好書，架起一座心靈溝通的橋梁隨筆散文

　　優(yōu)秀的兒童讀物，會(huì)為我們與孩子之間，架起一座心靈溝通的橋梁。每天坐在孩子床邊或?qū)⒑⒆颖г谕壬吓c其共讀，不僅是在分享書中的內(nèi)容，更是在傾聽(tīng)孩子的心情，了解孩子最近的成長(zhǎng)。一本優(yōu)秀的童書，之所以吸引孩子，不在于其詞藻多么華麗，而在于其故事情節(jié)是否走入孩子內(nèi)心，代表著他們要表達(dá)的情緒，代表著他們的生活狀態(tài)。而聰明的家長(zhǎng)，也一定會(huì)在親子共讀的同時(shí)，隨孩子一同走入故事情節(jié)，走入孩子的內(nèi)心。

　　這是一個(gè)關(guān)于3-4歲兒童自我評(píng)價(jià)的故事。故事中的主角，一只活潑可愛(ài)的小猴子阿迪，對(duì)于自我的評(píng)價(jià)，經(jīng)歷了一個(gè)由高峰跌入低谷而最終又重新?lián)P起自信風(fēng)帆的過(guò)程，當(dāng)別人評(píng)價(jià)他最棒時(shí)，他就認(rèn)為自己最棒;飛行嘗試失敗之后，他的自我評(píng)價(jià)急轉(zhuǎn)直下，跌到谷底;幫助老鷹重新飛入云霄之后，他又重拾自信。其實(shí)這一過(guò)程正是真實(shí)反映了每一個(gè)3-4歲兒童在自我評(píng)價(jià)能力上發(fā)展的特點(diǎn)——依賴他人和帶有極大主觀情緒。故事的最終目標(biāo)，幫孩子通過(guò)閱讀故事獲得心靈認(rèn)同的`同時(shí)，提醒每一個(gè)家長(zhǎng)，在幫助孩子認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中要運(yùn)用適宜的教育方法。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育就是用欣賞的眼光看待他們，相信他們的能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定。當(dāng)我們用正向的態(tài)度與孩子一起參與活動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)得到極大的鼓舞，形成正確的自我評(píng)價(jià)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性，更好地適應(yīng)生活，建立融洽的人際關(guān)系。而優(yōu)秀的兒童讀物，令我們能夠更好地做到這一點(diǎn)。

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