六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　在年少學(xué)習(xí)的日子里，相信大家一定都接觸過(guò)知識(shí)點(diǎn)吧！知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1

　　一、句子

　　1、對(duì)子歌

　　云對(duì)霧、雪對(duì)霜、和風(fēng)對(duì)細(xì)雨

　　朝霞對(duì)夕陽(yáng)、花對(duì)草、蝶對(duì)蜂

　　藍(lán)天對(duì)碧野、萬(wàn)紫對(duì)千紅、桃對(duì)李

　　柳對(duì)楊、山清對(duì)水秀、鳥語(yǔ)對(duì)花香

　　2、關(guān)于天氣的諺語(yǔ)

　　蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前

　　大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒

　　一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉

　　朝霞不出門，晚霞行千里

　　日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)

　　夜里星光明，明朝依舊晴

　　今夜露水重，明天太陽(yáng)紅

　　有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰

　　久晴大霧必陰，久雨大霧必晴

　　3、關(guān)于幫助的諺語(yǔ)

　　花要葉扶，人要人幫

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香

　　幫助別人的人，能得到別人的幫助

　　誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽

　　4、關(guān)于祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)

　　上有天堂，下有蘇杭

　　峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險(xiǎn)

　　五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳

　　桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林

　　5、關(guān)于思想方法的諺語(yǔ)

　　繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂

　　親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜

　　莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深

　　花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹

　　日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事

　　6、關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)

　　人心齊，泰山移

　　人多計(jì)謀廣，柴多火焰高

　　一根筷子容易折，一把筷子難折斷

　　樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤

　　一花獨(dú)放不是春，白花齊放春滿園

　　7、對(duì)聯(lián)

　　楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家

　　黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)

　　春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花

　　春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春

　　霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天

　　綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面，青山原不老，為雪白頭。

　　山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

　　重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉，高高下下樹

　　一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。(北京頤和園月波樓)

　　樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠(yuǎn)近秋。(四川青城山真武殿)

　　四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山東濟(jì)南大明湖)

　　清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情。(江蘇蘇州滄浪亭)

　　8、歇后語(yǔ)

　　八仙過(guò)�！�—各顯神通

　　孫悟空大鬧天宮——慌了神

　　韓信點(diǎn)兵——多多益善

　　張飛穿針——粗中有細(xì)

　　包公斷案——鐵面無(wú)私

　　姜太公釣魚——愿者上鉤

　　小蔥拌豆腐——一清二白

　　豬八戒插蔥——裝象

　　9、名句

　　取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

　　虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

　　有志者事竟成。(后漢書)

　　莫以善小而不為，莫以惡小而為之。(劉備

　　業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。(韓愈)

　　10、珍惜時(shí)間的格言

　　少壯不努力，老大徒傷悲

　　花有重開日，人無(wú)再少年

　　一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。(陶淵明)

　　11、描寫景色的詩(shī)句

　　明月松間照，清泉石上流。(王維)

　　江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游)

　　水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)

　　萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)

　　漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)

　　雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)

　　穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)

　　池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)

　　12、描寫友誼的詩(shī)句

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)

　　海上升明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)

　　久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)

　　歲寒知松柏，患難見真情。(無(wú)名氏)

　　千里送鵝毛，禮輕情意重。(刑俊臣)

　　13、描寫月亮的詩(shī)句

　　小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤

　　月來(lái)滿地水，云起一天山

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

　　峽深明月夜，江靜碧云天

　　14、名言

　　知識(shí)是我們飛向天空的翅膀

　　思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)

　　天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水

　　科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代

　　聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。(列寧)

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀。(毛澤東)

　　為中華之崛起而讀書。(周恩來(lái))

　　任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。(宋慶齡)

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)

　　15、孔子的名言

　　溫故而知新

　　三人行，必有我?guī)熝?/p>

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?

