高考勵(lì)志文章【集合】

高考勵(lì)志文章1

　　高三“一模”考試后，很多中學(xué)都將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，三方一起來(lái)找定位、找問(wèn)題、調(diào)整心態(tài)，沖刺高考前的最后60天。

　　一模是歷年高考對(duì)考生最為重要的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，考生、老師及家長(zhǎng)都極為看重，特別是考生，完全有親臨高考之覺(jué)。也正是由此，考生的心態(tài)會(huì)變化多端，其中，大多是不良心態(tài)占據(jù)著主要的位置。比如說(shuō)，對(duì)一模的心態(tài)不同，對(duì)一模的成績(jī)看法不同，這不僅直接影響一模的成績(jī)，同時(shí)還會(huì)使考生一蹶不振，以至影響到正式的高考。

　　每年都有在一�？荚囍衅�離自己，發(fā)揮不理想的考生，由于心情郁悶，而悲觀失望、情緒浮躁、坐立不安。這些不良的心理因素都會(huì)不同程度地抑制大腦潛力的發(fā)揮，影響觀察力、記憶力、思維力的效應(yīng)，從而降低學(xué)習(xí)質(zhì)量，影響學(xué)習(xí)效果�？傮w感覺(jué)，這種不良情緒的影響是深刻、不容易消失和難以忘卻的。可是在這時(shí)，距離高考也就只有60天的時(shí)間了，有限的時(shí)間如何進(jìn)行有效地調(diào)整，恢復(fù)正常的狀態(tài)這是相當(dāng)關(guān)鍵和緊迫的事情。徐峰今提供幾條思路，供考生們參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　第一，就把一模當(dāng)成是高考前期的一次普通的練習(xí)，考試不理想，這正是及早地提供了高考前的預(yù)警信息，暴露出學(xué)習(xí)上、心理上的弱點(diǎn)。這時(shí)考生不要過(guò)于盯著分?jǐn)?shù)及排名上，要靜心自問(wèn)，要主動(dòng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、分析問(wèn)題所在，要快速制定出相應(yīng)的措施，有效地進(jìn)行調(diào)整和克服，使被動(dòng)的狀態(tài)得以緩解，恢復(fù)到正常的軌道上來(lái)。

　　第二，如果情緒難以調(diào)整，建議可做暫時(shí)的放置，雖然距高考時(shí)間已經(jīng)很緊張，但這種嘈雜、不靜的心情，往往會(huì)起到相反的效果，到不如輕松一下，比如，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、散散步、看看自已最喜愛(ài)的.文學(xué)刊物等等，主要是分散、稀釋這種彌散的緊張氛圍，使過(guò)于集中的注意力得到緩沖。等情緒稍稍穩(wěn)定后，再做反思，這時(shí)的調(diào)整會(huì)是更有效的。

　　第三，外界的配合很重要。其實(shí)，我們說(shuō)的外界的配合主要就是父母和老師。父母、老師的心態(tài)好，會(huì)給孩子減輕很大的壓力，因?yàn)檫@時(shí)孩子的心理是相當(dāng)脆弱的�？墒峭�往我們有些父母、老師比孩子還要緊張，首先自己就先行否定了一切，責(zé)怪、埋怨、著急等等，這就更加重了孩子的不良心態(tài)。如果，父母、老師都能夠多營(yíng)造一些輕松、平和的環(huán)境，我想，孩子在這時(shí)的逆返將是正向和積極的。

　　第四，同學(xué)間要多做互相的交流，用別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的同學(xué)之間都很少交流，考完試后，很多同學(xué)就只知道自己的成績(jī)，根本不去關(guān)心別人。多年來(lái)，孩子們大多都是自己學(xué)自己的，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題上從不知道去問(wèn)，有些主動(dòng)性強(qiáng)的同學(xué)就自己死摳，主動(dòng)性不強(qiáng)的就基本上放棄了。不會(huì)交流，很容易加重不良的心態(tài)。學(xué)會(huì)交流，因?yàn)檫@是調(diào)解平衡非常重要的手段，是減輕壓力的重要渠道。

　　第五、一定不要把自己定位太高，不要我必須就上哪個(gè)學(xué)校，如果不是這個(gè)學(xué)校我就不上等等，這些都是加重心理負(fù)擔(dān)的催化劑。試想一下，如果你就給自己安排了一條路可走，而這條路又有很多不確定性因素的影響，你又從來(lái)沒(méi)有走過(guò)，在走之前，你的心理肯定是忐忑和不自信的，你會(huì)有很多的顧慮。背負(fù)著這種不潔靜的心情去走，這個(gè)過(guò)程能不打折扣嗎？還是放寬自己的選擇，現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)妥一些會(huì)比較好。機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，好的心態(tài)，必定有好的機(jī)會(huì)。

高考勵(lì)志文章2

　　路很漫長(zhǎng)，也很短暫。18歲的我站在高三的門(mén)檻遙望著未來(lái)的路，些許迷茫，些許坦然，也些無(wú)所釋?xiě)选５�畢竟憧憬著，守望著…�?/p>

　　也許吧，它是我們?nèi)松�中最美的花季，因�(yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里，我們播下了稚嫩的希望。在這里有我們嬉笑的歡顏，有我們拼博的淚光，有著我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著人生中不可磨滅的刻骨銘心的記憶。在這里，我無(wú)法預(yù)知我的未來(lái)會(huì)如何，也不想預(yù)知，因?yàn)榭障胧菬o(wú)用的，或許我所能做的只有把握眼前的一切。

　　路過(guò)高三，你想到什么？你能想到什么？或許，此刻的你想到的應(yīng)該是迸發(fā)、追求吧！

　　人生沒(méi)有等來(lái)的勝利，只有拼博出來(lái)的輝煌。忘記失敗，銘記奮斗，我們才會(huì)收獲“天高任鳥(niǎo)飛”的風(fēng)景；忘記荊棘，銘記努力，才會(huì)在鋪滿(mǎn)幸福的康莊大道上恣意的徜徉；忘記奮斗的艱辛，銘記目標(biāo)，我們才能在金秋的`六月收獲希望和夢(mèng)想，才會(huì)撥動(dòng)心底那根早已纏動(dòng)的弦。

　　路過(guò)高三，或許我沒(méi)有別人聰慧的頭腦，也沒(méi)有別人敏捷的思維，但我有一顆摯熱的心，一種追求的欲望，我努力，我?jiàn)^斗，我只想在人生重要的關(guān)頭搏一搏，搏出自己的星光，搏出自己的馨花，到最后，哪怕結(jié)果是不如人意的，我無(wú)悔，因?yàn)槲覠o(wú)愧。

　　路過(guò)高三，只要青春還在，我們就不要畏懼，只要信念還在，我們就不要膽怯，冬雪終會(huì)融化，春雷即將滾滾而來(lái)。是的，我只是一只飛鳥(niǎo)，以無(wú)所畏懼的勇氣和堅(jiān)持不懈的努力在追尋，即使飛得不高，也不會(huì)停下來(lái)。我想追，追尋完美的世界，我想飛，飛得很高很高，很高很高的，在我的世界……

　　高三，我們只是路過(guò)而已，但若你連這一段錦程都無(wú)法走好，那么你還何以期望走得更高更遠(yuǎn)呢？

高考勵(lì)志文章3

　　去年剛上高三時(shí)，曉君的成績(jī)只是中等，經(jīng)過(guò)高三一年的復(fù)習(xí)，曉君最后以590分的成績(jī)考上了廣州中醫(yī)藥大學(xué)；同樣的事情還發(fā)生在小靈身上，從剛開(kāi)始的級(jí)排名400多名到中山大學(xué)。高三是鞏固和提高的一年，事實(shí)證明，只要找到正確的方法，持之以恒地付出努力，中等生在高三大有潛力可挖。

　　中等生多有偏科現(xiàn)象

　　“中等生普遍存在偏科現(xiàn)象，比如很多文科生在數(shù)學(xué)上會(huì)弱一點(diǎn)，而很多理科生的語(yǔ)文或者英語(yǔ)會(huì)拖后腿�！�16中高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)梁曉敏說(shuō)。

