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兒童聲樂知識
現(xiàn)在很多家長，從小就開始培養(yǎng)孩子唱歌，下面小編整理了一些兒童聲樂知識，希望對大家有所幫助!
童聲演唱的正常音域在哪個范圍?
童聲的大部分音域都是在小字組的b到小字二組的c之間。當(dāng)然也不排除有的孩子先天性嗓音條件差，音域不到一個八度：有的孩子天生一副好嗓子.音域比一般人 要寬得多。其中，中聲區(qū)一般都在小字一組d到小字一組a之間.其音色自然、清脆;低聲區(qū)一般在小字組b到小字一組d之問.其音色稍暗;高聲區(qū)一般在小字一 組a到小字二組出c之間.其音色高亢、明亮。因此在童聲演唱選擇歌曲時，要盡量適于他們的音域及聲區(qū).發(fā)聲練習(xí)時更應(yīng)如此，不要過低，過低會使學(xué)生的聲帶 容易疲勞.也不應(yīng)過高，過高易使學(xué)生造成聲音沙啞、發(fā)聲器官發(fā)炎等病變。發(fā)聲訓(xùn)練和歌唱時，都應(yīng)在學(xué)生能夠自然唱出的實(shí)際音域范圍之內(nèi)為好。
童聲聲樂訓(xùn)練的方法與成年人訓(xùn)練的方法有區(qū)別嗎?
童聲訓(xùn)練的方法與成年人訓(xùn)練的方法大體上都是一樣的。但是二者的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。
相同點(diǎn)是二者都需要良好的氣息和合理地打開腔體以及咬字吐字的行腔歸韻等歌唱技巧。二者不同的是.成年人的發(fā)聲器官基本上都比較成熟，相對來說更側(cè)重于中 低聲區(qū)的練習(xí).并且在學(xué)習(xí)中也較多強(qiáng)調(diào)腔體的運(yùn)用及融會貫通。但是對于童聲來說.由于發(fā)聲器官還不成熟，聲帶的發(fā)聲機(jī)能有限，不能較多地訓(xùn)練低音，因?yàn)殚L 時間練低音不但會使兒童的聲音變得暗淡.還會導(dǎo)致兒童的聲帶疲倦.從而引起聲帶疾病。在童聲訓(xùn)練中.更多是在中聲區(qū)，打開口鼻腔、喉咽腔、頭腔使之形成共 鳴.獲得自然、清脆的聲音。此外.由于兒童的氣息比較弱以及聲帶機(jī)能不穩(wěn)定.所以應(yīng)針對不同的學(xué)生采取不同的拓展音域的計劃.不能盲目地開發(fā)低聲區(qū)和高聲 區(qū)。
童聲時期的訓(xùn)練方法對其在變聲期后的發(fā)聲有幫助嗎?
童聲時期掌握的科學(xué)發(fā)聲方法對其在變聲期后的發(fā)聲是有很大幫助的。因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)聲方法是建立在科學(xué)呼吸和科學(xué)打開腔體的基礎(chǔ)之上的。盡管變聲期過后兒童的 音色會發(fā)生變化.但是童聲時期掌握科學(xué)的發(fā)聲方法卻可以幫助變聲期過后的孩子在歌唱中避免錯誤的發(fā)聲，從而減少對嗓子的傷害。
科學(xué)的發(fā)聲方法還可以在一定程度上調(diào)整孩子的音色.使其在歌唱時表現(xiàn)出最完美的嗓音。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些人在兒童時期養(yǎng)成不好的發(fā)聲習(xí)慣還影響其在變聲期以 及變聲后的音色。還有一部分人由于在變聲期沒有好好保護(hù)嗓子.從而造成變聲后的嗓音很怪.不具美感。因此.在童聲時期.掌握科學(xué)的發(fā)聲方法也是有益的。
童聲時期的訓(xùn)練方法對其在變聲期后的發(fā)聲有一定的影響，在訓(xùn)練童聲時，我們必須先在概念處搞清楚兒童發(fā)聲與成年人發(fā)聲的相同和不同之處。要懂得少年兒童每 個不同時期的聲音特點(diǎn)和用聲方法，千萬要避免訓(xùn)練無術(shù)，要求無方，損傷聲帶造成的不良后果。因?yàn)樯倌陜和陌l(fā)聲器官尚未成熟.用聲纖細(xì)，音量較小.音域較 窄，但聲音甜美、清脆、明亮.他們只有喉咽腔、口腔、鼻腔和頭腔共鳴，但成年人除了具備這四種共鳴外.還有胸腔混合共鳴。所以，在童年時期，我們給孩子灌 輸一種正確的科學(xué)發(fā)聲方法是非常重要的。
兒童變聲期能唱歌嗎?孩子變聲期怎么唱歌?
