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二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖片
中秋節(jié)富有我國的民族特色，通過中秋節(jié)手抄報的制作，中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化可以得到更加有效的傳承。下面是百分網(wǎng)小編整理的二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計，希望大家能喜歡!
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖片
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖1
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖2
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖3
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖4
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計圖5
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計內(nèi)容一
1.《月》(唐 李商隱)
過水穿樓觸處明，藏人帶樹遠含清。
初生欲缺虛惆悵，未必圓時即有情。
2.《秋宵月下有懷》(唐孟浩然)
秋空明月懸，光彩露沾濕。
驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。
庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。
佳期曠何許!望望空佇立。
3.《八月十五夜玩月》(唐劉禹錫)
天將今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄凈，秋澄萬景清。
星辰讓光彩，風露發(fā)晶英。
能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。
二年級中秋節(jié)手抄報設(shè)計內(nèi)容二
小時候，我對中秋節(jié)的含義認識很淺，在我記憶當中，中秋節(jié)的特殊之處在于，可以吃到好多好多的食物，并且能夠和哥哥姐姐玩中作樂，尤其到了晚上，大家去村上有名的風景勝地，那是我們小孩的天堂——晚上玩得不亦樂乎，甚至在夢中還重復(fù)情景，嘴角露出微笑，那時我就覺得中秋好，對我們來說是又圓又滿。
在上小學五年級的時候，也是中秋來臨之際，我的班主任問我們中秋的“圓”有哪些意思，我和同桌爭先恐后的站起來回答：君子成人之美，不成人之惡，當然我先讓他回答，一句句對中啾比較深刻的理解的話脫穎而出，這時，老師和同學們都目瞪口呆了，我不服氣就爭著發(fā)言，記得當時，我說“圓”就是中秋節(jié)的月餅是圓的，月亮是圓的，當然肚子也是圓圓的，大家平靜了1-2秒之后，大家都哈哈大笑，那時，我還得意洋洋地說，還是我厲害吧!
話音剛落，老師先說有點道理，然后就給我們解釋，我在老師的話語中發(fā)現(xiàn)了同桌的共同點，自己的瑕疵，最后讓我明白“圓”最主要是指一家人能在一起吃個團圓飯，聊個天，一天團團圓圓的，這對我的記憶很深，永記在心。關(guān)于中秋節(jié)的作文
我現(xiàn)在已經(jīng)踏上了高中的旅程，學習任務(wù)加重了，回家的.次數(shù)也短了，鍛煉的機會大了，從而，每天的學習時，父母的老師的教誨也在耳邊盤旋，心里非常的想回家，想見到父母，蘇東坡的一句，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，點破了我的心聲，讓我真真體會，團圓的可貴。
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