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小升初語文知識

小升初語文知識1

　　一、詞語部分：

小升初語文知識

　　1、寫出含有“手”的詞語。

　�、傩稳葆t(yī)術(shù)高明。（妙手回春）②形容重歸于好。（握手言和）

　�、坌稳菔窒矏�。（愛不釋手）④形容情誼深于兄弟。（手足情深）

　　2、數(shù)字開頭的詞語：

　　一鳴驚人、三心二意三頭六臂、四面八方、五光十色、六神無主、七上八下、八面威風(fēng)、九牛一毛、十全十美、百花齊放、千軍萬馬、萬眾一心

　　3、

　　表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分

　　表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡

　　表示著急的'：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之過急、焦急萬分

　　表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言

　　表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷

　　表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安

　　二、文學(xué)積累部分：杜甫部分

　　1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　《聞官軍收河南河北》

　　2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來�！兜歉摺�

　　3、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今�！兜菢恰�

　　4、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖�！堕w夜》

　　5、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君�！督戏昀铨斈辍�

　　三、小題測試：

　　王老師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還�！眮碚f明文章要反復(fù)修改，精益求精。

小升初語文知識2

　　一、字詞：

　　1、生活在大都（dū）市的人們，似乎已經(jīng)忘記了田園似的生活。

　　2、“這些都（dōu）是你辛苦工作得來的，怎么可以肆意揮霍呢”姐姐苦口婆心地勸說道。

　　3、因為明天的節(jié)目還沒有排練，所以他才憂心忡忡（chōnɡ）地不知所措。

　　4、這種惆（chóu）悵的表情讓人看了很心疼。

　　5、他躊（chóu）躇了好一陣，才決定這么做。

　　6、他呆（dāi）板的'表情，顯示他現(xiàn)在似乎心情很是不好。

　　7、這種成分是從植物的莖提（tí）取的。

　　8、他很壓抑自己的個性，提（dī）防身邊的每一個人，弄得自己很是辛苦。

　　9、他熾（chì）熱的感情讓人難以接受。

　　10、由于他在經(jīng)商上的獨特眼光，現(xiàn)在他可以叱（chì）咤（zhà）商界。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　1、巴金的《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》。

　　2、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。

　　3.老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作長篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》、《茶館》等，因話劇《龍須溝》的創(chuàng)作而被譽為“人民藝術(shù)家”。

　�。ǘ�、古詩詞鑒賞：

　�。�1）池上

　　唐白居易

　　小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

　　1、作者用白描的手法把一個“偷蓮 ”小童的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖，詩中“不解藏蹤跡”一句，將小童頑皮純真、天真無邪的情態(tài)寫得十分傳神。

　　2、解：懂得。

　�。�2）小兒垂釣

　　唐胡令能

　　蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

　　1、這是一首以兒童生活為題材的詩作。一二句重在體態(tài)，三四句重在神情。

　　2、“綸”是釣絲。

　　3、“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。突顯出小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。

小升初語文知識3

　　1、容易讀錯的字音：

　�。╩í）靡費分（miǎn）娩（mǐng）酩（dǐng）酊

　　如果我們的資源再這樣靡費下去，總有一天，我們會為自己的行為買單。

　　爸爸把媽媽分娩的過程拍了下來，留個紀(jì)念。

　　酩酊大醉的他在街上唱歌，引起了路人的圍觀。

　　2、設(shè)問句：為了引起別人注意，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設(shè)問句。如：

　　語文真的很好學(xué)嗎？我看不是。

　　這個錢包是他的嗎？不是，是我的。

　　3、請寫出下面詩句的節(jié)令。

　�。�1）城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。（春節(jié)）

　�。�2）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星。（七夕）

　　（3）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）

　　4、游園不值宋葉紹翁

　　應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

　　1、“春色”和“紅杏”都被擬人化。

　　2、“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨，一切美好的.新生的事物都是任何力量也封鎖不了、禁錮不住的，它必能沖破一切束縛與遏制。

　　3、作品采用了先抑后揚的手法。

小升初語文知識4

　　一、多音字

　　1、這兩個景德鎮(zhèn)的瓷器模（mú）樣很相似，像是由一個模（mó）型做出來的。

　　2、證件被交警沒（mò）收了，他仍像沒（méi）事一樣，一副無所謂的樣子。

　　3、大學(xué)四年很快就要過去了，我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（shè），更放不下我的朋友們。

　　4、在他的小說里，礦下的巷（hàng）道與北京的小巷（xiàng）頗有些相似。

　　5、�。╞ò）荷油味不�。╞áo），很受歡迎，但價格稍高，所以要�。╞ó）利多銷，這樣才能收回成本。

　　6、拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開拓、拓荒的“拓”讀 tuò。

　　7、這條惡（è）狗真可惡（wù），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。

　　8、局長大腹便便（pián），行動不便（biàn）。

　　9、在日常生活中，出現(xiàn)矛盾時要先調(diào)（diào）查，然后調(diào)（tiáo）解。

　　10、這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時被截住了。

　　二、文學(xué)常識積累：

　�。ㄒ唬�

　　1、敕勒歌北朝民歌

　　敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

　　字詞積累

　　敕勒（chì lè）穹廬（qióng）見牛羊（xiàn）

　　天似（sì）籠蓋（lǒng）

　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個游牧民族，北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶，活動在今甘肅、內(nèi)蒙一帶。川，平川，平原。

