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生活在一個(gè)法制社會(huì)里，我們要加強(qiáng)自己的法制意識(shí)，學(xué)習(xí)法制手抄報(bào)就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。下面是百分網(wǎng)小編找來(lái)的法制手抄報(bào)圖片，一起來(lái)看下吧!
法制手抄報(bào)圖片賞析
法制手抄報(bào)內(nèi)容：法制宣傳標(biāo)語(yǔ)
1、實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化，保障公民合法權(quán)益。
2、依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。
3、增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)。
4、弘揚(yáng)法治，崇尚文明，做誠(chéng)信守法好市民。
5、加強(qiáng)法制宣傳教育工作，提升文明城市建設(shè)水平。
6、學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)。
7、加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。
8、以情動(dòng)人以理服人以法育人。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法》，進(jìn)一步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。
10、加強(qiáng)質(zhì)量安全教育，提高質(zhì)量安全意識(shí)。
11、加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施，堅(jiān)持公民在法律面前一律平等。
12、依法規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。
13、建立市場(chǎng)誠(chéng)信體系，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。
14、建立質(zhì)量安全保障機(jī)制，構(gòu)建健康和諧生活家園。
15、強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)安全措施。
16、深入開(kāi)展法制宣傳教育，提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)。
17、弘揚(yáng)民主法制精神，養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。
18、普及法律知識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)。
19、加強(qiáng)政府法制建設(shè)，堅(jiān)持依法行政，提高法治化管理水平。
20、學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，深入開(kāi)展法制宣傳教育。
21、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制。
22、學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，為你為我為大家。
23、質(zhì)量安全警鐘長(zhǎng)鳴一，健康生活和諧馨。
法制手抄報(bào)資料：在法制的藍(lán)天下
太多的人抱怨這個(gè)世界的不公，抱怨老天的不公，可有沒(méi)有想過(guò)，老天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，就看你自己怎樣面對(duì)和把握了。這就像犯罪的人呼吁法律不公，試問(wèn)真的是這樣嗎?一個(gè)懂法守法的人不會(huì)去犯罪，更不會(huì)去抱怨法律的不公，在法制的藍(lán)天下，我們是平等的，因?yàn)榉墒且蛔炱�，它不�?huì)傾向于哪一邊，只要你是中國(guó)公民，就理應(yīng)受到保護(hù)，如果你犯了法，也理應(yīng)受到法律的制裁。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。蕭玲和林靜她們兩個(gè)都是大山里的孩子，她們就讀同一間中學(xué)，在同一個(gè)班，兩人的成績(jī)都挺拔尖，或許她們是大山的孩子吧!她們想走出大山去看看。要怨，也只怨她們生活在一個(gè)封建，保守的農(nóng)村家庭。她倆的父母讓她們先后退后了學(xué)，說(shuō)女孩讀書(shū)沒(méi)用，不如出來(lái)打工賺錢，省得白花錢，再說(shuō)了，女孩始終要嫁出去，是別人家的。
于是，她們兩個(gè)被迫離開(kāi)了學(xué)校，
在農(nóng)村那種堅(jiān)不可摧的保守思想下，蕭玲妥脅了，她曾做過(guò)掙托與抵抗，可沒(méi)有用，最后，她與村上的人一起踏上了打工的路程。她背她行襄，幾乎是哭著上車的，以后再也不能讀書(shū)了，她能不心痛嗎?
林靜，她懇求過(guò)父母，甚至還跪在地上求她的父母，可他們始終無(wú)動(dòng)于哀。她告訴父母，讀書(shū)受教育是法律賦予公民的基本權(quán)力，是受法律保護(hù)的，而你們剝奪了我的權(quán)力，是犯法的，她的父母聽(tīng)了生氣極了，罰她閉門思過(guò)。老師曾也幾次到過(guò)林靜家，林靜父母前兩次還有禮有節(jié)的，可后來(lái)趕干脆閉門不見(jiàn)老師了，
林靜面對(duì)如此無(wú)理的`父母，她偷偷跑去跟婦聯(lián)幫忙，當(dāng)?shù)貗D聯(lián)聯(lián)系教育主管部門的同志、當(dāng)?shù)厮痉ㄈ藛T，找林靜的父母談話，司法人員警告他們，他們這樣做已經(jīng)是犯了法的，他們完全有權(quán)力通過(guò)法律的手段強(qiáng)制性的保障林靜上學(xué)，因?yàn)榱朱o初中還沒(méi)有畢業(yè)，義務(wù)教育法還規(guī)定了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都有實(shí)施義務(wù)教育的責(zé)任，如若對(duì)其進(jìn)行妨礙，那么就會(huì)受到法律的處罰，因?yàn)榫拍炅x務(wù)制教育是受法律保護(hù)的。
終于，林靜的父母被說(shuō)服了，只有讓林靜去上學(xué)。林靜通過(guò)自己的不懈努力，她又回到她的學(xué)校，這一切只因?yàn)樗嘈胖灰蟹稍�，她的未�?lái)就還有希望。
法制是公平，公正的，只是看你如何將它利用好，蕭玲和林靜之所以命運(yùn)不同，是因?yàn)榱朱o她相信了法律，懂得用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，所以她能在法制的藍(lán)天下自由，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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