　　知之為知之，不知為不知，是知也

　　16、三字經(jīng)

　　人之初，性本善

　　性相近，習(xí)相遠(yuǎn)

　　子不學(xué)，非所宜

　　幼不學(xué)，老何為

　　玉不琢，不成器

　　人不學(xué)，不知義

　　為人子，方少時(shí)

　　親師友，習(xí)禮儀。

　　二、詞語(yǔ)

　　(一)固定結(jié)構(gòu)

　　1、ABB

　　慢吞吞、懶洋洋、興沖沖、圓溜溜、胖乎乎

　　紅撲撲、笑呵呵、樂(lè)陶陶、喜滋滋、靜悄悄

　　霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

　　白茫茫

　　2、AABB

　　高高興興、許許多多、漂漂亮亮、仔仔細(xì)細(xì)

　　紅紅火火、明明白白、花花綠綠、干干凈凈

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、零零星星

　　結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、郁郁蔥蔥、大大小小、多多少少

　　深深淺淺、高高低低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)

　　日日夜夜、來(lái)來(lái)往往

　　3、AABC

　　栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目

　　面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮

　　息息相關(guān)、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

　　4、ABAC

　　人山人海、誠(chéng)心誠(chéng)意、惟妙惟肖、自言自語(yǔ)

　　無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)法無(wú)天、無(wú)邊無(wú)際、各種各樣

　　5、又A又B

　　又唱又跳、又細(xì)又長(zhǎng)、又說(shuō)又笑

　　又大又圓、又松又軟、又香又脆

　　6、A來(lái)A去

　　游來(lái)游去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去

　　跳來(lái)跳去、走來(lái)走去

　　7、不A不B

　　不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)

　　(二)帶反義詞的成語(yǔ)

　　遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、左右為難

　　黑白分明、舍近求遠(yuǎn)、因小失大、頭重腳輕

　　積少成多、舍本逐末、貪小失大、異口同聲

　　左鄰右舍、里應(yīng)外合、大同小異、小題大做

　　大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合

　　大驚小怪、南轅北轍

　　(三)帶數(shù)字的成語(yǔ)

　　一本正經(jīng)、二話不說(shuō)、三心二意、四面八方

　　五顏六色、六神無(wú)主、七嘴八舌、八仙過(guò)海

　　九牛一毛、十全十美、百發(fā)百中、千方百計(jì)

　　萬(wàn)紫千紅

　　(四)八字成語(yǔ)

　　千里之行，始于足下

　　百尺竿頭，更進(jìn)一步

　　耳聽為虛，眼見為實(shí)

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤

　　尺有所短，寸有所長(zhǎng)

　　一葉障目，不見泰山

　　(五)歷史故事的成語(yǔ)

　　聞雞起舞(祖逖)、驚弓之鳥(更羸)

　　畫龍點(diǎn)睛(張僧繇)、胸有成竹(文與可)

　　杏林春滿(董奉)、紙上談兵(趙括)

　　(六)神話故事的成語(yǔ)

　　盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月

　　女媧補(bǔ)天、后羿射日、精衛(wèi)填海

　　(七)寓言故事的成語(yǔ)

　　刻舟求劍、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢

　　南轅北轍、買櫝還珠、坐井觀天

　　(八)關(guān)于春天的詞語(yǔ)

　　春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅

　　鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬

　　百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴、春暖花開

　　春風(fēng)拂面

　　(九)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)

　　金秋時(shí)節(jié)、層林盡染、疊翠流金

　　天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽

　　五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)

　　秋收冬藏

　　(十)關(guān)于團(tuán)結(jié)的詞語(yǔ)

　　同心協(xié)力、眾志成城、萬(wàn)眾一心、戰(zhàn)無(wú)不勝

　　(十一)關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的詞語(yǔ)

　　人外有人、天外有天、博采眾長(zhǎng)、多多益善

　　(十二)關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)

　　勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦、讀書百遍、其義自見

　　博覽群書、孜孜不倦、學(xué)而不厭、堅(jiān)持不懈

　　業(yè)精于勤、專心致志、聚精會(huì)神、廢寢忘食

　　竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實(shí)地

　　(十三)其他成語(yǔ)

　　風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償

　　沒(méi)精打采、沉默不語(yǔ)、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟

　　五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有

　　三、反義詞

　　高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑

　　忙—閑、新—舊、熟—生、冷—暖

　　重—輕、沉—浮、進(jìn)—出、升—降

　　香—臭、是—非、長(zhǎng)—短、老—少

　　慢—快、寬—窄、強(qiáng)—弱、窮—富

　　勝—敗、貴—賤、內(nèi)—外、惡—善

　　加—減、清—濁、廉—貪、功—罪

　　正—偏、獎(jiǎng)—罰、優(yōu)—劣、勤—懶

　　進(jìn)—退、買—賣、正—反、愛—恨

　　貧—富、饑寒—溫飽、索取—奉獻(xiàn)

