中班美術(shù)課教學(xué)反思

　　中班美術(shù)課的教學(xué)是為了提高幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作、表現(xiàn)能力和評(píng)價(jià)作品能力。下面就隨小編一起去閱讀中班美術(shù)課教學(xué)反思，相信能帶給大家啟發(fā)。

　　中班美術(shù)課教學(xué)反思【1】

　　今天美術(shù)課的主題是“小手的秘密”，就是請(qǐng)幼兒在已畫(huà)好的小手圖案上添花手掌花紋�？此坪�(jiǎn)單的紋路線條，畫(huà)起來(lái)卻不怎么簡(jiǎn)單。怎樣畫(huà)材最恰當(dāng)呢?我想了很多……

　　課堂上，我先請(qǐng)小朋友們觀察自己的手，并讓大家討論在手上發(fā)現(xiàn)了什么?大家說(shuō)了很多，把手心手背都說(shuō)了個(gè)遍，最后我總結(jié)了一段。

　　我開(kāi)始示范作畫(huà)過(guò)程，根據(jù)總結(jié)，我先畫(huà)手指上的紋路，首先把手指分成三段，畫(huà)上三條線，再畫(huà)手指尖上的螺紋，然后畫(huà)掌心的主要線條，最后是手掌連接小臂上的幾條橫紋。整個(gè)過(guò)程我都是用粉筆完成的。

　　接下來(lái)是小朋友作畫(huà)，我的構(gòu)思是先用鉛筆畫(huà)，再用黑色水彩筆勾線，這樣即便畫(huà)的不如意，鉛筆的部分也能擦掉重畫(huà)，不會(huì)造成畫(huà)面的不整潔。一切準(zhǔn)備就緒，大家開(kāi)始積極作畫(huà)。我就適當(dāng)?shù)挠勉U筆給他們做些修改。

　　這次的作畫(huà)方式得到了很大的成功。先用鉛筆畫(huà)，再用彩筆畫(huà)。其實(shí)這種方式我們很熟悉，但對(duì)中班的小朋友來(lái)說(shuō)，是一種新的嘗試，可以讓他們形成一種作畫(huà)的概念。

　　中班美術(shù)課教學(xué)反思【2】

　　開(kāi)學(xué)了，孩子們帶著新鮮和好奇又走進(jìn)校園，安靜了一個(gè)暑假的幼兒園又恢復(fù)了往日的激情和活力，校園里洋溢著孩子們的歡快笑聲……

　　從小班升入中班，對(duì)于孩子們而言，一切從新的開(kāi)始，原來(lái)小班時(shí)的動(dòng)物標(biāo)記由理性的數(shù)字標(biāo)記代替。這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我們是這樣開(kāi)展的。

　　一、活動(dòng)流程的趣味化

　　雖然，孩子們?cè)谛“鄷r(shí)也曾接觸過(guò)數(shù)字，但只是比較粗淺的.，而“我的學(xué)號(hào)”是給孩子們一個(gè)系統(tǒng)的數(shù)概念了。那么，如何讓孩子們對(duì)這抽象的數(shù)字感興趣呢?這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵所在就是注重活動(dòng)流程的趣味化。

　　在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我以“神秘客人”的身份出現(xiàn)學(xué)號(hào)，引起孩子的一種關(guān)注，就像懸疑影片中所布局下的一個(gè)引子，引發(fā)孩子探究的欲望，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。

　　而在活動(dòng)的進(jìn)行部分，以游戲的方式貫穿，更加地適合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在輕松的游戲中，孩子們放松壓力，和數(shù)字朋友做游戲，找到自己相應(yīng)的學(xué)號(hào)。在尋找學(xué)號(hào)的過(guò)程中有新鮮的刺激，也在無(wú)形中體驗(yàn)了一種樂(lè)趣。從給杯子找數(shù)字朋友，到毛巾秀一秀數(shù)字朋友，到新書(shū)、新泥工找數(shù)字的家……每一次孩子們都是在游戲中與自己的學(xué)號(hào)親密接觸，并在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)了自己的新學(xué)號(hào)。

　　二、關(guān)注幼兒的差異性

　　世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，幼兒之間也是如此。在認(rèn)識(shí)“我的新學(xué)號(hào)”中，我就發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)數(shù)字的敏感性存在著個(gè)體的差異性。如一銘、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、煜俊等孩子數(shù)概念發(fā)展好，反應(yīng)靈敏，不光記住了自己的學(xué)號(hào)，還主動(dòng)幫助同伴記他們想對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)。而有些孩子就比較被動(dòng)，表現(xiàn)較遲緩，反應(yīng)不快，需要多次的提醒。還有一些孩子對(duì)學(xué)號(hào)較為混淆，比如把“21號(hào)”當(dāng)成了“12號(hào)”，而把“23號(hào)”當(dāng)成了“32號(hào)”等，其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，與孩子的年齡特點(diǎn)也是有直接的關(guān)系。因此，在活動(dòng)中我就讓孩子之間以強(qiáng)帶弱，互相幫助來(lái)學(xué)習(xí)記憶一些學(xué)號(hào)，找竅門。

　　三、關(guān)注活動(dòng)的延伸化

　　“學(xué)號(hào)”作為一個(gè)新事物，對(duì)于孩子而言，不是一個(gè)活動(dòng)能完全達(dá)成的，還需要今后的積累。因此，我在班級(jí)網(wǎng)站上發(fā)了友情提醒，期望通過(guò)家長(zhǎng)的配合，讓孩子們更好地鞏固記住自己的新學(xué)號(hào)!

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