　　47中高三文科班主任鐘國(guó)華將高三中等生分成三個(gè)類(lèi)型：勤奮型、浮躁型和智力型�！扒趭^型的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多而思考總結(jié)少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落實(shí)不夠；智力型的特征是領(lǐng)悟能力強(qiáng)而踏實(shí)度不夠�！彼�還指出，勤奮型學(xué)生要重視練后反思，掌握解題規(guī)律；浮躁型學(xué)生要重視聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)且及時(shí)總結(jié)；智力型則要夯實(shí)基礎(chǔ)和把握規(guī)律，切忌“眼高手低”。

　　第一輪復(fù)習(xí)要補(bǔ)弱科

　　鐘國(guó)華表示，中等生要提高成績(jī)，“首先要樹(shù)立正確的策略，那就是‘單科不在高，平衡則靈’�！绷簳悦魪�(qiáng)調(diào)，在第一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，中等生要花更多時(shí)間在弱科上，“每次統(tǒng)考之后，結(jié)合試卷，認(rèn)真分析自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，并引申到薄弱的知識(shí)模塊，找到后，就要想辦法花時(shí)間去提高�！�

　　“在扎實(shí)基礎(chǔ)上，首先要抓主干和重點(diǎn)，這些知識(shí)在高考中占80%左右的分值，難度也不大，中等生有能力掌握好。可以通過(guò)考綱熟悉每一個(gè)考點(diǎn)，做到心中有數(shù)�！辩妵�(guó)華說(shuō)。

　　無(wú)論文理科，將知識(shí)系統(tǒng)化有利于理解和運(yùn)用。梁曉敏認(rèn)為，中等生要重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，特別是對(duì)理科綜合的復(fù)習(xí)，“中等生不必等老師在第二輪復(fù)習(xí)中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，最好是自己現(xiàn)在就開(kāi)始構(gòu)建。”

　　嚴(yán)格按照時(shí)間表復(fù)習(xí)

　　梁曉敏指出，中等生學(xué)習(xí)一般計(jì)劃不足，建議學(xué)生排一個(gè)時(shí)間表，按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行�！氨热缑刻煲�留多少時(shí)間做作業(yè)，各科的作業(yè)時(shí)間如何分配等。此外，每天至少要抽出兩個(gè)小時(shí)作為自由復(fù)習(xí)時(shí)間，鞏固自己的弱科或者做總結(jié)。周末也要花時(shí)間總結(jié)自己上周的學(xué)習(xí)情況�！�

　　除了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鐘國(guó)華建議，學(xué)生首先要制訂一個(gè)全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，綜合把握各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間表要相對(duì)完善，也要留有余地。

　　“中等生要主動(dòng)找老師溝通，你的老師最了解你的各方面情況，平時(shí)作業(yè)、考試試卷都可以找機(jī)會(huì)請(qǐng)老師面批。”梁曉敏說(shuō)，“學(xué)生太多，老師很難主動(dòng)去關(guān)照每一個(gè)，因此學(xué)生一定要主動(dòng)，你找到老師，沒(méi)有老師會(huì)拒絕你，中等生具備一定的學(xué)習(xí)能力，老師點(diǎn)撥一下往往就能進(jìn)步很快。”

　　多付出就能彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足

　　小靈進(jìn)華附時(shí)年級(jí)排名400多名，高三沖到前100名，還考過(guò)10多名。今年考上中山大學(xué)。

　　剛上高三時(shí)，我基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，曾影響復(fù)習(xí)。但走過(guò)高三，我發(fā)現(xiàn)只要付出更多的精力和時(shí)間，基礎(chǔ)是可以彌補(bǔ)的。

　　在復(fù)習(xí)安排上，首先要緊跟老師的節(jié)奏，也要根據(jù)自己的'情況做調(diào)整。其次，每天保持規(guī)律的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，安排好各個(gè)時(shí)間段具體做什么，防止效率低下或浪費(fèi)時(shí)間；再次，要利用好零碎時(shí)間，比如起床后到上學(xué)前、午飯后到午休前、放學(xué)后到晚飯前，可以拿來(lái)做英語(yǔ)、語(yǔ)文的閱讀和背誦。堅(jiān)持下去，效果很好！一定要抓好周日，安排一些比較大的復(fù)習(xí)項(xiàng)目，比如對(duì)一周的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，對(duì)一周的錯(cuò)題進(jìn)行整理。建議回校自習(xí)，比較有學(xué)習(xí)氛圍，有機(jī)會(huì)還可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題、談心等。

　　在復(fù)習(xí)方法上，有任何問(wèn)題一定要多問(wèn)老師，包括學(xué)習(xí)方法、考試內(nèi)容、考試模式、應(yīng)試技巧等等，一定要用好老師的資源！老師不僅可以回答問(wèn)題，還可以發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)漏洞，幫你做一下知識(shí)的遷移連接。多問(wèn)老師，老師會(huì)對(duì)你有更深的印象，有時(shí)會(huì)更加關(guān)注你。要重視每次的小測(cè)，及時(shí)做好錯(cuò)題的歸納整理。

高考勵(lì)志文章4

　　別樣生活始于復(fù)讀

　　在復(fù)讀的這一年，有風(fēng)有雨、有歌有泣。

　　當(dāng)我的腳步重新踏回母校，滿(mǎn)懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿(mǎn)懷惆悵是為了實(shí)現(xiàn)壯志。還是拿破侖希爾那句話給了我自信，讓我繼續(xù)奮蹄在漫長(zhǎng)又遙遠(yuǎn)的前往大學(xué)殿堂的路上。()是他告訴我，必須要調(diào)整好心態(tài)，在適應(yīng)逆境和挫折時(shí)擁有自信。人得勢(shì)時(shí)，不免有夸大的心態(tài)，那時(shí)的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時(shí)仍秉承的那份信念。其實(shí)，任何人只要堅(jiān)信自己能獲勝，盡管結(jié)果并不是預(yù)期的那么完美，但永遠(yuǎn)會(huì)讓人更優(yōu)秀、更接近目標(biāo)。

　　但是如期而至的二診考試，也曾差點(diǎn)讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績(jī)來(lái)看，我剛剛上去年的`三本線，這個(gè)成績(jī)否定了我復(fù)讀的這幾個(gè)月的一切。此時(shí)的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似2009年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話，問(wèn)他們廠里招不招工。

　　就在幾近崩潰的時(shí)候，是我的班主任朱菊紅老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常舉動(dòng)，她像慈母一樣循序漸進(jìn)地開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個(gè)月了，再努力一把就一定能戰(zhàn)勝自己。此時(shí)，我頓時(shí)想到了《指環(huán)王》中弗多在不堪重負(fù)接近崩潰時(shí)喊出的那句話這世上一定存在希望值得我們奮戰(zhàn)到底。

　　于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時(shí)間的流逝，高考正不知不覺(jué)地向我走近。

高考勵(lì)志文章5

　　漫步在高三的荊棘大道，你我都不覺(jué)得輕松，高三給人的感覺(jué)就是時(shí)間不夠用，來(lái)不及做作業(yè)來(lái)不及看書(shū)背書(shū)。從而很多同學(xué)開(kāi)始想怎么來(lái)擠時(shí)間——壓縮睡覺(jué)的時(shí)間、壓縮吃飯的時(shí)間、壓縮休閑娛樂(lè)的時(shí)間……把一切學(xué)習(xí)以外的時(shí)間都?jí)嚎s到極致，彷佛這就是管理好時(shí)間的終極目標(biāo)。但是時(shí)間并不重要，重要的是效率。

　　1.學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)纳釛?/p>

　　“處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時(shí)間管理上，也可以說(shuō)利用好時(shí)間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。

　　真正懂得有效利用時(shí)間的人，一定是懂得如何舍棄的一個(gè)人。高三學(xué)習(xí)壓力很大，很多同學(xué)都手忙腳亂。課桌上堆積如小山的課本作業(yè)本，但你每次只能拿起一本書(shū)認(rèn)真看而不是同時(shí)拿起十幾本書(shū)隨意瀏覽——這是一種最浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)方法。那么，這么多書(shū)我該選擇哪一本呢?答案很簡(jiǎn)單：最重要的那本。當(dāng)你把這本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。

