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蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，作為學(xué)生，想要成績(jī)提升得快，那么平時(shí)就一定要進(jìn)行寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)試卷，你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？下面是小編精心整理的蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷 1
一、積累運(yùn)用——老師想檢閱你的知識(shí)儲(chǔ)備量和運(yùn)用能力(共35分)
(一)積累(共25分)
1、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把正確的漢字依次填寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)
每當(dāng)五星紅旗在晨風(fēng)中緩緩升起時(shí)，我思緒萬(wàn)千：那奔騰不息的長(zhǎng)江，氣勢(shì)páng bó( )的黃河，幅員遼闊的土地，蜿蜒盤旋的長(zhǎng)城……此時(shí)此刻讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了中國(guó)國(guó)歌是世界上最雄壯最liáoliàng( )的歌聲。
2、名言佳句積累默寫(xiě)：(共8分)
⑴潮平兩岸闊， 。(1分)
�、频净ㄏ憷镎f(shuō)豐年， 。(1分)
⑶ ，思而不學(xué)則殆。(1分)
⑷ ，不知秋思落誰(shuí)家?(1分)
�、煞e累寫(xiě)“春”的2句古詩(shī)句： (2分)
�、� 。
�、� 。
⑹在中秋傳統(tǒng)佳節(jié)，賞月吟詩(shī)別有情趣。請(qǐng)積累2句詠月的名句。(2分)
�、� 。
② 。
3、名著閱讀積累(9分)
(1)、用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，敘述《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中小主人翁“歷險(xiǎn)”的一個(gè)小故事。(30字內(nèi))(3分)
(2)這學(xué)期，我們結(jié)識(shí)了魯迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又與蘇軾、酈道元、雨果等作家相遇。當(dāng)你學(xué)習(xí)了這么多作家的作品后，想一想，你最喜歡哪幾位作家的作品?為什么?(3分)
(3)、《三國(guó)演義》、《水滸傳》是我國(guó)的四大名著中的兩部，另外兩部是《 》、《 》。它們都刻畫(huà)了許多形象生動(dòng)的人物，請(qǐng)寫(xiě)出最你喜愛(ài)其中幾位人物姓名。___________________________(3分)
4成語(yǔ)積累：請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)含有“風(fēng)”的成語(yǔ)。(4分)
________________________________________________________
(二)運(yùn)用(10分)
5、仔細(xì)閱讀下面的語(yǔ)段，用規(guī)定的修改符號(hào)對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?4分)
人們都知道，雞、貓、狗等動(dòng)物和人身上都是熱氣騰騰的，蛇身上卻是冷冰冰的。前者叫“變溫動(dòng)物”，后者叫“恒溫動(dòng)物”。恒溫動(dòng)物為了保持體溫的恒定，就要消費(fèi)體內(nèi)的能量物質(zhì)來(lái)惟持。拿重量相等的豬和大蟒蛇相比較，只要豬每天消耗150份重量的能源物質(zhì)，那么，蛇只要一份就夠了。
6、王剛同學(xué)把從劉亮同學(xué)那兒借來(lái)的一本新書(shū)不小心給弄破了，假如你是王剛，在還書(shū)時(shí)該怎么說(shuō)才顯得文明、得體，請(qǐng)寫(xiě)在下面：(2分)
7、對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)，是我國(guó)獨(dú)有的文學(xué)樣式，講究形式相對(duì)，意蘊(yùn)雋永，試為下面一則上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)：(2分)
上聯(lián)是：山青水秀風(fēng)光好
下聯(lián)是： 。
8、小萍的父親最近簽訂了一份購(gòu)買皮鞋的合同，總金額是12546元，因?yàn)楹贤臄?shù)字要求用大寫(xiě)的漢字來(lái)表示，小萍的父親一時(shí)寫(xiě)不來(lái)，請(qǐng)你幫忙把他購(gòu)買皮鞋的金額用大寫(xiě)的漢字表示出來(lái)： ____________________________(2分)
二、閱讀理解——老師想考查你的閱讀能力。(55分)
友情提醒：閱讀考查題中有一些開(kāi)放性的題目，其答案不唯一，你盡管大膽思考和答題，只要合理就是正確的答案。
(一)、閱讀〈幼時(shí)記趣〉片段，完成文后問(wèn)題(10分)
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9、解釋下列黑體字詞。(4分)
�、批Q唳云端： ⑵私擬作群鶴舞空：
�、前颊邽檑郑� ⑷怡然稱快：
10、把“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
譯文：
11、上文敘述了3件“物外之趣”，請(qǐng)模仿下面“示例”，寫(xiě)出后兩件趣事。(2分)
示例：第1段：閑觀蚊飛之趣
第2段：( ) 之趣 第3段：( ) 之趣
12、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)給上文加上一個(gè)20字左右的總結(jié)性結(jié)尾。(2分)
(二) 閱讀《三峽》，完成文后問(wèn)題。(6分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
13、解釋下列黑體字在文中的含義。(2分)
略無(wú)闕處 ( ) 良多趣味 ( )
14、翻譯句子：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(2分)
譯文：
15、文章是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)三峽之水的?(2分)
答：
(三)、 閱讀《春》選段，完成文后問(wèn)題(10分)
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括春花的三個(gè)特點(diǎn)(每個(gè)特點(diǎn)不能超過(guò)4個(gè)字)(3分)
答：特點(diǎn)① 特點(diǎn)② 特點(diǎn)③
17、文中第一句“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)”三種樹(shù)位置能否調(diào)換，為什么?(2分)
答：
18、文中黑體詞“鬧”換成“飛”“吵”“忙”等詞可以嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)
答：
19、一名學(xué)生問(wèn)老師，文中為何只寫(xiě)桃花、杏花、梨花，怎么不寫(xiě)寫(xiě)“荷花或者菊花?”假如你是老師你怎樣答復(fù)這位同學(xué)?(3分)
答：
(四)閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》中的有關(guān)語(yǔ)段，完成文后問(wèn)題。(共6分)
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不是了。正因?yàn)槿绱�，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要�！�
我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
20、為什么說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”?(2分)
答：
21、作者認(rèn)為創(chuàng)造性思維有哪些必須的要素?(2分)
答：
22、第1段“生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣�！边@句話中的“那樣”具體指什么?(2分)
答：
(五)、閱讀《母親我 狗》，完成文后問(wèn)題。(10分)
小時(shí)候我極怕狗�，F(xiàn)在想來(lái)，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說(shuō)狗心寒”，對(duì)狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間才在母親的細(xì)語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早讀。
可整個(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……
鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊�！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了�！拔妩c(diǎn)半了，起來(lái)吧。”母親見(jiàn)我醒了，轉(zhuǎn)身為我打來(lái)洗臉?biāo)�。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時(shí)覺(jué)得安全多了。
到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來(lái)似的。
忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來(lái)的�！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來(lái)。
以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。
幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話說(shuō)得我的心猛得一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我!她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場(chǎng)----為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的.羸弱的心!
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁----因?yàn)�，我忘不了那個(gè)怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……
(選自2004版《精短美文》)
23、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容(2分)
24、文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。
25、文章多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用。(2分)
26、母親到底是膽大還是膽小?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(六)閱讀小小說(shuō)〈〈借你一個(gè)微笑〉〉回答問(wèn)題(13分)
①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。
�、畚液仙辖贪付鵁o(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
�、芩f過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。
�、蕖澳忝刻旖杞o我一個(gè)微笑，好不好?”
�、哌@個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。
�、嗟诙焐险n，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
�、崴_(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我�！�
�、狻昂玫�，我一定給足您�！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。
自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙奈，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。
�、掀谀┛荚�?yán)羁〕煽?jī)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
�、行瞧谔�，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
�、选袄蠋�，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)�？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。
�、晕医K于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。(選自《2004年中國(guó)小小說(shuō)精選》)
27、通讀這篇小小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。 (2分)
28、在小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，“我”具體做了哪幾件事?請(qǐng)概括作答。(4分)
29、作者在第⑩自然段寫(xiě)道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，每科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)
的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (3分)
30、在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫(xiě)道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。 (4分)
三、當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作———老師想欣賞你精彩的文筆(60分)
友情提醒：1、字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要點(diǎn)逗清楚。
3、要根據(jù)意思表達(dá)的需要合理安排段落。
4、標(biāo)題是文章的眼睛，好的文題能吸住老師的眼球!
31、題目：“說(shuō)真話，訴真情”、“寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西”、“作文貴在創(chuàng)新”，這些都是寫(xiě)作文的一般要求。其實(shí)，寫(xiě)作文并不難，一件小事，有條理有順序地寫(xiě)下去，就是一篇文章，如果再傾注自己真摯的感情，就是一篇好文章。
請(qǐng)你選取家庭生活或者學(xué)校生活中的一件小事，自己命題，寫(xiě)一篇文章。字?jǐn)?shù)在600字左右。
1、磅礴、嘹亮。
4、雷厲風(fēng)行 風(fēng)起云涌 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)和日麗……
5、參考答案：“熱氣騰騰”改為“熱乎乎”。“變溫動(dòng)物”與“恒溫動(dòng)物”應(yīng)調(diào)換�！跋M(fèi)”改為“消耗”�！拔┏帧睉�(yīng)為“維持”�！爸灰备臑椤叭绻�。(改出一處得1分。其他改法只要合理也可。)
6、答案不唯一， 注意稱呼，內(nèi)容陳述、誠(chéng)意、口語(yǔ)化，語(yǔ)句通順。稱呼、內(nèi)容、語(yǔ)言各1分。)
7、沒(méi)有統(tǒng)一答案，大致對(duì)仗即可。例：人壽年豐喜事多 / 風(fēng)和日麗春光美 。形式與內(nèi)容各1分)
8、壹萬(wàn)貳千伍佰肆拾陸元
9、高亢的鳴叫，比，山谷，喜悅的樣子。(答對(duì)一個(gè)得1分。)
10、略。(2分，意對(duì)即可。有明顯錯(cuò)誤一處扣1分。)
11、神游草林;鞭打蛤蟆。(2分，每空1分。意對(duì)即可。)
12、提示：扣住幼時(shí)之趣以及愛(ài)好觀察展開(kāi)。(2分。視內(nèi)容語(yǔ)言給分。)
13、同“缺” ; 的確、 實(shí)在。(2分)
14、即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船行得快啊。(2分)
15、先寫(xiě)夏水襄陵，再寫(xiě)春冬之時(shí)的素湍綠潭和懸泉瀑布，最后寫(xiě)秋天山澗的水枯了。這是按水勢(shì)由漲到落的順序安排的。(2分)
16.①花多繁茂 ②花色艷麗
�、刍ㄎ断闾稹�(3分)17.不能。因?yàn)槿N樹(shù)與后文的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪和桃兒、杏兒、梨兒的順序是一一對(duì)應(yīng)的。(2分)18.用“鬧”最好，不僅有聲響，而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象。側(cè)面表現(xiàn)了花兒的繁茂、鮮艷和甜香。(2分)19.要點(diǎn)：你的問(wèn)題很好，但你的見(jiàn)解是不對(duì)的。因?yàn)椤疤一�、杏花、梨花符合春季的特點(diǎn)，而荷花符合夏季特點(diǎn)而菊花符合秋冬季節(jié)的特點(diǎn)。(3分)
20、如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。(2分)
21、①必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。②持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。(2分)
22、正確答案只有一個(gè)是對(duì)的(或正確答案只有一個(gè))。(2分)
參考答案：
23、“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護(hù)送下能夠順利上學(xué)。(2分，意對(duì)即可。)
