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幼教早教

家長(zhǎng)應(yīng)避免的家庭早教誤區(qū)

時(shí)間:2024-09-17 07:32:55 幼教早教 我要投稿
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家長(zhǎng)應(yīng)避免的家庭早教誤區(qū)

  越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)同3歲之前是人類(lèi)大腦生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,所以0—3歲的早期教育也日益火爆。但實(shí)際上,由于不少家長(zhǎng)的早教觀(guān)念中存在一些誤區(qū),致使本來(lái)促進(jìn)孩子發(fā)展的早期教育反倒影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)避免的家庭早教誤區(qū)

  誤區(qū)一:以知識(shí)學(xué)習(xí)為重,忽略學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和綜合能力的開(kāi)發(fā)

  有關(guān)權(quán)威調(diào)查顯示:有70%的家庭把早教與知識(shí)灌輸相提并論?茖W(xué)研究早已證實(shí),3歲以前的孩子雖然能靠鸚鵡學(xué)舌的方式將內(nèi)容死記硬背下來(lái),但記住的內(nèi)容并不能幫助他們提升心智水平,也無(wú)助于提高他們的學(xué)習(xí)能力,甚至反倒給兒童帶來(lái)心理壓力,降低他們的學(xué)習(xí)興趣,這樣的早教貽害不小!

  有關(guān)專(zhuān)家建議家長(zhǎng)能夠科學(xué)認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)育階段和特點(diǎn),選擇一些趣味、體驗(yàn)式的教育方式,讓孩子在游戲、娛樂(lè)中進(jìn)行基本的能力培養(yǎng)和知識(shí)體驗(yàn),“寓教于樂(lè)”是0—5歲寶寶最佳的學(xué)習(xí)方式。

  誤區(qū)二:把早教的責(zé)任完全推給早教學(xué)校,忽略家長(zhǎng)在早教中的角色

  早教專(zhuān)家表示,很多家長(zhǎng)不知道怎么去愛(ài)孩子,還是用傳統(tǒng)的方式教育孩子,即使上早教課,也是把早教推給學(xué)校,自己卻缺乏與孩子進(jìn)行互動(dòng)。其實(shí)對(duì)于0—6歲的幼兒,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),而不是知識(shí)的灌輸,這需要家長(zhǎng)和早教學(xué)校同步去做。

  比如學(xué)鋼琴的問(wèn)題,明智的早教學(xué)校會(huì)通過(guò)音樂(lè)課程讓孩子先享受彈鋼琴的樂(lè)趣,一旦他們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)鋼琴有興趣,家長(zhǎng)就無(wú)須強(qiáng)制他們,他們會(huì)自覺(jué)自愿地去學(xué),但回到家,家長(zhǎng)仍然需要讓孩子去享受,而不能像以前那樣繼續(xù)用強(qiáng)迫的方式逼孩子去學(xué)琴,這種貫徹對(duì)于早教的成效至關(guān)重要。

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