數(shù)學復習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的數(shù)學復習計劃，希望對大家有所幫助。
數(shù)學復習計劃1
轉眼間，再有兩周，學生就要畢業(yè)了。對于六年級的學生來說，對已學的知識進行再學習需要的是查漏補缺，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。但長時間的復習使得學生感覺到枯燥，甚至個別學生開始浮躁起來。為了讓學生增強復習的針對性，系統(tǒng)地掌握學習內(nèi)容，我制定以下復習計劃：
一、復習目標:
1、系統(tǒng)地整理知識，全面鞏固所學知識。復習的本身其實是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。我與學生將數(shù)學知識分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、解決問題等四塊形成一種網(wǎng)絡結構。
2、查漏補缺。結合實際，對學生在知識的理解和掌握中存在的某些問題，進行再學習，彌補知識上的缺陷。
3、提高學生的計算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實際問題的能力，讓學生在復習中充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”。
二、復習內(nèi)容
(一)數(shù)與代數(shù)方面
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的.改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知，包括“分數(shù)、小數(shù)、比例”的性質、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”、解方程和解比例的能力。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率和綜合計算能力。
(二)圖形與幾何
1、強化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
2、加強對公式的應用，準確進行相關計算，能熟練運用周長、面積、體積的巧算速算方法。
3、整體感知、重點進行對稱軸、平移、旋轉等實際應用題。
(三)應用題
注重簡單應用題和復合應用題的分析與整理，如：單位“1”問題，折扣、成數(shù)問題，列方程解應用題，解正、反比例問題，以及綜合運用等。
(四)統(tǒng)計與概率
1、強調(diào)求平均數(shù)的一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的方法。
2、加深對三類統(tǒng)計圖特點和作用的認識，知道選擇合適的統(tǒng)計圖來解決相關問題。
3、能對統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表進行分析、根據(jù)圖表回答一些問題，并能提出相關數(shù)學問題。
4、數(shù)學廣角。針對三至六年級各冊課本上的數(shù)學廣角，進行整體規(guī)劃，讓他們對每一種類型的題目都要明確方法。如：排列組合、統(tǒng)籌問題、烙餅問題、雞兔同籠、植樹問題、找次品、數(shù)與形、抽屜原理等。
三、具體措施
1.重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時，要對比記憶，理順關系。
2.在復習基礎知識的同時，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的方法，講練結合，歸納總結，訂正落實到位。
3.在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱
數(shù)學復習計劃2
20xx年數(shù)學中考復習，將圍繞黃石中考數(shù)學考綱要求，大致分三輪進行：
第一輪復習：系統(tǒng)復習。
時間：3月至4月中旬。
復習內(nèi)容：按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率三個版塊進行。鞏固基礎知識，理順知識點、考點，強化選擇填空題的準確率。
系統(tǒng)復習期間，交叉進行系統(tǒng)測試，培養(yǎng)學生知識的系統(tǒng)性，構建初中數(shù)學的知識體系。
第二輪復習：專題復習。
時間4月中旬至5月底。
復習內(nèi)容：根據(jù)黃石中考考點，按有理數(shù)計算、化簡求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數(shù)應用題、直線型綜合、二次函數(shù)綜合九個專題進行，鞏固提高學生解答題得分率。
專題復習期間，交叉進行系統(tǒng)知識測試，檢測學生綜合運用知識的能力，提高準確率。
第三輪復習;中考模擬訓練。
時間：6月前三周。
復習內(nèi)容：模擬測試為主，對學生掌握的.知識查缺補漏。訓練學生考試的適應能力。
主要復習資料：
1、系統(tǒng)復習教輔資料
2、往年全國各地中考試卷
3、自編專題練習、測試試卷
數(shù)學復習計劃3
一、指導思想
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說． “二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．
二、時間安排：
1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。
2．第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。
3.第三階段進行二輪復習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。
三、怎樣上好第二輪復習課的'幾點建議：
�。ㄒ唬�.明確“主體”，突出重點。
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究20xx--XXXX年全國一卷或二卷卷高考試題.
