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尊師的名言380句
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話(huà)，蘊(yùn)含著深刻的道理。你知道什么樣的名言才能稱(chēng)之為經(jīng)典嗎？下面是小編整理的尊師的名言380句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
2、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
3、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
4、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
5、君子隆師而親友。——《荀子·修身》
6、舉世不師，故道益離�！谠�
7、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
8、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
9、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
10、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
11、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
12、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
13、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14、師者，人之模范也�！獥钚�
15、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子
17、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵� 勸學(xué)》
18、善之本在教，教之本在師�！钣M
19、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
20、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
21、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
22、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
23、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
24、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
25、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
26、國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
27、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
28、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊��！Ｃ魍?/p>
29、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
30、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
31、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
32、一日之師，終身為父�！ｊP(guān)漢卿
33、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
34、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
35、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
36、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
37、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
38、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
39、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
40、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集冰言補(bǔ)》
41、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
42、圣人無(wú)常師�！n愈
43、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
44、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
45、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印４舐浴�
46、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
47、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
48、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
49、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
50、圣人無(wú)常師�！n愈
51、經(jīng)師易遇，人師難遇。—————司馬光
52、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
53、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。—————斯大林
54、舉世不師，故道益離。—————柳宗元
55、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
56、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
57、學(xué)貴得師，亦貴得友。—————唐甄
58、為學(xué)莫重于尊師。—————譚嗣同
59、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
60、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
61、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃?/p>
62、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
63、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。—————愛(ài)默生
64、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。—————魯迅
65、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。—————屠格涅夫
66、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
67、悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸。
68、寒城一以眺，平楚正蒼然。
69、裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。
70、亭皋木葉下，隴首秋云飛。
71、白露滋園菊，秋風(fēng)落槐南。——謝惠連《搗衣》
72、時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
73、片言之賜皆事師也。
74、薈萃古今中外文化知識(shí)，傳承歷史現(xiàn)在未來(lái)文明。
75、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
76、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)。
77、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。
78、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
79、尊師重教手拉手，感恩我?guī)熜倪B心。
80、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！
81、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
82、古之圣王，未有不尊師者也。
83、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
84、父母恩比珊瑚海深，師恩比珠穆朗瑪峰高。
85、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話(huà)。
86、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
87、一生從教，無(wú)怨無(wú)悔；尊師重教，國(guó)家希望。
88、舉世不師，故道益離。
89、生活的理想，就是為了理想的生活。
90、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。
91、尊師重教，開(kāi)拓創(chuàng)新；勤奮成才，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
92、一日為師終生難忘，滴水之恩涌泉相報(bào)。
93、為人師表，行為世范，做人民的好園丁。
94、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
95、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
96、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
97、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
98、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
99、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
100、春蠶不老，常吐芬芳。蠟炬長(zhǎng)燃，師德永馨。
101、一日之師，終身為父。
102、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。——馮學(xué)峰
103、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
104、充滿(mǎn)著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光�！振憷�
105、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
106、沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
107、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！�
108、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
109、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
110、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
111、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學(xué)》
112、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
113、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！蟹颉ね袪査固�
114、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
115、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！缎⒔�(jīng)·天子章》
116、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
117、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。——愛(ài)因斯坦
118、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此衽d》
119、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之�！盾髯印ば詯骸�
120、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
121、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
122、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
123、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
124、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！�
125、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
126、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
127、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說(shuō)》
128、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
129、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生
130、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
131、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
132、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
134、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
135、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
136、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
137、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
138、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
139、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。法國(guó)雨果
140、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
141、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
142、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
143、6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》
144、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯
145、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
146、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>
147、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
148、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
149、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說(shuō)》
150、1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
151、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
152、1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨�
153、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
154、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林
155、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
156、數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克
157、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
158、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
159、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
160、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱
161、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
162、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
163、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
164、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
165、一日為師，終身為父。
166、把一切知識(shí)教給一切人 —— 夸美紐斯
167、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
168、德高為師，身正為范。
169、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
170、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰 —— 華羅庚
171、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
172、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
173、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
174、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
175、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
176、捧著一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知
177、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
178、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
179、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
180、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝 —— 孔子
181、身為世范，為人師表。
182、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話(huà)。
183、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
184、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
185、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路 —— 馬卡連柯
186、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。 —— 陶行知
187、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
188、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
189、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
190、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理 —— 亞里士多德
191、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
192、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
193、學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師。