　　真誠(chéng)—虛假、冷漠—熱忱、安全—危險(xiǎn)

　　復(fù)雜—簡(jiǎn)單、虛心—驕傲、熱情—冷淡

　　誠(chéng)實(shí)—虛偽、傲慢—謙虛、懦弱—勇敢

　　丑陋—美麗、愚蠢—聰明

　　四、顏色

　　黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃

　　紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅

　　綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠

　　藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)

　　五、交換位置含義不同的詞

　　奶�！�—牛奶、圖畫——畫圖

　　蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙

　　山上——上山、水池——池水

　　領(lǐng)帶——帶領(lǐng)、到達(dá)——達(dá)到

　　展開——開展、喜歡——?dú)g喜

　　算盤——盤算、喜報(bào)——報(bào)喜

　　六、小常識(shí)

　　1、市花

　　北京——月季花

　　洛陽(yáng)——牡丹花

　　香港(1997年7月1日，香港回歸祖國(guó))——紫荊花

　　澳門——蓮花

　　成都——芙蓉花

　　綿陽(yáng)——月季花

　　2、毛澤東主席給雷鋒同志的題詞

　　“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”

　　3、北京有名的公園

　　頤和園、圓明園、天壇、北海、景山、香山等等。長(zhǎng)城、故宮是世界聞名的古代建筑，人民大會(huì)堂、國(guó)家圖書館、中華世紀(jì)壇、首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)是著名的現(xiàn)代建筑。

　　4、中國(guó)的組成

　　我國(guó)有56個(gè)民族，比如漢族、藏族、回族、壯族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市，香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)，黑龍江、河北、廣西、海南、四川、臺(tái)灣等28個(gè)省、自治區(qū)。

　　5、郵票被稱為“微型百科全書”

　　世界上第一枚郵票出現(xiàn)在1840年的英國(guó)。1848年英國(guó)的阿切爾發(fā)明郵票打孔機(jī)。中國(guó)第一枚郵票是1878年清政府發(fā)行的大龍郵票。

　　6、節(jié)氣歌

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　(立春雨水驚蟄立夏小滿芒種

　　立秋處暑寒露立冬小雪大雪

　　結(jié)語(yǔ)春分清明谷雨夏至小暑

　　大暑秋分白露霜降冬至小寒大寒)

　　7、名家名畫

　　唐朝戴嵩喜歡畫牛，他畫的《三牛圖》、《歸牧圖》是兩幅名畫。我國(guó)現(xiàn)代的齊白石喜歡畫蝦，徐悲鴻喜歡畫馬，李苦禪喜歡畫鷹。

　　快加入一個(gè)神奇的號(hào)：xx809010

　　8、著名童話

　　安徒生是丹麥著名童話作家，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》，《丑小鴨》、《拇指姑娘》都是他有名的作品�！陡窳滞�話》是德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，其中《灰姑娘》、《小紅帽》，《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》都是有名的作品。還有英國(guó)的王爾德童話，德國(guó)的豪夫童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲硗�話都是很有名的�?/p>

　　9、地動(dòng)儀

　　張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器。

　　10、我國(guó)古代四大發(fā)明

　　造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家錢學(xué)森和鄧稼先同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，研制出了原子彈、氫彈，并把衛(wèi)星送上了天。

　　11、地質(zhì)學(xué)家

　　李四光是我國(guó)著名的`地質(zhì)學(xué)家，根據(jù)他的研究成果，我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了“中國(guó)貧油”的帽子。

　　12、宋慶齡

　　曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席，名譽(yù)主席，被海內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一�！秲和瘯r(shí)代》雜志是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為紀(jì)念她，1982年5月，我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)。

　　13、孔子

　　孔子，名丘，字仲尼，生活在春秋時(shí)代，是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)有弟子三千，其中72人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》。

　　14、趙州橋

　　趙州橋，又叫安濟(jì)橋，是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，距今已經(jīng)有1300多年了。清明上河圖是北宋張擇端畫的，距今已經(jīng)有800多年了。

　　15、十二生肖

　　子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

　　16、圣誕節(jié)