　　2.做力所能及的事

　　要放棄的東西，不僅是那些看起來(lái)次等重要的東西。更重要的是，要放棄看起來(lái)很有價(jià)值，但是已經(jīng)超過(guò)自己能力范圍所能做到的事情。

　　保證自己的學(xué)習(xí)效率，就要多做一些和自己水平相適應(yīng)的題目，既能提高自己的解題能力又會(huì)頗有成就感。太簡(jiǎn)單的題目少做，太難的題目也少做。讓高手去做難題吧，我們只做中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之后，你自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很難的題目已經(jīng)不那么難了。這樣循序漸進(jìn)，再慢慢的提高標(biāo)準(zhǔn)，才能真正高效的利用時(shí)間。

　　3.根據(jù)不同特點(diǎn)安排時(shí)間

　　“沒(méi)有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”。每一個(gè)小時(shí)都是很獨(dú)特的。我們?cè)诳磿?shū)和背書(shū)的時(shí)候很容易走神，大家往往有這樣的'親身體驗(yàn)：眼睛盯著書(shū)本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒(méi)準(zhǔn)還在想著昨天看的那場(chǎng)電影吃的那頓大餐呢。所以，對(duì)于看書(shū)背誦，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的時(shí)間段來(lái)做。其他時(shí)間用來(lái)做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周?chē)�環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是我們?cè)趺从行У匕盐蘸屠�用好自己的時(shí)間，在通往高考的道路上，會(huì)給出更多的建議和各科復(fù)習(xí)方法，幫助同學(xué)們?cè)诟呷�這一年走的更加坦蕩和從容。

高考勵(lì)志文章6

　　“任重道遠(yuǎn)，勿忘奮斗”，還記得這是石門(mén)的校訓(xùn)嗎？在風(fēng)雨中，書(shū)聲伴隨著我走過(guò)一個(gè)短暫而有意義的學(xué)期，在這期間發(fā)生了許多事，令我明白了許多許多......

　　同學(xué)濃濃情

　　那天，天空布滿(mǎn)一絲絲哀愁，中午鈴聲打響了，天公作怪，下起了連綿大雨，而我又沒(méi)有帶傘，雨娃娃在與風(fēng)姐姐在天上、地上嬉戲玩耍，“沙沙沙”發(fā)出清脆、悅耳的聲音，而我正站在門(mén)口無(wú)奈的看著這一場(chǎng)永無(wú)休止的紛飛“戰(zhàn)雨”，突然一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，原來(lái)是小譚�！拔覀円黄鸹亟淌野�！”我頓時(shí)身臨其境——阿廖沙走出水深火熱的生活時(shí)場(chǎng)景，像高爾基寫(xiě)的那樣“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛在黑暗中......她像一束光芒照耀著我”，我的心中泛起一束光，我的時(shí)間一剎那變得生機(jī)勃勃、充滿(mǎn)光明。我與他可稱(chēng)得上是“形影不離”。在這傘的庇護(hù)下，一起慢慢的走回教室。他慢慢的，一步一步的走回教室，當(dāng)前面有一個(gè)水洼的時(shí)候，他總是大呼小叫似的，說(shuō)：“小心，前面有水洼！”雨下得很大，可是淋到我的機(jī)會(huì)卻微乎其微。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)傘的大部分都是為我遮擋的，而他的身子卻被淋了一大半。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看他，說(shuō)：“你怎這么傻，竟為我擋雨......”而他竟然對(duì)我笑了笑，若無(wú)其事似的。但這一笑像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)一樣照耀著我，令我的心頓時(shí)暖烘烘的。

　　拼搏，只為了那堅(jiān)持

　　那天清晨落葉滿(mǎn)地，跑道被雨水沖刷得一干二凈，仿佛沒(méi)經(jīng)腳印模糊。體藝節(jié)上一聲槍聲響起，選手們像一支支離弦的箭；也像一只只奔放的馬；又像一只只餓犬沖向糧食。我不甘示弱向著二百米的終點(diǎn)沖去，風(fēng)徐徐的`劃過(guò)我的臉，一聲歡呼雀躍，我進(jìn)了決賽，接下來(lái)，我又要跑一千五百米，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡，有氣無(wú)力，可是心中那一股為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神促使我前進(jìn)，我氣喘吁吁、大汗淋淋的瘋狂的跑完一千五百米，

　　接下來(lái)是四乘一百米的決賽，我休息了片刻，又進(jìn)行了比賽，是那強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感催促著疲倦的我，在黑暗中看到光明與力量，踏上了跑道，我擔(dān)負(fù)重任，力拼第一，沖向終點(diǎn)。在我腦海里只有堅(jiān)持二字，字典里并沒(méi)有放棄二字。

　　久經(jīng)沙場(chǎng)

　　在考試的戰(zhàn)場(chǎng)上，我歷經(jīng)各種各樣考試失敗與挫折，可是這卻給我插上夢(mèng)想的翅膀，向前飛翔，我不懼挫折，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析原因，不屈不撓，向前沖破挫折的防線，就算只剩下一口氣，也要向前走，一點(diǎn)不敢松懈、怠慢，突破自我。

　　同學(xué)的濃濃情、堅(jiān)持不懈的精神、久經(jīng)沙場(chǎng)的禮物等等，是石門(mén)這個(gè)好學(xué)校給予我的一種種前進(jìn)的力量，它教給了我理智地為人處事、執(zhí)著地拼搏追求、無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。

　　愿大家在這石門(mén)的大家庭生活得美滿(mǎn)、充實(shí)，永遠(yuǎn)為石中驕傲！

高考勵(lì)志文章7

　　沃爾特·克萊斯勒出生在美國(guó)堪薩斯州，父母都是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾淖骷�，他們一直希望兒子能在文學(xué)上青出于藍(lán)，但是克萊斯勒并不喜歡讀書(shū)，經(jīng)常逃課跑到鎮(zhèn)上的一家五金作坊去當(dāng)“學(xué)徒”，原因僅僅是他對(duì)機(jī)械更有興趣。

　　讀完初中，克萊斯勒在父親的搖頭嘆息中結(jié)束了學(xué)業(yè)，到美國(guó)聯(lián)邦太平洋鐵路公司當(dāng)了一名機(jī)械學(xué)徒工，雖然薪水很低，工作量又大，但他卻做得不亦樂(lè)乎。在不斷的學(xué)習(xí)和積累中，克萊斯勒擁有了越來(lái)越豐富的機(jī)械知識(shí)。18歲的時(shí)候，他設(shè)計(jì)了一輛小型的蒸汽機(jī)車(chē)，它具有依靠自己的動(dòng)力進(jìn)行操作的氣動(dòng)式制動(dòng)器。這輛機(jī)車(chē)裝配起來(lái)后，成功地在公司的鐵路軌道上運(yùn)行過(guò)一段時(shí)間。

　　克萊斯勒迅速得到晉升，哪怕是這樣，他依舊覺(jué)得有不小的遺憾，因?yàn)樗�的許多想法和計(jì)劃會(huì)遭到老板的否定，他不能完全自由地實(shí)現(xiàn)心中的想法�？巳R斯勒萌生了自己辦公司的念頭，可是要辦鐵路運(yùn)輸公司談何容易！他分析后認(rèn)為，未來(lái)的汽車(chē)運(yùn)輸將會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，既然不能辦鐵路公司，那就辦一家汽車(chē)公司。

　　在這種想法的推動(dòng)下，克萊斯勒開(kāi)始對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了興趣。，35歲的克萊斯勒偶然在一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)上，看到了一輛具有紅色內(nèi)飾的白色轎車(chē)，售價(jià)為5000美元。雖然他的存款只有700美元，但他還是決定買(mǎi)下這輛車(chē)。他從一位銀行家朋友那里借了一些錢(qián)，買(mǎi)下了這輛白色轎車(chē)。

　　克萊斯勒將車(chē)放進(jìn)了工作棚，一天到晚圍著它拆拆裝裝，父母和妻子大惑不解，借那么多錢(qián)買(mǎi)來(lái)一輛車(chē)，怎么就扔進(jìn)了工作棚大卸八塊？

