如何幫助學生寫數學日記

　　一、數學日記的內容：

　　1、精彩的課堂日記

　　可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學到哪些知識，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。

　　2、操作探索日記

　　現(xiàn)在很多新授課上，我們每一位老師都在引導學生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學生把操作過程用日記的形式寫出來，不僅能更好地掌握知識，又能讓學生感受到知識的形成過程，讓知識升華。

　　3、數學作業(yè)后的日記

　　評價自己做作業(yè)的態(tài)度，評價自己哪些習慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯在哪里，怎樣改正。這樣對今后的學習有很大的幫助。

　　4、課前預習的日記

　　現(xiàn)在我們提倡課前預習，如對自己的預習情況用寫日記的形式寫下來。比如通過預習有哪些收獲，哪些問題。在老師新授時有哪些問題需要弄懂，這樣對孩子的學習有很大的幫助，也讓預習更有實效性。

　　5、數學故事的日記

　　讓學生談談從數學故事中學數學知識的體會。

　　6、考試后的反思日記

　　總結自己的答題情況，從中吸取教訓，明確今后努力的方向。

　　二、數學日記的要求：

　　1、寫數學日記時要做到實事求是，不能虛構，不能夸張。

　　2、盡量做到語言簡練，不說廢話。

　　3、形式多樣化。

　　三、如何引導孩子寫：

　　1、引導孩子寫數學課堂上自己經歷過的，印象深刻的內容。只有孩子自己親自經歷過的`，才會印象深刻，才會有內容可寫。

　　2、引導孩子找數學與生活密切相關的。

　　3、引導孩子寫對數學最感興趣的地方。

　　當我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當我們在幫孩子修改時，也一定要站在孩子的立場上來修改。

　　總之，寫數學日記有利于學生更好地掌握數學知識;有利于培養(yǎng)學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力;有利于培養(yǎng)學生的寫作能力及語言表達數學知識的能力;有利于培養(yǎng)學生做事有條理，事后進行反思的習慣。

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