　　陰山：就是大青山，在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。

　　穹廬：用氈子做的圓頂帳篷，現(xiàn)在稱蒙古包。穹，隆起的樣子。

　　蒼蒼：深青色。

　　茫茫：遼闊，深遠。

　　見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

　　2、風(fēng) 唐李嶠

　　解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

　　1、這是一首描寫風(fēng)的小詩,它是從動態(tài)上對風(fēng)的一種詮釋和理解。

　　2、本詩的作者與（杜審言）、（崔融）、（蘇味道）并稱為文章四友。

　　3、李嶠的《風(fēng)》的大意是：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，也能催開早春二月的鮮花，經(jīng)過江河時可掀起千尺巨浪，刮進竹林時也可把萬棵翠竹吹得歪斜。

　　（二）

　　江南可采蓮，蓮葉何田田。①魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。② 《江南》漢樂府民歌

　　1、田田：蓮葉浮水之貌。

　　2、這首詩的后四句用重復(fù)的句式，表現(xiàn)了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，傳達出采蓮人歡快的心情。

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

　　《詠柳》賀知章

　　1、注釋：

　　（1）柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。

　�。�2）碧玉：綠色的`寶石，這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

　�。�3）妝成：裝飾或打扮。

　　（4）一樹：滿樹；一，滿，全。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬”，表示很多的意思。

　�。�5）絳：用絲編成的繩帶；絲絳：絲線編成的帶子，這里形容隨風(fēng)飄浮的柳枝。

　�。�6）裁：裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。

　�。�7）二月：農(nóng)歷二月，正是初春時節(jié)。

　　（8）似：好像，如同，似乎。

　　2、“萬條垂下綠絲絳”這句詩用了比喻的修辭手法，把柳條比做綠絲絳。這樣比的原因是：它們的顏色相似：綠絲絳是綠色的，柳條也是綠色的；它們的形狀相似——細長。

　　3、這首詩是唐代詩人賀知章的作品，通過贊美柳樹，表達了作者對春天無限熱愛的思想感情。

　　4、誦讀這首詩，想象著一棵高大的柳樹，在春風(fēng)中裊娜多姿的情景，融進自己對詩句和春天的感受，寫一個情景交融的片段。

　　示例：春風(fēng)不說話，只用那輕柔的手，彈拔掉月光上掛著的冰凌；春雨不說話，只用那溫柔的手，洗去陽光披裹著的積雪；春光不說話，只用那靈巧的手，牽來一道彩虹，綠了草，紅了花……啊，著春風(fēng)，這春雨，這春光，令人永遠地陶醉。

小升初語文知識5

　　小學(xué)必背古詩詳解及習(xí)題

　　十六、《山行》 唐杜牧

　　遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　1、作者：字牧之。號樊川居士。主要擅長寫七言絕句。與當(dāng)時另外一位著名詩人李商隱合稱“小李杜”除本篇以外杜牧的七絕《赤壁》建議學(xué)生背誦。

　　2、詩文分析：詩的前兩句寫出了山勢的高峻。三四句寫深秋美景。通過對夕陽中的楓葉和二月的花朵的對比，突出了紅葉特有的美。

　　描寫景物的順序由遠及近。

　　3、相關(guān)考題。

　�。�1）小李杜是指________（李商隱和杜牧），李杜指（李白和杜甫），王孟指（王維和孟浩然）同為山水田園派代表詩人，韓柳指的是（韓愈和柳宗元）

　�。�2）仿照例子填空。

　　遠上寒山石徑斜——（寫山，寫山路）

　　白云深處有人家——（）寫云，寫人家

　　停車坐愛楓林晚——（）寫楓林

　　霜葉紅于二月花——（）寫楓葉特有的美

　�。�3）古人寫秋常寫秋的悲涼，而這首《山行》卻是秋的頌歌。著名詩人劉禹錫也有一首詩是頌秋的，把這首詩默寫下來。

　　劉禹錫的《秋詞》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　十七、《夜宿山寺》 唐李白

　　危樓高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高聲語，恐驚天上人。

　　1、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。

　　2、這首詩運用了夸張的手法寫出了樓的高，表達了詩人向往神仙般生活的追求。

　　3、危樓，這里指高樓。而不是快要倒塌的樓

　　4、直譯：山上寺院的高樓多么高，人在樓上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大聲說話，恐怕驚動天上的神仙。

　　5、相關(guān)考題。

　�。�1）解釋下列詞語的意思

　　危樓_______________ 百尺_______________

　�。�2）本詩運用了（夸張）修辭手法，寫出了樓宇的高。

　　十八、《望廬山瀑布》唐李白

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，日照香爐生紫煙。

　　1、直譯：太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

　　2、本詩描繪了廬山瀑布飛流直下的壯觀景色。前兩句寫香爐峰和瀑布。后兩句是詩人想象，化靜為動。

　　3、相關(guān)考題。

　�。�1）組詞

　　爐（）廬（）遙（）瑤（）

　�。�2）判斷對錯（都是正確的）

　　1）詩人采用夸張的方法，抒發(fā)對祖國河山的熱愛之情（）

　　2）前兩句把動態(tài)瀑布寫靜了。（）

　　3）“疑”與疑是地上霜中的“疑”意思相同（）

　　十九、《憶江南》 白居易

　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

　　1、白居易曾在江南杭州和蘇州做官，很受當(dāng)?shù)厝罕姷膼鄞�。這首詞是他回憶江南景物的作品，藝術(shù)上很有特色。先說選材。這首詞就是寫春天日出時的江南風(fēng)光。江南風(fēng)光之美，在于她的秀麗明艷，而最美麗的是那碧綠的江水，最明艷的是那鮮紅的江花�？梢哉f，寫江南的“日出江花”和“春來江水”，正是寫最美的'地方，最美的時刻，最美的景色。

