如何打造數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面都得到進(jìn)步。使“有效的數(shù)學(xué)課堂”真正落到實(shí)處，能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)為新的課堂教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率
首先，“興趣是最好的老師�！币粋�(gè)人只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容抱有很大的興趣，才會(huì)全力以赴地去學(xué)習(xí)、研究。而生活是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，新教材的編排更是切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想。在教學(xué)中，老師應(yīng)注意設(shè)計(jì)一些和實(shí)際生活相關(guān)的問(wèn)題情境、數(shù)學(xué)素材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)在使用的教材中的“打折問(wèn)題”、“鑲嵌問(wèn)題”、“租車方案”等等，都來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，老師可以在教學(xué)中充分利用生活的事例，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去思考、探究，使學(xué)生在合作交流中獲得知識(shí)與技能。使學(xué)生真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)是一件很有趣的事情，學(xué)生產(chǎn)生了樂(lè)學(xué)、愿學(xué)的欲望，就會(huì)為學(xué)習(xí)付出勤奮，樂(lè)于鉆研，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。
例如，在講“合并同類項(xiàng)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題情境，同學(xué)們?nèi)コ匈I商品，付款時(shí)收銀員是怎樣計(jì)算商品的價(jià)錢？假如你是收銀員，會(huì)怎樣做呢？這樣，由收款這一問(wèn)題情境，由淺入深地給了同學(xué)們一個(gè)合并同類項(xiàng)的實(shí)例，在學(xué)生交流匯報(bào)后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論分類的標(biāo)準(zhǔn)，分類后每一組單項(xiàng)式有什么共同特點(diǎn)，從而更輕松地完成教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課學(xué)生學(xué)的都很愉悅，原來(lái)合并同類項(xiàng)和數(shù)錢是一個(gè)道理。不錯(cuò)，數(shù)學(xué)就是來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，作為教師我們理應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。
其次，作為教師，要多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，真正做到全身心融入課堂。如在教“等腰三角形的性質(zhì)”時(shí)，教師不要急于把性質(zhì)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)他們通過(guò)對(duì)折操作去發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的。這樣就使學(xué)生體驗(yàn)到獲取知識(shí)的過(guò)程，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的方法，為今后學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好品質(zhì)。
二、設(shè)計(jì)有效的課堂提問(wèn)，促進(jìn)課堂高效
對(duì)話是新課標(biāo)下重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課堂是否高效，我認(rèn)為在很大程度上取決于教師是否能有效地提問(wèn)。作為教師，我們不能剛從“滿堂灌”的課堂教學(xué)中走出來(lái)，就又走入“滿堂問(wèn)”的尷尬境地。我認(rèn)為有效的課堂提問(wèn)，能大大提高教學(xué)效果。作為備課教師，我們一定要嚴(yán)把課堂提問(wèn)關(guān)。首先要做到選擇問(wèn)題的科學(xué)化，把握課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)。要達(dá)到這一目的，這就要求教師在備課時(shí)，深挖教材，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，設(shè)計(jì)不同知識(shí)層面的問(wèn)題。并在課上有針對(duì)性地提問(wèn)。其次，課堂提問(wèn)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，恰如其分，帶有啟發(fā)性，激勵(lì)性。課堂提問(wèn)的'目的就是要學(xué)生提出質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生思考的欲望。拓展學(xué)生思維及創(chuàng)新能力，使課堂提問(wèn)做到精準(zhǔn)，有效。切記不能使用“你懂了嗎？”“是不是？”“對(duì)不對(duì)？”等模糊的語(yǔ)言。因?yàn)槔蠋煆倪@些問(wèn)題的回答中，根本找不到可提供學(xué)生學(xué)習(xí)情況的任何信息。再者，問(wèn)題提出后一定要給學(xué)生充分的思考空間，以期達(dá)到調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極思考的目的。同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生的思考動(dòng)向做到心中有數(shù)，這樣在教學(xué)中，才能做到收放自如，游刃有余。因此，教師要不斷優(yōu)化課堂提問(wèn)，多角度，多層次地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣收到最有效的課堂效果。
三、提高教師素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效數(shù)學(xué)課堂
新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，把時(shí)間還給學(xué)生。作為教師，我們必須要改變以往的教學(xué)觀念。變“教書匠”為“研究型”教師這是時(shí)代的要求。這就需要教師要樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。能正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，而個(gè)人更應(yīng)具有活到老學(xué)到老的理念和態(tài)度。一名好的教師必須具備良好的教學(xué)藝術(shù)，才能使課堂教學(xué)更精彩，起到事半功倍的效果。為此，教師就要不斷豐富自己的內(nèi)涵，用各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己。我認(rèn)為，教學(xué)時(shí)要從“發(fā)展性，生活性，反思性，創(chuàng)造性”等特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)課堂，利用幻燈投影、錄音廣播、電視錄像、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。使學(xué)生的注意力始終圍著教師的引導(dǎo)轉(zhuǎn)�！胺e土成山，積水成淵”。教師要想達(dá)到高效課堂，必須不斷地充實(shí)自己，平時(shí)多積累教學(xué)方法，才能在教學(xué)中應(yīng)用自如，達(dá)到最佳效果。
四、 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體逐漸代替了過(guò)去的黑板、粉筆，應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)。以其直觀形象的演示，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終能保持較興奮的狀態(tài)，提高對(duì)感知事物的理解。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能更好地處理好快與慢、大與小、動(dòng)與靜、局部與整體的關(guān)系，使學(xué)生形成鮮明的形象感受，啟迪學(xué)生思考，擴(kuò)大信息量提高教學(xué)效果。但在實(shí)際應(yīng)用中，一定要把握適度原則，不能“滿堂按”。要使多媒體真正輔助教學(xué)，提高課堂效率。
如：在講“勾股定理”時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一些在網(wǎng)格紙上的特殊的直角三角形，讓學(xué)生動(dòng)手量一量，算一算，在學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識(shí)之后，再利用電腦生動(dòng)的演示了“一直角三角形三邊為邊向外所作的三個(gè)正方形面積大小有什么關(guān)系？”的問(wèn)題，在演示中又不斷變換直角三角形三邊的長(zhǎng)，但學(xué)生總能觀察到無(wú)論直角三角形三邊長(zhǎng)怎樣變化，它們存在的規(guī)律不變。在這節(jié)課中，動(dòng)態(tài)的演示，有助于學(xué)生對(duì)規(guī)律的形象感受，加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
總之，作為教師的我們，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理念，善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生，使他們盡可能多地參與到教學(xué)中來(lái)。相信只要不斷積累，潛心研究，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)藝術(shù)，我們一定會(huì)建構(gòu)出有效的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)熠熠生輝。
【如何打造數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)】相關(guān)文章：
如何打造高效數(shù)學(xué)課堂07-02
如何打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)論文07-06
如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的論文03-22
如何打造高效營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)03-17
如何使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效04-04