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淺談?dòng)捉痰闹匾?/p>
寶寶三歲的智力、體能、個(gè)性等已經(jīng)定型80%以上。在幼教這一“適合的環(huán)境”下，對幼兒養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣、健全的人格、解決問題的能力、良好情緒等方面都有很大的幫助。下面和小編一起來看淺談?dòng)捉痰闹匾裕Ｍ兴鶐椭?/p>
淺談?dòng)捉痰闹匾?篇1
一、幼兒教師的角色定位
在我們的現(xiàn)實(shí)生活里，很多人誤解了幼兒教師的職責(zé)，有不少人認(rèn)為，幼兒教師所行使的是保姆的職責(zé)，只要幼兒在學(xué)校里不出安全事故，同時(shí)，又能確保他們的孩子能在學(xué)校吃好、不生病就達(dá)到幼教的職責(zé)了。殊不知，其實(shí)，作為一名幼兒教師，并不如他們所想象的那么簡單和容易。
作為一名幼兒教師，當(dāng)家長親自把自己的孩子送到我們手里的時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃湃文�，相信你能教好他的孩子，如果他的孩子在幼兒園什么都沒學(xué)到的話，那些家長還會(huì)信任你嗎?依稀還記得，曾經(jīng)有一段簡短而又意味深長的話深深的打動(dòng)了我“：他是一個(gè)很富有的人，他把自己的孩子送到幼兒園去，當(dāng)他把孩子親手交給老師后，便對老師說了這樣一句話，“我把我一生中最寶貴的東西交給你了”，老師一聽，很是詫異，故而便疑惑不解的問到，“最寶貴的東西?你沒給我什么啊?”那個(gè)人回答說：“孩子是我這一生中最珍貴的寶貝，我現(xiàn)在不是已經(jīng)把他交給你了嗎?”
從這段意味深長的談話中，我們不難看出，作為一名幼兒教師是多么的重要，她不僅要把孩子保護(hù)好，不讓他們受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷痛，還要時(shí)刻負(fù)責(zé)他們的身心發(fā)展，幼兒教師有責(zé)任讓每一個(gè)接受幼教的孩子，學(xué)到應(yīng)有的東西。正如對話中的主人公所講的那樣，因?yàn)樗麄儼押⒆尤松凶顚氋F的幾年交給了我們，我們就應(yīng)該對此負(fù)責(zé)，就應(yīng)該傾盡全力，一絲不茍的為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和活力。
二、幼兒教育階段的重要性
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中明確的指出了：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。
美國幼兒教育學(xué)家埃里克森曾經(jīng)說過：“在人的一生中，6歲以前是人生觀、價(jià)值觀、語言、思維、習(xí)慣、品質(zhì)等養(yǎng)成的最重要的時(shí)期”�？梢�，6歲以前的時(shí)光對于每個(gè)人都是非常重要的。
日本學(xué)者木樹久一指出，兒童的潛在能力遵循著一種遞減的.規(guī)律，即將他們出生時(shí)候的潛力定義為100分，如果一出生就開始對他們進(jìn)行教育，他們則可以成為具有100分能力的人，但是若從5歲開始對他們實(shí)施教育，他們只能獲得80分的能力，如果從10歲開始實(shí)施教育，他們就只能成為具有60分能力的人了。所以，幼教的重要性是無可替代的，是幼兒身心發(fā)展必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本人認(rèn)為，在幼兒教育階段，幼兒教育的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)幼兒時(shí)期是人格健全的關(guān)鍵期
幼兒教育對幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成具有重要的作用。在幼兒時(shí)期，孩子的個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。這時(shí)的孩子具有很強(qiáng)的可塑性，這個(gè)時(shí)候，他們的自我評價(jià)尚未建立，往往以他人的評價(jià)來評價(jià)自己。他人說好，就是“好”，他人說“壞”，就是“壞”。如果我們在這段時(shí)期對孩子施以正確的教育，并加以引導(dǎo)，將對其一生都有著重要影響。
(二)幼兒時(shí)期是智力開發(fā)的最佳期
現(xiàn)代科學(xué)證明，決定一個(gè)人聰明才智的是腦神經(jīng)元與神經(jīng)突觸的數(shù)量，神經(jīng)元數(shù)量由先天決定，不可改變，但神經(jīng)突觸的數(shù)量在0-6歲間還有一個(gè)發(fā)育過程。幼兒教育階段，就是要通過科學(xué)的活動(dòng)，刺激神經(jīng)突觸發(fā)育與增長，打好生理基礎(chǔ)。
