簡(jiǎn)短的讀書(shū)的名言摘錄99句
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。以下是小編為大家提供的讀書(shū)的名言99句,希望大家喜歡。
1、讀書(shū)是人生的起點(diǎn)，實(shí)踐是人生的過(guò)程，創(chuàng)新是人生的結(jié)晶。
2、書(shū)多筆漸重，睡少枕長(zhǎng)新。
3、哲學(xué)是認(rèn)識(shí)世界之慧眼，科學(xué)是改造世界之 法寶。
4、物變極萬(wàn)殊，心通才一曲。讀書(shū)謂已多，撫事知不足�！醢彩都膮菦_卿》
5、書(shū)籍中有些并非為讀者能有所收獲而寫(xiě)的，而是作者想夸耀自己的才學(xué)而寫(xiě)的。
6、涉獵各方面的知識(shí)，可以提供開(kāi)闊的思路，如多看看小說(shuō)，有空去逛逛動(dòng)物園也會(huì)有好處，可以幫助提高想象力�！窭�
7、沒(méi)有任何特殊的習(xí)慣與要求。一般讀得極快，大處著眼。盡可能摸住脈絡(luò)。遇到重要地方再靜下來(lái)研究。不知這可不可以套用一句賽球的用語(yǔ)："打節(jié)奏。"即使最荒謬的書(shū)，我也愛(ài)想一想，"它為什么這樣荒唐？"也就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也就多懂了一點(diǎn)道理，而不是簡(jiǎn)單地罵一句："胡說(shuō)八道！"——王蒙
8、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。砣砣復(fù)孜孜，書(shū)我不相屬�；顫娺\(yùn)心智，不為書(shū)奴仆。泥沙務(wù)淘汰，所取唯珠玉�！~圣陶
9、已能探虎窮騷雅，又欲囊螢就典墳�！钪需�
10、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。一一《禮記》
11、在康莊塵埃中，�？嗳耸聤Z光陰；得岑寂處可讀書(shū)作字佳焉？——黃庭堅(jiān)
12、書(shū)不記，熟讀可記。義不精，細(xì)思可精。唯有志不立，直是無(wú)著力處。——朱熹
13、讀書(shū)如銷(xiāo)銅，聚銅入爐，大耩扇之，不銷(xiāo)不止，極用費(fèi)力�！潭硕Y
14、多讀書(shū)博通古今，多實(shí)踐改天換地。
15、一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！悇P勒
16、天才來(lái)自勤奮。
17、不智慧的人不懸空揣測(cè)，不完全肯定、不拘泥固執(zhí)，不自以為是。
18、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
19、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
20、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力�！鸱f
21、人不讀書(shū)，其猶夜行�！纬墒�
22、書(shū)籍是科學(xué)的成果，但科學(xué)不是書(shū)籍的`成果。——英。培根
23、要記住，一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹(shù)，一定得堅(jiān)持這樣做卡片摘記，一發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料，就要如獲至寶，準(zhǔn)確地摘記下來(lái)。天才是就是勤奮，知識(shí)在于積累。這樣，卡片摘記積累的多了，功到自然成，你就可以在大量資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納分類(lèi)，分析研究，綜合利用，創(chuàng)造出自己的作品來(lái)�！獏顷�
24、放蕩功不遂，滿(mǎn)盈身必災(zāi)。
25、謗書(shū)盈篋不復(fù)辯，脫身來(lái)看江南山�！x逸
26、用活書(shū)，活用書(shū)，用書(shū)活。——陶行知
27、士不厭學(xué)，故能成其圣。 作者：（春秋）管仲
28、學(xué)者如取水，終日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢；操盎者止于盎。故善學(xué)者不自溢其器。 作者：（明）左元臣
29、讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
30、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！佌媲洹秳駥W(xué)》
31、常日好讀書(shū)，晚年學(xué)垂綸。——《答侯少府》唐· 高適
32、越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏�！R克思
33、從來(lái)沒(méi)有人讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。—— [法]羅曼羅蘭
34、一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)："沒(méi)有書(shū)籍的人家，如同沒(méi)有主人。"精讀一本書(shū)如同一本萬(wàn)利，使你立于不敗之地�！� [日]池田大作
35、學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本，而不是一個(gè)敵手，他就永遠(yuǎn)不能青出于藍(lán)。 作者：別林斯基