　　克萊斯勒每天在工作棚里拆裝汽車(chē)。漸漸地，他對(duì)汽車(chē)的每個(gè)部件都了如指掌，而且還有了許多改進(jìn)的想法。他通過(guò)一個(gè)熟人進(jìn)入了別克汽車(chē)公司擔(dān)任一名管理者，薪水很低�？巳R斯勒上任后以鋼制車(chē)身取代了原來(lái)的木制車(chē)身，這使別克汽車(chē)的名聲大振。后來(lái)，克萊斯勒被推選為別克公司的總裁，年薪也從前兩年的6000美元增加到80萬(wàn)美元。摸爬滾打了十多年，正在克萊斯勒的事業(yè)如日中天的.時(shí)候，他辭掉了所有的職務(wù)。

　　克萊斯勒以自己的名字命名，在密歇根州創(chuàng)辦了一家自己的汽車(chē)公司。憑著過(guò)去多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，他把自己的公司打造成了美國(guó)第三大汽車(chē)制造企業(yè)——克萊斯勒汽車(chē)公司。

　　拆毀的是汽車(chē)，重裝起來(lái)的是夢(mèng)想。

高考勵(lì)志文章8

　　流年似水，已經(jīng)逝去的高中生活是我青春歲月中最難忘的日子。高中生活是那樣的漫長(zhǎng)，盼著高考的日子馬上來(lái)臨，好結(jié)束這備考、每天教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線的緊張生活。回首過(guò)去，高中生活有時(shí)那樣的短暫，在我的人生歷程中是那樣的彌足珍貴。

　　1983年的7月15、16、17日，我參加了一年一度的高考，我認(rèn)為高考是人生最艱難的一場(chǎng)考試，常聽(tīng)說(shuō)，有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，到考場(chǎng)懼場(chǎng)，大腦一片空白，平進(jìn)會(huì)的題也答不上來(lái)了。結(jié)果是以名落孫山告終。我就是心里素質(zhì)不好的人。但是第一次參加高考一點(diǎn)也沒(méi)有害怕。1983年正是我們國(guó)家高中從二年制轉(zhuǎn)為三年制時(shí)期，當(dāng)時(shí)是高二的學(xué)生，學(xué)校說(shuō)高二學(xué)生也可以參加高考，老師說(shuō)讓你們的參加高考，就是想讓你們體驗(yàn)一下，好有一些臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)�？赡苁沁@原因吧，我沒(méi)有太多的心理負(fù)擔(dān)，發(fā)揮的很好。

　　那時(shí)我們參加高考，沒(méi)有得到像如今這樣的百般呵護(hù)，少人關(guān)心少人問(wèn)，和今天一人參加高考生家興師動(dòng)眾形成鮮明對(duì)比。我獨(dú)自一人，在縣城的一個(gè)中學(xué)參加高考，吃住在同學(xué)的哥哥家里。

　　15日下午，天氣炎熱，汗水不斷地往外冒，那時(shí)沒(méi)有出租車(chē)，沒(méi)有人力三輪車(chē)，我和同學(xué)只能步行到考場(chǎng)，我們買(mǎi)了雪糕，一邊走一邊吃。結(jié)果晚了五分鐘進(jìn)考場(chǎng)，今天看來(lái)好像有點(diǎn)不拿高考試當(dāng)回事了。

　　記得83年我家有三件大事，第一是操勞過(guò)度的父親因病住進(jìn)了醫(yī)院。二是媽媽在家領(lǐng)人扒舊房蓋新房，歷時(shí)四個(gè)月蓋起了四間青磚瓦房。第三件大事就是我參加高考。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為是大事，別人可沒(méi)這么想。那時(shí)候生活堅(jiān)苦，也沒(méi)有為高考增加什么的。當(dāng)時(shí)在縣里念高中，自己帶米學(xué)校，食堂給蒸飯。每次都是利用周日回家，從家里帶一些大米、咸菜、炸醬吃上一周，一周中間再買(mǎi)兩次菜就可以。

　　高考后，我回到家，爸爸在住院，媽媽領(lǐng)人蓋房子，沒(méi)有人問(wèn)我高考的事——什么時(shí)候考？什么時(shí)候報(bào)自愿？報(bào)考什么學(xué)校？

　　高考一周后，回到學(xué)校填報(bào)志愿，我們當(dāng)時(shí)是大中專(zhuān)一張卷子，夠哪個(gè)分?jǐn)?shù)線就上哪類(lèi)的學(xué)校。當(dāng)時(shí)是報(bào)什么學(xué)校，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都是我一個(gè)人說(shuō)了算。

　　由于我們的高中課程沒(méi)有學(xué)完，高三的課程沒(méi)有學(xué)，分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)，我的分?jǐn)?shù)只夠中專(zhuān)分?jǐn)?shù)線。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既高興又煩惱，高興的是分?jǐn)?shù)上線了，煩惱的是只上中專(zhuān)線，我太不甘心讀中專(zhuān)了，但就是家里的條件不好，接著上高中還要花費(fèi)好多的錢(qián)和時(shí)間。我只能接受現(xiàn)實(shí)這是我一生的一個(gè)遺憾。

　　準(zhǔn)備上學(xué)的物品時(shí)，父親提出要送我上學(xué)，當(dāng)時(shí)我想父親做完手術(shù)不久，幫我拿行李時(shí)，把做手術(shù)刀口扯開(kāi)怎么辦？我沒(méi)有同意，讓弟弟送我上的.學(xué)。后來(lái)這也成了我的一個(gè)遺憾。

　　10月份我們開(kāi)學(xué)，臨上學(xué)走前一天，媽媽才和我說(shuō)，父親的胃切除三分之一，切除的部分拿到沈陽(yáng)醫(yī)科大學(xué)化驗(yàn)是胃癌，而且是胃癌晚期，最多就能活半年，聽(tīng)到這消息我半天說(shuō)不出話來(lái)。媽媽說(shuō)：“你父親花不到你掙的一份錢(qián)了，我在家蓋房子，就是想讓他也能住上新房子，要不你父親給別人蓋一輩子的房子，自己連一天新房子也住不上�！�

　　我垮出家門(mén)時(shí)，父親轉(zhuǎn)過(guò)臉去。帶著對(duì)父親的牽掛，憂(yōu)心忡忡來(lái)到了學(xué)校。到學(xué)校聽(tīng)說(shuō)第三天才開(kāi)課，我們幾個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)就去看大海，我第一次看到大海，天水一色，大海的無(wú)邊，使我有了心曠神怡之感，我照了張像，給父親寫(xiě)了一封信，并把像片郵去，沒(méi)想到父親生前沒(méi)有看到我的信和像片。

高考勵(lì)志文章9

　　時(shí)光倒流到96年前。她出生在古巴首都哈瓦納，家中共有兄弟姐妹7人，她是最小的一個(gè)。很小的時(shí)候，她就對(duì)繪畫(huà)充滿(mǎn)了好奇，家里的墻壁和地板上到處可見(jiàn)她的涂鴉之作。

　　雖然和大多數(shù)小孩一樣只是無(wú)意識(shí)地涂涂畫(huà)畫(huà)，卻顯現(xiàn)出驚人的天賦，甚至連母親看了她的習(xí)作也忍不住夸獎(jiǎng)：“這是達(dá)·芬奇借你的手畫(huà)的嗎？”她認(rèn)認(rèn)真真地爭(zhēng)辯：“才不是呢，這是我花了一整天的時(shí)間完成的！”

　　父親不幸早逝，母親扛起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，哥哥姐姐們也都相繼上了學(xué)，她常常被扔在家里與寂寞相伴，但她并沒(méi)有閑著，而是拿著畫(huà)筆一筆一畫(huà)地描繪對(duì)未來(lái)的希翼。日復(fù)一日的`苦練中，她的畫(huà)技突飛猛進(jìn)。

　　后來(lái)，她考入古巴的一所大學(xué)學(xué)習(xí)建筑，但是，對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)讓她從小到大每天都抽出時(shí)間作畫(huà)，無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁重，從來(lái)不曾有放棄的念頭。

　　24歲時(shí)，她偶遇來(lái)古巴旅游的美國(guó)人杰西，兩人一見(jiàn)鐘情，她不惜放棄學(xué)業(yè)迅速嫁人，并隨杰西一起搬到紐約居住。