變聲期適當(dāng)?shù)爻枋强梢缘模谘莩^程中應(yīng)注意方法和技巧。盡量不要“喊唱”，更不要盲目挑戰(zhàn)難度過大的歌曲。
在實(shí)際的歌唱訓(xùn)練中，我們應(yīng)該做到：
(1)注重哼鳴和弱音的歌唱訓(xùn)練。
(2)注重樂感和聽覺的訓(xùn)練。
(3)掌握正確的歌唱呼吸方法，適當(dāng)調(diào)整呼吸方法以滿足其增長了’的喉頭和聲帶的需要。
(4)教師在歌唱教學(xué)過程中，需選用適當(dāng)?shù)穆晿方滩摹８枨囊粲虿灰诉^寬.最好不超過九度，音量和力度也不宜過大。曲調(diào)要流暢，切忌大跳，以免學(xué)生叫喊.練唱時應(yīng)講究訓(xùn)練方法.教會學(xué)生正確地運(yùn)用氣息來支撐歌唱。
(5)在教學(xué)生使用科學(xué)的方法之外.千萬不能操之過急，要學(xué)會循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生：
總之，變聲期是一個孩子聲帶非常敏感和脆弱的時期.在平時的歌唱過程中，除了要注意以上幾個方面外，還應(yīng)對孩子這一時期的飲食加以足夠的重視，避免吃過冷過熱或過于辛辣的食物。只有全方位地來保護(hù)這一時期孩子的嗓子.孩子才能安全地度過這個聲音過渡期。
學(xué)習(xí)聲樂變聲期的界定-男孩變聲期及女孩變聲期在幾歲?
對于這個問題.最常用的有兩種判斷方式：
(1)年齡界定法。這個通常是指男孩大約在十二歲到十五歲。女孩一般在十一歲到十三歲之問，這個階段就是變聲期，也有少部分的兒童變聲期不在這個年齡段里 面。那是因?yàn)榘l(fā)聲器官會受到生理、心理、地理?xiàng)l件、社會環(huán)境、生活水平、文化素質(zhì)以及遺傳基因等條件的制約和影響而產(chǎn)生不同的變化.或許提前，或許推遲， 從而影響變聲的時間。
(2)音色的界定法。這也許是人們最常用的辨別方式。因?yàn)槊總�人在變聲期都會出現(xiàn)嗓音音色的變化.具體表現(xiàn)為沙啞、粗糙、唱歌時聲音不容易控制等。但是這種 界定方法不是很準(zhǔn)確。因?yàn)樽兟暺跁r間通常平均一年左右，少數(shù)可長至兩年以上。在這期間要經(jīng)歷變聲初期、變聲中期、變聲后期幾個階段。通過音色的界定法能夠界 定的時候基本上都處于變聲中期了.變聲最初期和變聲最后期都很難通過音色的界定法來判斷。此外，還有極少數(shù)人變聲后的聲音跟童聲時的音色差不多.這種只能通 過醫(yī)學(xué)方面的技術(shù)才能界定。
變聲期三個階段的時間長短不一，因人而異�？傆嬜兟暺诩s一年半至兩年.長的可達(dá)三年左右。變聲之后，男性的音高通常是降低八度.女性則降低三度左右，變聲 期完成以后，人的嗓音便逐步分化成男女高、中、低聲部.嗓音的音色、音質(zhì)、音域等特點(diǎn)也逐步成人化，這標(biāo)志著嗓音生理新階段的開始。
兒童幾歲學(xué)唱歌比較好?學(xué)聲樂、學(xué)唱歌的最佳年齡?
這個問題是許多家長關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)童聲前我們有必要搞清楚童聲的幾個階段，童聲有稚聲期、童聲前期、童聲成熟期和童聲后期之分。稚聲期一般在四歲到六 歲，其嗓音稚嫩，氣息弱。發(fā)聲能力較差，音準(zhǔn)控制不夠好。童聲前期一般在六歲到八歲，其發(fā)聲器官發(fā)育相對穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色 鮮明。童聲成熟期大約在八歲到十一歲。童聲后期大約是從十一歲到變聲前期.此時兒童的聲帶韌性增強(qiáng)，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干凈、純凈，偶爾會 有沙啞的音質(zhì).嗓音力度、音準(zhǔn)控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強(qiáng)。由于每個孩子生長發(fā)育的速度和情況不同，也會有細(xì)微的差別。
在童聲訓(xùn)練中，我們不主張孩子在稚聲期就接受聲樂訓(xùn)練。因?yàn)橐婕皩W(xué)五線譜.還有一些需要理解的知識，年紀(jì)太小不容易理解.加之年紀(jì)太小聲帶稚嫩稍有不當(dāng).便會對其造成損傷。學(xué)習(xí)聲樂最好從八九歲再開始進(jìn)行聲樂初級訓(xùn)練。首 先演唱一些兒童歌曲，進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí).歌曲表演以及簡單的五線譜和簡譜的學(xué)習(xí)：在此基礎(chǔ)上.掌握一定聲樂技巧.慢慢接觸一些有難度 的兒童歌曲.老師應(yīng)該根據(jù)每個兒童不同的聲音條件，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。選擇一些適合個人演唱的曲目，另外可以增加音樂欣賞課，豐富兒童的音樂素養(yǎng)。
一般來說.經(jīng)過幾年科學(xué)正規(guī)的學(xué)習(xí).孩子們的演唱技巧和音樂修養(yǎng)都會有較大幅度的提高，能夠很好地為成年后的聲樂學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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