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寶寶入園后的六點(diǎn)收獲
在寶寶4歲之后，我把他送去了幼兒園。自從寶寶上幼兒園以來，給我提出來許多新的問題，而且其中不少問題還算得上“難題”，想必家長朋友們也曾經(jīng)碰到過，或者將來很有可能會遭遇它們，在此總結(jié)一下我處理這些問題的收獲，希望對大家能有些啟發(fā)和幫助。
寶寶入園后的六點(diǎn)收獲：
收獲1：化解新零食危機(jī)
在寶寶還沒上幼兒園時，我對他的零食是有所控制的，所以他也養(yǎng)成了不隨便吃零食的習(xí)慣。在寶寶上幼兒園后的第三天，他附在我的耳朵上悄悄地說：“爸爸，我們班有好多同學(xué)在幼兒園里吃一種叫‘辣皮’的零食�！蔽译S口說：“那與你有什么關(guān)系?”寶寶說：“人家都吃，我饞，咱也買點(diǎn)唄?”
一句“我饞”觸到了我心靈的軟處，我忽然想起自己上幼兒園時同伴吃冰棍而自己卻沒有的滋味，于是就說：“那、那我們也買點(diǎn)嘗嘗吧�！币宦犨@話，小家伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時，我兌現(xiàn)了許諾，到小賣部里給寶寶買來3包辣皮�？墒�，回到家之后，我忽然想起那辣皮是三無產(chǎn)品，頓時又開始為寶寶的健康擔(dān)心起來，更害怕寶寶會因此養(yǎng)成亂吃零食的習(xí)慣。于是，我決定讓寶寶不饞人家吃什么，繼續(xù)保持良好的進(jìn)食習(xí)慣。
從家里到了幼兒園，寶寶的生活圈子放大了，在這個大圈子里，寶寶要面臨許多誘惑和負(fù)面的影響，我下定決心，不再感情化地認(rèn)為：人家寶寶如何，我也要如何，不可讓寶寶在人群中感到無助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養(yǎng)起的好習(xí)慣，助長了寶寶在人群中的攀比心理，對寶寶的成長是極為不利的。面對剛剛?cè)雸@的寶寶，我狠下心來，不再給他買辣皮等小零食。雖然寶寶哭過幾次，但我并不心軟——心軟是害了他。我?guī)椭鷮殞殞W(xué)會對抗不良誘惑，延續(xù)良好的生活習(xí)慣。慢慢地，寶寶在人群中具備了“人家是人家，我是我”的正確概念，不再拿別人來為自己找借口，于是“辣皮事件”漸漸就化解了。
收獲2：不隨便帶玩具去幼兒園
在上幼兒園之前，寶寶經(jīng)常在陽臺上玩最喜歡的玩具——小彈弓。上幼兒園之后，“學(xué)業(yè)”忙了，他也就忘記了這個小玩具。后來寶寶又想起了小彈弓，上幼兒園的時候就要求帶著去，我答應(yīng)了。中午回家的時候，寶寶一臉的不高興，我問：“怎么了?”寶寶說：“讓老師批評了�！蔽覇枺骸盀槭裁磁u你呀?”寶寶說：“老師批評我把彈弓帶到幼兒園里去，說有危險�！�
我馬上意識到，寶寶帶著彈弓上幼兒園的確有著不小的危險，在沒上幼兒園時，寶寶自己在陽臺上玩，一般不會有什么危險發(fā)生，但幼兒園是個集體單位，人員密集，如果寶寶“發(fā)彈”，擊中一個人的幾率就相當(dāng)高了�？磥�，上幼兒園的寶寶確實(shí)不能隨意將玩具帶到幼兒園去，特別是具有危險性的玩具更不應(yīng)該帶。如果您的寶寶即將入園，那么請您務(wù)必把好寶寶的玩具關(guān)哦。
收獲3：必須早睡早起
原來寶寶沒上幼兒園的時候，也沒感覺時間不夠用，可是等寶寶上幼兒園之后，忽然發(fā)現(xiàn)時間特別緊張，以至于很多事都要風(fēng)風(fēng)火火地去做。早晨發(fā)現(xiàn)寶寶睡得還香，就不忍心讓他早起，為了節(jié)約時間，只好親自給寶寶快速穿上衣服，再給寶寶喂飯。其實(shí)寶寶自己早就能穿衣吃飯了，現(xiàn)在倒好，寶寶重新變成了“嬰兒”。我意識到“保姆”不能這么長久地做下去，于是就向有經(jīng)驗(yàn)的父母請教，他們給我的建議是：不要太“可憐”寶寶，需要早起就得早起，畢竟寶寶已經(jīng)上幼兒園了，是大孩子了，可以適當(dāng)提些硬性要求。
