2023年暑期班音樂專業(yè)招生簡章

　　音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂(包括流行音樂)等。下面是小編收集的暑期班音樂專業(yè)招生簡章，希望大家認真閱讀!

　　一、音樂啟蒙項目

　　課程介紹 本課程針對兒童的思維方式和學習特點，從他們的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，采用聽、說、唱、動、奏等多種教學方式，在綜合性、互動式和趣味性的音樂體驗活動中，引領孩子們在探索和體驗中理解知識,發(fā)展學生基本的音樂感知能力，使學生擺脫純理論的識譜、視唱、樂理知識等的學習，獲得輕松愉快的音樂體驗并保持學習的興趣，并初步學會識讀五線譜，為進一步學習演奏和演唱打下基礎。課程均采用校本教材教學，采用集體課的授課形式。

　　學習內(nèi)容 聽音、讀譜、視唱、節(jié)奏、樂器介紹、節(jié)奏樂器合奏等。

　　適學對象 小學一至二年級。

　　梯度設置 不設級別，三期學完。

　　專業(yè)銜接 優(yōu)秀學員可推薦優(yōu)先報讀音樂培訓項目。

　　二、鍵盤項目

　　課程介紹 學習鍵盤樂器有助于開發(fā)智力，增強眼、耳、腦以及雙手的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他們良好的音樂節(jié)奏感以及舞臺表演能力。中心現(xiàn)鍵盤樂器項目有:鋼琴、手風琴、電子琴，使用國際通用鍵盤教材，手風琴、電子琴采用大課授課形式，鋼琴采用小組課授課形式對學生進行專業(yè)指導。

　　學習內(nèi)容 學習鋼琴、手風琴與電子琴演奏以及樂理基礎知識。

　　適學對象 小學一年級以上。

　　梯度設置 手風琴、電子琴設初級、中級、高級三個級別，九期學完一個級別,二十七期學完該課程;鋼琴級別按學員學習進度依次遞進。

　　專業(yè)銜接 手風琴優(yōu)秀學員可報考中心手風琴樂團。

　　三、合唱項目

　　課程介紹 學習合唱有助于培養(yǎng)學生的集體意識和團隊協(xié)作精神，提升學生的基礎樂理水平、演唱技巧以及舞臺表演能力。中心現(xiàn)合唱項目有:合唱、聲樂，使用宮本教材，合唱采用大課授課形式，聲樂采用小組課授課形式對學生進行專業(yè)指導。

　　學習內(nèi)容 合唱項目課程包括學習基礎樂理、視唱練耳、發(fā)聲技巧及合唱技巧的訓練，學習國內(nèi)外青少年合唱曲目，聲樂班學習專業(yè)的發(fā)聲技巧和國內(nèi)外青少年聲樂曲目。

　　適學對象 小學一年級以上。

　　梯度設置 合唱班設初級、中級、高級班三個級別，三期學完一個級別，九期學完該課程;聲樂班級別按學員學習進度依次遞進。

　　專業(yè)銜接 優(yōu)秀學員可報考中心合唱團。

　　四、民樂項目

　　課程介紹 民樂項目是指用中國傳統(tǒng)樂器以獨奏、合奏等形式演奏民間傳統(tǒng)音樂的項目，學習此項目可以鍛煉學生四肢的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)她們良好的樂感和參與各種類型樂團排練的能力。中心現(xiàn)有的民樂項目有:笙、笛子、嗩吶、簫、塤、葫蘆絲、阮、古箏、琵琶、揚琴、二胡、中胡等課程，均使用國際通用教材，采用一對二小組課授課形式，其中古箏高級班采用大課授課形式。

　　學習內(nèi)容 學習琵琶、古箏、揚琴與二胡等專業(yè)演奏以及樂理基礎知識。

　　適學對象 小學一年級以上。

　　梯度設置 各專業(yè)班級級別按學員學習進度依次遞進。

　　專業(yè)銜接 優(yōu)秀學員可報考中心民族樂團。

　　五、西洋管樂項目

　　課程介紹 學習西洋管樂，既可以提高手指的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高大腦的反應能力，還可以增加肺活量，并能增強對西方音樂文化的了解，為將來演奏爵士樂等各種風格的音樂等打下良好基礎。中心現(xiàn)有的西洋管樂項目有:長笛、單簧管、薩克斯、小號、圓號、長號等，均使用國家權威的教材教學，采用一對二小組課的授課形式。