　　每年的12月25日是西方的圣誕節(jié)，慶�；顒�(dòng)從12月24日晚上的圣誕夜開始，一直持續(xù)到第二年的1月6日。

　　六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2

　　一、文學(xué)常識(shí)類

　　1. 新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家：老舍。我們學(xué)過(guò)他的作品有：《貓》、《草原》，其代表作話劇《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》、《駱駝祥子》等。

　　2. 文章西漢兩司馬：司馬遷．司馬相如

　　3. 樂(lè)府雙璧：《木蘭詞》、《孔雀東南飛》

　　4、儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。

　　5. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩(shī) 以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸 。

　　6. 我們常把宋詞分為豪放、婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

　　7、唐宋八大家：唐（韓愈、柳宗元），宋（歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇轍、蘇軾、曾鞏、王安石）

　　8.李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧

　　9、詩(shī)仙：李白，詩(shī)圣：杜甫，詩(shī)鬼：李賀，詩(shī)佛；王維，詩(shī)杰：王勃，詩(shī)囚：孟郊，詩(shī)神：蘇軾，詩(shī)奴：賈島，詩(shī)魔：白居易，詩(shī)狂：賀知章，詩(shī)豪：劉禹錫，詩(shī)骨：陳子昂

　　10. 中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若

　　11.史學(xué)雙璧：《史記》《資治通鑒》

　　12. 江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣

　　13.歲寒三友： 松 竹 梅

　　14.科考三元： 鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試，每個(gè)考試的第一名（解元，會(huì)元，狀元）

　　15.殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花

　　16.中國(guó)三大國(guó)粹： 京劇 中醫(yī) 中國(guó)畫

　　17. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言（馮夢(mèng)龍）

　　18. 儒家經(jīng)典三禮：周禮 儀禮 禮記

　　19. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關(guān)吏

　　20. 三別： 新婚別 垂老別 無(wú)家別

　　21 農(nóng)村三部曲： 《春蠶》《秋收》《殘冬》

　　22《春秋》三傳： 《左傳》 《公羊傳》 《谷梁傳》

　　23. 巴金“愛情“三部曲： 《雷》《電》《雨》 “激流“三部曲：《家》 《春》 《秋》

　　24. 英國(guó)莎士比亞的四大悲�。骸豆�姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克佩斯》

　　二、各種代稱和數(shù)字

　　1、1-10的數(shù)字大寫

　　一壹，二貳，三叁，四肆，五伍，六陸，七柒，八捌，九玖，十拾

　　2、古今說(shuō)法代稱

　　嬋娟：月亮 ，桃李：學(xué)生，高足：高徒，泰山：岳父，泰水：岳母，圣手：名醫(yī)

　　3、十二屬相：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

　　4、天干地支：甲乙丙丁戊己庚申壬癸

　　三、�？济�句匯總

　　1、勸學(xué)類

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�—顏真卿 《勸學(xué)》

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�—陸游 《冬夜讀書示子聿》

　　2、惜時(shí)類

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　3、送別類

　　勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�—王維《送元二使安西》

　　莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！�—高適《別董大》

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！�—李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　又送王孫去，萋萋滿別情。——白居易《賦得故草原送別》

　　4、四季類

　　春天：

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�—賀知章 《詠柳》

　　等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�—朱 熹《春日》

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。——杜 甫《絕句》

　　春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！�—葉紹翁《游園不值》

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！�—杜 甫《春雨》

　　夏天：

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�—楊萬(wàn)里《小池》

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

　　秋天：

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�—杜 牧《山行》

　　冬天：

　　千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！�—柳宗元《江雪》

　　日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧�！�—?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　5、愛國(guó)類

　　天下興亡，匹夫有責(zé)�！�—顧炎武

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�—文天祥《過(guò)零丁洋》

　　先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�—范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

　　生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！�—李清照《絕句》

　　王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！�—陸 游《示兒》

　　6、友情類

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王 勃《送杜少府之任蜀州》

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李 白 《贈(zèng)汪倫》

　　7、思鄉(xiāng)類

　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！�—王維 《九月九日憶山東兄弟》

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�—李 白《靜夜思》

　　8、節(jié)日類

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——王安石《元日》

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！�—杜 牧《清明》

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇 軾《水調(diào)歌頭》

　　遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》

　　9、情感類

　　悲傷：

　　死去原知萬(wàn)事空，但悲不見九州同�！�—陸 游《示兒》

　　高興：

　　卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂�！�—杜甫《聞官軍收河南河北》

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！�—李 白《早發(fā)白帝城》

　　憂愁：

　　抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！�—李白 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