　　婚后的生活甜蜜而拮據(jù)，女孩子追求的物質(zhì)享受她都一一放棄，唯有一樣?xùn)|西她始終堅(jiān)持，那就是繪畫(huà)，即使在二戰(zhàn)那樣艱難的時(shí)刻里，她依然會(huì)一邊煮飯一邊抱著畫(huà)夾。

　　不是沒(méi)想過(guò)賣(mài)畫(huà)改善生活，這其間，她舉辦過(guò)幾次畫(huà)展，可每次都是滿(mǎn)懷希望而去，又懷抱失落而歸。來(lái)畫(huà)展參觀的人始終寥寥無(wú)幾，那些蘸著熱情而作的畫(huà)圖，從來(lái)都沒(méi)有賣(mài)出過(guò)一幅。

　　生活的磨難卻從不停息，最深?lèi)?ài)的丈夫杰西去世，他們沒(méi)有孩子，只留她一個(gè)人孤單地與滿(mǎn)室的畫(huà)作相伴。

　　對(duì)繪畫(huà)狂熱的信念開(kāi)始有些動(dòng)搖，她懷疑自己真的沒(méi)有天賦，并不是當(dāng)畫(huà)家的料兒，這是每一個(gè)遭遇失敗的人都會(huì)有的念頭啊。

　　好在，有好友托尼的鼓勵(lì)和支持，托尼是紐約巴里奧博物館的董事會(huì)主席，他在自己的博物館里為好友舉辦了一次畫(huà)展，雖然得到一些好評(píng)，但很快，人們又將這個(gè)并不知名的畫(huà)家淡出視線之外。

　　成功似乎離她遙不可及，無(wú)論怎么努力，都無(wú)法企及。

　　誰(shuí)也沒(méi)想到，就在最絕望的困境里，成功會(huì)悄然而至。那是“拉丁收藏家畫(huà)廊”的老板謝韋，通過(guò)朋友的介紹，登門(mén)觀賞她的作品，只欣賞了幾幅畫(huà)，這位見(jiàn)多識(shí)廣的老板就被徹底震住，并驚呼：“哇，我找到了一位前輩！”繼而，他如獲至寶，將她的畫(huà)送到畫(huà)展上。

　　與以往每次畫(huà)展不同的是，這一次，她的作品終于得到了公眾的承認(rèn)，成為收藏家們爭(zhēng)相搶購(gòu)的對(duì)象，有人一次就買(mǎi)六七幅，簡(jiǎn)直就像日本核電站爆炸時(shí)人們瘋狂購(gòu)鹽。

　　她徹底“火”起來(lái)了。她的畫(huà)被紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館永久收藏，英國(guó)舉辦了她的作品回顧展，媒體甚至把她稱(chēng)為“美術(shù)界過(guò)去20xx年最偉大的發(fā)現(xiàn)”。巴里奧博物館館長(zhǎng)朱利安評(píng)價(jià)道：“她以自己的不斷探索和思考走到了時(shí)代前面，證明了她內(nèi)心強(qiáng)大的力量�！�

　　她就是美國(guó)女畫(huà)家卡曼·埃雷拉，而此時(shí)，她已經(jīng)96歲高齡。

　　對(duì)于自己的大器晚成，卡曼這樣說(shuō)：“波多黎各有句諺語(yǔ)——那些耐心的人總會(huì)等來(lái)巴士，我已經(jīng)在車(chē)站等了90多年�！�

高考勵(lì)志文章10

　　高三開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假之后，幾乎大多數(shù)學(xué)校都要進(jìn)行階段考試。本次階段考試是高三備考進(jìn)程中的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗。盡管，這場(chǎng)戰(zhàn)斗只是高三整個(gè)進(jìn)程中的一個(gè)“鏈節(jié)”，但一個(gè)個(gè)鏈節(jié)卻構(gòu)成整個(gè)“鏈條”。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。古話說(shuō)，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江海。沒(méi)有一個(gè)個(gè)小的成功，怎能積聚最后高考的大成功呢？所以，第一場(chǎng)階段考試的準(zhǔn)備充分以及后續(xù)工作，都會(huì)將對(duì)高三整個(gè)進(jìn)程產(chǎn)生影響。面對(duì)高三第一次階段考試，筆者認(rèn)為以下四個(gè)方面值得借鑒。

　　一、如何看待第一次階段考試？

　　這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上主要涉及該階段考試的功能和目的。什么是高考復(fù)習(xí)？高考專(zhuān)家這樣認(rèn)為，在高考中遇到的問(wèn)題，在高考之前都能解決好。這個(gè)“問(wèn)題”，不僅僅是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握與否的問(wèn)題，學(xué)科技能的熟練與否的問(wèn)題，還有一個(gè)大家都容易忽略的問(wèn)題，這就是經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。不能所有的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)，都是在高考前夕才好準(zhǔn)備。其實(shí)，所有高三的一切活動(dòng)或?qū)嵺`積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，都是在為高考及今后人生服務(wù)的。如果什么事情都要等到高考來(lái)臨之時(shí)再準(zhǔn)備，可想而知之前復(fù)習(xí)是怎樣的一種效果，以及來(lái)臨之前的準(zhǔn)備又是怎樣的一種效果。

　　第一次階段考試的功能和目的，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一是通過(guò)本次考試，進(jìn)一步檢測(cè)這一階段知識(shí)復(fù)習(xí)的效果。高三的第一輪復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)建構(gòu)和知識(shí)鞏固。通過(guò)這一次考試，可以較好知道，在已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容中，哪些知識(shí)已經(jīng)掌握？哪些知識(shí)還有欠缺？哪些知識(shí)根本沒(méi)有掌握？如果說(shuō)，新授課的學(xué)習(xí)主要是“織網(wǎng)”的話，那么，高考復(fù)習(xí)則是將網(wǎng)織的牢固一些，補(bǔ)得牢固一些。

　　二是通過(guò)本次考試，進(jìn)一步積累高考停課復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這其中主要涉及到計(jì)劃的制定、落實(shí)以及反饋的.問(wèn)題。因?yàn)椋�重要的考試之前，學(xué)校都要安排一定的時(shí)間讓大家自主復(fù)習(xí)，通過(guò)國(guó)慶這樣的長(zhǎng)時(shí)間的停課復(fù)習(xí)，可以更為全面、客觀、系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的親身實(shí)踐是高考進(jìn)程中十分難得的，獲得的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)是真實(shí)的、寶貴的。

　　三是通過(guò)本次考試，進(jìn)一步調(diào)整復(fù)習(xí)的思路和方向。沒(méi)有哪一位學(xué)生從一開(kāi)始，就能掌握適合自己的高考復(fù)習(xí)方法。通過(guò)這樣的一次大型考試，可以檢閱前一階段自己的復(fù)習(xí)思路與方法。如果是成功的，就應(yīng)該堅(jiān)持下去；如果是失敗的，就得需要進(jìn)行調(diào)整。這個(gè)相對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，更為隱性/隱蔽，不容易被發(fā)覺(jué)。如果將知識(shí)點(diǎn)比作“魚(yú)”的話，復(fù)習(xí)的思路與方法則是“漁”。古人云，授之以魚(yú)不如授之以漁。這充分說(shuō)明復(fù)習(xí)思路與方法的影響和意義。

　　二、如何準(zhǔn)備第一次階段考試？

　　今天是10月2日，高三學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了兩天的假期復(fù)習(xí)了。我不是太清楚，現(xiàn)在高三的學(xué)生是怎樣的復(fù)習(xí)，但從我已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在過(guò)去的復(fù)習(xí)中，常常有這樣的一些現(xiàn)象：

　�。�1）有些學(xué)生認(rèn)為，我只要將老師們布置的作業(yè)做完，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也就完成了；

　�。�2）有些學(xué)生將一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)（筆記、作業(yè)、試題等）從頭看一遍，至于效果如何不得而知；

　�。�3）有些學(xué)生出于對(duì)教師的教導(dǎo)、家長(zhǎng)的期盼，在家里看書(shū)，但整個(gè)人懶洋洋的，提不起精神，在磨洋工；