　　2、修辭。形容花紅和水綠的兩句詩，都是比喻：春風(fēng)吹拂的滿江綠水，就像青青的藍草一樣綠；晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得多么絢麗多彩，多么生機勃勃��！那迷人醉人的春色，當(dāng)年在蘇杭是曾經(jīng)金屬錳覽過的，而今卻沒有那樣的機會了。詩不禁嘆息地說：叫人怎能不懷念江南呢？結(jié)尾這個反問句，訴說了詩人對江南的深深的熱愛，也激發(fā)著讀者對那美麗風(fēng)光的深深的向往。

　　3、相關(guān)考題

　　（1）白居易是一個（現(xiàn)實主義）詩人

　�。�2）藍在句中的意思是（藍草）

　�。�3）詩中的對仗句是（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）

　　（4）“諳”的意思是_____________。（熟悉）“紅勝火”意思是_______（比火還紅）“綠如藍”意思是_____________。（像藍草一樣綠）

　　二十、《所見》 清袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　1、作者：袁枚，字子才，號簡齋，世稱隨園主人�，F(xiàn)在浙江杭州人。生于清朝乾隆年間，是著名的田園詩人。

　　2、這首詩刻畫了一個活潑可愛的牧童形象。前兩句寫牧童騎牛邊走邊唱，后兩句，歌聲嘎然而止，原來是想捕捉樹上的鳴蟬。

　　3、相關(guān)考題

　�。�1）解釋下面詞語的意思。

　　林樾：_______（指路旁成蔭的樹）意欲________（想要）

　�。�2）填空。

　　1）袁枚字（子才），號（簡齋），是（清）代詩人。

　　2）本詩中哪一句描寫了牧童的靜態(tài)？（牧童騎黃牛，歌聲振林樾）哪一句描寫了牧童的靜態(tài)？（忽然閉口立）

小升初語文知識6

　　一、積累與運用（35分）

　　1、你一定記得這些同音字，想一想把字寫準(zhǔn)確美觀。（6分）

　　jiao （）往（）傲（）花（）氣

　　shi （）跡（）樣（）言（）驗

　　yu 榮（）（）險（）防給（）

　　2、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出2個來，你一定能行�。�7分）

　　歡（）鼓舞喜出（）外（）直氣壯高（）遠矚

　　死得（）所（）銖必較千頭萬（）口若（）河

　�。�1）寫出自歷史或寓言故事的成語：

　�。�2）寫出帶有動物名稱的成語：

　�。�3）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：

　　3、同學(xué)們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會了很多首古詩詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩詞寫正確嗎？（6分）

　�。�1）春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來：，。

　�。�2）明代著名的政治家詩人于謙曾經(jīng)寫過一首《石灰吟》表現(xiàn)自己高尚的情操，你知道這首詩中表現(xiàn)詩人高尚情操的詩句嗎？

　�。�3）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩：，。

　�。�4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現(xiàn)了出來：

　�。�5）有的同學(xué)不認真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時間老師就語重心長地說：“ ， ”

　�。�6）陸游是一位偉大的愛國詩人，相信你課下一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎？，。

　　4、按要求把下列內(nèi)容補充完整。（6分）

　　（1）海納百川，，，無欲則剛。

　�。�2）船載石頭，石重船輕輕載重，。

　　（3），人情練達即文章。

　�。�4）八仙過海，。

　　（5）出自三國故事的歇后語和成語你能各寫出兩個來嗎？

　　5、認真回憶一下，默寫課文片段。（3分）

　�。�1）我們學(xué)過〈〈桂林山水〉〉一文，知道桂林的'山奇、秀、險。請你把寫桂林山秀的句子按原文默寫下來。

　　桂林的山真秀啊，

　　（2）〈〈長征〉〉是毛澤東寫的一首歌頌紅軍的詩。你能默寫出三四句詩嗎？

　�。�3）〈〈匆匆〉〉這篇課文是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫下來嗎？

　　6、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請你寫下來。（2 分）

　　7、舉辦奧運會是多少人的夢想啊，你知道第29屆奧運會是哪一年？在哪個國家，哪座城市舉辦嗎？有關(guān)奧運會的其他資料你搜集了多少，請你再列舉出三點來。（3分）。

小升初語文知識7

　　一、字詞：

　　1、今天的天氣很暖和(huo)，小和(hé)在朋友家?guī)兔?huó)泥抹墻，就像他的`為人一樣，他也很講原則，是非面前從不和(huò)稀泥，也不隨聲附和(hè)別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和(hú)了�！�

　　2、某省(shěng)很有前途的一位處長——李大強，如果能早點省(xǐng)悟，也不致丟官棄職，把父母親氣得不省(xǐng)人事，遺憾終身。

　　3、這首詞寫得太拗(ào)口了，但她卻執(zhí)拗(niù)不改，氣得媽媽把筆桿都拗(ǎo)斷了。

　　4、臭氣熏天的臭(chòu)是指氣味難聞，無色無臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。

　　5、父親寬宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，從不以己度(duó)人，所以和孩子們的關(guān)系很好。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　1、是可忍，孰不可忍。《論語●八佾》

　　2、敏而好學(xué)，不恥下問�！墩撜Z●公冶長》

　　3、十年樹木，百年樹人�！豆茏印駲�(quán)修》

　　4、千里之堤，潰于蟻穴�！俄n非子●喻老》

　　5、流水不腐，戶樞不蠹，動也�！秴问洗呵铩癖M數(shù)》

　　6、塞翁失馬，焉知非福�！痘茨献印袢碎g訓(xùn)》

　　7、失之毫厘，謬以千里�！妒酚洝裉饭孕颉�

　　8、不鳴則已，一鳴驚人�！妒酚洝窕袀鳌�

　　9、繩鋸木斷，水滴石穿。班固《漢書》

　　10、精誠所至，金石為開。范曄《后漢書●廣陵思王荊傳》

小升初語文知識8

　　一、語音

　　重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。

　　常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。

　　2、要識記整體認讀音節(jié)(作為一個整體來認讀，不拼讀的)

　　3、記住漢語拼音字母表

　　常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補充完整，相對比較簡單。

　　二、漢字

　　考點：同音字、多音字、音近字、形近字等

　　重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、要讀準(zhǔn)字的讀音

　　常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節(jié)寫出三個或以上的漢字。

　　2、認清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等

　　常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。

　　3、理解字義，會：要學(xué)會運用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的。

　　常見的題型：按要求填空，根據(jù)一個字的不同意思組詞。

　　三、詞語成語諺語

　　考點：

　　1、詞語的理解(包括引申義和比喻的理解)

　　2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)

　　3、詞語的歸類(從感情色彩等去劃分)

　　4、成語的使用

　　5、諺語和歇后語的使用

　　重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　詞語是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)，理解詞語不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。

　　1、把詞語中的每個字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個詞語來理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點都不馬虎。

　　2、運用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。

　　3、能結(jié)合語言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。

　　4、注意詞語的感情色彩，常見題型：a給帶點的字寫出正確的讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語的意思;d判斷詞語的感情色彩。

　　5、要正確的搭配詞語，給詞語歸類，常見題型：在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語、將前后搭配的詞語聯(lián)系起來、畫出不是同一類的詞語。

　　6、要正解的使用成語：常見題型：把成語補充完整，根據(jù)意思寫成語：將成語按要求分類，按要求寫成語等，寫出成語中的故事人物等。

　　7、詞語的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。

　　四、標(biāo)點符號

　　學(xué)會常見的幾種符號的用法

　　重點復(fù)習(xí)：

　　1、引號

　　2、頓號

　　3、書名號

　　4、破折號

　　5、省略號

　　五、句段

　　1、知道常見句子的類型(陳述、疑問、反問、設(shè)問等)

　　2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)

　　3、造句的形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)

　　4、擴句和縮句的方法

　　5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡介陳述互改，不同語氣的互改，陳述變反問等。

　　6、修改病句，要注意病句的幾種常見的類型和修改方法。

　　其它：1、句子積累2、古詩3、文學(xué)常識

　　六、閱讀

　　常見的題型

　　1、分析文章的.表達順序，比如時間、空間、方位順序。

　　2、概括文章標(biāo)題，從文中提取重點詞語作為標(biāo)題，從文中摘錄詞、詞組短語等作為標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。

　　3、歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個道理。

　　4、體現(xiàn)自主性個性的問題，提出自已感興趣或者不理解的問題，抄寫自已喜歡的語句及原因。

　　七、作文

　　1、審清題意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫的范圍，還要寫清題目要寫的重點。

　　2、認真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。

　　3、出題方向與時代信息相關(guān)。

小升初語文知識9

　　診斷句子的毛病,七個方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要補全，

　　二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，三看指代明不明,不明之處要注清，

　　四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語來換上，五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語要趕走，

　　六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。

　　(病句診治五字訣：查、補、換、改、刪)

　　診斷句子的毛病,七個方面查清楚，(查)

　　一看成分缺不缺,缺的成分要補全，(補或刪)

　　1、下課鈴響了，爭先恐后地一個一個地擁到操場上去。

　　2、讀了《海倫.凱勒》這篇課文，使我受到了很大的啟發(fā)。

　　二看搭配當(dāng)不當(dāng),不當(dāng)之處改流暢，(補或刪)

　　3、我很久沒有聽到那清脆的`歌聲和喜悅的笑臉了。

　　4、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

　　三看指代明不明,不明之處要注清，(改)

　　5、我把作文中不正確的錯別字改了過來。

　　6、誰也無法不否認地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的。

　　四看用詞當(dāng)不當(dāng),恰當(dāng)詞語來換上，(換)

　　7、我們必須培養(yǎng)獨立生活的習(xí)氣。

　　8、這部電視劇美麗、很感人。

　　9、我們要發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。

　　五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語要趕走，(刪)

　　10、五彩的紅旗在廣場四周迎風(fēng)飄揚。

　　11、會上，首先第一個發(fā)言的是李春梅同學(xué)。

　　六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平，(換或刪)