　　四、名人名言

　　1、惜時(shí)篇

　　一年之際在于春，一日之際在于晨。——蕭繹

　　思念易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

　　時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。——高士其

　　時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的�！�—魯迅

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切�！�—岳飛

　　2、志向篇

　　沒(méi)有志向的人，就好比沒(méi)有動(dòng)力的船，只能隨波逐流�！�—魏瓊

　　有志者，事竟成�！�—范曄

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！�—孔丘

　　天下興亡，匹夫有責(zé)�！�—顧炎武

　　鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

　　一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的`理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福�！�—徐特立

　　愛祖國(guó)，為祖國(guó)的前途而奮斗，是朝代賦予我們的神圣職責(zé)�！�—蘇步青

　　志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！�—諸葛亮

　　3、知識(shí)學(xué)問(wèn)篇

　　學(xué)問(wèn)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！�—左宗棠

　　讀書不思考，等于吃飯不消化。——波爾克

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！�—顏真卿

　　聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。——列寧

　　玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。——孔子

　　4、表示團(tuán)結(jié)力量大

　　二人同心，其利斷金

　　一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

　　人心齊，泰山移

　　三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮

　　六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3

　　一、交流平臺(tái)

　　讀小說(shuō)時(shí)，留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。小說(shuō)還會(huì)借環(huán)境描寫來(lái)突顯人物形象。

　　二、詞句段運(yùn)用

　　1.古典小說(shuō)《三國(guó)演義》塑造了諸多鮮明的人物形象。 其中有許多情節(jié)，對(duì)突出人物形象起了很好的作用，如，“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。 朗讀下面的片段，讀出關(guān)公的神勇之氣。

　　操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)�！背鲑~提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。

　　“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”是《三國(guó)演義》中關(guān)羽的成名之戰(zhàn)，書中對(duì)此片段的描寫與對(duì)其他戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫不同的是沒(méi)有宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，沒(méi)有扣人心弦的廝殺，僅突出尚溫的一杯酒這一細(xì)節(jié)，但效果卻出人意料，完全敵得過(guò)刀光劍影的場(chǎng)面描寫。這是作者運(yùn)用側(cè)面描寫的手法取得的藝術(shù)效果：不僅填補(bǔ)了正面描寫難以言說(shuō)的空白，還用極少的筆墨襯托出關(guān)公的威武神勇、戰(zhàn)術(shù)高超。

　　片段中還采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，如鼓聲、喊聲，這些戰(zhàn)場(chǎng)情景全是耳聞，是虛寫;提刀上馬、“提華雄之頭，擲于地上”這些是眼見，是實(shí)寫。虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)結(jié)合，對(duì)關(guān)公的英雄形象的塑造，起到了一種傳神壯威的作用。

　　朗讀的時(shí)候要感情飽滿，張弛有度，注意節(jié)奏和語(yǔ)速，開頭和結(jié)尾部分語(yǔ)速稍平緩，中間虛寫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面語(yǔ)速稍快，關(guān)公的話要讀出勝券在握的氣勢(shì)。

　　2.讀一讀，體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是那鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來(lái)啦?......不，還沒(méi)來(lái)!......為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?......他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好!”

　　我的心繃得緊緊的.。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心邱少云會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝這個(gè)年輕的戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)�死。但我忍不住看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一樣，淚水模糊了我的眼睛。

　　心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。

　　示例： “叮鈴鈴——”鬧鐘響了，唉，又該起床了。睡眼惺忪的我雖然頭腦這樣提醒自己，但是身體實(shí)在是無(wú)法照辦。好困啊!我不僅無(wú)法坐起來(lái)，而且連眼皮都睜不開。我強(qiáng)忍倦意，把眼睛微微睜開看了看表，才六點(diǎn)十分，也不晚啊!要不再睡一會(huì)兒......不行!萬(wàn)一睡過(guò)頭怎么辦?......不會(huì)睡過(guò)頭的，就躺一會(huì)兒也不會(huì)太晚......睡著了就顧不得時(shí)間了，堅(jiān)決不能睡!......可是真的很困啊!......那就不怕遲到了嗎?......嗯，不能再睡了，那樣一定會(huì)遲到的!經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我立刻坐了起來(lái)，換好衣服，去洗漱了。

　　三、日積月累

　　回鄉(xiāng)偶書

　　【唐】賀知章

　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　1.作者簡(jiǎn)介

　　賀知章(659—744)，字季真，號(hào)四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩(shī)文以絕句見長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。

　　2.古詩(shī)大意

　　我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)我。他們笑著詢問(wèn)：這位客人是從哪里來(lái)的呀?