我按照這樣的經(jīng)驗(yàn)去做，下了狠心讓寶寶早起一會兒，一開始寶寶對早起很不適應(yīng)，但漸漸也就好了。因?yàn)槠鸬迷缌诵�，寶寶又有時間自己穿衣服吃飯了，我這個“全職保姆”就下崗了。另外，寶寶起床早一些，晚上自然也就睡得早一些，早睡早起應(yīng)該是上幼兒園的寶寶的一項(xiàng)素質(zhì)吧，原來那種玩到夜半、睡到天亮的方式確實(shí)要改一改。
收獲4：給寶寶來點(diǎn)“鎮(zhèn)定”訓(xùn)練
寶寶上幼兒園需要送，放學(xué)需要接。按幼兒園的要求，我每天下午四點(diǎn)半左右來到幼兒園門前的寶寶接送處。有一天，我的車子在接寶寶的路上壞了，抵達(dá)幼兒園的時間晚了一些，等我心急火燎地趕到接送處，果然看到寶寶已經(jīng)在那里哭了——雖然老師還牽著他的手，可能看到人家都走了，只剩下自己，感覺挺害怕的吧。我把受了“驚嚇”的寶寶接回家之后，感覺自己犯了一個錯誤：沒有事先安排訓(xùn)練，讓寶寶有“鎮(zhèn)定”等家長的習(xí)慣。
于是，我開始與寶寶約定：放學(xué)后爸爸一定會去接他，但是可能會因?yàn)橐恍┮馔馔淼揭粫䞍�，如果爸爸去得晚一些，不要害怕，也不用哭，稍微等一等就行。寶寶雖然不同意我晚去，但我還是決心要鍛煉一下他鎮(zhèn)定等爸爸的心態(tài)。第二天，我到了幼兒園后故意站在遠(yuǎn)處，寶寶放學(xué)后沒看見我，又哭了，不過這次哭得比上次要輕一些。第三天，我又“故意”去晚，而寶寶沒有再哭。就這樣，經(jīng)過多次訓(xùn)練之后，寶寶果真學(xué)會了鎮(zhèn)定地等待家長，我也有些寬心，因?yàn)閷殞毧梢詰?yīng)對一種“意外”了。
收獲5：對老師的話不要太敏感
寶寶上幼兒園兩周后，給我捎回一個話：老師讓你下午去找她。我心里一驚，開始忐忑不安起來。我問寶寶：“有什么事嗎?”寶寶說：“不知道�！�
下午，我到辦公室找到寶寶的老師，由于是第一次以家長的身份見老師，所以有些緊張。果然不出所料，是因?yàn)閷殞殞W(xué)習(xí)成績不怎么好。老師說寶寶在班上年齡最小，她們教的一些東西寶寶有些跟不上，讓我在家里多輔導(dǎo)一下寶寶。說心里話，我覺得寶寶成績差確實(shí)讓我感覺有失臉面，于是我向老師保證，要在家里好好輔導(dǎo)他。
寶寶再次放學(xué)回家后，我拒絕了他到樓下玩的要求，而是讓他拿出幼兒教材開始輔導(dǎo)，當(dāng)時感覺自己幾乎在強(qiáng)迫寶寶一遍又一遍地認(rèn)字母、寫數(shù)字。不出幾天，我發(fā)現(xiàn)寶寶不但開始討厭我這個爸爸，而且開始討厭上幼兒園了。
面對這種情形，我開始反思自己的失誤：我對老師的話太敏感了，這種敏感挫傷了我“望子成龍”的自尊，因此我對寶寶的輔導(dǎo)帶有強(qiáng)迫色彩。輔導(dǎo)寶寶時我只顧及了自己的感受，而沒有顧及寶寶的感受，用了一種機(jī)械的、沒有技巧的方式，破壞了寶寶的興趣，損害了父子關(guān)系，為了大人的“自尊”而進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)有些得不償失。看來我需要看看如何輔導(dǎo)上幼兒園的寶寶的書籍，更要學(xué)會如何客觀平靜地理解老師對寶寶的評價了。
收獲6：維護(hù)老師在寶寶心中的地位
寶寶放學(xué)回家后，交給我一個紙條，是老師的一個通知：今天晚上電視臺播放“寶寶樂園”，家長要陪寶寶一起看。寶寶強(qiáng)調(diào)了一下：“老師說了，讓爸爸和我一起看�！钡搅送砩�，我正在做自己的事情，寶寶叫我：“爸爸，來看電視了。”我說：“你自己看吧，我有事情要做�！睂殞氄f：“爸爸，是老師讓你和我一起看的�！�
自從上幼兒園以后，寶寶就有了“老師崇拜”意識，動不動就說這事是老師讓做的，那事也是老師讓做的，我這個爸爸的地位在寶寶的眼中已經(jīng)屈居第二了。今天又是“老師讓一起看的”，我正忙著呢，不看!但轉(zhuǎn)念一想：不看不行，我有責(zé)任維護(hù)老師在寶寶心中的地位，如果我不能很好地執(zhí)行老師的要求，就會給寶寶一種誤導(dǎo)，這種誤導(dǎo)會潛意識地造成寶寶與老師的對抗，會給寶寶的成長帶來不利的影響。
