淺談奧數(shù)是什么
奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，是一項(xiàng)國際性賽事，由國際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。下面是小編精心整理的淺談奧數(shù)是什么，希望對(duì)大家有所幫助。
在孩子沒有上五年級(jí)之前，很多家長(zhǎng)都堅(jiān)定地表示要讓孩子快樂地成長(zhǎng)、快樂地學(xué)習(xí)，要尊重孩子的選擇，不給孩子太大的壓力。
也有一小部分家長(zhǎng)說，學(xué)奧數(shù)沒有用，什么牛吃草問題、什么雞兔同籠問題，生活中一點(diǎn)用處都沒有……但孩子一上五年級(jí)，這些家長(zhǎng)馬上在小升初的“指揮棒”下，不得不苦笑著給孩子報(bào)各種奧數(shù)班，甚至報(bào)好幾個(gè)，從一個(gè)極端滑向另一個(gè)極端，完全變了模樣。
在決定要不要報(bào)奧數(shù)班之前，讓我們先一起來弄清楚以下幾個(gè)問題：
一、“奧數(shù)”究竟是個(gè)什么東西，它對(duì)孩子的學(xué)習(xí)到底有沒有幫助？
把現(xiàn)已出版的各種奧數(shù)輔導(dǎo)書和各種專業(yè)奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)自己編寫的資料放在一起研究一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有一部分內(nèi)容是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和方法的，例如，畫圖法、倒推法、假設(shè)法、方程、簡(jiǎn)便運(yùn)算等，這些解決問題的思想和方法雖然在數(shù)學(xué)課本上也會(huì)出現(xiàn)，但比較簡(jiǎn)單一些。
這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的孩子來說是很有用的，可以讓他們了解和掌握更多的解題思路和策略，學(xué)會(huì)舉一反三。但學(xué)奧數(shù)還需要學(xué)生死記一些公式，然后套用公式解決問題，例如牛吃草問題。我個(gè)人覺得，它對(duì)開拓孩子的思維沒有很大的用處，如果只是為了應(yīng)付小升初，了解即可，不必深究。
我的建議是，把奧數(shù)當(dāng)成訓(xùn)練思維的工具即可，若孩子真的無法適應(yīng)，應(yīng)該立刻停止。
二、奧數(shù)學(xué)習(xí)如果得法，對(duì)孩子一生都會(huì)有幫助;奧數(shù)學(xué)習(xí)如果不得法，會(huì)產(chǎn)生相反的效果。
奧數(shù)知識(shí)相對(duì)于學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，難度大了很多，但是奧數(shù)以學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，是學(xué)校課內(nèi)知識(shí)的延續(xù)和提高。學(xué)好了對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)真的有幫助，常聽家長(zhǎng)們對(duì)我說“孩子們自從學(xué)了奧數(shù)，變得會(huì)學(xué)習(xí)了，各科成績(jī)都提高了”，我想不在于是否拿金牌，只要孩子們真有收獲，真的掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，熱愛學(xué)習(xí)，做事專心，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子一輩子都有好處。我教奧數(shù)23年，暑假開始就是第24年，教過的學(xué)生很多很多，歷數(shù)那些相對(duì)來說成才的，當(dāng)年都是喜歡學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、做事專心、做事認(rèn)真的孩子。
奧數(shù)教學(xué)的首要目的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如，我上課我會(huì)要求孩子們?cè)?0秒時(shí)間記住題意，然后把講義扣過去，讓他們用自己的話復(fù)述題意，能夠用自己的.話把題目的已知條件和所求問題說清楚，說明孩子理解題意了。規(guī)定30秒時(shí)間，目的是讓孩子們專心，眼看、口讀、耳聽、心記，過了這30秒你就沒有機(jī)會(huì)看了，迫使孩子們專心記，這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練孩子們能養(yǎng)成做事專心、做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