1
第二輪復習的形式和內(nèi)容
分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
�。�1）集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
�。�2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，恒等變換是重點。
�。�3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。 （4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。 （5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
�。�6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。 （7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
�。�8）對選修內(nèi)容《不等式》，《極坐標與參數(shù)方程》之一作為重點突破。
�。�9）高考數(shù)學思想方法專題。 此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。 （二）、做到四個轉變。
1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用． 2．變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題． 3．變以量為主為以質取勝，突出講練落實． 難點。
5．做好六個“重在”。
重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。 （三）、克服六種偏向。
1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去．
2．以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點
3．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一 知半解，題目雖練習，卻仍不會做．
4．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復�。�
5．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用， 題目重復，針對性不強．
6．克服集體力量不夠．備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某 些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差．
7．克服高原現(xiàn)象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù) 過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．
8. 試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：
1. 繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次研究課。 2．安排好復習內(nèi)容。 3．精選試題 ，命題審核。 4．測試評講 ，滾動訓練。 5．精講精練：以中等題為主。
五．各任課教師任務分解安排
六、詳細教學進度安排
數(shù)學復習計劃4
一、指導思想：
復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復習目標：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)：
1、元、角、分與小數(shù)
�。�1）初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；
�。�2）掌握小數(shù)大小的比較方法；
（3）會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；
�。�4）能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
2、乘法
�。�1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；
�。�2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；
�。�3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行判斷。
3、認識分數(shù)
�。�1）初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；
（2）掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法；
�。�3）會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些簡單的問題；
�。�4）能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、對稱、平移和旋轉
�。�1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現(xiàn)象
（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形
�。�3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形
2、面積
（1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性
�。�2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；
�。�3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積
（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關簡單生活問題
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性
1、了解平均數(shù)的意義和學平均數(shù)的'必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法
3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的'結果
4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的
5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法
三、復習重點：
小數(shù)的讀寫法、大小比較，小數(shù)的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應用；面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較；分數(shù)的意義、讀寫法和大小比較和應用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。
四、復習難點：
對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應用，面積單位的轉換和大小比較，分數(shù)的意義和應用
五、復習方法：
1、按照先分類復習，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書本、小學數(shù)學、單元卷上易錯題進行練習。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學生良好的審題習慣、答題習慣。
2、精講多練，以練為主。要結合歷年的期末試卷，研究考題，本學期共復印4套試卷。圍繞數(shù)學書、小學數(shù)學、單元卷設計練習，把經(jīng)常做錯的題目歸納，練習。
3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合。加強計算過關訓練。
六、復習時間安排
1、數(shù)與代數(shù)（3課時）
2、空間與圖形（1課時）
3、統(tǒng)計與概率（2課時）
數(shù)學復習計劃5
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據(jù)課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數(shù)學尖子生（110分以上），調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高學生的合格率和優(yōu)秀率，力爭期末考試考取得優(yōu)異成績。
二、復習原則
1、 基礎性原則
鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習�；貧w課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。