36、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�
37、讀書(shū)患不多，思義患不明�；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行。——韓愈
38、讀書(shū)是好的，可怕的是讀書(shū)不帶腦子。
39、關(guān)于時(shí)空物理的問(wèn)題爭(zhēng)議，我不敢和我的同事們打賭，因?yàn)槲遗滤麄兪峭ㄟ^(guò)蟲(chóng)洞跑來(lái)的未來(lái)人，他們很清楚地知道標(biāo)準(zhǔn)答案。
40、改變一切不需要太多時(shí)間。
41、數(shù)學(xué)的題目一定要做，但學(xué)數(shù)學(xué)并非單單解題，題目太多，沒(méi)有思考，便沒(méi)有意義：題目要想，想完之后要想怎么改�！钚琶�
42、即使將所有的印度寶石跟我的藏書(shū)交換，我也不樂(lè)意�！�
43、越貧困越宜多讀書(shū)，因?yàn)橹R(shí)可以帶你走出窘迫；越富貴越宜多讀書(shū)，因?yàn)橹R(shí)可以防止你走入窘迫。
44、別忘記，讀書(shū)是取得多方面知識(shí)的最重要的手段。
45、和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣�！_曼
46、書(shū)是在時(shí)間的船啟航的思想，它哄著珍貴的貨物運(yùn)往一代又一代。
47、書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。
48、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。
49、靜坐自無(wú)妄為，讀書(shū)即是立德。
50、人類(lèi)的一個(gè)重要標(biāo)志，就是創(chuàng)造了書(shū)籍這種方式，用來(lái)傳承知識(shí)，積累文化，涵養(yǎng)情志，使新一代的知識(shí)起點(diǎn)承接在上一代的知識(shí)終點(diǎn)上，步步登高，步步走向輝煌�！獥盍x
51、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累。
52、做總比不做好，看總比不看好，讀總比不讀好。
53、買(mǎi)書(shū)沒(méi)有讀書(shū)難，讀書(shū)沒(méi)有消化難。
54、只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來(lái)沒(méi)有給人們帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)；知識(shí)會(huì)使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長(zhǎng)率，給我們帶來(lái)財(cái)富。
55、應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫無(wú)相干的，也要泛覽。
56、讀書(shū)可啟發(fā)心靈，就像運(yùn)動(dòng)有助身體健康。
57、多讀好書(shū)，收益良多：凈化心靈，提高素養(yǎng)；陶冶情操，豐富情趣；開(kāi)拓視野，廣交善緣——世界讀書(shū)日來(lái)臨，愿你多讀好書(shū)，享受閱讀的快樂(lè)，過(guò)著幸福美好的生活！
58、只有注重過(guò)程，才有美好的結(jié)果。
59、讀書(shū)一是為知。讀書(shū)就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和智慧。英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的"知識(shí)就是力量"，孔子所說(shuō)的"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，講的都是這個(gè)道理。
60、識(shí)字，是一切探求之起步。識(shí)字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以至其他一切知識(shí)的學(xué)習(xí)，都必須以認(rèn)字為前提和基礎(chǔ)。
61、書(shū)是益友讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
62、讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。
63、求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。
64、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
65、給我們的孩子們一個(gè)閱讀的正途，他們童年的神采才確定了爛漫�！纷雍�
66、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
67、有些人讀書(shū)為了思考——這是少數(shù)人：有些人為了寫(xiě)作——這很普遍；有些人為了談?wù)摗@是絕大多數(shù)人。——科爾頓
68、讀書(shū)對(duì)于智慧也像體操對(duì)于身體一樣�！獝�(ài)迪生
69、讀書(shū)對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。——艾迪生[英國(guó)作家]
