俄語(yǔ)單詞科學(xué)分組循環(huán)記憶法

　　記憶俄語(yǔ)單詞的方法很多，如讀寫(xiě)配合、聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)、循環(huán)記憶等。下面是小編為大家整理的俄語(yǔ)單詞科學(xué)分組循環(huán)記憶法，希望對(duì)大家有幫助。

　　俄語(yǔ)單詞科學(xué)分組循環(huán)記憶法

　　一提到俄語(yǔ)單詞記憶，人們就會(huì)覺(jué)得頭疼。其實(shí)那是因?yàn)槟氵�沒(méi)有掌握記憶俄語(yǔ)單詞的規(guī)律。一旦掌握了規(guī)律，就會(huì)勢(shì)如破竹，一帆風(fēng)順，得心應(yīng)手，其樂(lè)無(wú)窮。這里我謹(jǐn)根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的情況，探討一下如何利用循環(huán)記憶法記單詞。大家都知道，人腦要記住某個(gè)信息需要反復(fù)地對(duì)它進(jìn)行刺激。根據(jù)這一點(diǎn)有人提出了循環(huán)記憶法，也就是二二循環(huán)法，即通過(guò)不斷的快速循環(huán)記來(lái)記住單詞。五十年代初期人們就是采用這個(gè)方法來(lái)達(dá)到俄語(yǔ)速成的。

　　一般的人熟練掌握這種方法后，每小時(shí)能記住100個(gè)俄語(yǔ)單詞。有的人甚至記住150個(gè)俄語(yǔ)單詞。而我的老師的平均速度，可以達(dá)到每小時(shí)記住225個(gè)俄語(yǔ)單詞。其具體步驟如下：

　　首先將需要背的俄語(yǔ)單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為a, b, c, d, ...組），平均每組4-6個(gè)俄語(yǔ)單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長(zhǎng)，或詞義較多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，則多一些。 然后按照下列步驟進(jìn)行：

　�。�1）學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。（關(guān)于如何記，見(jiàn)后面的注意事項(xiàng)）

　　（2）學(xué)習(xí)B組，再?gòu)?fù)習(xí)B組一次。

　　（3）把A、B組和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。

　　（4）學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。

　　（5）學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。

　�。�6）把C，D組和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。

　�。�7）復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。

　�。�8）仿照前面七個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。

　�。�9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)一次。

　　（10）再仿照前九個(gè)步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。

　　（11）把A，B，C，.M，N，O，P組再和起來(lái)復(fù)習(xí)。

　�。�12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。

　�。�13）然后把這32組單詞和起來(lái)復(fù)習(xí)一次。

　　（最好把以上記憶程序在紙上畫(huà)下來(lái)，促進(jìn)理解）

　　這樣，若以每組6個(gè)單詞記，則學(xué)了32組192個(gè)單詞。整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)單詞對(duì)大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。

　　注意事項(xiàng):

　　1）精力必須集中，否則效率很低；

　　2）對(duì)于每個(gè)俄語(yǔ)單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記住（你也不可能辦到），但要熟悉它們。在這個(gè)循環(huán)記憶法中，所有的單詞是看的，而不是記的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次看單詞，時(shí)間在2-5秒左右。

　　3）整個(gè)記憶過(guò)程一般在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，否則，效率會(huì)下降。

　　4）關(guān)于復(fù)習(xí)：

　　有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個(gè)信息時(shí)，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時(shí)間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持一分鐘左右；第四次接觸，維持半個(gè)小時(shí)；第五次維持一、二個(gè)小時(shí)；第六次，維持七八個(gè)小時(shí)；第七次可維持十幾個(gè)小時(shí)。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。若以每看一次單詞花時(shí)5秒記，則用以上方法在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)可把192個(gè)單詞熟悉7次。且記憶效果良好。記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)、記憶而不復(fù)習(xí)，則勞而無(wú)功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺(jué)前再?gòu)?fù)習(xí)一次；第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再?gòu)?fù)習(xí)一次（或一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一次）。這樣才能記牢單詞。