人的潛能是多元而又巨大的，絕大多數(shù)人的潛能因?yàn)闆]有得到很好的開發(fā)和利用，從而錯(cuò)失了最佳期。我們都已知道，一個(gè)人潛能開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期在幼兒階段。幼教的責(zé)任，是要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓孩子的潛能煥發(fā)出光芒，為孩子們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
由此可見，幼兒時(shí)期是大腦發(fā)展的快速時(shí)期。在他們智力迅速發(fā)展的這一時(shí)期，教育的作用是顯而易見的。智力與教育以及社會(huì)環(huán)境是密切相關(guān)的。若在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，對孩子用正確的方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃�，其效果可想而知�?/p>
(三)幼兒時(shí)期是習(xí)慣形成的重要期
有句諺語說到：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。這句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對于人一生具有重大的影響。一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，是他獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)。
幼兒階段是培養(yǎng)幼兒形成良好習(xí)慣的一個(gè)極為重要的時(shí)期，對他們這一時(shí)期各種習(xí)慣的培養(yǎng)，將會(huì)是他們成功走向社會(huì)的一塊堅(jiān)實(shí)的基石。習(xí)慣是在長期而又漫長的生活過程中逐漸形成的，習(xí)慣一旦形成，就會(huì)在一定的情景下自然而然的“自動(dòng)化”地表現(xiàn)出來。也只有形成良好的行為習(xí)慣，才能為孩子奠定一生的幸福。
三、結(jié)論
幼兒是祖國的花朵，是我們未來的希望，幼兒教育為幼兒的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼幼兒教育階段在幼兒的成長歷程中占據(jù)著舉足輕重的作用。常言道：“十年樹木，百年樹人”，教育事業(yè)不僅是一項(xiàng)長期的任務(wù)，而且是極為重要的工作，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。只有充分認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性，才能把幼教事業(yè)做好，才能對幼兒的身心發(fā)展有所助益，才能更加有助于他們以后的健康成長。
淺談?dòng)捉痰闹匾?篇2
幼兒教育分為三類：一是家庭教育，家庭是孩子最早接受教育的場所，父母則是孩子最早接受教育的老師。家庭教育可謂是孩子成長路上的基石，在孩子的成長過程中是必不可少的。二是幼兒園學(xué)校教育。三則是社會(huì)教育。近些年來，家庭教育和社會(huì)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視，尤其是家庭教育，更是人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)。由此看來，家庭教育在我國國人心中占有舉足輕重的地位。所以無論是家長或老師都應(yīng)該對幼兒教育予以重視，本著對社會(huì)負(fù)責(zé)，對后代負(fù)責(zé)的態(tài)度，講究教育方法，培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣。這樣，不僅僅對幼兒今后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助，而且對我國國民文化素質(zhì)的提高起到重大作用。
據(jù)研究表明，幼兒時(shí)期是幼兒大腦發(fā)育最快，智力開發(fā)的最佳時(shí)期。若在這一時(shí)期內(nèi)，對幼兒用正確的'方法施以適當(dāng)?shù)脑缙诮逃�，讓孩子接受到專業(yè)教育，增強(qiáng)孩子的表達(dá)以及為人處世的能力，那對孩子身體的生長發(fā)育，健全孩子人格，促進(jìn)孩子創(chuàng)造力和想象力都起到重大作用。