　�。�4）有些學(xué)生因?yàn)?月份太辛苦了，要抓緊時(shí)間放松放松，網(wǎng)絡(luò)上、球場(chǎng)上、無(wú)厘頭的八卦新聞上駐留時(shí)間太長(zhǎng)，以至長(zhǎng)假快要結(jié)束時(shí)，才匆匆忙忙收拾心情投入學(xué)習(xí)。

　　以上的這些現(xiàn)象出現(xiàn)，大多數(shù)情況是學(xué)生沒(méi)有掌握好高三的復(fù)習(xí)方法。高三的復(fù)習(xí)主要是什么？主要是解決自己的存在的問(wèn)題，而不是他人的問(wèn)題。在這里首先要捫心自問(wèn)：我學(xué)業(yè)上存在的主要問(wèn)題是什么？只有將這些問(wèn)題想清楚之后，在上路也不遲。高三學(xué)習(xí)的時(shí)間是十分寶貴的，用“一寸光陰一寸金”來(lái)形容時(shí)間的珍貴一點(diǎn)也不為過(guò)分。這里的具體操作該如何進(jìn)行呢？

高考勵(lì)志文章11

　　隨著高考的臨近，煙臺(tái)許多即將參加高考的考生和家長(zhǎng)的心情愈來(lái)愈緊張，有些考生甚至出現(xiàn)了失眠、焦慮、煩躁等問(wèn)題。有關(guān)心理輔導(dǎo)老師建議，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注不必過(guò)度緊張，以免對(duì)考生的情緒產(chǎn)生影響。

　　調(diào)查：學(xué)生心理咨詢(xún)?cè)龆?/p>

　　“有壓力，比較緊張。”記者在煙臺(tái)某中學(xué)對(duì)即將參加高考的學(xué)生隨機(jī)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨著高考漸漸臨近，不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)頭痛、心情焦躁等問(wèn)題。

　　高三學(xué)生丁靜告訴記者，自己在實(shí)驗(yàn)班，感覺(jué)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力比較大，進(jìn)入高三后時(shí)常會(huì)頭痛、心情焦躁，無(wú)法全身心投入看書(shū)。尤其看到大家埋頭苦讀，而自己卻靜不下心時(shí)更為焦慮，有時(shí)候還會(huì)失眠。雖然她也去盡力調(diào)整心態(tài)，但過(guò)段時(shí)間又會(huì)有同樣的問(wèn)題出現(xiàn)，這些困擾讓她感到很痛苦。

　　帶著該問(wèn)題，記者咨詢(xún)了煙臺(tái)三中心理輔導(dǎo)老師張智超。她告訴記者，主動(dòng)找心理老師咨詢(xún)的學(xué)生，大多是高三學(xué)生。咨詢(xún)的問(wèn)題主要集中在高考?jí)毫Υ�、考試目�?biāo)與期望太遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)倦怠等方面，這些問(wèn)題造成的壓力有時(shí)也會(huì)在學(xué)生的生理上表現(xiàn)出來(lái)，譬如失眠、頭痛。部分高三生通過(guò)打電話、發(fā)信息尋求老師幫助，也有學(xué)生結(jié)伴或者個(gè)別前去進(jìn)行心理咨詢(xún)。

　　“尤其是在最后的這幾個(gè)月，找準(zhǔn)定位是關(guān)鍵，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都有較高的期望，這樣伴隨而來(lái)的也是更大的壓力�！睆埨蠋熣f(shuō)，考生心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度主要由考生個(gè)人的綜合素質(zhì)所決定，包括考生的人生觀、應(yīng)急能力以及性格。缺乏自信；缺乏主見(jiàn)，容易被暗示；個(gè)性孤僻，缺乏興趣，太過(guò)專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的個(gè)性往往更容易產(chǎn)生考前的心理問(wèn)題。

　　支招：學(xué)會(huì)心理暗示

　　對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的這些心理問(wèn)題，張老師說(shuō)，學(xué)生首先要學(xué)會(huì)自我暗示，它能支配影響你的行為，積極的心理暗示是一種正向的提醒和指令，會(huì)引導(dǎo)人潛在的積極動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生積極的行為。

　　考生可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行積極暗示，告訴自己“我行”、“我完全有能力應(yīng)對(duì)考試”、“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了”等等，在這種自我調(diào)整的作用下，能夠很好地消除心理壓力，從而消除焦慮，放松心情。此外，學(xué)生還要正確認(rèn)識(shí)自己的能力，適當(dāng)降低期望值，不要對(duì)自己過(guò)分苛求�！耙�正視人與人之間存在著一定的成績(jī)差異，客觀地看待自己的成績(jī)，制訂的.目標(biāo)要符合自身的能力�！笨忌�可以暗示自己：只要努力了，不管最后的結(jié)果如何，都無(wú)愧于心，也無(wú)愧于父母。

　　此外，還要注意勞逸結(jié)合，因?yàn)閯谝萁Y(jié)合有助于減輕壓力，及時(shí)消除疲勞，同時(shí)還會(huì)有效轉(zhuǎn)移考生的注意力。對(duì)于高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，應(yīng)該進(jìn)行有益而適宜的體育運(yùn)動(dòng)，以此減輕緊張度。

　　家長(zhǎng)：不易過(guò)度關(guān)注

　　“家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注要適度�！睆堉浅�老師說(shuō)，每年高考臨近，總有很多家長(zhǎng)如臨大敵，有時(shí)甚至比考生還要緊張，其實(shí)，這樣焦慮的情緒很容易傳遞給孩子，從而影響了孩子的情緒。

　　張老師說(shuō)，家長(zhǎng)這個(gè)階段不要嘮嘮叨叨，不宜對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)多關(guān)注。另外，家長(zhǎng)應(yīng)注重加強(qiáng)和孩子的溝通�！斑@種溝通要注意技巧�！奔议L(zhǎng)和孩子溝通應(yīng)更多地關(guān)注孩子生活中的狀態(tài)，幫助孩子轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。另外，家長(zhǎng)降低對(duì)子女的期望值，也能從另一方面產(chǎn)生積極作用，過(guò)高的期望一般會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的心理壓力，不利于穩(wěn)定考試心態(tài)。家長(zhǎng)還應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)試，及時(shí)放松身心，勞逸結(jié)合。

高考勵(lì)志文章12

　　榜樣的力量是不可低估的

　　對(duì)于一個(gè)確定了榜樣的人來(lái)說(shuō)，他會(huì)努力學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，盡可能的做的像榜樣一樣好，努力了，進(jìn)步了，這是我們看得到的力量的體現(xiàn)。其實(shí)還有一種看不到的力量也促進(jìn)了自己的進(jìn)步。那就是學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候遠(yuǎn)離了牢騷、郁悶、彷徨……等一切可能慢慢吞噬你的斗志的負(fù)面因素！

　　所以，我們看到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都有自己鮮明的特性，就是對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)帶來(lái)的上進(jìn)的氛圍和因此避免的瑣事的無(wú)聊�？梢哉f(shuō)，一個(gè)具有榜樣意識(shí)的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的，這樣的團(tuán)隊(duì)里面的每一個(gè)成員的精神狀態(tài)都是很好的。恰如我們正在拼搏的高三，在學(xué)習(xí)、追趕你的學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，你所感受到的，你所激發(fā)的，不都是讓你感到積極向上的氣氛嗎？

　　有一位學(xué)生確立的榜樣是班里的一位成績(jī)不是很好，但具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮吃苦的同學(xué)。在其他老師和同學(xué)不太看好的眼光里，他不斷的汲取著來(lái)自榜樣的力量，穩(wěn)扎穩(wěn)打的追趕著自己的榜樣。成效在半年后逐漸的體現(xiàn)出來(lái)，成績(jī)進(jìn)步是一方面，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，和在此過(guò)程中培養(yǎng)的優(yōu)良的品質(zhì)、堅(jiān)毅的性格，硬是讓很多人對(duì)他刮目相看！

　　榜樣的力量，其實(shí)就是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)生活中慢慢的被激發(fā)的。

　　我們往往從自身的不足尋找榜樣

　　可以說(shuō)，找榜樣的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己不足的過(guò)程。我們尋找的榜樣，正是在自己的不足的地方做的非常優(yōu)秀，我們找榜樣的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好嗎？所以，不要不屑于找榜樣，而要找好榜樣！

