關(guān)于初三語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法
初三近期語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
作為進(jìn)入初三的學(xué)生，復(fù)習(xí)變得尤為重要。如何進(jìn)一步加強(qiáng)復(fù)習(xí)是中考成功的關(guān)鍵。學(xué)生在復(fù)習(xí)學(xué)科中的“老三樣”應(yīng)該怎樣計(jì)劃性復(fù)習(xí)？如何針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整？
【語(yǔ)文“首月”復(fù)習(xí)】
●古文：
一些學(xué)生看見(jiàn)古文就很頭痛，覺(jué)得古文的詞句拗口，不容易背誦。字與詞的解釋難掌握，會(huì)有混淆的現(xiàn)象。
參考意見(jiàn)：古文不屬于靈活運(yùn)用的題目，所以主要是在于熟記。在剛開(kāi)始的第一個(gè)月里，由于新課程還沒(méi)有結(jié)束，為了不讓新舊知識(shí)再亂上加亂；所以要先做好整理工作。將不同類型的古文按照文體作分類，找出重點(diǎn)篇目，以要背誦的古文系統(tǒng)復(fù)習(xí)并熟記。將所有詞句的解釋整理出來(lái)和新學(xué)的一起整合復(fù)習(xí)。
●作文：
作文通常讓人感覺(jué)是沒(méi)有辦法系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，更多的是要看學(xué)生平日里的綜合能力的積累 初三。這讓學(xué)生很頭痛。
參考意見(jiàn)：作文不可能臨時(shí)準(zhǔn)備，所以平時(shí)就要開(kāi)始訓(xùn)練。要多動(dòng)筆寫點(diǎn)短篇，可以的情況下讓老師給予針對(duì)性指導(dǎo)。清楚自己寫作特點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后適當(dāng)改進(jìn)；不用急于一時(shí)得到突破性進(jìn)展。多閱讀資料也是關(guān)鍵。
初三首要任務(wù)怎樣做好課堂筆記？（附例子）
孩子初三了，不要慌，冷靜想一想，看看那些最基本的技能，掌握的如何，這些才是提高學(xué)習(xí)效率的根本所在。第一個(gè)要做的工作，就是記好課堂筆記！記課堂筆記需要注意的三大原則
第一，記錄知識(shí)的體系或者說(shuō)老師的思路：
比如這節(jié)課老師講了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為三個(gè)部分。一級(jí)一級(jí)的把體系和思路理清楚�？雌饋�(lái)就像我們教材的目錄一樣。
如果更前進(jìn)一步，可以學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖來(lái)做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫成一幅思維導(dǎo)圖，這樣就更好了。
這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導(dǎo)圖的筆記，目的都是一個(gè)：“提綱挈領(lǐng)，理清思路”。
這跟做讀書筆記是一樣的，看完一本書或者書的一部分以后，把這段文字的'框架結(jié)構(gòu)整理成這個(gè)樣子：
一：&&&&&
�。ㄒ唬�******
1：%%%%%%
2：%%%%%%
�。ǘ�*********
1：%%%%%%%%%
2：%%%%%%%%
二：&&&&&&&&&
�。ㄒ唬�********
三：&&&&&&&&&&
平時(shí)自己整理習(xí)慣了，熟練了之后，再用這種思路來(lái)做課堂筆記，就很方便了。我就是靠這種記筆記的習(xí)慣，對(duì)老師講的課堂知識(shí)，進(jìn)行整理歸納，非常高效而且概念清晰，有需要的可以百度一下新浪李曉鵬教育博客，會(huì)免費(fèi)贈(zèng)送大家正版DVD，這里就不詳述了。畫思維導(dǎo)圖也是一樣，先通過(guò)看書的時(shí)候畫思維導(dǎo)圖，熟練了之后，聽(tīng)課的時(shí)候也可以用畫圖的方法來(lái)做筆記了。
第二，記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來(lái)的。這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要老師說(shuō)：“這個(gè)要記下來(lái)。”或者故意重復(fù)的說(shuō)幾遍，留出記錄的時(shí)間，你就詳細(xì)的記錄下來(lái)。還有就是當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的，也記錄下來(lái)，認(rèn)真去體會(huì)或者拿去問(wèn)老師。
2.難點(diǎn):就是覺(jué)得自己難以完全理解或者覺(jué)得對(duì)自己很有啟發(fā)的以前沒(méi)有想到的部分 初中政治。比如老師講了三道例題，其中一道很簡(jiǎn)單以前做過(guò)，就不必記錄。如果有一道對(duì)你很有啟發(fā)，覺(jué)得這是一個(gè)新思路，就記錄下來(lái)。或者老師突然提高什么東西，你覺(jué)得很新鮮，也記錄下來(lái)。
第三，簡(jiǎn)略，迅速，不能耽誤聽(tīng)課。
最重要的是聽(tīng)和理解，然后才是記筆記。
如果埋頭記筆記，老師講的什么反而沒(méi)有挺清楚，或者只是聽(tīng)見(jiàn)了記下來(lái)了，但是沒(méi)有動(dòng)腦筋思考，這樣的效果就會(huì)很糟糕。所以記錄的時(shí)候盡量用自己能看懂的簡(jiǎn)寫、關(guān)鍵詞等，字跡比較潦草也無(wú)所謂。
只要第一點(diǎn)做到了，這個(gè)筆記框架清楚，里面的內(nèi)容亂一些不會(huì)影響以后的復(fù)習(xí)。
記錄老師講的例題，你就沒(méi)有必要完全照抄整個(gè)解題過(guò)程，而是把最重要的解題關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái)，以后看到這個(gè)題目時(shí)候，看一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就能回想起來(lái)具體解法這就夠了。
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