那么，針對幼兒時(shí)期的孩子家長應(yīng)該怎么做呢？這里我給大家?guī)讞l建議：
1，培養(yǎng)合理正常的規(guī)律生活
一個(gè)人的生活作息，在現(xiàn)代社會(huì)里似乎越來越不重要，因?yàn)槊總�(gè)人所享受到的自由越來越多。但是對于一個(gè)正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育以及學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。比如：下課后先去洗手間，再去喝水。上課認(rèn)真聽講，回家先寫作業(yè)，作業(yè)工整整潔。晚上9點(diǎn)上床休息等等。我相信熬過夜，加過班的家長應(yīng)該都體會(huì)過不規(guī)律生活所帶來的影響，更何況一個(gè)孩子呢？
2，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)
所謂‘’國有國法，家有家規(guī)‘’，生活中無處不有規(guī)則，在家中的生活常規(guī)，公共場合的社會(huì)常規(guī)，學(xué)校的幼兒園常規(guī)……。我們共同生活在社會(huì)中，規(guī)則是我們和平共處的基礎(chǔ)。所以，我們從小就要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。畢竟，沒有人會(huì)喜歡在公共場合大喊大叫的孩子。也沒有老師會(huì)喜歡不守紀(jì)律，不懂規(guī)矩的幼兒。
3，鼓勵(lì)孩子積極參與
無論是家長還是老師都要去鼓勵(lì)孩子，積極，大膽參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭中，家長可以鼓勵(lì)孩子自己去做一些事情，如：洗手，洗臉，刷牙，洗腳，收拾玩具，打掃房間。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子眼明手快，手腳麻利的個(gè)人素養(yǎng)。漸漸讓孩子明白，你是家庭中的一員，你要學(xué)會(huì)為這個(gè)家庭的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。切記，千萬不要用金錢作為交換條件。
4，教會(huì)孩子獨(dú)立自主
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，家長一定要培養(yǎng)孩子‘’我自己的事情我做主‘’的能力，不要讓孩子過于依賴父母。這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)‘’陪太子讀書，陪公主寫作業(yè)‘’的情況了。并且鍛煉孩子寫完作業(yè)后，可以獨(dú)立檢查作業(yè)的自理，自主能力。爸爸媽媽不可能照顧孩子一輩子，最終孩子也需要離開家長，獨(dú)自踏入社會(huì)，面對世界。所以教會(huì)孩子獨(dú)立自主，是給孩子進(jìn)入社會(huì)的最好的禮物。
5，教育孩子文明禮貌
人生活在社會(huì)里，避免不了要與外人打交道�！粚W(xué)禮，無以立‘’。教育孩子如何與人交談，如何使用‘’你好，需要我?guī)兔幔吭僖姟榷Y貌用語。教育孩子訪客時(shí)，進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈，進(jìn)門后隨手關(guān)門，向成人問好，主動(dòng)換鞋等一系列禮貌行為。對陌生人微笑，善待每一個(gè)人，只有做到我愛人人，才能使得人人愛我。
6，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣
從小教育孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生有利于自我的身體健康。勤換洗衣服，貼身衣物，襪子。不做出‘’吃手指，摳鼻孔，撓頭，摳腳‘’等不雅觀的小動(dòng)作。在公共場合中，不亂丟垃圾，隨手將地上垃圾拾起放入垃圾桶。
7，告訴孩子合作的力量
‘’團(tuán)結(jié)就是力量‘’‘’眾人拾柴火焰高‘’，教育孩子在未來生活中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)他人，與人合作，借助他人的力量最終雙贏。讓孩子知道自己的能力有限，明白別人比自己強(qiáng)，讓孩子懂得與人分享的快樂，與人分享的思想。教會(huì)他適時(shí)得依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
生活細(xì)節(jié)中，教育孩子的方式有很多。‘’種瓜得瓜，種豆得豆‘’，勸各位家長朋友們教育孩子不要用嘴說，言傳身教樹立楷模！
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