學(xué)好奧數(shù)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
先說(shuō)幾種常用的做題方法：
1、直觀畫圖法：解奧數(shù)題時(shí)，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線、面、圖、表將奧數(shù)問(wèn)題直觀形象的展示出來(lái)，將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化，可使孩子們?nèi)菀赘闱鍞?shù)量關(guān)系，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，迅速解題。
2、倒推法：從題目所述的最后結(jié)果出發(fā)，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問(wèn)題得到解決。
3、枚舉法：奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時(shí)根本列不出相應(yīng)的算式來(lái)。我們可以用枚舉法，根據(jù)題目的要求，一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù)，然后從中挑選出符合要求的'答案。
4、正難則反：有些數(shù)學(xué)問(wèn)題如果你從條件正面出發(fā)考慮有困難，那么你可以改變思考的方向，從結(jié)果或問(wèn)題的反面出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，使問(wèn)題得到解決。
5、巧妙轉(zhuǎn)化：在解奧數(shù)題時(shí)，經(jīng)常要提醒自己，遇到的新問(wèn)題能否轉(zhuǎn)化成舊問(wèn)題解決，化新為舊，透過(guò)表面，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的問(wèn)題去解答。轉(zhuǎn)化的類型有條件轉(zhuǎn)化、問(wèn)題轉(zhuǎn)化、關(guān)系轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。
整體把握：有些奧數(shù)題，如果從細(xì)節(jié)上考慮，很繁雜，也沒(méi)有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過(guò)研究問(wèn)題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系，“只見森林，不見樹木”，來(lái)求得問(wèn)題的解決。
其實(shí)不管學(xué)什么都是一樣，學(xué)習(xí)奧數(shù)不光要有好的思路和快捷的方法，還要有一定的熟練度。所謂的熟練度，就是指平時(shí)的練習(xí)量。任何一種方法的掌握，都與平常的練習(xí)密不可分。
1、自己注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行劃分，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概包含幾種題型，一般用什么方法解決，一定要心里有數(shù)�；旧厦糠N題型都有固定的方法和套路來(lái)解決，一定要熟悉。
2、平時(shí)對(duì)題目有一定的積累，遇到一些好題或者巧妙的方法，注意記錄。
3、經(jīng)常會(huì)碰到一些不熟悉的題目，要注意聯(lián)想，這種題型我是否見過(guò)？跟我遇到過(guò)的哪種題型比較相似？不一樣的外表下是否隱藏著相似的內(nèi)容？嘗試著用現(xiàn)有的方法去解決。
關(guān)于做題，建議三點(diǎn)：
一是針對(duì)性：
如果目的是杯賽獲獎(jiǎng)，首選最近三年的真題
如果目的是迎戰(zhàn)，首選真題和模擬題，據(jù)調(diào)研，每年的原題出現(xiàn)率達(dá)10%,知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)95%以上。
二是方法性：
一看二分三做四清。
一看：一套題先通覽全局，初步體驗(yàn)難易程度；
二分：把這套題按難度分易、中、難三類；易，有把握一定做對(duì)；中，有一點(diǎn)方向，想繼續(xù)走下去，沒(méi)有看到最后一步。難，沒(méi)頭緒，沒(méi)見過(guò)。
三做：易類由家長(zhǎng)指定一至兩道題演練細(xì)節(jié)處理能力，要明確認(rèn)識(shí)到此類的題，如果做錯(cuò)，不是“犯錯(cuò)”，而是“犯罪”！平時(shí)，一看就會(huì)的題不能不做，而要少做；中類題，全做；難類題，每題花五至十分鐘迸發(fā)靈感，如果有方向，則繼續(xù)；如果十分鐘也想不出一點(diǎn)東東，放入難題庫(kù)。
四清：可以通過(guò)同學(xué)交流、請(qǐng)教老師、在線答疑等方式解決難題本上的所有問(wèn)題。
三是時(shí)效性：
我們要重視平時(shí)解題訓(xùn)練，更要注意有一個(gè)合理的量：
對(duì)于常規(guī)一份試卷的處理，一個(gè)小時(shí)左右。（易類1~2道，中類5~8道，難類適當(dāng)思考）最好每天保證一小時(shí)，如果不能，則兩天必須保證一小時(shí)（解決一份試卷）
很多同學(xué)課上一學(xué)就會(huì)，課下一做就錯(cuò)。要認(rèn)識(shí)到：
課堂學(xué)習(xí)只能解決知識(shí)體系架構(gòu)的問(wèn)題；課后訓(xùn)練才能解決能力強(qiáng)化訓(xùn)練的問(wèn)題；建議對(duì)奧數(shù)課程做到四個(gè)“一”，對(duì)所學(xué)例題：
一天之后看一遍；（思路）
一周之后做一遍；（詳解，重整筆記）
一月之后總結(jié)一次；（思想方法、考點(diǎn)要點(diǎn)）
一學(xué)期之后每道題再過(guò)一遍。（借復(fù)習(xí)迎考，系統(tǒng)整理知識(shí)體系）
千萬(wàn)不要以為，當(dāng)時(shí)學(xué)得很透，可以記得一輩子。
溫故知新，地基越牢，大樓才可能更高。
奧數(shù)學(xué)習(xí)的要訣，在于“溫故知新，見多識(shí)廣”。
關(guān)于復(fù)習(xí)
有家長(zhǎng)發(fā)問(wèn)： 能否給一個(gè)指引， 如果僅有10天時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備考試了， 對(duì)于一個(gè)奧數(shù)處于基礎(chǔ)班與提高班間的孩子， 家長(zhǎng)應(yīng)如何安排奧數(shù)復(fù)習(xí)？
先答第一問(wèn)：
多做真題和模擬題。真題和模擬題難度相當(dāng)，屬于中等難度的試卷。（所以更有廣泛適用性，當(dāng)然不排除里面有一些難啃的“骨頭”）
再答第二問(wèn)：
如果只有10天時(shí)間，一定是集中精力解決兩個(gè)問(wèn)題！
一、惡補(bǔ)軟肋。
花兩天解決平時(shí)“最恨的”題，一定把這一專題搞透，這樣做的目的倒不是主要在于“補(bǔ)缺”，更重要的意義在于“強(qiáng)心”。解決心理恐慌，建立考前自信的心態(tài)最重要！
當(dāng)然，我們有種感覺(jué)，“怕什么來(lái)什么”，從“邏輯”來(lái)“推理”：如果考到，呵呵，我不怕，已經(jīng)搞透；如果沒(méi)考到，呵呵，我高興，竟沒(méi)有考到以前薄弱的那一專題——能考不好么？（什么邏輯？心理戰(zhàn)�。。�
二、強(qiáng)化總綱。
每一個(gè)專題，都有一個(gè)“生命線”。拎起這條線，上面掛了一大串（不是小辣椒，全是知識(shí)點(diǎn)）。
這一時(shí)期，關(guān)鍵要透，不管還能做多少道題，每一道題都要搞透，這道題搞不透，別的一道題也不要做了。
當(dāng)然，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游教子學(xué)詩(shī)，曾有名言傳世：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！�
套用一下，“汝果欲勝出，功夫在平時(shí)�！�
另外，強(qiáng)調(diào)一下，現(xiàn)在開始行動(dòng)，迎戰(zhàn)為時(shí)尚不太晚！
心態(tài)要穩(wěn)定，不要貪多圖快，以透博廣，融會(huì)貫通，上上策！
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