中彩那天教學設計

　　《中彩那天》選自六年制小學教科書語文第8冊四年級下冊(人民教育出版社)5課。下面是小編整理的中彩那天教學設計，大家一起來看看吧。

　　第一課時

　　1.導入課文，揭示課題。

　　世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎?我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

　　讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。

　　(或采用一個簡短生動的故事導入課文)

　　2.自學課文。

　　要求：

　　(1)默讀課文，畫出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學后還不能理解的詞語。

　　(2)按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，給課文中敘述的故事列出提綱，準備復述故事內(nèi)容。

　　3.自學反饋。

　　(1)解答疑難，提示生字詞學習的難點。

　　(2)理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復述做準備。

　　4.理解課文內(nèi)容，指導朗讀。

　　(1)思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化?

　　(2)各自試著把這種感情變化用朗讀恰當?shù)乇磉_出來。

　　(3)指名試讀，評價、點撥。

　　5.課堂作業(yè)：抄寫生字詞。

　　第二課時

　　1.聽寫詞語。

　　2.合作學習，深入探究。

　　探究問題一：“你父親正面臨著一個道德難題。”這個道德難題指的是什么?為什么說這是一個難題?

　　探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?

　　(1)學生各自針對上述問題閱讀思考，準備交流。

　　(2)小組內(nèi)討論交流。

　　(3)各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生說出自己的真實的想法，教師可將學生的想法加以歸納，引導學生討論，例如：

　�、僬n文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親又那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。

　�、诓势鄙螷字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。

　　(4)教師對各組的發(fā)言作點評。注意培養(yǎng)學生正確的價值觀。

　　3.讀課文的開頭與結(jié)尾。

　　(1)體會開頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系。

　　(2)說說為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?(理解這個“富有”的特殊意義)

　　4.課堂作業(yè)。

　　完成課后習題“小練筆”。

　　提示：展開想象，把當時家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。

　　5.課外作業(yè)。

　　聯(lián)系實際，寫一則有關誠實、講信用的日記。

【中彩那天教學設計】相關文章：

《過秦論》教學設計04-28

鄉(xiāng)愁教學設計06-11

PPT教學設計07-16

文具的家教學設計06-09

扁鵲治病教學設計08-26

荷葉圓圓教學設計10-28

坐井觀天教學設計及說課稿10-04

Word文檔教學設計09-08

英語寫作教學設計09-02

《從軍行》教學設計10-24