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對外漢語教學(xué)中如何解釋語法點
在對外漢語課堂教學(xué)中，解釋語法點的方法可從形式、意義、功能三方面去考慮。下面是yjbys小編為大家?guī)淼膶ν鉂h語教學(xué)中如何解釋語法點的知識，歡迎閱讀。
對外漢語教學(xué)中如何解釋語法點
形式：結(jié)構(gòu)本身、相關(guān)結(jié)構(gòu)(如一個結(jié)構(gòu)的肯定式、否式、疑問式)、必要成分(如“被"字句的
補(bǔ)語)、語法成分的排列順序(如時量補(bǔ)語)和虛詞的位置等。
意義：語法點的語義特點。
功能：語法點的功能和使用環(huán)境。
解釋語法點的方法歸納如下：
(一)列出公式：如板書時量補(bǔ)語的三種形式：
我學(xué)漢語學(xué)了一年。
我學(xué)了一年(的)漢語。
漢語我學(xué)了一年。
(二)以舊釋新：如學(xué)習(xí)“把”、“被”：
我關(guān)了門------我把門關(guān)了------ 門被我關(guān)了。
例：一個句子里同時出現(xiàn)幾個表示時間的.狀語，其順序的排列是外國學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點。對此，可先呈現(xiàn)出其語序選擇的規(guī)律：時間詞——介詞短語——副詞。
例如：他最近常常感冒。
我從現(xiàn)在起永遠(yuǎn)不吸煙了。
他昨天從早上七點一直睡到下午四點。
(三)內(nèi)部對比：
如：存在句“P有N”和“N在P”的語義重點不同�！胺块g里有衣服”在于描寫，“衣服在房間里”說明N的位置。
例：她一連哭了三天�！了B連哭了三天。
(四)漢外對比：
漢語和英語的基本語序：S—V—O
日語和韓語的基本語序：S—O—V
例：不同點對比，如存現(xiàn)句：
處所+有+NP There + Be + NP + place
湖上有一條船 There is a boat in the lake
又如，在空間(地址)和時間(年、月、日)的表達(dá)上，漢語也是從大到小，而英語則是從小到大。
(五)說明功能：
如“太---了”：太貴了!太好了!
(六)推理法：
利用人們的知識、經(jīng)驗，以及對事物的判斷推理能力，講練語法點。
如學(xué)習(xí)假設(shè)條件復(fù)句“如果沒有A，就沒有B”：如果用“父母和孩子的關(guān)系、雞和蛋的關(guān)系”這種人們共知的認(rèn)識來講解，那么就不需要多講解語法，學(xué)生通過簡單的推理就能明白，并學(xué)會使用。
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