2、 框架性原則
梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網(wǎng)絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。
3、 規(guī)范性原則
強調(diào)例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。
4、 先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。
三、時間安排
12月30日——31日 第二章復習
1月4——6日 第三章復習
1月7——9日 第四章復習
1月12——13日 第一章復習
1月14日——考前
綜合練習三、措施：
1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。
2、在復習過程中，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。
3、有計劃地進行復習。
4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
5、 課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節(jié)知識，以學定教。
6、 知識梳理：根據(jù)課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。
7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規(guī)范分析，規(guī)范解題過程。
8、 課堂練習：保持20分鐘作業(yè)量，進行及時鞏固。
四、教師分工：
每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。
初一數(shù)學期末總復習計劃2
初一數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的.知識要點精心編制復習計劃。 復習開始的第一階段，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：
�、賹靖拍�、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;
�、趯φn本后練習題必須逐題過關;
�、勖空潞蟮膹土曨}帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。
本學期共六章內(nèi)容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：
1、有關有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算，
2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;
3、用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;
4、識別空間圖形、三視圖等問題;
5、應用數(shù)學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數(shù)、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。
總復習的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導作用。對所學數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：
第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。
第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。
數(shù)學復習計劃6
一、復習指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習目標
1、進一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數(shù)乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算；能運用運算規(guī)律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、進一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的'解題策略解決相關的實際問題。
3、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、進一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。
三、安排本學期復習重點：
1、小數(shù)乘、除法及其應用； 2、簡易方程及其應用； 3、多邊形的面積及其應用； 4、可能性及其應用。
復習難點： 針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
四、提高復習質量的具體措施
1、加強學習目的性教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。
2、教師安排復習課前，要全面了解和分析本班學生掌握各部分內(nèi)容的情況。然后，針對本班實際情況，結合每個學生的不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的復習計劃。
3、復習要突出重點，提高復習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏，又要注意滿足優(yōu)等生的需要。
4、復習時，要注意加強各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計算法則等規(guī)律性知識的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。
5、復習時要巧導精練，全面提高。應根據(jù)實際有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨創(chuàng)性。
6、做好學困生的轉化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地開展轉化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。
7、時刻關注學生的學習狀態(tài)，多聯(lián)系家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。
數(shù)學復習計劃7
一、對復習的認識
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。
三、復習內(nèi)容和要點
(一)、復習內(nèi)容
1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的意義及特點，懂得奧運會統(tǒng)計圖的選擇中位數(shù)和眾數(shù)，了解統(tǒng)計在生活中的運用。
3、進一步使學生理解分數(shù)（百分數(shù)）加、減法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的`計算法則，熟練地計算分數(shù)乘、除法。
4、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
�。ǘ�、復習重點：
1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生懂得看統(tǒng)計圖，并根據(jù)圖中的信息進行數(shù)學處理。
3、進一步理解百分數(shù)的意義，會進行分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練進行百分數(shù)的實際應用。
4、進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。
�。ㄈ土曤y點：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)的互化。
3、估計費用、購物策略在不定值中取最小值、包裝的學問在固定值中取最小值。
4、掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘、除法。
四、課時安排：
1、長方體和正方體3課時
2、分數(shù)乘除法5課時
3、百分數(shù)的認識及其應用2課時
4、綜合應用5課時
5、模擬測試4課時
數(shù)學復習計劃8
數(shù)與代數(shù)
一、數(shù)的認識（10課時）
（一）、數(shù)的意義、讀法和寫法�！�3課時
1、掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。
2、掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。
（二）、數(shù)的改寫和大小比較——3課時