　　3.賞析

　　這是一首久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的感懷詩(shī)。寫于初來(lái)乍到之時(shí)，抒寫久客傷老之情。在第一、二句中，詩(shī)人置身于故鄉(xiāng)熟悉而又陌生的環(huán)境之中，一路迤邐行來(lái)，心情頗不平靜：當(dāng)年離家，風(fēng)華正茂;今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。三四句從充滿感慨的一幅自畫像，轉(zhuǎn)而為富于戲劇性的兒童笑問(wèn)的場(chǎng)面。全詩(shī)就在這有問(wèn)無(wú)答處悄然作結(jié)，而弦外之音卻如空谷傳響，哀婉備至，久久不絕。

　　六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 4

　　1、生字：

　　擱填怨掀唉裹魁梧淋撕霉慮悠儀歉溜嘿割

　　2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：

　　舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意

　　追問(wèn)荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚殘疾瘦削寬厚

　　張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無(wú)分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈

　　3、本單元多音字：

　　縫féng補(bǔ)縫fèng隙 出差chāi差chā別 興xīng奮高興xìng 盡jǐn管盡jìn力

　　沖chōng鋒沖chòng床 望著zhe著zháo迷

　　4、本單元形近字：

　　欣(欣然)掀(掀起) 林(樹林)淋(濕淋淋) 語(yǔ)(語(yǔ)言)梧(魁梧)

　　虛(虛心)慮(焦慮) 儀(儀式)議(議論) 留(留下)溜(溜走)

　　沮(沮喪)阻(阻擋) 蠕(蠕動(dòng))嚅(囁嚅) 倦(疲倦)蜷(蜷縮)

　　賺(賺錢)歉(抱歉) 怒(憤怒)怨(抱怨) 騷(風(fēng)騷)搔(搔癢)

　　槽(水槽)糟(糟糕)

　　5、本單元近義詞：

　　災(zāi)難──災(zāi)禍 莊嚴(yán)──莊重 晶瑩──晶亮 慷慨──大方 貢獻(xiàn)──奉獻(xiàn) 璀璨──燦爛 渺小──微小

　　和藹──和氣 天際──天邊 沉寂──沉靜 透亮──明亮 恩賜──賞賜 威脅──威嚇 清晰──清楚

　　節(jié)制──控制 肆虐──殘虐 盤踞──占據(jù) 恭敬──尊敬 勁挺──挺拔 險(xiǎn)惡──兇險(xiǎn)

　　流連忘返──戀戀不舍 風(fēng)雨同舟──生死與共 交錯(cuò)──交織、交叉 遨游──漫游

　　枯竭──枯干、干涸 紋痕──紋路、痕跡

　　偶然──偶爾 泰然──坦然 依然──依舊 羞愧──慚愧 強(qiáng)制——強(qiáng)行

　　叮囑──叮嚀 拒絕──回絕 允許──準(zhǔn)許 山窮水盡——窮途末路

　　6、本單元反義詞：

　　潮濕──干燥 陰冷──明媚 憂慮──平和 溫暖──寒冷 舒適——難受

　　責(zé)備──贊賞 熱情──冷漠 寬宏大量──心胸狹窄 虛情假意——真心實(shí)意

　　7、詞語(yǔ)搭配：

　　狂風(fēng)的怒吼 波濤的轟鳴 洶涌澎湃的海浪 瘦削的臉 怒目圓睜的臉 從未有過(guò)的感覺(jué)

　　茫然的眼睛 悠悠的小令 偉大的事情 獨(dú)享的幽靜 無(wú)法割舍的愛好 奇妙的.電話機(jī)

　　林中的和諧 詩(shī)一般的語(yǔ)言 唯一的聽眾 慈祥的眼神 無(wú)所不知的小精靈 深深的潭水

　　飛快地跑 忐忑不安地想 不由分說(shuō)地抽 香甜地吃 躡手躡腳地走 靜靜地坐

　　平靜地望盡心盡力地演奏 偷偷地聊天 耐心地回答 幸福地唱歌

　　六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 5

　　一、拼音：

　　1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。

　　2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見a母別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e。i、u并列標(biāo)在后。