想到這里，我趕緊放下自己的任務(wù)，耐心地與寶寶一起看完了電視節(jié)目，并且對寶寶說：“你們老師讓看的節(jié)目真不錯!”寶寶一聽，眼睛都有些放光：“老師說的沒錯吧�！笨磥�，維護(hù)老師在寶寶心中的地位，也是家長需要做好的一件大事。
寶寶入園前的準(zhǔn)備訓(xùn)練知識：
訓(xùn)練項(xiàng)目一 有規(guī)律的作息時間
托班都有規(guī)定的作息時間，寶寶可不能像在家里那樣，想什么時候吃飯，什么時候睡覺，什么時候玩游戲都自作主張，在托班可得聽從老師的安排，按照作息制度和要求來做。
訓(xùn)練方法；父母可以先和老師溝通一下，在家里模擬一份作息時間表，比如，早上7：15分起床，7：30吃早飯：8：00開始學(xué)習(xí)和游戲，在家里大人可以教寶寶一些簡單易學(xué)的兒歌，或者和寶寶起做游戲：11：30午餐：12：00自由活動，12：30午睡：14：30起床；15：00點(diǎn)心，15：30游戲，看書：17：30等爸爸下班吃晚飯。
合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶能基本上按照你制訂的時間表按時進(jìn)餐、睡眠、盥洗、玩耍娛樂。
小建議：可能剛開始，寶寶會不習(xí)慣，這時大人可以和寶寶來個小小的競賽，以身作則，慢慢引導(dǎo)寶寶適應(yīng)這樣的生活，同時也可以培養(yǎng)他養(yǎng)成一個遵守時間的好習(xí)慣。
訓(xùn)練項(xiàng)目二 自己喝水吃飯
在托班沒有媽媽、奶奶或是阿姨追著你喂飯，吃飯的時間就只能吃飯，還得自己動手，所以入托之前掌握自己吃飯喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老師不說，寶寶的肚子還會經(jīng)常唱空城計。
訓(xùn)練方法：給寶寶個一自己嘗試的機(jī)會，準(zhǔn)備一套充滿童趣的碗勺、水杯，這可以增加他嘗試的興趣。訓(xùn)練寶寶吃飯的時候，首先得教會寶寶拿勺子。一般而言，兩歲左右的寶寶手指的抓握能力已經(jīng)發(fā)育得很好了，鼓勵他用小勺子盛起少量的飯粒，再慢慢地將食物送到嘴里。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一點(diǎn)，父母可以先手把手地幫寶寶控制好杯子的傾斜度，久而久之，寶寶就會自己控制了。
合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶可以拿小勺子吃飯，會用小水杯。
小建議：有的寶寶喜歡吃飯的時候玩玩具，隨著年齡的增長這并不是個一好習(xí)慣。父母可以和寶寶來個“約法三章”，吃飯和游戲是兩個時間段做的事情，不可以同時進(jìn)行，違反規(guī)定就不是乖寶寶了哦。
訓(xùn)練項(xiàng)目三 自己解決大小便
寶寶的大小便問題一般過了18個月就該訓(xùn)練了，如果寶寶想要大小便還不能告訴大人，或者還在使用紙尿褲，那就要注意了。托班里的老師沒有太多時間替寶寶換紙尿褲，而且把褲子尿濕也是一件很羞的事情哦，所以趕緊趁入托前來一個特訓(xùn)吧。
訓(xùn)練方法：如果以前你上衛(wèi)生間時從沒讓小家伙“陪伴”，那么現(xiàn)在是時候了，讓他和你一起進(jìn)衛(wèi)生間，“實(shí)習(xí)”如何上廁所，你可以邊“解決問題”邊向?qū)殞毈F(xiàn)場解說。如果寶寶不具備自己如廁的能力可以慢慢訓(xùn)練，但怎么著，也得讓他具備想要便便就告訴大人的能力。
合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶可以初步控制大小便，同時在便便前會有意識，并告訴大人。如廁結(jié)束后，自己會拉褲子。