1、知道改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法。
2、能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。
3、能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，并比較大小。
（三）、因數(shù)、倍數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的基本性質�！�4課時
1、理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、互質數(shù)的要概念。
2、能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。
4、理解分數(shù)、小數(shù)的基本性質，并運用這些性質進行分數(shù)的通分、約分和化簡。
二、數(shù)的運算（6課時）
（一）、四則運算的意義和法則——3課時
1、理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關系。
2、熟練進行四則運算，提高計算能力。
（二）、四則混合運算和運算定律的運用——3課時
1、掌握運算順序，正確進行計算。
2、能正確運用運算定律，使計算簡便。
三、式與方程（5課時）
1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關系、運算定律、計算公式。
2、根據(jù)字母所取的值，算出含有字母的式子的值。
3、進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。
四、常見的量（4課時）
1、掌握長度、面積、體積、容量、質量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。
2、能進行單名數(shù)和復名數(shù)之間的互換。
五、比和比例（5課時）
1、理解比的`意義和比的基本性質，能熟練地求比和化簡比。
2、理解比與分數(shù)、除法之間的關系。
理解比例的意義和基本性質，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關知識，理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關系的量，并運用這些知識解決實際問題。
空間與圖形
一、圖形的認識與測量（8課時）
1、認識所學的平面圖形與立體圖形。
2、掌握所學平面圖形的周長、面積計算公式，并能應用公式熟練計算圖形的周長和面積。
3、掌握所學立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。
4、體驗圖形的測量方法。
二、圖形與變換（3課時）
1、理解對稱、平移、旋轉的含義。
2、能熟練地判斷對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉圖形。
3、能運用所學的知識設計簡單的圖案，并解決一些實際問題。
三、方向與位置（3課時）
1、根據(jù)實際情況，能熟練地確定比例尺，并畫出方位示意圖。
2、會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。
3、會描述簡單的路線圖。
4、能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。 統(tǒng)計與概率
1、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。
2、能從實際生活中收集信息，并選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。
3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。
4、能設計簡單的統(tǒng)計活動，并根據(jù)統(tǒng)計結果作出判斷和預測。
5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設計游戲方案。
綜合應用
1、綜合應用所學知識解決相關的實際問題，比稱物體（等量代換）、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。
2、獲得一些運用數(shù)學知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。
根據(jù)復習清況查漏補缺，模擬測試。
數(shù)學復習計劃9
本次期末考試一共考查了九上全書的內(nèi)容，這些內(nèi)容是：證明（二）、證明（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數(shù)，頻數(shù)與頻率。
我們的復習計劃大致分三輪：
第一輪：在17—19周上下學期新課的同時，利用周三晚自習時間，每周完成一張綜合復習卷，周四講評，喚起學生對各章內(nèi)容，知識點的回憶，采取學生先自主復習，再完成任試卷，再利用講評引起對各點的復習
重點：喚起對知識點的回憶、查缺補漏。
第二輪：分章復習，時間20—21周，要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時，掌握重點。復習中在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結構，然后讓學生通過恰當?shù)木毩�，加深對概念的理解、結論的'把握，方法的運切實抓好“雙基”的練習。讓學生總結各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習題，再利用上課時間對學生的總結全面細化，彌補其不足之處，提高復習效率，達到學生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識點的目的。
重點：喚起對定理定義的記憶，解決答題中的粗心、格式不規(guī)范問題。
第三輪：通過這次考試的題型有針對性地復習，利用教研活動各種模擬試題，整理分類，綜合檢測，選取三至四份質量比較高的綜合試題，對學生進行實戰(zhàn)練習，全面考查復習成果，講評中注意精講，盡量讓學生自己解決問題，提高綜合解題能力。
重點解決兩個問題：提高解題速度，和綜合解題能力。
數(shù)學復習計劃10
為了幫助大家合理安排時間，提高學習效率，提高學習成績，制定如下的學習安排供大家參考。當然，考生也可根據(jù)自身不同的學習要求制訂適合自己的復習計劃。
這個月的數(shù)學復習目標是：熟悉考研題型，加強知識點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。考試大綱對內(nèi)容的要求有理解，了解，知道三個層次；對方法的要求有掌握，會兩個層次，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數(shù)也較多。
考題特點
從近年的考題可以看出，考題題目的形式更趨于新穎、科學、合理和生動，有以下特點：
1.突出對基礎知識和主要知識的重點考查
選擇題和填空題都從高等數(shù)學、線性代數(shù)和概率統(tǒng)計的基礎知識、重點內(nèi)容、基本方法出發(fā)設計命題；解答題在考查考生數(shù)學基礎知識的同時，注重對學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合的重點考查，并達到了必要的深度，構成考研數(shù)學試題的主體，讓不同層次的考生都能展示自身的綜合素質和綜合能力。
2.知識覆蓋面廣
對數(shù)學基礎知識的考查，要求全面，但不刻意追求知識點的百分比，突出重點，即重點內(nèi)容重點考查。題目體現(xiàn)教學重點，既保證一定的比例，又保持應有的深度，試題難易適當，不出偏題、怪題和助長死記硬背的題目。
3.注重知識的綜合性，突出能力考查
通過數(shù)學科的考試，不但能考查出考生數(shù)學知識的積累是否達到繼續(xù)學習的基本水平，而且以數(shù)學知識為載體，測量出考生將知識遷移到不同情境的能力，從而檢測出考生已有的和潛在的學習能力。
知識點要點
對于數(shù)一、二、三的考生，8月份主要復習的內(nèi)容是高等數(shù)學（微積分）。高等數(shù)學（微積分）在研究生考試中占有重要的地位，數(shù)一、三占考試比重的.56%，而數(shù)二占78%，而且高數(shù)（微積分）內(nèi)容較多，是考研數(shù)學中比較難的部分，在復習高數(shù)（微積分）部分時，一定要注意對基本概念、基本定理、基本方法的理解和運用，同時注重基本題型的訓練，其基本知識要點如下：
多元函數(shù)微積分學
1.偏導數(shù)、全微分的計算，尤其是求復合函數(shù)的二階偏導數(shù)（包括帶函數(shù)記號的復合函數(shù)，隱函數(shù)，變量替換下方程的變形及初等函數(shù)等）．
2.多元函數(shù)的簡單極值與條件極值問題特別是有關的應用題（幾何、物理與經(jīng)濟上的應用題）．
3.幾何應用（求曲面的切平面和法線，空間曲線的切線和法平面）（對數(shù)一）
4.求方向導數(shù)和梯度（對數(shù)一）．
5.掌握二重積分對直角坐標與極坐標的計算即化為二次定積分
6.掌握二重積分對直角坐標與極坐標的計算及分塊積分法和簡化計算機的若干方法．
三重積分、曲線、曲面積分
1. 對各種坐標計算三重積分.