　　說(shuō)到這里，大家一定會(huì)感到很煩。沒(méi)辦法喲。記憶單詞本身就是個(gè)艱辛的過(guò)程，無(wú)捷徑可走，需要不厭其煩地復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)！不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，當(dāng)你的俄語(yǔ)詞匯量達(dá)到一定

　　的程度時(shí)，你就會(huì)感到非常輕松了，記憶100個(gè)單詞只看三遍就可以了。真是神奇極了！

　　附一： 人一天中的記憶力情況：

　　最佳短期記憶：上午10時(shí)

　　最佳長(zhǎng)期記憶：下午3時(shí)

　　最差記憶時(shí)間：下午5時(shí)

　　附二： 關(guān)于前攝影響，后攝影響

　　人腦在記憶信息的過(guò)程中，很容易受前面所記憶的信息的影響，這叫前攝影響；同時(shí)，也很容易受后來(lái)所記憶的信息的影響，這叫后攝影響。每個(gè)人都有這樣的體會(huì)，對(duì)一篇文章，很容易記住開(kāi)頭和結(jié)尾的部分，而對(duì)中間的部分則較難記住。

　　因而復(fù)習(xí)俄語(yǔ)單詞宜在睡前，成為睡前的最后一件事，這樣可以避免后攝影響；或在早上，成為早上起來(lái)做的第一件事，這樣可以避免前攝影響。我用這個(gè)方法每天可以記100個(gè)單詞。剛開(kāi)始的時(shí)候，不要太多，，以后你就會(huì)越來(lái)越快，越來(lái)越多。

　　拓展資料

　　一、趣味記憶法

　　眾所周知，母語(yǔ)較之其他語(yǔ)言更易于被記住，中國(guó)學(xué)生則首選漢語(yǔ)，因此，在記俄語(yǔ)單詞時(shí)，可以給某些單詞按照發(fā)音注上漢語(yǔ)，這樣一來(lái)記詞就變得輕松多了。如：калитка(便門(mén))——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“維德羅”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(魷魚(yú))——“卡里馬爾”;здравствуй(你好)——“得拉斯維”;шайба(冰球)——“殺一把”;крокодил(鱷魚(yú))——“咔咔地”。蘇聯(lián)教育學(xué)家В.А. Сухомлинский說(shuō)，“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量。它可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力”[2]。通過(guò)俄漢發(fā)音對(duì)比，盡管標(biāo)注并不十分準(zhǔn)確，但這種標(biāo)注增加了記詞的趣味性，激發(fā)了學(xué)習(xí)者記憶俄語(yǔ)單詞的動(dòng)力，記詞變得輕松、愉快起來(lái)，在某種程度上提高了記詞效率。

　　二、英俄對(duì)比記憶法

　　“英語(yǔ)和俄語(yǔ)雖然是兩種不同的語(yǔ)言，但它們都是同屬印歐語(yǔ)系的拼音文字，兩者之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系”[3]。對(duì)于具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在記憶單詞時(shí)，可嘗試運(yùn)用英俄單詞對(duì)比的記憶模式，對(duì)他們分類(lèi)進(jìn)行對(duì)比記憶，記詞效果會(huì)更好。結(jié)合實(shí)踐研究，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)分類(lèi)。

　　1.縮合詞：如WTO—BTO(世貿(mào)組織)，UFO—НЛО(不明飛行物);

　　2.動(dòng)物詞匯：如lion—лев(獅子)，mice—мышь(老鼠);

　　3.交通詞匯：如airport—аэропорт(飛機(jī)場(chǎng))，taxi—такси(出租車(chē));

　　4.時(shí)間詞匯：如April —апрель(四月)，date—дата(日期);

　　5.表人詞匯：如hooligan—хулиган(流氓)，brother—брат(兄弟);

　　6.文體詞匯：如champion—чемпион(冠軍)，basketball—баскетбол(籃球);