我主張孩子們課前把講義看一遍，能做的自己試著做一做，孩子課前對(duì)題目有了自己的想法，老師講課的時(shí)候他會(huì)主動(dòng)地豎著耳朵聽，絕不可能走神，當(dāng)然，每做對(duì)1個(gè)題目我會(huì)蓋2個(gè)小印章;只要認(rèn)真想了，解法有點(diǎn)對(duì)的成分我也會(huì)蓋1個(gè)小印章的，目的是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課上3小時(shí)學(xué)的內(nèi)容是否真的聽明白了，一個(gè)最好的方法是讓孩子把學(xué)到的方法和題目講給父母聽。孩子能把題目給父母講明白，說明孩子真的聽懂了。我一向要求家長(zhǎng)如果聽懂，就要在相應(yīng)的題目旁邊簽字，家長(zhǎng)簽一個(gè)字到時(shí)候我就給蓋1個(gè)小印章。這樣做促使孩子們把遺忘的和沒聽懂的找出來，或者問老師、或是助，總之肯定會(huì)把不懂的解決掉。
能力是練出來的，在明白的基礎(chǔ)上必須多做練習(xí)。首先把奧數(shù)講義上的題目做熟練，做的時(shí)候要做到書寫認(rèn)真、思路清楚、過程完整，自己在家練習(xí)的題目到我還會(huì)給蓋小印章，如果做得認(rèn)真，每個(gè)題目我還會(huì)1個(gè)題目蓋1個(gè)小印章。
三、奧數(shù)本來就難，教會(huì)孩子們把難題變易，把復(fù)雜便簡(jiǎn)單的本領(lǐng)非常重要。奧數(shù)之所以難，就是因?yàn)樗橄�，教�?huì)孩子們畫線段圖、示意圖、列表分析、從簡(jiǎn)單情況找規(guī)律等方法。
面對(duì)枯燥的奧數(shù)，如何讓孩子全身心的投入進(jìn)去，學(xué)得樂此不彼？我覺得除了老師的講法要吸引學(xué)生，更重要的是要多給孩子們展示的機(jī)會(huì)，讓孩子把自己的想法、思路說給老師或家長(zhǎng)聽，老師和家長(zhǎng)都要耐心聽孩子們的講解，說真的，有時(shí)候孩子們自己想出來的解法真的很巧妙，有時(shí)我都沒想到。孩子們的能力真的是不可小視的。
四、為了杯賽拿名次，很多知識(shí)需要提前學(xué)。
在五年級(jí)的杯賽中經(jīng)常見到分?jǐn)?shù)計(jì)算題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、用比例解答的題目、用燕尾定理解決的幾何題、用到初中學(xué)的勾股定理、用到平方差公式。相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)如果一點(diǎn)不了解，到時(shí)候孩子解題真是束手無策。大家不要奇怪，現(xiàn)在的素質(zhì)教育講求的是大波哄，全班40人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了特別好的孩子和特別差的孩子。當(dāng)然了，即使在簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)校40人里也往往有不及格的，而優(yōu)秀學(xué)生不用學(xué)習(xí)也能考90多分。但是大班教學(xué)只能是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了因材施教，您的孩子也許就被忽略了，這是班級(jí)授課制的缺點(diǎn)，幾年之內(nèi)這種狀況不會(huì)改變。
咱的孩子要想有出息，只能是家長(zhǎng)想辦法。于是紛紛報(bào)班在外邊學(xué)習(xí)，在外邊提前學(xué)、往深了學(xué)，事實(shí)證明學(xué)了是真有效果，不學(xué)習(xí)是真的不行，不學(xué)咱的孩子就拉在了別人的后邊。
很多知識(shí)必須提前學(xué)，提前學(xué)了對(duì)孩子的好處是多方面的。學(xué)與學(xué)會(huì)是兩個(gè)不同的層次，既然學(xué)，就讓孩子把相關(guān)的概念、方法徹底弄明白，不能一知半解，那樣會(huì)更耽誤事。
我希望我、學(xué)生、家長(zhǎng)共同努力，以奧數(shù)教學(xué)為載體，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，使我們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
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