24、(1)我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖。(2)有一次同大嬸閑談，一句話說(shuō)得我心猛的一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我!她小時(shí)侯曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。(2分。只要寫(xiě)出具體語(yǔ)句就算對(duì)，答到一處得1分。)
25、不僅寫(xiě)出了母親怕狗，更襯托了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。(2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。)
26、母親怕狗，是膽小的;但為了孩子，在愛(ài)心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。(4分，每方面2分。意思點(diǎn)到即可。)
27、 2分 “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。
(意思對(duì)即可。)
28、4分①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話;②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。(每答對(duì)一點(diǎn)給1分，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的酌情扣分。)
29、3分 不矛盾①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。(答出“不矛盾”給1分;能說(shuō)出①②兩點(diǎn)各給1分。)
30、4分①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。(答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。)
七年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
ān wèi、dà hǎi、shū chú
�。� ）（ ）（ ）
knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ
�。� ）（ ）（ ）
sōu jí、qí qū、méng lóng
�。� ）（ ）（ ）
二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。
飼（sì cì）養(yǎng)、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射
書(shū)櫥（chú cu）、號(hào)（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）
著（zháo zhuó）手、報(bào)道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）
三、劃掉每組詞中不是同一類的詞。
1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花
2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆
3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮
4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米
四、選詞填空。
不光……還、不是……而是、雖然……但是
不但……而且、光芒、光彩
(1)太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（ ）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（ ）造型優(yōu)美。
(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（ ）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按原文填空。
1、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》
___________________，___________________。
___________________，___________________。
2、“昨天過(guò)去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。你將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________�！�
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
小溪流又唱了
小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養(yǎng)著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天白云。
細(xì)雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè)地唱起歌來(lái)，它唱道：“細(xì)雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”�！把�！多動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀！”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。
小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì)呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。
細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊！只有前進(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)！小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
后退（ ）清澈（ ）驕傲（ ）
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）的泉水（ ）的歌聲（ ）青山
3、小溪流又唱了，它又唱得什么？
___________________
4、細(xì)雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
___________________
5、當(dāng)你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
___________________
七、小作家。
1、假如有一天，你來(lái)到了地球以外的`另一個(gè)星球,并且遇到了一些你從來(lái)都不曾見(jiàn)過(guò)的外星人。這時(shí)，你會(huì)有什么樣的感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請(qǐng)展開(kāi)你想像的翅膀，寫(xiě)一篇想像作文，題目自擬。
2、過(guò)母親節(jié)時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)你把它續(xù)寫(xiě)下來(lái)。
請(qǐng)你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習(xí)作。
恭喜你，你已完成了全部測(cè)試題，要想做到萬(wàn)無(wú)一失，還是再仔細(xì)檢查一遍吧！
參考答案：
一、略。
二、飼（sì）養(yǎng)哺（fǔ）育迸（bènɡ）射書(shū)櫥（chú）號(hào)（hào）召
投降（xiánɡ）著（zhuó）手報(bào)道（dào）推敲（qiāo）
三、1、雪花2、神筆3、東吳4、面包
四、(1)太陽(yáng)（雖然）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（不但）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（而且）造型優(yōu)美。
(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。
(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。
五、略。
六、1、后退（前進(jìn)）清澈（渾濁）驕傲（謙虛）
2、（清澈）的泉水（動(dòng)聽(tīng)）的歌聲（綠綠的）青山
3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養(yǎng)了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍(lán)天與白云！”
4、細(xì)雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流�。≈挥星斑M(jìn)，才會(huì)有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”
5、略。
七、略。
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