口技教學設(shè)計
口技是優(yōu)秀的民間表演技藝，是雜技的一種。下面是小編整理的口技教學設(shè)計，大家一起來看看吧。
【教學重點】
1、細膩生動的描寫，清晰明了的思路。
2、正面描寫與側(cè)面描寫的有機結(jié)合。
3、在教學中可依據(jù)“具體～抽象”的原則方法，讓學生從生動形象的口技表演中感受領(lǐng)會中國古代民間藝術(shù)的精深奇妙。
【教學內(nèi)容和步驟】
一、課文導入，調(diào)動情緒
在中華民族燦爛多姿的表演藝術(shù)寶庫里，有一顆格外引人注目的摧探明珠──一口
技。它用人的聲音模仿大自然及人類生活的萬事萬物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我們
將要學習的《口技》一課，就記敘了古代一位不知其名的口技表演藝術(shù)家的一場精彩的表演。同學們讀后一定會有如治其境、如聞其聲的感覺。
說明：如有口技表演的音像資料，可千萬別錯過，以此調(diào)動學習情趣的機會。
二、教師有感情的范讀課文
說明：教師范讀一定要準備充分，把握住課文主體部分的語氣、語調(diào)，力爭能把學
生帶人描寫的情境當中。
要求：1、學生邊聽邊劃出疑難字詞。
2、了解課文內(nèi)容的基本輪廓。
三、學生自讀課文
要求：1、形式不定，可默讀、輕讀、放聲讀。
2、根據(jù)注解掌握有關(guān)字詞讀音和釋義，疏通文句內(nèi)容，有疑即問。
四、教師指導學生落實以下內(nèi)容
1、掌握下列加粗字詞的讀音：
犬吠 囈語 叱兒 意少舒 中間 曳屋 幾欲 齁聲
2、理釋下列加粗字詞的含義：
�、拧e客大宴
會：適逢，正趕上。宴：宴請，用作動詞。
⑵ 但聞屏障中撫尺一下
但：只。
⑶ 當是時
這個時候。
�、取∫詾槊罱^
以為：認為。絕：極點。
⑸ 賓客意少舒
稍微，讀shāo
�、省≈虚g力拉崩倒之聲
間：夾雜。
�、恕〔荒苊湟惶幰�
名：說出，用作動詞。
⑻ 幾欲先走
走：跑。
五、學生齊讀一遍課文，理清課文結(jié)構(gòu)
說明：教師可以“表演前”、“表演中”、“表演后”來啟發(fā)學生理清層次。全文可分三個部分：
第一部分：第1段，介紹口技表演的時間、地點以及表演的道具、演出前的氣氛。
第二部分：第2、3、4段，描繪口技表演的精彩場面。
第三部分：第5段，寫表演結(jié)束，再次強調(diào)所用道具的簡單。
六、分析第一部分
1、齊讀第1段。
2、學生口述表演的地點、道具、氣氛。
3、思考：
�、拧〉谝欢沃袑懕硌莸膱龅卦�“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運用有何作用?
說明表演地狹小、道具簡單，襯托表演者技藝的高超。
�、啤�“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么?
參加宴會者無不是京城的名門望族，大富人家，可表演者一聲撫尺，使?jié)M坐寂然;“無敢嘩者”，暗示表演者名聲之大，技藝之高無人不曉，無人不服。
七、布置作業(yè)
1、讀熟課文。
2、完成練習四。
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