　　12、昨天下午刮了一夜的風(fēng)。

　　13、隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。

　　七看分類當(dāng)不當(dāng),異類事物另置放。(刪)

　　14、市場上，蔬菜品種很多，有黃瓜、西紅柿、豆角和西瓜等。

　　15、櫥窗里陳列了許多商品，有床單、臉盆、日用品、熱水瓶等。

小升初語文知識10

　　小升初備考：小升初語文知識點復(fù)習(xí)要點

　　一、基礎(chǔ)知識：

　　1、容易讀錯的字音：

　　開學(xué)在(jí)即一觸(jí)即發(fā) 信(jīān)箋 (jǐ)脊梁

　　例句：

　　開學(xué)在即，你做好各方面的準(zhǔn)備了嗎?

　　比賽進行到這個時候，雙方的爭斗一觸即發(fā)。

　　這個信箋是去年我在日本買的。

　　努力進取的我們是祖國未來的脊梁。

　　2、疑問句：向他人提出一個問題或詢問一件事情的句子，語調(diào)高升，句末用問號。如：

　　你怎么一點也不開心?

　　二、文學(xué)常識：

　　(一)你知道嗎?

　　世上瘡痍，詩中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾�！鸥�

　　志見出師表，好為梁父吟�！T葛亮

　　(二)所見清袁枚

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　1、“所見”，即詩人偶然看到的`一幅生活畫面。

　　2、這首詩采取了白描的手法。

　　3、這篇《所見》形象地刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài)。

　　小升初考試是小學(xué)生進入初等重點初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認真復(fù)習(xí)，同時也希望我們準(zhǔn)備的小升初語文知識點復(fù)習(xí)要點能讓大家在小升初的備考過程助大家一臂之力!

小升初語文知識11

　　因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。

　　最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》;

　　最早的愛國詩人是屈原;

　　最早的田園詩人是東晉的陶淵明;

　　最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;

　　古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;

　　古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;

　　古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;

　　古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;

　　古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是唐代的杜甫;

　　古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;

　　古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》;

　　古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》;

　　古代最早寫農(nóng)民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;

　　古代最偉大的現(xiàn)實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;

　　古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;

　　古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

　　古代最早的語錄體散文是《論語》;

　　古代最早的記事詳備的`編年體史書是《左傳》;

　　古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;

　　古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;

　　現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;

　　現(xiàn)代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》;

　　現(xiàn)代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。

小升初語文知識2

　　一、基礎(chǔ)知識：

　　容易讀錯的字音：

　�。╦ié）桔（ɡěnɡ）梗押（jiè）解（jié）拮（jū）據(jù) 情不自（jīn）禁

　　造句：

　　古書上記載桔梗是一種中藥。

　　他被押解回祖國。

　　日子是拮據(jù)了一點，但我們總能挺過去的。

　　看著這么漂亮的花，我情不自禁地照了一張相片。

　　感嘆句：感嘆句是表示某種強烈的感情（喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、驚訝、厭惡等）的句子。語調(diào)一般是降調(diào)，句末常用感嘆號。如：

　　我是中國人，我愛我的祖國！

　　二、文學(xué)常識：

　�。ㄒ唬┠阒绬�？

　　英國詩壇的三顆巨星：拜倫、雪萊、濟慈。

　�。ǘ┐寰� 清高鼎

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　1、這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的'景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。

　　2、全詩表達了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

　　3、詩的第一句寫的是時間：二月天；自然景物：拂堤楊柳。 4、詩的第二句寫的是人物活動：放紙蔦。

小升初語文知識3

　　一、字詞：選擇正確的詞語，在詞的下面用橫線畫出來。

　　1、家用電器要經(jīng)常（保護愛護維護）才能延長使用壽命。

　　2、護國寺是我們古代建筑的（珍寶瑰寶寶藏），是勞動人民智慧的結(jié)晶。

　　3、現(xiàn)代人仿制古代的編鐘，敲奏出（飛揚悠揚悠久）的樂器。

　　4、森林的夜晚格外（平靜寂靜寧靜）。

　　5、京張鐵路提前兩年竣工，連看不起中國人的外國人都（稱贊贊揚贊嘆）不已。

　　歇后語：

　　啞巴吃湯圓心里有數(shù)

　　老艄公撐船見風(fēng)使舵

　　上天摘星星異想天開

　　二、文學(xué)常識積累：

　�。ㄒ唬鲋菰~ 唐王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

　　1、涼州：今甘肅河西走廊一帶，是戍邊的要地。

　　2、夜光杯：用祁連山玉石雕制成的酒杯。倒入酒后，色呈月白，反光發(fā)亮，因此得名。

　　3、琵琶：中國的一種四弦樂器，彈奏如吉他，其主要部分大如詩琴，頸部有琴柱12個以上，伸入主體部分的琵琶，是在西漢“裁箏筑”的`基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。它從西漢試制，歷東漢、魏晉、至隋唐，基本定型。它在漢末魏初始獲“枇杷”名。魏晉時，因“枇杷”二字音，改名“琵琶”。