　　7.飲食詞匯：如soup—суп(湯)，fruit—фрукт(水果)。

　　三、情境記憶法

　　“情境創(chuàng)設(shè)”好比是一種刺激�！扒榫硠�(chuàng)設(shè)”是指學(xué)習(xí)總是與一定的“情境”相關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是借助“情境”實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。當(dāng)學(xué)習(xí)者在與現(xiàn)實(shí)世界相類(lèi)似的情境中學(xué)習(xí)時(shí)，可以促使學(xué)習(xí)者利用原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去同化新知識(shí)，并賦予新知識(shí)以新的意義，如果原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不能同化新知識(shí)，則要引起“順應(yīng)”過(guò)程，即對(duì)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造或重建，以接納新知識(shí)。因此，合情合理的情景會(huì)促進(jìn)單詞的記憶，記單詞就會(huì)變得輕松、愉快，記得扎實(shí)。下面結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹創(chuàng)設(shè)情境的幾種有效手段。

　　(一)通過(guò)聯(lián)想創(chuàng)設(shè)情境

　　“聯(lián)想能使人舉一反三，觸類(lèi)旁通;聯(lián)想還能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到溫故而知新。通過(guò)聯(lián)想，知識(shí)就會(huì)逐漸積累。把這種方法用于詞匯學(xué)習(xí)，詞匯量就會(huì)逐步擴(kuò)大”[4]。我們可以從俄語(yǔ)詞的同音關(guān)系、同義關(guān)系、反義關(guān)系、轉(zhuǎn)換關(guān)系、易混關(guān)系等方面入手建立聯(lián)想，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)詞匯的高效記憶。

　　1.同音詞間的聯(lián)想記詞：如безкровный(貧血的)——безкровный(無(wú)家可歸的);проводить(несов)(度過(guò))——проводить(сов)(送行)。

　　2.同義詞間的聯(lián)想記詞：如луна(月亮)——месяц(月亮);произойти(發(fā)生)——случиться(發(fā)生)。

　　3.反義詞間的聯(lián)想記詞：如чёрный(黑色的)——белый(白色的);полный(胖的)——худой(瘦的)。 4.轉(zhuǎn)換詞間的聯(lián)想記詞：如купить(購(gòu)買(mǎi))——

　　продать(銷(xiāo)售);выигрывать(贏)——проигрывать

　　(輸)。

　　5.易混詞間的聯(lián)想記詞：如земной(地球的)——земляной(泥土的);билет(票)——балет(芭蕾舞)。

　　(二)通過(guò)找尋同根詞創(chuàng)設(shè)情境

　　對(duì)于俄語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，記憶俄語(yǔ)單詞不好找尋方法，但對(duì)于有一定詞匯儲(chǔ)備的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)找尋已經(jīng)學(xué)過(guò)的同根詞的方法來(lái)記憶新學(xué)詞匯不失是一種高效的記詞方法，因?yàn)橥�根詞具有相同的詞根。詞根是一個(gè)詞核心的部分，表示詞的最基本意義，利用同根詞創(chuàng)設(shè)情境可培養(yǎng)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者快速記詞的能力。例如：學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)過(guò)учить(教)一詞，便可通過(guò)該詞快速記住他的同根詞。所有這些詞都有一個(gè)共同的部分-уч-，-уч-表示這些詞詞義的最基本因素。учить(教)一詞的同根詞如учёба(學(xué)習(xí))，учение(學(xué)說(shuō))，учёный(學(xué)者)，учебник (教科書(shū))，учитель(教師)，учиться(上學(xué))，учебный(教學(xué)的)，поучиться(學(xué)習(xí)一陣)，учительская(教員室)，учительство(全體教師)，учительствовать(當(dāng)教師)等。учить(教)一詞的同根詞不止上述這些，還有很多，可見(jiàn)通過(guò)找尋同根詞創(chuàng)設(shè)情境詞匯量就會(huì)迅速攀升。

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