小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法（通用10篇）
復(fù)習(xí)是一個(gè)漢語詞匯，指再一次復(fù)習(xí)所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識記起來，重復(fù)自己在腦海中學(xué)過的東西，使對其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時(shí)間更長一些。以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)最有效的復(fù)習(xí)方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 1
1、精選習(xí)題
圍繞復(fù)習(xí)的主題，教師一定通覽教材，把其中經(jīng)典的題目圈畫出來單獨(dú)呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次練習(xí);圍繞平時(shí)單元測試中，學(xué)生出錯率高的題目，單獨(dú)摘抄出來，供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練;教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強(qiáng)的典型題目，作有益的補(bǔ)充。
2、優(yōu)先提問
多給中等生、后進(jìn)生回答問題或到黑板做題的機(jī)會，這樣便于發(fā)現(xiàn)中等生、后進(jìn)生的知識缺陷，教師有的放矢的進(jìn)行講解，同時(shí)，也能調(diào)動中等生、后進(jìn)生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中等生、后進(jìn)生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。
3、精講多練
構(gòu)建單元或者主題的知識網(wǎng)絡(luò)體系時(shí)，小學(xué)生做起來比較困難，且比較耗時(shí)，所以可以由教師完成，但要講解，使學(xué)生理解整個(gè)知識體系。找規(guī)律的問題，學(xué)生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學(xué)生的語言，甚至是讓學(xué)生記住教師的語言�？傊�，教師要么不講，要講就必須講明白。
多練，但要突出層次。一般的練習(xí)設(shè)計(jì)都遵循：先基礎(chǔ)再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習(xí)中，題目過易、過難都起不到復(fù)習(xí)的效果。重練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材上，對教材中的練習(xí)做到人人過堂，條條過關(guān)。關(guān)于練習(xí)應(yīng)該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌光布置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行為要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)檢查習(xí)慣
復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：
(1)、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
(2)、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
(3)、用估算的方法檢查得數(shù)，如2548，我們一看至少要等于一千多，個(gè)位應(yīng)是0，如果得數(shù)是八百多，或九百多等，那計(jì)算一定錯了!
(4)、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯!
(5)、檢查單位和答有沒有填寫齊全。
(6)、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、寬3厘米等)，是否和題目要求一致。
5、類化跟進(jìn)
圍繞難點(diǎn)問題復(fù)習(xí)時(shí)，不要解決一個(gè)問題便草草收兵，這樣學(xué)生的認(rèn)識不會太深入。最好，教師隨機(jī)補(bǔ)充相同類型或者稍作變化的題目，供學(xué)生再練習(xí)，這樣便能鞏固成果，深化認(rèn)識。
6、獨(dú)立解決問題
注意鼓勵學(xué)生獨(dú)立審題，獨(dú)立解題，不要再通過教師讀題討論或者教師刻意引導(dǎo)等方式來解決問題，以免養(yǎng)成學(xué)生過于依賴，不能自立的`軟骨病。特別是低年級尤其注意。
7、及時(shí)檢測
復(fù)習(xí)效果怎樣，考試是有效的手段，但要及時(shí)的對學(xué)生考試中的問題進(jìn)行反饋和矯正，教師也要根據(jù)考試情況及時(shí)的調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法等。
8、應(yīng)試指導(dǎo)
考前教師一定為學(xué)生上一堂應(yīng)考準(zhǔn)備課，一方面為學(xué)生減壓，緩解過度緊張的心理，使其充滿自信的面對考試;另一方面為學(xué)生傳授一些應(yīng)試技巧，把考試中可能出現(xiàn)的問題應(yīng)對策略考慮周全。
總之，教無常法，學(xué)無定法，只有適合自身實(shí)際的方法才是最好的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 2
文章摘要：通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)比較多，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，對所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比和比的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略、百分?jǐn)?shù)的意義及應(yīng)用、圓的面積和周長的計(jì)算、位置和統(tǒng)計(jì)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的計(jì)算，包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
復(fù)習(xí)要求：
1.方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實(shí)際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問題。
2.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）式題，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算；
3.能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題，能列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡單實(shí)際問題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的`實(shí)際問題（不超過兩步）。
4.理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問題。