　　4、催：催人出征。

　　5、沙場：平沙曠野。古時多指戰(zhàn)場。

　　6、征戰(zhàn)：出征打仗。

　　7、這是盛唐邊塞詩的經(jīng)典之作，抒發(fā)了盛唐邊防將士的豪邁不羈。古人評價這詩的時候說這是一首“壯麗”之詞，首句表現(xiàn)出了“麗”字，而后兩句則表現(xiàn)出一個“壯”字�！白砼P沙場”有二層意思：一是毫不懼怕入侵之?dāng)�，所以，在出發(fā)破敵之前，醉酒上陣，是舉重若輕；二是由于“古來征戰(zhàn)幾人回”，醉酒上陣，是視死如歸，看破生死，是舉輕若重。這樣的悲壯語、如此的無畏無懼，正是唐人的風(fēng)格和勇氣。

　�。ǘ�、春曉唐孟浩然

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　1、詩歌從聽覺角度著筆，寫春之聲：處處啼鳥，瀟瀟風(fēng)雨。它寫出了詩人的感受，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。

　　2、葉紹翁《游園不值》詩中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，在寫法上是與《春曉》有共同之處的，《游園不值》是通過視覺形象，由伸出墻外的一枝紅杏，把人引入墻內(nèi)、讓人想象墻內(nèi)；《春曉》則是通過聽覺形象，由陣陣春聲把人引出屋外、讓人想象屋外。

小升初語文知識4

　　一般來說，比較有規(guī)模地攻打別人是“伐”字現(xiàn)時最基本的一個用法，所謂“討伐”、“征伐”，都表示出兵攻擊。追究“伐”字的構(gòu)形，我們不難領(lǐng)悟“伐”的這種通行意義其實與它的初始意義一脈相承。甲骨文“伐”字寫作A，描摹用戈砍殺人的腦袋，這個行為動作，正是“伐”字的本義所指。很顯然，砍人腦袋，乃是攻擊別人最典型的具體表現(xiàn)，所以 “伐”字的本義稍作抽象，便演化成了它當(dāng)今的通行意義。

　　“伐”字還有一個通行的意義是“砍樹”，如“伐木”。顯然，只要把砍殺的對象由人的腦袋轉(zhuǎn)換成為樹木，“伐”字的本義就可演化為“砍樹”。值得注意的是，這種演化的背后，也有著相當(dāng)深刻的文化原由�？梢赃@樣說，砍樹與砍人腦袋，是古人在實際生活中都要經(jīng)常遇到的事情。樹木作為人們長期以來主要的生活資料，在被取用的過程中必然會以自身的物質(zhì)特性讓人們形成強烈的感受和印象，而這種印象與感受又會使人們很自然地聯(lián)想到他們生活中另外一種比較經(jīng)常的活動砍人的腦袋。為了爭奪較為優(yōu)越較為廣大的生存空間，各個人群之間難免要發(fā)生武裝沖突，時代越古，這種情況就越突出。正因為如此，在上古時代，軍事活動與祭祀一起，被人們看做國家的頭等大事。打開上古的史書，不難發(fā)現(xiàn)它的主要內(nèi)容不外乎國與國、族與族之間的'征戰(zhàn)。殺敵固然不免要砍人腦袋，而把敵人的腦袋砍下來一般來說又是戰(zhàn)士們表明自己戰(zhàn)功的基本手段。正因為砍樹與砍頭都是古人生活中比較主要的內(nèi)容，而這兩種活動給人的感受又十分相似，所以“伐”才很自然地演化出“砍樹”的意義來。

　　值得注意的是，“伐”在書面語中還有一個比較奇特的意義“夸耀”，如“伐善”，表示夸耀自己的長處；“不矜不伐”，表示不驕傲自夸�！胺ァ敝钥梢员硎尽翱湟�，其實與“伐”字砍腦袋的字形描摹也是有內(nèi)在聯(lián)系的。前文說過，在上古時代，戰(zhàn)爭是決定人們生存境況的頭等大事，于是殺敵便成了無尚的功績。如何來證明這種功績呢?最便捷的方法莫過于砍下敵人的腦袋來作憑證。由此看來，“伐”也就變成了最值得夸耀的一種行為了。

小升初語文知識5

　　一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分）

　　1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（）

　　A 峰巒難處喃喃阻攔波瀾壯闊

　　B 剝皮波動傳播顛簸撥亂反正

　　C 大臣丞相繼承路程墨守成規(guī)

　　D 嘹亮遼闊聊天療養(yǎng) 寥若星辰

　　2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

　　A 污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

　　B 慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

　　C 防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待

　　D 輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫

　　3．下列詞語使用正確的一組是（）

　　A 一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

　　B 竊竊私語婉婉動聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

　　C 前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

　　D 人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

　　4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（）

　　A 頓號逗號分號句號省略號

　　B 冰冷水熱水水蒸汽開水

　　C 寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

　　D 喜愛喜歡熱愛酷愛

　　5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　　1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行計算。（《詹天佑》）

　　2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。

　　3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的'，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。

　　4．他已經(jīng)下定決心，于是就對身邊的大臣們說：“ ，否則我就把他處死！”