　　3.u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。(遇到j(luò) q x，摘掉烏紗帽)

　　二、漢字：

　　基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。

　　2.查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。

　　3.同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的辨別。)

　　三、詞語(yǔ)：

　　成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

　　2.量詞和“的、地、得”的用法。能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：

　�、僭~前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語(yǔ);

　�、趧�(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語(yǔ);

　�、蹌�(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。 “地”后面跟動(dòng)詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。

　　3.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

　　4.詞語(yǔ)的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語(yǔ)文章。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)

　　5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。

　　四、句子：

　　擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。

　　2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。)

　　3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。

　　4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當(dāng);d前后矛盾;e搭配不當(dāng);f意思重復(fù);g分類不當(dāng);h指代不明。

　　5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫。

　　五、標(biāo)點(diǎn)：

　　11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)小升初

　　(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)

　　六、閱讀

　　1.朗讀、默讀和背誦。

　　2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。

　　3.分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

　　4.概括主要內(nèi)容和中心思想。

　　語(yǔ)文的假期學(xué)習(xí)可以分為四大塊

　�、僬Z(yǔ)言文字運(yùn)用(字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言運(yùn)用)(小知識(shí)點(diǎn)靠歸納、記憶);

　　②古代詩(shī)文閱讀(文言文閱讀、古詩(shī)鑒賞、名句名篇默寫)(專塊知識(shí)點(diǎn)靠理解);

　�、郜F(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本、論述類文本、實(shí)用類文本)(專塊知識(shí)點(diǎn)靠理解);

　�、軐懽�(自主知識(shí)點(diǎn)靠積累)

　　在暑假期間，這幾個(gè)板塊中選擇自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行突擊強(qiáng)化�；�本的任務(wù)無(wú)異于以下幾項(xiàng)：

　　1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會(huì)背的，同學(xué)們一定要認(rèn)真讀背，逐篇過(guò)關(guān)，做到會(huì)背、寫對(duì)。

　　2.文言文閱讀。吃透課本，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記意義。也是逐篇過(guò)關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對(duì)已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書上做出記號(hào)，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識(shí)點(diǎn)都在課內(nèi)，實(shí)詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識(shí)的再現(xiàn)和延伸。

　　3.名著選讀。讀原著。了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，著重參考簡(jiǎn)要本，熟悉經(jīng)典情節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)。名著是拓展閱讀的第一步。

　　4.字音、成語(yǔ)、病句部分的復(fù)習(xí)，可選擇一些復(fù)習(xí)資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)積累。

　　暑期語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不求面面俱到，力求突出重點(diǎn)，只有將所復(fù)習(xí)內(nèi)容抓實(shí)，才會(huì)有收獲，有提高。

　　作文要提高，暑期多閱讀

　　從歷屆高考看，作文更重視學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的展示，比的就是底蘊(yùn)、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊(yùn)和精神底子?這離不開課外書籍的閱讀。

　　如何提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力

　　語(yǔ)文與其他學(xué)科不一樣，主要靠"學(xué)得"、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得"。圍繞"聽說(shuō)讀寫"。語(yǔ)文追求的卻是"妙趣"。一個(gè)詞在這里是敗筆，到了那里可能就是"生花妙筆"。因此要想真正獲得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的情感和養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、情感的.培養(yǎng)

　　對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿熱情，明確目的，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語(yǔ)文能力的真正動(dòng)力;其次，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書，是增加語(yǔ)文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始，只要是內(nèi)容健康的、積極的，富有知識(shí)性與啟發(fā)性，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)情感的過(guò)程是一個(gè)意志磨練的過(guò)程，當(dāng)我們"樂(lè)其學(xué)"成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語(yǔ)有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力，無(wú)不是讀書深入思考的結(jié)果。

　　三、博聞強(qiáng)記多背誦積累

　　許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文、作文"兩張皮"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會(huì)貫通了。

　　語(yǔ)文答題公式分別有哪些

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))

　　(二)修辭手法的作用：

　　(1)它本身的作用;

　　(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)椋?/p>

　　(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　(六)段意的概括歸納

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說(shuō)明類文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

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