小建議：如果寶寶在如廁訓(xùn)練中失敗，千萬不要責(zé)怪，寶寶太小，“意外”免不了，一旦意外發(fā)生，你最好冷靜地、替寶寶擦洗干凈，努力將“意外”最小化。
訓(xùn)練項(xiàng)目四 學(xué)會獨(dú)立入睡
在托班吃完飯就要午睡一會，時間一般為兩個小時。許多寶寶在家里往往要大人抱著、哄著才能入睡，因此寶寶入托后會不適應(yīng)，到午睡時間就特別想媽媽，所以入托之前媽媽應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡。
訓(xùn)練方法：首先父母要創(chuàng)造一個相對安靜舒適的睡眠環(huán)境，等寶寶進(jìn)屋上床了，父母不要立即離開，可以坐在門口，讓寶寶覺得你并沒有離他而去，給孩子一種安全感。如果寶寶在床上玩鬧不肯睡覺，父母應(yīng)平心靜氣地告訴他，這個時候只能在床上睡覺，不能再做別的事情了，千萬不要大聲嚷嚷或者訓(xùn)斥孩子。
合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶在熄燈之后可以獨(dú)自安靜入睡。
小建議：如果寶寶的哭鬧讓你心軟，破例答應(yīng)孩子的要求，那么接下來等待你的，將是每個夜晚的“睡前戰(zhàn)爭”。所以有的時候父母需要一點(diǎn)“鐵石心腸”。
訓(xùn)練項(xiàng)目五 自己穿脫衣服
午睡后能否自己穿衣服是寶寶自理能力強(qiáng)弱的一個重要標(biāo)志。大多數(shù)寶寶脫衣服睡覺沒有問題，可穿起衣服就笑料百出：穿錯鞋、穿錯褲子、穿反了、漏系了一個扣子……
訓(xùn)練方法：父母可以為寶寶準(zhǔn)備一些比較容易穿脫的衣服，并告訴寶寶穿脫衣服的順序，讓寶寶模仿你，然后自己嘗試。另外，寶寶鞋子的大小也要合適，如果寶寶還不能很好地掌握系鞋帶的技巧，那么不妨先給寶寶換上有搭扣的鞋子，方便寶寶剛?cè)胪袝r自己穿脫。
合格標(biāo)準(zhǔn)：不要求速度，但能準(zhǔn)確地將自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的幫忙。
小建議：對于年齡小的寶寶，父母可以適當(dāng)?shù)貫樗鄿?zhǔn)備幾套衣褲，以便寶寶拉拉尿、嘔吐時更換。
訓(xùn)練項(xiàng)目六 自己盥洗
寶寶喜歡玩，常常把自己的小手小臉弄得很臟，如果自己不會簡單的盥洗，就只能做“小邋遢”了。
訓(xùn)練方法：寶寶喜歡玩水，常常把洗手當(dāng)作玩水，父母正好可以利用這一點(diǎn)，在游戲中教寶寶學(xué)會洗手洗臉。當(dāng)然在這之前，媽媽需要把盥洗的程序耐心地告訴寶寶，這個過程可以通過兒歌的形式來幫助寶寶記憶。
合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶可以按照盥洗的順序收取盥洗用具，并完成洗漱。
小建議：在開始訓(xùn)練的時候，父母可以與寶寶同步進(jìn)行，加入寶寶的“玩水”游戲中，親子娛樂的同時還可以讓寶寶多個學(xué)習(xí)模仿的榜樣。
技能測試七 表達(dá)自己
托班老師要照看這么多小朋友，沒有那么多時間來揣測寶寶心思，寶寶餓了，渴了，要上廁所了……都要學(xué)會主動向老師表達(dá)自己的意愿。
訓(xùn)練方法：平時可有意識地讓寶寶做些這方面的練習(xí)�！案嬖V媽媽，你想干什么？”“你剛才玩什么呀，給爸爸講講好嗎？”告訴寶寶，當(dāng)自己需要老師幫助的時候就要大聲向老師說出來，特別是當(dāng)身體不舒服時會說出來或用手指出具體的地方（例如：頭痛、肚子痛等）。這一點(diǎn)非常重要，利于老師及時采取應(yīng)對措施。
合格標(biāo)準(zhǔn)：寶寶會主動向你“匯報”生活上的一些需要、趣事。
小建議：并不一定要等到寶寶不舒服了才要跟大人匯報，平時寶寶遇到的任何事情都可以與你溝通，“今天寶寶玩了什么游戲？”“午飯，奶奶做什么給你吃了？”“為什么哭鼻子�。俊绷己玫淖晕冶磉_(dá)就是在平時的親子溝通間培養(yǎng)的。
寶寶入園后，交友困難怎么辦：
