英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力短文理解答題技巧

　　聽(tīng)寫(xiě)材料多為說(shuō)明文，這一體裁的文章具有主題突出、條理清楚、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。為了幫助大家解題，小編分享了一些解題技巧，希望能幫到大家!

　　1、聽(tīng)、寫(xiě)結(jié)合，雙管齊下

　　第一遍全文朗讀，要求考生注意聽(tīng)懂文章大意。由于聽(tīng)錄音前考生已預(yù)覽了卷面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了，解，因此在聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，考生可以填寫(xiě)一些較簡(jiǎn)單的單詞或詞組。例如大綱樣題的第31題，大部分考生對(duì)well.being一詞非常熟悉，在聽(tīng)第一遍錄音的時(shí)候，就可以很快地將其記錄下來(lái)a.在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，應(yīng)該能完整地記錄剩下的單詞或詞組。

　　2、巧妙使用縮略語(yǔ)

　　如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢?使用縮略語(yǔ)是必須的。當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)的單詞較長(zhǎng)或者為詞組時(shí)，可以在第一遍聽(tīng)錄音時(shí)先寫(xiě)下該單詞的前幾個(gè)字母或詞組巾的某個(gè)詞，聽(tīng)第二遍、第三遍時(shí)再將其補(bǔ)充完整。例如大綱樣題的第28題.romantic一詞對(duì)于考生來(lái)說(shuō)并不陌生，但由于短時(shí)間內(nèi)很難將其完

　　3、通過(guò)卷面文字捕捉信息。找出線索。了解大意

　　聽(tīng)寫(xiě)材料多為說(shuō)明文，這一體裁的文章具有主題突出、條理清楚、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句(Topic sentence)，之后的段落、句子都是針對(duì)主題句的進(jìn)一步擴(kuò)展、說(shuō)明或論證�？忌鷳�(yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試Directions的時(shí)間，瀏覽短文，尤其要抓住主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章的發(fā)展線索和大意。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)的文章都具有一致性和連貫性的特點(diǎn)，考生通過(guò)瀏覽文章總會(huì)搜索到一些有參考價(jià)值的信息。例如考綱樣題的第30題，通過(guò)瀏覽后文的’Case studies of children who were isolated mJm others…“那些與他人隔絕的兒童的研究案例……”可大致推測(cè)該空格處應(yīng)填一個(gè)表示“剝奪或隔離”的短語(yǔ)，are deprived of意為“被剝奪……”。又如第31題，空格后談到Consistently，research shows that communicating with others promotes health“因此，研究表明，與他人的交流可以增進(jìn)健康”，由此反推出31題所在句的意思是“交流會(huì)直接地影響我們的身體和情感健康”，well.bein9表示“健康”。

　　整地寫(xiě)下來(lái)，考生可以用兩個(gè)字母vm來(lái)代替，這樣既省時(shí)，又好記。

　　英語(yǔ)文章往往首句提出主題，接下來(lái)分析問(wèn)題，最后得出結(jié)論，或者進(jìn)一步提出解決問(wèn)題的方法。問(wèn)題的設(shè)置一般與原文的結(jié)構(gòu)相匹配。

　　每一道題目的范圍大概是這樣的：

　　第一題：?jiǎn)栁恼陆榻B的對(duì)象或論述的問(wèn)題是什么;

　　第二題：?jiǎn)栐�因是什�?

　　第三題：?jiǎn)柸绾谓鉀Q--方法或手段(或考數(shù)字等細(xì)節(jié));第四題：可能是推理題，也有可能是主旨題。

　　或者

　　第一題：?jiǎn)栐�因或�?wèn)題是什么。

　　第二題：?jiǎn)柸绾谓鉀Q，方法或手段;(或考數(shù)字等細(xì)節(jié))。

　　第三題：?jiǎn)柦Y(jié)果或?qū)Χ涛母爬ā?/p>

　　4、檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)

　　第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)。核對(duì)是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)錄音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。在核對(duì)時(shí)，對(duì)于一些空缺，考生僅憑辨音難以準(zhǔn)確地判斷出其為何詞，此時(shí)考生可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、上下文語(yǔ)義等多個(gè)角度去推測(cè)、分析和判斷，最終正確地拼寫(xiě)出這些單詞或短語(yǔ)。

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