小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末檢測(cè)試題卷面分析
一、試卷總體情況分析
四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末測(cè)試試卷目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)性強(qiáng)，出題面廣，命題的范圍是人教版四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本次測(cè)試的試卷分量適宜，適合85℅的學(xué)生解答，考查面廣，是一份好試卷。
二、學(xué)生成績(jī)分析：
班級(jí)
100分
90——99
80--89
79--79
118
6
31
20
7
119
4
33
18
9
從成績(jī)分析，得滿分的同學(xué)比較少，試題本身難度不是很大，重點(diǎn)考察孩子們認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但這方面孩子們做的不是很好，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
三、學(xué)生答題情況分析
本次測(cè)試卷著重從六個(gè)大方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行考查評(píng)價(jià)分析：第一大題理解填空，孩子們出現(xiàn)問(wèn)題最多的是4、劉老師走一步的平均長(zhǎng)度是82厘米，他從教室到辦公室共走198步，教室到辦公室大約有（）米，這是教材中的一個(gè)原題，但孩子們求結(jié)果后沒(méi)有進(jìn)行單位換算，這真是不該有的錯(cuò)誤，反饋到教師這兒就是教材過(guò)的還是不夠細(xì)。5、用五個(gè)7和兩個(gè)0組成一個(gè)七位數(shù)，一個(gè)0 也不讀，這個(gè)數(shù)可能是（ ）有一半的同學(xué)寫的不夠全面，這說(shuō)明孩子們的思維不嚴(yán)謹(jǐn)。
第二大題精挑細(xì)選，判斷是非，有一部分學(xué)生做的很好，沒(méi)有錯(cuò)誤，失分較少，個(gè)別失分的`同學(xué)都是粗心造成的。
第四大題是要求學(xué)生動(dòng)手操作，有部分學(xué)生畫圖不準(zhǔn)確，失分較多。另外在動(dòng)手實(shí)踐中，用一副三角板組成下面的圖形，請(qǐng)你分別列出角1和角2的度數(shù)，學(xué)生不會(huì)觀察圖的組成，所以問(wèn)題也比較多。
第五大題解決實(shí)際問(wèn)題。這部分內(nèi)容是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，也是比較難的知識(shí)，但卷面上的應(yīng)用題也是本冊(cè)書上的內(nèi)容，并沒(méi)有超出范圍。有一部分同學(xué)不能完整地解答出來(lái)。解決問(wèn)題中的最后一道稍微有點(diǎn)難度，孩子們沒(méi)弄清多的是給的2倍這個(gè)倍數(shù)關(guān)系，因此錯(cuò)誤率也是很高的。這說(shuō)明了個(gè)別學(xué)生缺乏耐心，做題不認(rèn)真。
四、問(wèn)題剖析
根據(jù)以上的試題分析，我認(rèn)為我們兩個(gè)班的失誤之處在于以下幾個(gè)方面：
1、概念和綜合知識(shí)的應(yīng)用能力差。
2、學(xué)生對(duì)單位的換算知識(shí)掌握的不好,應(yīng)用不到位。
3、兩班學(xué)生有少辦數(shù)學(xué)生計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，不善于演算，口算能力比較低。
4、大部分學(xué)生缺乏分析和綜合能力，同時(shí)對(duì)教材和練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題掌握不好。
五、采取的措施
針對(duì)以上的不足和失誤之處，我仔細(xì)思考，認(rèn)真制定了以下措施：
1、重視學(xué)生單元知識(shí)的歸類復(fù)習(xí)測(cè)試，要對(duì)課本上的習(xí)題多講、多做，直到學(xué)生理解、會(huì)做。
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)力求面批，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多為他們開(kāi)小灶。
3、對(duì)學(xué)生的同步練習(xí)及時(shí)輔導(dǎo)、及時(shí)批改，把好課堂教材關(guān)。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力習(xí)慣。
5、重視學(xué)生答卷方法、技巧的指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的書寫。
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