　　俗話說(shuō)，人無(wú)完人，我們找榜樣的時(shí)候一定要結(jié)合自身的不足去找，可能張三某些習(xí)慣不好，但擅長(zhǎng)物理科目的學(xué)習(xí)，可能李四學(xué)習(xí)一般，但他非常勤奮……我們所做的，就是取眾之長(zhǎng)為榜樣，學(xué)習(xí)、消化、吸收、趕超！

　　有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)比較致命的缺點(diǎn)，就是自己的書(shū)寫(xiě)太潦草了，每次測(cè)驗(yàn)都要因此丟掉很多不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)。于是他選擇了一位書(shū)寫(xiě)很規(guī)范的同學(xué)作為自己的榜樣，長(zhǎng)期的堅(jiān)持后，他安全格言警句的書(shū)寫(xiě)也可以被老師拿來(lái)表?yè)P(yáng)了，卷面的分值也實(shí)實(shí)在在的上升了！

　　查找不足，選擇榜樣，迎頭趕上，才能彰顯榜樣的力量！

　　榜樣讓我們的學(xué)習(xí)生活有了充實(shí)感

　　榜樣和目標(biāo)略有不同，又都是一個(gè)方向，差別在于目標(biāo)好像是離得更遠(yuǎn)一些，而榜樣就是我們身邊的活生生的有思想有行動(dòng)的同學(xué)，他們會(huì)給我們帶來(lái)更直接的切身感受。

　　如果我們樹(shù)立一個(gè)從小品學(xué)兼優(yōu)的榜樣，只能拿來(lái)教育還沒(méi)上學(xué)的孩子或和他比較接近還沒(méi)達(dá)到的孩子，如果拿來(lái)教育一些所謂的“差生”，就像站在地上看星星，遙不可及，榜樣的力量也就消失殆盡了。

　　如果我們樹(shù)立一個(gè)靠拼搏勤奮趕上來(lái)的學(xué)生做榜樣，就會(huì)更有說(shuō)服力，就更能讓一些在學(xué)習(xí)上感到?jīng)]有信心的同學(xué)找到參照物，讓一些在拼搏的同學(xué)在迷茫的時(shí)候再加一把勁！

　　其實(shí)無(wú)論確立什么樣的榜樣，更重要的就是在學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候我們不在無(wú)聊，時(shí)間摽的緊，生活節(jié)奏快……充實(shí)的感覺(jué)，正式夯實(shí)我們的信心基石的關(guān)鍵啊！因?yàn)榘駱游覀兏�充�?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)我們更自信，因?yàn)樽孕盼覀兏�勤奮，因?yàn)榍趭^我們才有更多的收獲！

　　榜樣讓我們有了改變自己的信心

　　最大的敵人就是自己，尤其當(dāng)高三的'生活真正展開(kāi)的時(shí)候，我們很容易把一些問(wèn)題的突破口分析到自己的身上。比如一道題不會(huì)做，原來(lái)是因?yàn)橐粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)你已經(jīng)看了若干遍……究其原因，不用心！但它往往給你的潛意識(shí)就是：自己笨，活該自己不會(huì)做！

　　這個(gè)時(shí)候不妨看看你的榜樣，或者看看你身邊能在這方面成為你榜樣的同學(xué)，尤其那些可能基礎(chǔ)還不如你的同學(xué)是怎樣做好這道題目的，你可能就會(huì)找到自己的信心了。重新用心掌握知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真審題，科學(xué)分析……題目你也能做的很好的。相信自己，你能做的更優(yōu)秀！

　　當(dāng)你身邊原來(lái)不如你的同學(xué)成了你的榜樣，你還沒(méi)有信心，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎？

　　榜樣是需要適時(shí)調(diào)整的

　　當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們做的比榜樣更好的時(shí)候，不要只沉浸在沾沾自喜的感覺(jué)中，停滯了自己的腳步。像榜樣學(xué)習(xí)乃至趕超他們，都是前進(jìn)路上的一小站！這個(gè)階段要保持清醒的頭腦，記得及時(shí)調(diào)整自己的榜樣，讓新樹(shù)立的榜樣繼續(xù)給自己提供源源不斷的力量。

　　曾經(jīng)或現(xiàn)在正是自己榜樣的同學(xué)是值得我們尊敬的，他們付出的勞動(dòng)和體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的毅力等，都是值得我們永遠(yuǎn)品味的。適時(shí)的調(diào)整自己的榜樣，并不是簡(jiǎn)單的“擊敗”對(duì)手，而是為更好的向前沖做好準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，旁觀者清，可能有時(shí)候我們的榜樣也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題甚至犯一些小錯(cuò)誤，作為一個(gè)戰(zhàn)壕里的同學(xué)，不要急著尋找新的榜樣，提出讓他改進(jìn)的建議，不是更好嘛！

　　我們要感謝身邊的榜樣，是他們?cè)谖覀兤椒采踔量菰锏娜兆永镌鎏砹嗽S多色彩，在一些關(guān)鍵階段，是他們給了我們繼續(xù)前行的動(dòng)力……很多時(shí)候，向榜樣學(xué)習(xí)的過(guò)程也是自我不斷超越的過(guò)程，可能稍事整理的時(shí)候會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己竟然也成了別人的榜樣。

　　20xx高考，就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證榜樣的力量吧！

高考勵(lì)志文章13

　　1994年的夏天，天氣奇熱，樹(shù)上的知了都噤了聲，甚至連樹(shù)上的葉子，都被毒太陽(yáng)曬得蔫頭打掛，似乎干枯了。

　　和這天氣的氣溫一同熱起來(lái)的還有我們高三畢業(yè)班的高考?xì)夥�。那個(gè)時(shí)候，大學(xué)畢業(yè)即分配工作，意味著可以跳出農(nóng)門(mén)，這讓所有農(nóng)村戶(hù)口的學(xué)生，繃緊了弦，發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)。班級(jí)內(nèi)，有的在后黑板上，制作了倒計(jì)時(shí)牌，上面寫(xiě)著：離高考還有**天；更有甚者，在班級(jí)墻上，掛上了“為了高考，血拼到底”的口號(hào)。

　　晚自習(xí)，無(wú)形之中往后延長(zhǎng)了時(shí)間，下了晚自習(xí)，同學(xué)們根本不走，賴(lài)在教室里，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后，學(xué)校只好到下課時(shí)間，統(tǒng)一拉下電閘。但是，隨之而來(lái)的，是教室內(nèi)的蠟燭通明。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始挨個(gè)教室驅(qū)趕，甚至怒氣沖沖地對(duì)趕不走、或者趕走又來(lái)、打“游擊戰(zhàn)”的學(xué)生，動(dòng)了粗口。

　　夏天的夜晚，燥熱褪去了不少，院子里，路燈下，這個(gè)時(shí)候，就徒然多了些手捧書(shū)本的學(xué)生。在清涼的夜色中，六月的月季，依然鮮花怒放，散發(fā)著幽幽芳香，活躍的夜蛾，圍著明亮的路燈狂舞，路燈下，樹(shù)影斑駁，花花搭搭，甚是迷離，其間的同學(xué)們，或小聲背誦，或小聲討論，不時(shí)有笑聲傳出，然而更多的是默默記憶。在七月的高考前夕，校園內(nèi)路燈下的捧書(shū)夜讀，成了90年代高中校園、一道奇異而又美麗的.風(fēng)景線。

　　考試的過(guò)程，與今天比較，是稍有差別的。那時(shí)，連手機(jī)都是稀少的，也沒(méi)有現(xiàn)代化的電子作弊工具，自然考場(chǎng)內(nèi)也沒(méi)有電子屏蔽儀之類(lèi)的東西。考場(chǎng)內(nèi)，也是有兩個(gè)監(jiān)考教師，一前一后�？荚噺钠咴缕咛�(hào)開(kāi)始，正趕上酷熱，考場(chǎng)內(nèi)的前面，放了一盆涼水和一條毛巾，供考生洗臉清腦，考到半場(chǎng)，其中一個(gè)老師，拿冰塊摔到教室里的地面上，做室內(nèi)降溫處理，讓人很是感動(dòng)這種關(guān)懷。