70、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。出處：三國(guó)志
71、皇皇三十載，書(shū)劍兩無(wú)成。作者：孟浩然
72、不讀書(shū)就已經(jīng)嫌怨自己命苦的人，如果再不讀，那就更命苦了。作者：叔叔的書(shū) 出處：生死憂(yōu)患
73、創(chuàng)業(yè)首先是去做，想多了沒(méi)用，光想不做那是烏托邦。很多時(shí)候創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樽约焊悴磺宄蝗?chuàng)業(yè)，實(shí)際上等你搞清楚以后就更不會(huì)去創(chuàng)業(yè)了。書(shū)讀的不多沒(méi)有關(guān)系，就怕不在社會(huì)上讀書(shū)。
74、誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自我就是控制自我。
75、僅次于選擇益友，就是選擇好書(shū)。
76、讀書(shū)就是翻譯，因?yàn)閺膩?lái)不會(huì)有兩個(gè)人的體驗(yàn)是相同的�！塾ⅲ萃固埂ば荨W登
77、讀書(shū)是易事，思考是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。作者：富蘭克林
78、讀而未曉則思，思而未曉則讀。
79、學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求的緊張和的熱情�！透β宸�
80、但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用。
81、讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行�！n愈
82、讀書(shū)能使人寡過(guò)，不獨(dú)明理。此心日與道俱，邪念自不得乘之�！鳌卫ぁ渡胍髡Z(yǔ)·修身》
83、閱讀一本不適應(yīng)自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必需會(huì)這樣一種才氣，抉擇最有價(jià)值、最適應(yīng)自己所需要的讀物�！�?jiǎng)e林斯基
84、一生與好書(shū)相伴，一世與智慧同行。
85、讀書(shū)時(shí)人生一大樂(lè)事�！獏翁m美
86、要記住，一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹(shù)，一定得堅(jiān)持這樣做卡片摘記，一發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料，就要如獲至寶，準(zhǔn)確地摘記下來(lái)。天才是就是勤奮，知識(shí)在于積累。這樣，卡片摘記積累的多了，功到自然成，你就可以在大量資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納分類(lèi)，分析研究，綜合利用，創(chuàng)造出自己的作品來(lái)。——吳晗
87、富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒若遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀——宋真宗趙恒《勸學(xué)詩(shī)》
88、在眾多的作品當(dāng)中，要給偉大的作品一席顯赫之地。 [法]莫洛亞
89、外人不念書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則臉孔可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味�！S庭堅(jiān)
90、一本好書(shū)，可以成為我們的莫逆之交。它已往、此刻、未來(lái)對(duì)我們始終如一�！獱枴に惯~爾斯
91、書(shū)籍激昂了我的伶俐和心靈，它輔佐我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，假如沒(méi)有它們，我就會(huì)滅頂在那內(nèi)里，會(huì)被愚笨和鄙陋的對(duì)象嗆住。
92、書(shū)籍是年少人的導(dǎo)師，是暮年人的護(hù)士，在冷清的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的疾苦�！吕锶~爾
93、重要的不是常識(shí)的數(shù)量，而是常識(shí)的質(zhì)量，有些人知道許多許多，但卻不知道最有用的對(duì)象。
94、看文字須大段出色看，聳起精力，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中必要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不行按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。
95、我讀書(shū)老是以少為貴，人不貪學(xué)。不怕讀得少，只怕記不牢。 ——徐特立
96、讀書(shū)不能囫圇吞棗，而要從中吸取本身需要的對(duì)象。 ——[挪]易卜生
97、立身直須同白玉；念書(shū)何止到青云。
98、角逐必有一勝，苦學(xué)必有一成。
99、規(guī)矩是最容易做到的工作，也是最容易忽視的工作，但她卻是最貴重的工作。
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