　　A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我；

　　B 周密；基礎(chǔ)；盡管……仍然；不要勸我；

　　C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我；

　　D 細致；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；

　　6．運用修辭手法的句子有毛病的是（）

　　A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

　　B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

　　C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……

　　D 雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

　　7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（）

　　A 在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

小升初語文知識6

　　一、文學(xué)常識積累：

　　1、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》

　　2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。《憶江南》

　　3、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。《賣炭翁》

　　4、文章合為時而著，歌詩合為事而作。《與元九書》

　　5、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。《長恨歌》

　　6、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。《長恨歌》

　　7、天長地久有時盡，此情綿綿無絕期。《長恨歌》

　　8、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。《放言五首(其三)》

　　9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》

　　10、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

　　二、成語積累：

　　1、挑出下列詞語中的錯別字：

　　無精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵簡正(政) 困或不解(惑)

　　服荊請罪(負) 初出矛廬(茅) 湛測路線(勘) 理志氣狀(壯)

　　神彩奕奕(采) 濃裝淡抹(妝) 汗流夾背(浹) 顧名思意(義)

　　2、“多”的`成語：

　　觀眾多(座無虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟濟)兵馬多(千軍萬馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬別)困難多(千辛萬苦)話兒多(滔滔不絕)讀書多(博覽群書)見識多(見多識廣)變化多(千變?nèi)f化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)花樣多(五花八門)

　　3、表示“天氣晴朗”的詞語：風(fēng)和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照

小升初語文知識7

　　一、字詞：

　　1、這個糧囤(dn)存著這個村子的口糧。

　　2、“你怎么可以囤(tn)積這么多的私糧呢?難道你忘了還有很多餓肚子的人嗎?”母親氣憤地說。

　　3、“那位是李大(di)夫，是心血管方面的專家。”陳姐邊說邊指給她看。

　　4、“這是逮(di)捕令，現(xiàn)在我們要依法逮捕你!”警察嚴(yán)肅地說。

　　5、這種顛倒(dǎo)黑白的說法引起了很多人的憤慨。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　(一)、你知道嗎?

　　冰心，原名謝婉瑩，小說有《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》;詩集《繁星》等;兒童作品《寄小讀者》，解放后又寫了《再寄小讀者》。

　　(二)、古詩詞賞析：

　　山行唐杜牧

　　遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　1、這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。

　　2、詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，這四樣景物。

　　3、“寒”字點明深秋季節(jié);“遠”字寫出山路的綿長;“斜”字照應(yīng)句首的“遠”字，寫出了高而緩的山勢。

　　4、這首小詩采用的是即興詠景和詠物言志的手法，表露了詩人內(nèi)在的精神世界和志趣。

　　5、這句中的“晚”字用得無比精妙，妙在(ABC)。

　　(A)點明時間，前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。

　　(B)因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(C)突出詩人對紅葉的喜愛之情。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見觀察時間之長，足見對紅葉的.喜愛之情。

　　5月2日

　　一、字詞：

　　1、小明這次考試成績很好，這不，他正得(d)意洋洋地跟媽媽說呢。

　　2、曉蘭得(děi)喝水了，看她的嘴唇都干了。

　　3、“好得(de)很!”奶奶看了我的手工，高興地說道。

　　4、你現(xiàn)在的程度(d)不能做這個項目，現(xiàn)階段還是做好眼前的事情吧。

　　5、仔細揣度(du)他的話，你就會發(fā)現(xiàn)其中漏洞百出。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　(一)、你知道嗎?

　　1、郭沫若是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領(lǐng)袖。

　　2、郭沫若與郁達夫等人組織了“創(chuàng)造社”，并出版了第一本詩集《女神》。

　　(二)、古詩詞賞析：

　　樂游原唐李商隱

　　向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

　　1、“夕陽無限好，只是近黃昏”兩句詩也表示：人到晚年，過往的良辰美景早已遠去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內(nèi)心的無奈感受。

　　2、“向晚”指天色快黑了;“不適”指不悅，詩人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風(fēng)景。

　　3、開頭兩句，點明登古原的時間和原因。

　　4、“無限好”是對夕陽下的景象熱烈贊美。

　　5、“只是”二字，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中，這是詩人無力挽留美好事物所發(fā)出深長的慨嘆。

　　5月3日

　　一、字詞：

　　1、理發(fā)(f);發(fā)(fā)掘

　　2、區(qū)分(fēn);分子(fn)

　　3、功夫與工夫。在表示占用的時間或空閑時，習(xí)慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習(xí)所花的精力時間時，表示本領(lǐng)和造詣等義項時，習(xí)慣用“功夫”。例如：

　�、佟澳氵€有那工夫呢，現(xiàn)在忙的都沒時間吃飯了”。

　�、谒谖锢淼膶W(xué)習(xí)上下了很多功夫，取得了很大的進步。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　(一)、你知道嗎?

　　曹禺，原名萬家寶，代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》以及《原野》。

　　俄羅斯作家普希金的作品被稱為“俄羅斯生活百科全書”。

　　(二)、古詩詞賞析：

　　蜂唐羅隱

　　不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

　　1、羅隱，字昭諫，新城(今浙江富陽市新登鎮(zhèn))人。大羅隱的諷刺散文的成就很高，堪稱古代小品文的奇葩。

　　2、羅隱的詩，或詠史，寄寓自己的深沉慨嘆;或諷刺現(xiàn)實，語言精練警辟。這首詠物之作《蜂》也與詩人的總的詩風(fēng)相一致，蘊含了自己的深情。

　　3、《蜂》這首詩，語言淺顯，然而意味卻深長。通過蜜蜂采花釀蜜這一自然現(xiàn)象，隱含著詩人對勞動人民的同情和贊美。

小升初語文知識8

　　【復(fù)習(xí)要點】

　　1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。

　　2、擴句和縮句練習(xí)。?