　　后來(lái)，我終于以高出本地大學(xué)分?jǐn)?shù)線23分的成績(jī)，被錄取了。在拿著班主任遞給我的錄取通知書(shū)的一瞬間，我的眼睛模糊了：我知道，多年的心血沒(méi)有白費(fèi)，在那個(gè)時(shí)代，這預(yù)示著終于可以吃上了商品糧了。我仿佛看到母親蹲在地上，為我烙上學(xué)帶的煎餅，汗水流淌的樣子。我想象到了，母親看到這張通知書(shū)時(shí)，會(huì)怎樣喜極而泣。

　　收拾好高中階段住宿用的行李，我騎著自行車(chē)，風(fēng)塵仆仆地趕往家中，高中學(xué)習(xí)階段，終于完結(jié)了。其時(shí)，天色已黑，車(chē)子碾壓路面的沙沙聲，在我聽(tīng)來(lái)是那樣的悅耳，我腳下的路，越來(lái)越寬，越來(lái)越新。

　　父親在嘩啦的開(kāi)門(mén)中，伸出頭，滿(mǎn)臉焦急，小心的查看我的臉色。當(dāng)我把那張大學(xué)錄取通知書(shū)遞給他，并小聲告訴他考上了大學(xué)的時(shí)候，我看到老父親的手顫抖了，一絲晶瑩的淚光在他眼里閃現(xiàn)，父親哽咽著說(shuō)：“可憐的孩子，吃了這么多年的咸菜和煎餅，每星期只能帶兩元的生活費(fèi)，家里真是無(wú)能啊�！�

　　我別過(guò)臉去，不想讓老父親看見(jiàn)我滿(mǎn)臉的淚水。

高考勵(lì)志文章14

　　成功來(lái)自貴在堅(jiān)持

　　2010年高考結(jié)束，我成功了，565分。

　　雖然這個(gè)成績(jī)離重本線還差8分，但至少通過(guò)一年的努力，我已經(jīng)能上我所心儀的大學(xué)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)了。這對(duì)于一個(gè)從大山深處出來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，也算得上是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。

　　所幸，于高考的盡處，所有的塵埃都會(huì)悄然落定;所幸，于高考的別處，所有的`晦澀也都會(huì)欣然落幕。那些曾經(jīng)糾結(jié)于心中的夢(mèng)魘，突然讓我決意以一份淺笑嫣然的心情來(lái)從容面對(duì)，如那高山上一面湖水般的明凈與清朗，時(shí)時(shí)見(jiàn)得大千世界的廣袤、深沉與美麗。也許每一天，我們都應(yīng)該給自己一盞茶的悠然，在匆忙奔波的源頭，在繁復(fù)學(xué)習(xí)的磁場(chǎng)，給夢(mèng)想一個(gè)棲息地。

　　金色的9月，我將裝上自信和理想、背負(fù)行囊遠(yuǎn)行，到這所百年名校尋找我的下一個(gè)夢(mèng)想的棲息之地。

高考勵(lì)志文章15

　　將我十年的心血在此凝結(jié)，去妝點(diǎn)夏花絢爛的六月。

　　——題記

　　至今仍會(huì)回想三年前那個(gè)燥熱的夏日做記錄的一切，MP3里仍舊喜歡不厭其煩的回放周杰倫的《回到過(guò)去》。那個(gè)夏日天空似乎會(huì)湛藍(lán)許多，空氣里似乎會(huì)彌漫著懶散的味道。任憑陽(yáng)光中的紫外線無(wú)情的促使肌膚大量合成黑色素。有時(shí)會(huì)將身體隨意的鋪在廣場(chǎng)的長(zhǎng)椅上，烈日下，只用一定早已汗水浸濕的涼帽蓋住小臉，偶爾會(huì)移開(kāi)它去看看天空是否有飛鳥(niǎo)留下的痕跡。那個(gè)夏天，如此的快樂(lè)和悠閑，也如此而已。

　　現(xiàn)在，我也將為高中去書(shū)寫(xiě)最后的一年，哦，不，是最后的120天吧！每天的生活依舊，將昨天復(fù)制，再到今天來(lái)粘貼，教室在此刻幻化作古代戰(zhàn)場(chǎng)，四起的狼煙只如講臺(tái)上彌漫的粉筆灰，而我們就成了那沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，而高考這邪惡的家伙用奸笑在挑釁：不想死的就放馬過(guò)來(lái)吧！

　　課間的十分鐘，也就成了我們唯一的放逐自己的時(shí)光。當(dāng)上課鈴再次敲響時(shí)，龍江一中，B樓，三年一班，再次恢復(fù)死寂。就在這平凡的生命里，我們執(zhí)著的描繪著自己的未來(lái)。對(duì)于07級(jí)1班的我們，每個(gè)人心里都會(huì)清楚：我將何去何從。幾十年后的生命軌跡早已在我們心里映照出堅(jiān)實(shí)的靈魂弧度。在無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的日日夜夜里，支撐起著一個(gè)個(gè)疲憊透支的軀體的只是一種信念，而恰恰就是這種信念讓我們坐進(jìn)了07級(jí)1班。從三年前在這個(gè)班級(jí)爭(zhēng)得一角之席次后，每個(gè)人都會(huì)明白：一班人是靠實(shí)力混飯吃的。

　　我有時(shí)也一直在想，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和其他屋子里的人有什么不同呢？他們是智力超群?jiǎn)幔繎?yīng)該不是，各種奧賽他們也沒(méi)有什么突出成績(jī)。而后來(lái)，我知道了：讓他們有別于他人的是種不服輸?shù)墓菤�，骨子里一種舍我其誰(shuí)的霸氣，生存可以隨遇而安，而生命必須有所堅(jiān)持。也正是這種精神力量讓他們?cè)谌�年前的那次考試中，代表各自的學(xué)校而脫穎而出。高中的一切遠(yuǎn)沒(méi)有初中來(lái)得容易。為了前三的名次我?jiàn)^斗了一年，回憶起初中那一次次毫無(wú)懸念的榜單，我也只有苦笑了。

　　不知三年之中已有多少次讓你措手不及的考試，多少次考試結(jié)束時(shí)的長(zhǎng)吁一口氣的舒暢�，F(xiàn)在如今還記得高一時(shí)，數(shù)學(xué)老師的超自由式教學(xué)方法讓我們吃過(guò)的苦頭。那時(shí)深夜下面對(duì)毫無(wú)思緒的函數(shù)一聲聲無(wú)奈的嘆息就悄然夾走了高一的青蔥歲月。誰(shuí)又會(huì)忘記化學(xué)老師犀利的言辭背后，我們的懊惱，失望的淚水。但是如今我們可以驕傲的說(shuō)那已經(jīng)過(guò)去，07級(jí)1班的.孩子都走了過(guò)來(lái)。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式還是那么自由，化學(xué)老師的言辭有時(shí)還很犀利。但我們都已習(xí)慣，不知是多少個(gè)不眠之夜換來(lái)的在一班生存的能力。但我們都已走過(guò)。

　　我喜歡“team”這個(gè)詞，比起“class” 我想一班更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而這個(gè)團(tuán)隊(duì)總會(huì)讓人眼前一亮。高一時(shí)，才藝展示的作品糟糕的足以讓那些心存嫉妒的人拿來(lái)大書(shū)、特書(shū)，令人期待的一班讓人大跌眼鏡，運(yùn)動(dòng)會(huì)也亂作一團(tuán)，高一就如此而以，高二先是運(yùn)動(dòng)會(huì)斬獲前五，之后，才藝展示的作品也足以讓他們汗顏，就是這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　再次回望著三年，一班教會(huì)我的永遠(yuǎn)是一個(gè)頑強(qiáng)的生存之道，堅(jiān)持，拼搏，吃他人所不能吃之苦，方能成他人所不能成之事。07級(jí)1班記住了這六十一張陽(yáng)光的面龐，而這六十一顆心也將永遠(yuǎn)銘記“一班”這個(gè)詞。

　　今年的六月，夏日也會(huì)那樣炙熱，而對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，她將見(jiàn)證07級(jí)1班的花開(kāi)不敗。

　　不是嗎？

　　人在高考年，用汗水點(diǎn)燃這如此不凡的青春。

　　——后記

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