2. 二重、三重積分在幾何和物理中的應用,如求面積、體積、質量、質心坐標、引力等.
3. 對弧長和對坐標的曲線積分的計算,格林公式及其應用.
4. 對面積和對坐標的曲面積分的計算,高斯公式及其應用.
5. 曲線 、曲面積分在幾何和物理中的應用,如質心坐標,作功等.
級數(shù)
1．數(shù)項級數(shù)的斂散性判別與某些數(shù)項級數(shù)的求和（斂散性包括絕對收斂還是條件收斂）．
2．求冪級數(shù)的收斂區(qū)間與收斂域．
3．怎樣求冪級數(shù)和函數(shù)，怎樣求函數(shù)的冪級數(shù)展開式．
4．怎樣求函數(shù)的傅氏級數(shù)及如何確定它的和函數(shù)（只對數(shù)一）．
微分方程
1．掌握方程類型的判別，根據(jù)類型選擇合適的方法求解方程，會利用初值條件定出任意常數(shù)。
2．掌握列方程的常用方法．根據(jù)題意，分析條件，搞清問題所涉及的物理或幾何意義，結合其他相關的知識和掌握的方法列出方程和初條件．
3．一、二階線性方程解的性質．
4．求差分方程，其重點是求解一階線性差分方程與簡單的經(jīng)濟應用．（對數(shù)三）
復習對策及建議
�。�1）要學會總結，總結是最關鍵的一步，貫穿于數(shù)學復習的整個過程，因為只有找出數(shù)學知識的規(guī)律性，使之沉淀于頭腦，才能不斷地深化學習�？偨Y一般分兩步，第一步是基礎，是對基本方法，基本定義，定理的總結。這一步放在看的環(huán)節(jié)。第二步是深化，主要是在做完每一章后的總結，針對自己的不足之處，針對一些較易搞混的知識點、題型的總結，以備沖刺復習階段用。
(2)最好在全面復習之后再做些綜合題目，做題是要獨立完成，不會的題目也不要立即看答案，也不要一邊查公式和定理一邊做題。
(3)應掌握一些常用的變量替換、輔助函數(shù)的做法，以增強解題的技巧性和熟練性。對于具有典型意義的綜合題，不僅要理解，還應熟記解題方法。
(4)在做題的同時還要注意各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，數(shù)學考試會出現(xiàn)一些應用到多個知識點的綜合性試題和應用型試題。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些。要注意對綜合性的典型考題的分析，來提高自身解決綜合性問題的能力。
數(shù)學復習計劃11
一、復習時間:20xx年11月19至20xx年1月6日
二、復習內(nèi)容:
克、千克、噸的認識、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、位置與變換、長方形、正方形的認識和周長計算、分數(shù)的認識和相關的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和統(tǒng)計與可能性。
三、復習目標:
總目標:通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習,使學生理清脈絡,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎知識,形成基本技能,使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學的價值,增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。
教學目標:
1.學生對簡單的分數(shù)有進一步的.認識;對千克和克有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數(shù)感。
2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步提高。
3.學生進一步學會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養(yǎng)學生的空間觀念。
4.進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
四、復習策略:
1.認真引導和組織學生對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復習時有的放失,提高復習的針對性和有效性。
2.認真研究復習題的內(nèi)容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學思考以及解決問題等方面的價值,適當補充相應的習題。
3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高學生對原有知識的認識。
4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
五、具體安排:
11月19日前 在復習課開始之前,組織學生對本學期學習內(nèi)容和自己的學習情況進行回顧,促進學生對學習反思。
11月19日 認數(shù)、千克和克
11月20日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)
11月21日 位置與變換
11月22日 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
11月24日 長方形、正方形的認識和周長計算
11月25日 分數(shù)的認識和相關的簡單計算
11月26日 簡單的統(tǒng)計和可能性大小
11月27日~ 12月5日 綜合練習卷
12月6日 考前指導
數(shù)學復習計劃12
復習階段，為了全面提高學生的數(shù)學素質和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的數(shù)學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復習計劃：
一、學情分析：
總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復習內(nèi)容:
本次復習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；年、月、日等常見的量等；初步認識小數(shù)和分數(shù)。
“空間與圖形”方面：；認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認識平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等
三、復習目標:
