
4、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。
5、信仰和迷信是截然不同的東西。
6、做人黑白不分，借此顛倒眾生。
7、大著肚皮容物，立著腳跟做人。
8、常求有利別人，不求有利自己。
9、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
10、天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！
11、寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔。
12、我可以容忍，但別超過(guò)我的底線。
13、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
14、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。
15、有多大的思想，才有多大的能量。
16、沒(méi)有人會(huì)讓我輸，除非我不想贏。
17、用愛(ài)心來(lái)做事，用感恩的心做人。
18、人們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
19、人生包含著一天，一天象征著一生。
20、你說(shuō)做人就要稱王，在那萬(wàn)人之上。
21、做人，簡(jiǎn)單就好；生活，寧?kù)o就好。
22、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。
23、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
24、水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。
25、生活就是一場(chǎng)逃亡，不能坐以待斃。
26、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
27、青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及！
28、你住在我的心里，請(qǐng)別讓我輕易受傷。
29、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
30、做人要是沒(méi)有夢(mèng)想跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？
31、喜歡糾正別人，其實(shí)是掩飾自己弱點(diǎn)。
32、有了人生的價(jià)值，就不覺(jué)得黃金昂貴。
33、一個(gè)人思慮太多，就會(huì)失去做人的樂(lè)趣。
34、人生的價(jià)值不能與商品的價(jià)值混為一談。
35、你想要得到的一切都在恐懼之海的對(duì)岸。
36、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，做人的名言。
37、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
38、真實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
39、人善被人欺，“做人要狠點(diǎn)”是有道理的。
40、命運(yùn)的變化猶如月之圓缺，對(duì)智者無(wú)妨害。
41、愛(ài)情是以微笑開(kāi)始，以吻生長(zhǎng)，以淚結(jié)束。
42、社會(huì)猶如一條船，每人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
43、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
教育人生格言8
1、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
2、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
3、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
5、幫孩子制定他的個(gè)人和完成的方法。
6、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
7、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
8、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
9、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
10、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
11、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
13、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
14、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
15、允許孩子玩各種廢棄物。
16、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
17、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
18、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
19、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
20、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
21、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
22、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
23、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
24、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
25、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
27、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
28、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
29、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
30、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
31、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
32、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
33、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
34、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
35、給人以魚(yú)，不如教人以漁。
36、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
37、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
38、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
39、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
40、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
41、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
42、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
43、幫助孩子修改他的作業(yè)。
44、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
45、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
46、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
47、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
48、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
49、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
50、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
51、讓孩子做他力所能及的事情。
52、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
53、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
54、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
55、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
56、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
57、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
教育人生格言9
把美德,善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談. ——(德)貝多芬《貝多芬語(yǔ)言》
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)! ——奧斯特洛夫斯基
但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。——郭小川
發(fā)然后禁，則格而不勝;時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也�！抖Y記·學(xué)記》
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了,在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前,他已經(jīng)就受到教育了. ——(法)盧梭《愛(ài)彌兒》
理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)�！诟駹�
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。 ——吉鴻昌
孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·離婁下》
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人. ——(法)愛(ài)爾維修
共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
教育人生格言10
1、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
3、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
4、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。
5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
6、只有愛(ài)才是的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
7、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
8、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
9、集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。
10、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
教育人生格言11
1、別低估任何人。
2、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。
3、溫和對(duì)人對(duì)事。不要隨意發(fā)脾氣，誰(shuí)都不欠你的。
4、現(xiàn)在很痛苦，等過(guò)陣子回頭看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事。
5、和對(duì)自己有惡意的人絕交。人有絕交，才有至交。
6、學(xué)會(huì)寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各人都有自己的難處，大家都不容易。
7、學(xué)會(huì)放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。
8、低調(diào)，取舍間，必有得失。
9、不要試圖給自己找任何借口，錯(cuò)誤面前沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)那些借口。
10、慎言，獨(dú)立，學(xué)會(huì)妥協(xié)的同時(shí)，也要堅(jiān)持自己最基本的原則。
11、付出并不一定有結(jié)果。堅(jiān)持可能會(huì)導(dǎo)致失去更多。
12、過(guò)去的事情可以不忘記，但一定要放下。
13、活得輕松，任何事都作一個(gè)最好的打算和最壞的打算。
14、做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想。不庸人自擾。
15、不說(shuō)謊話，因?yàn)榭傆斜徊鸫┑囊惶臁?/p>
16、別人光鮮的背后或者有著太多不為人知的痛苦
17、盡量充實(shí)自己。不要停止學(xué)習(xí)。不管學(xué)習(xí)什么，語(yǔ)言，廚藝，各種技能。
18、注意自己的修養(yǎng)，你就是孩子的第一位老師。
19、孝順父母。不只是嘴上說(shuō)說(shuō)，即使多打幾個(gè)電話也是很好的。
20、愛(ài)父母，因?yàn)樗麄兘o了你生命，同時(shí)也是愛(ài)你愛(ài)的最無(wú)私的人。
21、偶爾也要現(xiàn)實(shí)和虛偽一點(diǎn)，因?yàn)椴荒菢幼龅脑�，很難混。
22、收斂自己的脾氣，偶爾要刻意沉默，因?yàn)闆_動(dòng)會(huì)做下讓自己無(wú)法挽回的事情。
23、無(wú)論什么時(shí)候，做什么事情，要思考。
24、永遠(yuǎn)不要給背叛過(guò)自己的朋友第二次的背叛的機(jī)會(huì)。
25、無(wú)論是誰(shuí)，都有自己的限度。特別是信任。
26、懂得傾聽(tīng)別人的忠告。
27、別人說(shuō)的記在腦袋里，而自己的，則放在心里。
28、盡量不要講同事朋友的八卦。
29、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
30、坦然接受生活給你的饋贈(zèng)吧，不管是好的還是壞的。
31、真正了解無(wú)常的含義，當(dāng)你痛苦時(shí)，你要想這痛苦不是永恒的，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你要想這快樂(lè)也不是永恒的。
32、要快樂(lè)，要開(kāi)朗，要堅(jiān)韌，要溫暖，對(duì)人要真誠(chéng)。
33、空虛無(wú)聊的時(shí)候就讀書(shū)，但一定得有自己的生活目標(biāo)和計(jì)劃。
34、對(duì)人性的弱點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)，但要相信真誠(chéng)的愛(ài)情，對(duì)愛(ài)情永遠(yuǎn)懷有單純的向往。
35、不要太過(guò)依賴除自己以外的人，因?yàn)橹挥凶约翰粫?huì)拋棄自己。
36、永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望，對(duì)于困境與磨難，微笑面對(duì)。
37、多看書(shū)，看好書(shū)。
38、少吃點(diǎn)，吃好的。
39、古龍說(shuō)過(guò)，愛(ài)笑的女孩子，運(yùn)氣不會(huì)太差。
40、多交朋友，交好的朋友。女人一定要有閨密。
41、請(qǐng)記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開(kāi)心;你混的不好，她由衷的為你著急。
42、要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。
43、努力愛(ài)一個(gè)人。付出，不一定會(huì)有收獲;不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。
44、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
45、每個(gè)人都有自己鮮明的主張和個(gè)性，不要識(shí)途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。
46、沒(méi)有十全十美的東西，沒(méi)有十全十美的人，關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會(huì)失去另外一部分。如果什么都想要，只會(huì)什么都得不到。
47、這個(gè)世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。
48、老天爺對(duì)每個(gè)人都是公平的。
49、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你
50、活在當(dāng)下，別在懷念過(guò)去或者憧憬未來(lái)中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。
教育人生格言12
1) 、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
2) 、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
3) 、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
4) 、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
5) 、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6) 、教師要融于師生的相互理解中。
7) 、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8) 、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
9) 、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
10) 、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
11) 、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
12) 、慈父+慈母=教師
13) 、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
14) 、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
15) 、學(xué)高為師，身正為范。
16) 、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
17) 、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
18) 、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
19) 、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
20) 、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21) 、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
22) 、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
23) 、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
24) 、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
25) 、天荒地老，教師的童心不泯。
26) 、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
27) 、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
28) 、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。
29) 、視責(zé)任為美德。
30) 、循循善誘，誨人不倦的是老師。
31) 、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更 遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
32) 、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
33) 、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34) 、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
35) 、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
36) 、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
37) 、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
38) 、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
39) 、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春 天。
40) 、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