但寶寶在幼兒園交朋友，總遇到各種各樣的問題，我們逐一為家長們解答吧！希望通過小故事給家長們一些啟發(fā)。
1、不合群的小孤單
一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見人就笑，很討人喜愛。滿以為他會是個活潑開朗的孩子，沒想到入園后，丁丁卻越來越沉靜，不愿參加同齡小朋友的游戲，對人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿。
怎么辦：培養(yǎng)孩子合群，家長首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。家長也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中形成合群的性格。家長還應(yīng)該讓孩子多參加集體活動。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會逐步學(xué)會怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。
2、愛現(xiàn)寶寶討人厭
有的孩子知道的知識可能比較多，他老是問很多問題，老是特別活躍。怕他上課老是愛表現(xiàn)，老師又討厭他，這樣的孩子是不是要收斂一點(diǎn)？
怎么辦：家長可以告訴孩子，大家都要說，一個輪一個的說，我們聽聽別的小朋友怎么說。這就是幼兒園。為什么幼兒園是孩子社會化一個重要階段呢？只有在和群體在一起的時候，他才能夠切切實(shí)實(shí)地懂得什么叫做輪流，什么叫做等待。
3、圈子小，朋友少
“今天小文生病沒來，我自己一個人玩。我畫了一張問候卡給他喔！”有些孩子是領(lǐng)袖型或萬人迷，人氣指數(shù)超級高，但也有些孩子只跟特定的孩子玩。大部分爸媽總是鼓勵孩子多交一些朋友，不要只跟幾個人在一起。其實(shí)，只有少數(shù)玩伴的孩子，也許才能交到真心的好朋友，甚至是從小到大持續(xù)往來的朋友，成為一種安定心靈的力量。
怎么辦：只跟少數(shù)人作好朋友的孩子，爸媽可以觀察孩子之間具備哪些特質(zhì)。例如：都喜歡玩拼圖、下棋；有沒有欠缺什么？例如：不喜歡運(yùn)動游戲，這時就要找機(jī)會培養(yǎng)新的興趣和能力，增加和其它不同特質(zhì)朋友一起玩的機(jī)會。對于有時喜歡獨(dú)處的孩子，爸媽都應(yīng)該欣喜，因?yàn)槟軌颉蔼?dú)處”，也是一種重要的能力。
4、吵架了互不理睬
“今天玩扮家家酒，沒讓安安當(dāng)公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭！”明明是好朋友，卻可能因?yàn)橐粫r的行為而吵架。有些孩子會因此傷心、難過，有些會另結(jié)新歡，大多數(shù)孩子在小小年紀(jì)倒不會記仇吵到底，有時爭吵完后，因?yàn)橄乱粋�活動是彼此都喜歡的，又慢慢玩在一起了。擅長表達(dá)的孩子可能還會說：“那你下次不可以那樣罵我！”
怎么辦：和朋友爭吵，心里一定難受。爸媽可以表達(dá)自己理解孩子難過的想法，例如：“吵架真不好玩！”同時要幫助孩子理清“兩人在吵什么？”千萬不要代替他決定還要不要交這個朋友。如果孩子在吵架后一直被拒絕，覺得很沮喪，就需要先重建他對自己的肯定，然后才做下一步的溝通。
5、我交不到朋友！
“我不要去學(xué)校，都沒有人跟我玩�！边@是孩子不肯上學(xué)常見的理由。新入園的小朋友如果個性比較內(nèi)向或愛哭，就不容易很快融入群體中。也有一些孩子是長期都抱怨沒有朋友，可就牽涉到孩子的特質(zhì)、行為了。
怎么辦：先了解孩子背后的問題，例如：是每天都沒有朋友一起玩，還是只有某一天；趁著接送孩子時，聽聽別人眼中的他是怎樣的小朋友。孩子打扮干干凈凈、學(xué)會一種拿手游戲、練習(xí)說：“我也要玩。”
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