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習時應注意以下幾點：
1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3．加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。
五、復習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
�。� 三）補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結合，采用“一幫一”的.形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。
�。ㄋ模┯嬎悴糠�:
口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
�。ㄎ澹┙鉀Q問題部分:
著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
�。┯嬃繂挝徊糠�:多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
六、復習內(nèi)容及時間安排:
1、數(shù)與代數(shù) （3課時）；
2、空間與圖形（2課時）；
3、統(tǒng)計與概率（2課時）；
4、綜合復習 （4課時）
數(shù)學復習計劃13
20xx考研大綱已公布，新東方在線全國研究生入學考試研究中心第一時間收錄并整理了最新的考研大綱。今年考研數(shù)學大綱并無變化，對考試并無影響。下面新東方在線全國研究生入學考試研究中心數(shù)學教研室的老師將帶領大家對大綱進行解讀，并提出一些復習上的建議。先重點預測一下，時間關系張宇老師下面直接跟大家羅列一下今年重點預測，后面還要落實下來。下面是給自學的同學們提供主體知識復習，需要在以下幾個內(nèi)容做好。
1、數(shù)列極限；2、導數(shù)定義域高階導數(shù)結算，涉及展開式；3、四大積分法；4、多元函數(shù)極值最值；5方程求解；6多元積分學的計算，涉及到公共考點和數(shù)學一的考點；7、階行列式計算；8、方程組求解，涉及到公共解和同解問題；9、二次型， 10、數(shù)字特征計算；11、求分布和概率密度；12、做估計。其中，10-12數(shù)二不考。
接下來，我們說，復習規(guī)劃。我講復習規(guī)劃就說兩件事。第一掃尾工作。按照以前的大綱公布的時間，近三年都是在九月下旬公布的，去年是9月18號。按照國家公布整個考研時間、考研規(guī)劃一般九月上旬，這幾天之內(nèi)，來公布所有的，這是教育部發(fā)布的文件。
大家記住，發(fā)布考研時間的單位是教育部，不是他下面的任何子單位。你看到的'必須是教育部三個字。
九月上旬公布時間、九月中下旬公布大綱。今年大綱提前并不意味著其他的改變。
我就說到這里，希望大家聽得懂我的意思。
復習計劃，第一掃尾工作。我還建議大家把強化班的筆記36講和題目放到9月中下旬，把這個工作做完。大家不要著急，大綱提前公布只是提前告訴大家信息，并沒有對你的復習時間產(chǎn)生變化。大家按部就班走到九月中下旬把強化工作做完。
第二，啟動做卷子的過程。42套試卷，一個是30年真題，1987到20xx，這是數(shù)學寶貴的資源，其他學科應該比較羨慕數(shù)學的一點是數(shù)學沒有時效性，牛頓先生是十七世紀的人，他們出生的年代是跟康熙一起的。如果當時萊布尼茨進了中國，被中國皇帝封為坐上賓，也許今天你們學的就不是牛頓公式，可能是康熙牛頓公式了。數(shù)學改不了，這些人都是幾百年前的人，數(shù)學卷子才三十年，所以數(shù)學題1987年的題照樣可以在31年之后再考。
真題一定要好好做。
國慶期間，黃金周希望所有同學放棄休假，唯一最后一個完整的七天，希望大家好好利用起來。我在北京有面授集訓營，全國的同學大部分沒有機會參加課的，自己在家做真題。
數(shù)學復習計劃14
函數(shù)是高中數(shù)學中起聯(lián)接和支撐作用的主干知識，也是進一步學習高等數(shù)學的基礎。其知識、觀點、思想和方法貫穿于高中代數(shù)的全過程，同時也應用于幾何問題的解決。因此，在高考中函數(shù)是一個極其重要的部分，而對函數(shù)的復習則是高三數(shù)學第一輪復習的重頭戲。
注重對概念的理解。函數(shù)部分的一個鮮明特點是概念多，對概念理解的要求高。而在實際的復習中，學生對此可能不是很重視，其實，概念能突出本質，產(chǎn)生解決問題的.方法。對概念不重視，題目一定也做不好。
就高考而言，直接針對函數(shù)概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數(shù)學卷的第16題就是考察學生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學的代數(shù)證明問題中，函數(shù)問題是最多最突出的一個部分，如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性的證明等等，而用定義法判斷和證明這些性質往往是最直接有效的方法。上海卷連續(xù)兩年都考查了這方面的內(nèi)容與方法，如06年文、理科的第22題，考查的是函數(shù)的單調(diào)性、值域與最值，07年的第19題，文科考察的是函數(shù)奇偶性的判斷與證明，理科在此基礎上還考察了函數(shù)單調(diào)性。
數(shù)學復習計劃15
復習目標:通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標.
一.班級實際情況:
有幾個計算較差的學生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點強化訓練的.人民幣的認識及時分的認識,簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象，學生接受有一定的難度,也是復習中的一個重點.但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成,也有個加別學生因能力問題,而使學習有較大的困難,有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,看錯符號.
二,復習的主要內(nèi)容
1."100以內(nèi)的數(shù)"的復習.