41) 、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
42) 、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
43) 、以德感人，為人師表。
44) 、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45) 、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
46) 、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
47) 、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
48) 、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
49) 、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
50) 、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
51) 、心靈塑造的最佳工程師。
52) 、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
53) 、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
54) 、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
55) 、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
56) 、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
57) 、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
58) 、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
59) 、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
60) 、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
61) 、師德是一面鏡子。
62) 、教師的人格是教育的基石。
63) 、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
64) 、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
65) 、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
66) 、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
67) 、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
68) 、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
69) 、職業(yè)道德是做人之本，為師之本
70) 、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
71) 、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
72) 、好筍出好竹，好師出好徒。
教育人生格言13
1、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
2、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
3、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。
4、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
5、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
6、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
7、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
8、培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
9、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
10、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
11、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
12、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。
13、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
14、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。
15、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
16、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。
17、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
18、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。
19、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。
20、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
21、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
22、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
23、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
24、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
25、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
26、努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂(lè)的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。
27、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
28、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
29、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
30、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
31、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
32、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
33、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
34、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
35、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
36、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
37、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂(lè)，他也快樂(lè)；你暴躁，他也暴躁。
38、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
39、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
40、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
41、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
42、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
43、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
44、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
45、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
46、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的.過(guò)程。
47、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
48、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。
49、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
50、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
51、愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
52、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
53、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
54、男孩子生性自由，不善服從；對(duì)待他們，當(dāng)以誠(chéng)懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。
55、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
56、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
57、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
58、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
59、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
60、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
61、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識(shí)將越來(lái)越強(qiáng)。
62、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
63、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。
64、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
65、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
66、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
67、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
68、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
69、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
70、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
71、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
72、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
73、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。
74、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
75、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
76、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
77、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
78、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
79、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
80、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
81、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
82、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。
83、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
84、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
85、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
86、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
87、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
88、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
89、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
90、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
91、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
92、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
93、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。
94、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
95、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
96、教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。
97、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
98、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。
99、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
100、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
教育人生格言14
1、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
2、是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
3、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
4、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
5、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
6、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
7、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
8、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
9、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
10、每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。
11、對(duì)待學(xué)生要像春天般的溫暖。
12、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。
13、有志者事竟成。
14、良言暖三春，惡言記終身。
15、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
16、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
17、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
18、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
19、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
20、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
教育人生格言15
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金
2、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。——陶行知
3、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。 R.M.H.
4、要做人民的先生先做人民的學(xué)生�！珴蓶|
5、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
6、師者，人之模范�！獥钚�
7、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
8、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
9、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記學(xué)記》
10、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭
11、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
12、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯
13、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知
14、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝
15、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德
16、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
17、教育能開(kāi)拓人的智力賀拉斯
18、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
19、讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
20、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
21、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
22、只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者�！袑�
23、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！鬃�
24、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
25、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
26、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
27、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
28、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學(xué)記》
29、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
30、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
31、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
32、教育的唯一工作與t全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。赫爾巴特
33、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
34、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
35、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽(tīng)到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn))，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
36、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始�！磐�
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