　　3、認識幾種常見的修辭手法。

　　4、認識并修改常見的病句。

　　5、進行句式變換練習(xí)。?

　　6、掌握標(biāo)點符號的用法。

　　【知識平臺】

　　(一)句子及其類型

　　1、認識什么是句子。

　　句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。

　　例如：在明亮的教室里認真地學(xué)習(xí)知識。

　　認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

　　2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

　　陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢?祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙!

　　感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊!

　　(二)改變句式

　　【備考點】

　　同一個意思可以采取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變?yōu)榱硪粋€句子，意思不變。常見的有：

　　1、把字句、被字句、陳述句的互換;

　　2、肯定句、雙重否定句的互換;

　　3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;

　　4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。

　　【應(yīng)考點】

　　一、把字句、被字句、陳述句的互換。

　　“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

　　“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。

　　【鏈接考題】

　　他緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志�、把字�?

　　(分析)變被字句時，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。

　　他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)

　　老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)

　　二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

　　反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用反詰(追問)的語氣強調(diào)某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號;陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

　　【鏈接考題】

　　他是一個好人。

　　(分析)陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼枴Ｔ擃}是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧�，要加上一個否定詞，表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

　　他難道不是一個好人嗎?

　　他真是一個好人啊!

　　三、肯定句、雙重否定句的互換

　　一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調(diào)絕對的事實，語氣更堅定有力。

　　【鏈接考題】

　　我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)

　　(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。

　　我不得不去圖書館看書。

　　四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

　　把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點：一是改變標(biāo)點;二是改變?nèi)朔Q代詞;三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。

　　【鏈接考題】

　　王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體�！�

　　(分析)該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。

　　王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。

　　【三】修改病句

　　【備考點】

　　內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

　　成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清等。

　　【應(yīng)考點】

　　1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。

　　2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

　　3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

　　4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。

　　【鏈接考題】

　　(1)學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

　　(分析)這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學(xué)習(xí)這一課?誰受到了教育?

　　學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

　　(2)我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。

　　(分析)這個句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。

　　我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。

　　(3)秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。

　　(分析)這個句子的病因是語序不合理�！扒锾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。

　　(4)全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。

　　(分析)這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢?

　　全班同學(xué)除了王娟沒到之外，其余的都到齊了。

　　(5)看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

　　(分析)這個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

　　看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

　　(6)一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

　　(分析)這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢?

　　一進花園，我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。

　　(四)擴句和縮句

　　【備考點】

　　擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。

　　縮句就是把復(fù)雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

　　【應(yīng)考點】

　　擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什么樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。

　　縮句可按三步進行：

　　1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

　　2、找每部分的主干部分。

　　3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

　　【鏈接考題】

　　1、媽媽買來了桔子。(擴句)

　　(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴句的過程。

　　小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

　　2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)

　　(分析)什么樣的`歌聲?什么地方的沉寂?根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎�、限制詞語。

　　悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。

　　3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

　　(分析)根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

　　我思念啟蒙老師們。

　　4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個疑難的問題。

　　(分析)根據(jù)縮句的步驟，提問“誰干什么”，自己回答便是縮句。

　　老科學(xué)家思考著問題。

　　【五】修辭手法

　　【備考點】

　　掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。

　　【應(yīng)考點】

　　要掌握幾種修辭手法的特點：

　　1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

　　2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。

　　3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

　　4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

　　5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。

　　6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。

　　【鏈接考題】

　　1、共產(chǎn)黨像太陽。(什么修辭手法)

　　(分析)“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。比喻。

　　2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辭手法)

　　(分析)這句話是把“雨點”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運用了比喻、擬人兩種修辭手法。比喻、擬人。

　　3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎?(什么修辭手法)

　　(分析)用疑問句的形式表達肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠。反問。

　　4、是誰準(zhǔn)確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳?是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。(什么修辭手法)

　　(分析)這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫，故又運用了擬人。設(shè)問、擬人。

　　5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。(什么修辭手法)

　　(分析)這個句子中故意把“五嶺”說成是“細浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說，運用了夸張的修辭手法。(擴大、縮小、超前)夸張

　　6、我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。

　　(分析)這個句子中連用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個共同的提示語“互相”，所以是排比句。排比

　　【六】排列句子

　　【備考點】

　　會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。

　　【應(yīng)考點】

　　1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。

　　2、用“排除法”找出首句。

　　3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。(寫作順序：時間先后、事情發(fā)展、地點空間轉(zhuǎn)換等)

　　【鏈接考題】把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。

　　()1、他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

　　()2、她看見地上有一團白白的東西。

　　()3、忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，學(xué)習(xí)雷鋒爭做好事。

　　()4、下課了，小麗在操場上玩。

　　()5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。

　　()6、想著她就若無其事地走了。

　　()7、走過去一看，原來是一團白紙。

　　(分析)解答此題應(yīng)先仔細讀句子，了解其大意，思考間關(guān)系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來，按照事情發(fā)展順序定的文章，應(yīng)先交代時間、地點，那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團白色的東西”，這會是什么呢?——“原來是一團廢紙”，后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。4、2、7、1、6、3、5。

　　以上是小升初語文知識點，讀后您收獲多少呢?