　　學習內(nèi)容 學習長笛、單簧管、薩克斯、小號、圓號、長號等專業(yè)演奏以及樂理基礎知識。

　　適學對象 小學三年級以上。

　　梯度設置 各專業(yè)班級級別按學員學習進度依次遞進。

　　專業(yè)銜接 優(yōu)秀學員可報考中心管樂團。

　　六、西洋弦樂項目

　　課程介紹 西洋弦樂，均屬于弓弦樂器，是現(xiàn)代交響樂團弦樂組中最重要的樂器，學習提琴對孩子的成長有很大的好處，學習過程中把手、眼、腦完美地結合在一起，既鍛煉了腦力，又鍛煉了身體，達到全面開發(fā)智力和情商的目的，全面提升個人修養(yǎng)和氣質(zhì)。中心現(xiàn)有的西洋弦樂項目有:小提琴、中提琴、大提琴和低音大提琴等，均使用國家權威的教材教學，采用一對二小組課授課形式，其中小提琴采用一對二小組課和大課相結合的授課形式。

　　學習內(nèi)容 學習小提琴、中提琴、大提琴等專業(yè)演奏以及樂理基礎知識。

　　適學對象 小學一年級以上。

　　梯度設置 各專業(yè)班級級別按學員學習進度依次遞進。

　　專業(yè)銜接 優(yōu)秀學員可報考中心弦樂團。

　　七、打擊樂項目

　　課程介紹 學習打擊樂能增強學生集體意識，鍛煉學生四肢的協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)他們良好的音樂節(jié)奏感和能參與各種類型樂團排練的能力。中心現(xiàn)有的打擊樂器項目有:定音鼓、木琴、顫音琴、鋼片琴、小軍鼓、大軍鼓、軍镲、中國鼓、銅器(包括大鑼、小鑼、鐃鈸等)、小打類(包括鈴鼓、 響板、砂槌、三角鐵、卡巴沙)、排梆子、康佳鼓、邦戈鼓等，均使用國家權威的教材教學，采用一對二小組課授課形式。

　　學習內(nèi)容 學習小軍鼓、爵士鼓與民族鼓專業(yè)演奏以及樂理基礎知識。

　　適學對象 小學一年級以上。

　　梯度設置 各專業(yè)班級級別按學員學習進度依次遞進。

　　專業(yè)銜接 優(yōu)秀學員可報考中心打擊樂團、管樂團、民樂團、電聲樂團等。

　　拓展：就業(yè)前景好的音樂專業(yè)

　　一、音樂學專業(yè)介紹

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

　　本專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

　　主干學科：藝術學、教育學主要課程：音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括社會實踐、藝術實踐及教學實踐等，一般每學期安排l--2周。

　　二、音樂學專業(yè)就業(yè)方向

　　現(xiàn)代化的過程是一個極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個進程中，世俗化是其內(nèi)在應有的現(xiàn)象，尤其體現(xiàn)于城市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發(fā)展又必然依賴現(xiàn)代傳播媒體以及高技術。

　　因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經(jīng)成為現(xiàn)今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領域。

　　音樂學專業(yè)主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

　　三、音樂學專業(yè)就業(yè)前景

　　小編表示，改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在全國已積累了成百上千萬大專畢業(yè)生，隨著社會主義現(xiàn)代化進程的加快，社會對高層次人才的需求不斷增長，有些用人部門對員工提出了限期達到本科層次的要求，越來越多的�？飘厴I(yè)生要求提高學歷層次。

　　小編提醒，選專業(yè)要尊重以下兩個原則：

　　1、選的專業(yè)是自己感興趣的；

　　2、選的專業(yè)是自己比較熟悉的。

　　滿足其中之一就可以選定這個專業(yè)，不管是否是自己本專業(yè)，只要堅持讀，就可以讀好。當然讀自己的專業(yè)或者相關專業(yè)，無論從復習還是從升本的概率講，都比較容易，畢竟自己在大專的時候已經(jīng)學習了一年半到兩年的專業(yè)知識，復習的時候會輕松，而且容易掌握。

　　專科專業(yè)音樂學的專升本對應的本科專業(yè)為音樂學。

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