著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序,數(shù)位表,數(shù)的組成和數(shù)的大小.復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容.對于數(shù)位表應進行重點復習,它是學習100以內(nèi)加減法計算,理解算理,掌握計算法則的重要基礎.復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心.
2."100以內(nèi)的加法和減法"的復習.
教材主要從兩方面進行復習:100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題.本學期學習的計算主要是"20以內(nèi)的退位減法","整十數(shù)加,減整十數(shù)","兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)"等內(nèi)容.這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異.教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習,但也注意突出各自的特點.注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法.對于"20以內(nèi)的退位減法",要求與"20以內(nèi)的進位加法"相同,學生應熟練掌握.對于其他的一步口算,要求比較熟練.對于連加,連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了.
復習時,可以先讓學生計算.計算后,讓學生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算.使學生通過討論,交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的.同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點.培養(yǎng)學生歸納,整理的意識.
復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意.然后,引導學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
3."元,角,分"的復習.
本學期在學習"元,角,分"時,主要通過大量的操作,活動幫助學生認識元,角,分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元,角,分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進行應用.
復習時,主要讓學生回憶所學的知識.如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考.
4."幾時幾分"的復習.
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了.復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的.復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分.多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的.這部分知識的難點是：當時間快接近正時，學生弄不清到底屬于幾時的范圍。
5."位置和圖形"的復習.
復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的`能力.描述時,要特別注意"左"右"相對性的問題.還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的.
6."統(tǒng)計"的復習.
復習時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題.另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集,整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題.這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍.
7.復習的重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.
8復習的難點:時分,人民幣的認識.
三:具體措施:1.認真批改作業(yè),督促學生及時訂正作業(yè).
2.加強計算訓練,提高計算能力.
四、復習的具體設想
1,首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲.可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等.這樣就能更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向.
2,復習形式多樣化。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù),對口令,接龍等游戲,加深數(shù)感.又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的.可以設計爬梯子,找朋友,等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算.
3,與生活密切聯(lián)系.復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系.可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題.可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流.學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展.
【數(shù)學復習計劃】相關文章：
數(shù)學復習計劃12-31
人教版數(shù)學復習計劃01-16
中考數(shù)學復習計劃01-04
考研數(shù)學復習計劃12-31
小學數(shù)學復習計劃08-31
考研數(shù)學復習計劃11-23
考研數(shù)學備考的復習計劃11-24
數(shù)學中考備考的復習計劃08-10
中考數(shù)學沖刺的復習計劃08-18
初三數(shù)學復習計劃12-31