194、無(wú)貴之賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
195、青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)。
196、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
197、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
198、跛足而不迷路，能趕上健步如飛但誤入歧途的人。
199、靈感，這是一個(gè)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢的客人。
200、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
201、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
202、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
203、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
204、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
205、莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
206、知識(shí)就是力量！
207、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
208、智慧是倒不了的山，知識(shí)是采不盡的礦。
209、心靈中的黑暗必須用知識(shí)來(lái)驅(qū)除。
210、在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。
211、師以質(zhì)疑，友以析疑，師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
212、石頭雖然自己不能夠割什么東西，它卻能把寶劍的鋒刃磨得飛快。
213、國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。
214、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
215、明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
216、個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿(mǎn)；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。
217、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
218、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！
219、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
220、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
221、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
222、老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
223、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
224、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
225、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
226、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
227、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
228、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
229、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車(chē)爾尼雪夫斯基
230、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
231、若要好，問(wèn)三老。
232、沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
233、感恩是一種心態(tài)，猶如口渴時(shí)喝一杯綠茶，甘甜解渴，清香沁肺；感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
234、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
235、事師之猶事父也。
236、老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)。
237、養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩。
238、落紅本非無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
239、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(zhǎng)，嘔心厲血。
240、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。
241、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
242、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
243、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
244、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。
245、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
246、善之本在教教之本在師。
247、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
248、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
249、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
250、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
251、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
252、天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
253、帶著知識(shí)走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識(shí)�！髅饔心男τ�！
254、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
255、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
256、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
257、學(xué)貴得師，亦貴得友。
258、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
259、天荒地老，教師的童心不泯。
260、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
261、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
262、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高。更快。更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
263、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
264、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
265、教師要融于師生的相互理解中。
266、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。《論語(yǔ)·子罕》
267、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
268、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�、韓愈《師說(shuō)》
269、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
270、教師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
271、這題選錯(cuò)的同學(xué)，我強(qiáng)烈提議你立即下沉到地底。
272、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
273、歷史是生活的教師�？肆_齊
274、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
275、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
276、視職責(zé)為美德。
277、成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。
278、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
279、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
280、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
281、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
282、這題如果你答闊葉林的話(huà)，我會(huì)毫不猶豫代表地理學(xué)，把你打死。
283、心靈塑造的最佳工程師。
284、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類(lèi)靈魂的工程師。
285、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
286、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
287、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
288、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
289、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
290、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
291、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
292、教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
293、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
294、把一切知識(shí)教給一切人。
295、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
296、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
297、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
298、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。布魯納
299、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
300、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
301、經(jīng)師易遇，人師難遇。
302、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
303、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
304、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
305、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
306、您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
307、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱
308、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
309、如果你要等有了實(shí)驗(yàn)室才來(lái)做實(shí)驗(yàn)的話(huà)，那么有了實(shí)驗(yàn)室你也不會(huì)做實(shí)驗(yàn)。
310、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
311、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
312、今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
313、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
314、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛(ài)因斯坦
315、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
316、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
317、還在鬧，還不把力氣留著等會(huì)兒去食堂搶飯吃。
318、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
319、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
320、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
321、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的教師崇高的勞動(dòng)。
322、教師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種氣力
323、我最親愛(ài)的教師，你辛苦了！我只想說(shuō)一聲：教師您辛苦了。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
324、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
325、一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
326、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
327、應(yīng)當(dāng)讓兒童感覺(jué)到閱讀是件趣味的事，除了趣味沒(méi)有任何其它目的。恰是這種沒(méi)有任何其它目的，才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。
328、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
329、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
330、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
331、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
332、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
333、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
334、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
335、三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
336、教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
337、一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。
338、教師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們！
339、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
340、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
341、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
342、天涯海角有盡處，僅有師恩無(wú)窮期。感激您，教師！
343、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
344、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
345、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
346、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
347、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
348、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
349、因材施教，才能獲得良好的效果。
350、用快樂(lè)的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真善美的小世界。
351、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
352、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
353、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
354、平易近主協(xié)調(diào)結(jié)壯向上。
355、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
356、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
357、賢者不悲其身之死，而憂(yōu)其國(guó)之衰。——蘇洵
358、經(jīng)師易遇，人師難遭�！�
359、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
360、教師是太陽(yáng)底下最崇高最優(yōu)越的職業(yè)——夸美紐斯
361、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。——王充
362、人需要有一顆犧牲自己私利的心�！栏衲�
363、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
364、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈(zèng)給寶劍�！�
365、尊師則不論其貴賤貧富矣�！獏尾豁f
366、鞠躬盡瘁，死而后已�！T葛亮
367、師哉！師哉！桐子之命也�！獥钚�
368、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草�！斞�
369、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！n嬰
370、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
371、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
372、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開(kāi)始摧殘孩子。老師、家長(zhǎng)，串通好了，細(xì)細(xì)的摧殘。
373、片言之賜，皆事師也。
374、鞠躬盡瘁，死而后已。
375、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
376、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。
377、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。
378、圣人無(wú)常師。
379、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。
380、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
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