四年級(jí)美術(shù)評(píng)課材料：大師畫(huà)我也畫(huà)
20XX年10月10日通過(guò)第二次國(guó)培學(xué)習(xí)，有幸聽(tīng)了三節(jié)美術(shù)課，其中康老師講授的小學(xué)四年級(jí)《大師畫(huà)我也畫(huà)》一課，給我留下了深刻的印象。本課屬于造型．表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整節(jié)課從總體上看，執(zhí)教老師落實(shí)了新課程改革的教學(xué)理念，努力營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
首先，康老師從備課，教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來(lái)看，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，感受抽象派繪畫(huà)手法的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確．亮點(diǎn)之處居多。可以說(shuō)是一節(jié)無(wú)可挑剔的，非常精彩的一節(jié)美術(shù)課。本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、教師教態(tài)自然，教學(xué)語(yǔ)言較精妙的`引出教學(xué)的主要內(nèi)容。過(guò)渡語(yǔ)言組織的簡(jiǎn)練易懂。
二、教者在導(dǎo)入和知識(shí)拓展等環(huán)節(jié)播放視頻材料“畢加索”作畫(huà)過(guò)程。以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)調(diào)動(dòng)學(xué)生感觀，達(dá)到很好的效果，從形、色、線條等角度使學(xué)生對(duì)不同繪畫(huà)手法有了更直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，又配以畢加索具有代表性的作品《格爾尼卡》進(jìn)行欣賞分析，分析畫(huà)作的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育，讓其感受和平的寓意。以上所有安排為下一步的繪畫(huà)奠定了一個(gè)初淺的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
三、教者又精心制作《多拉.瑪爾肖像》范畫(huà)將其分解在黑板上進(jìn)行直觀講解立體主義畫(huà)派的表現(xiàn)方法。同時(shí)再下一環(huán)節(jié)運(yùn)用視頻播放立
體主義畫(huà)法的演變過(guò)程。對(duì)學(xué)生又是另一種視覺(jué)的直觀刺激。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心及高漲的積極性。
四：本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)方法，并結(jié)合小組討論的形式，帶動(dòng)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生直接用顏色進(jìn)行構(gòu)圖繪畫(huà)。摒棄了以往的老的束縛孩子的模式，給了學(xué)生大膽作畫(huà)的信心，此種教學(xué)方法在課堂教學(xué)中特別的適用。既解決了繪畫(huà)實(shí)踐緊張，又能有效的達(dá)到最終的效果�？芍^是亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)！值得大家嘗試。
由此看來(lái)，這節(jié)課所反映的不僅是教師水平與能力的問(wèn)題，更是教學(xué)方式與認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，是教學(xué)思路與理念的問(wèn)題。值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，真的是對(duì)我觸動(dòng)很大的一節(jié)課美術(shù)課。
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