2017小升初面試應(yīng)試技巧大全

　　2017小升初“面試”，各個學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對數(shù)學(xué)、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。

　　面談開始前

　�、賰x表整潔，發(fā)型干凈整齊最好佩戴紅領(lǐng)巾

　�、谝�小聲但有力量的敲門

　　③進(jìn)入教室前先與考官問好

　�、茈p手遞給考官簡歷

　　面試開始

　　一般學(xué)校，考官會讓考生進(jìn)行一段自我介紹:

　　A、準(zhǔn)備一段英文和中文的自我介紹

　�、僦v時站姿要筆直，雙手自然下垂放到大腿兩側(cè)

　　②要注意與考官的眼神互動

　�、郾砬闋顟B(tài)自然、大方

　�、軆�(nèi)容上可以介紹一下自己的學(xué)習(xí)情況、特長、愛好等

　　B.英文部分一般題型有：

　　①考官給學(xué)生一個英文作文題目給考生三十秒時間準(zhǔn)備，這個環(huán)節(jié)考生盡量多說一些，考官還會考察考生的語音、語調(diào)以及是否流利

　�、诳靻柨齑鸩糠质强脊儆⒄Z問考生問題，考生用英文回答，這個環(huán)節(jié)一定要挺清楚再回答

　　C.數(shù)學(xué)部分一般題型有：

　�、倏靻柨齑�，一般是考察學(xué)生的記憶能力和對奧數(shù)課程內(nèi)容的理解

　　②口奧題目，要求考生只準(zhǔn)看題目但是不能用筆、紙計算，如果面試時不能及時回答，也可以把自己思路闡述清楚

　　D.語文部分一般題型有：

　�、傥膶W(xué)常識例如：唐宋八大家有哪些人?

　�、诎倏浦�識例如：三山五岳之首是指哪座山?

　　E.綜合部分

　�、偾樯虦y試?yán)�如：你想進(jìn)什么中學(xué)?為什么?

　　②綜合素質(zhì)例如：儀表是否整潔，禮節(jié)是否有禮貌，臺風(fēng)是否落落大方

　　F、面試結(jié)束

　�、賹�考官主動表示感謝，老師再見，謝謝老師等用語

　　②出門后記得輕輕把門關(guān)好

　　面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　�、賹τ谧约翰粫�的題目，可以直接說，老師我不了解，不要一直不說話

　�、趯τ诿恳粋�問題回答結(jié)束時，都應(yīng)該有禮貌性的結(jié)束語，讓考官知道可以問考生下一個問題。

　　小升初面試考察哪五種能力?

　　第一，考察英語表達(dá)能力。

　　主要考察孩子的英文口語表達(dá)能力和語言的組織能力，這部分通常會允許學(xué)生用漢語回答，但一口流利的英語和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音能為孩子增色不少，會給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對傳統(tǒng)只會背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。

　　第二，考察記憶。

　　這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。通常在這個步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個。首先，學(xué)生心理過于緊張，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務(wù);其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機(jī)會。所以在面試中自信是首先應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在近幾年的招生考試中很多學(xué)校都進(jìn)行了面試這個環(huán)節(jié)，面試考察學(xué)生的除了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識以外更多的是在考察學(xué)生的應(yīng)變能力和臨場心理素質(zhì)。

　　第三，是考察的是學(xué)生的觀察能力和發(fā)散性思維。

　　在這個環(huán)節(jié)中由于沒有事前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，很多學(xué)生沒有仔細(xì)的觀察，明明是很簡單的題，卻無從回答。當(dāng)然，還有一些同學(xué)由于緊張而不敢搶答。類似這種情況的失分實(shí)在有些惋惜。

　　第四，主要是考察溝通和情商能力。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人分享和合作，遇到困境自然也在少數(shù)。在這兩個環(huán)節(jié)通過團(tuán)隊溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但更能真實(shí)的反應(yīng)孩子的內(nèi)心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以后的培養(yǎng)過程中不僅僅要重視知識和分?jǐn)?shù)，對孩子溝通、價值觀的影響也很重要。

　　第五，主要考察創(chuàng)造思維、演講能力和學(xué)習(xí)能力。

　　通過孩子們對活動的選擇，考察其創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性;通過孩子對選擇活動的當(dāng)眾回答，考察其演講演示能力;通過傾聽所有孩子對問題的見解，最后推選組長，考察孩子的學(xué)習(xí)能力，是否能發(fā)現(xiàn)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)。

　　最后考察的基本都是基礎(chǔ)知識，以奧數(shù)英語結(jié)合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應(yīng)該沒問題。

　　第六，基礎(chǔ)知識。

　　最后考察的基本都是基礎(chǔ)知識，以奧數(shù)英語結(jié)合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應(yīng)該沒問題。

　　所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個中學(xué)在面試中考察的重點(diǎn)已經(jīng)并不全在基礎(chǔ)知識上，大部分重點(diǎn)落在了考察學(xué)生臨場發(fā)揮的能力，英語能力、觀察能力，記憶能力，發(fā)散思維和心理素質(zhì)等學(xué)習(xí)能力上面，因?yàn)檫@些素質(zhì)都體現(xiàn)了孩子在上初中以后的學(xué)習(xí)能力，潛在力量和思考習(xí)慣。重點(diǎn)中學(xué)挑選好的生源，自然會在各個方面都很優(yōu)秀的學(xué)生中優(yōu)先選拔。

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