5.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”、“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實(shí)際問題。
6.能應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題，要有解決問題的能力。
復(fù)習(xí)建議：
1.從課本基礎(chǔ)知識內(nèi)容整理復(fù)習(xí)入手，鞏固基礎(chǔ)知識
六年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，涉及各階段。很多知識已被學(xué)生遺忘，所以有必要將所學(xué)知識進(jìn)行歸納，可整理成圖表形式。同學(xué)們可將數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)分成不同主線，然后按層次逐步細(xì)化，一直到具體的概念、法則、公式，形成知識鏈表。
按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2.加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要掌握正確的計(jì)算方法和策略。記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計(jì)算；最后動筆算。
3.多做練習(xí)題和試卷
在復(fù)習(xí)中要多做練習(xí)題，做到舉一反三，使自己了解各種類型的題目，掌握做法。做后要及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，達(dá)到一看到題目就知道是什么類型的題目怎樣做.每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行測試.測試的題目，要具有新、全、活等特點(diǎn)，知識點(diǎn)多，覆蓋面廣，檢測之后，要記錄自己的漏洞，及時(shí)對癥下藥，努力使自己做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”。
4.溫故知新、精益求精
在做新習(xí)題的時(shí)候，也可以“看看”以前做過的題目，尤其是看以前做錯的題目。將訂正過后的考卷隔段時(shí)間再鞏固一次，或者將自己經(jīng)常出錯或老師一直在課堂上提醒注意的方面做簡單記錄，尤其是整理以往的錯誤并分析原因，自己薄弱的地方，要適當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提醒自己考試的時(shí)候不要再犯同樣的錯誤。對以前做過的試卷，而是針對自己不明白的地方有的放矢。
5.加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高自己解決實(shí)際問題的能力。
好了，六年級上冊數(shù)學(xué)的期末考試復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略以及需要著重復(fù)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容就為大家總結(jié)完了，只要同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，用心總結(jié)，多思考，多訓(xùn)練，期末考試就一定能取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 3
一、 重基礎(chǔ)，找出問題。
笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)�？倧�(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。不能按部就班地照著書本，免得有吃冷飯的感覺，枯燥無味，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果又低。應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識情況間隔達(dá)六年，首先應(yīng)針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。在這個(gè)過程中重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，作一個(gè)小結(jié)。針對學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識中典型的綜合的試題，理清解題思路。
二、 貼近實(shí)際，專題復(fù)習(xí)。
向練習(xí)要質(zhì)量!在練習(xí)時(shí)，從專題知識出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練、幾何相關(guān)知識、計(jì)算專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練等)進(jìn)行定向訓(xùn)練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，按類型做題。把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識的連貫性。查漏補(bǔ)缺之后，有的放矢的進(jìn)行針對性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須記錄好“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運(yùn)用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
三、整體串聯(lián)，綜合提高。
缺什么就補(bǔ)什么。根據(jù)上兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)，通過基礎(chǔ)知識和類型題的查漏補(bǔ)缺，開始“保優(yōu)補(bǔ)差促中間”，對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續(xù)保持;對于薄弱的環(huán)節(jié)要著重練習(xí);對于一些掌握程度一般的知識點(diǎn)，要理清思路。
“把書讀薄”是在復(fù)習(xí)過程中要努力達(dá)到的效果，數(shù)學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)思維和邏輯能力的學(xué)科，可以觸類旁通。所以，單弄懂一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)和例題解題方法是不夠的'，只有把各種知識歸納整理，融會貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經(jīng)驗(yàn)來，那么學(xué)習(xí)你的綜合水平已經(jīng)上了一個(gè)了不起的臺階了。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 4
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的基本任務(wù)是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補(bǔ)缺漏，融會貫通更熟練。復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是理，對所學(xué)的知識要進(jìn)行系統(tǒng)整理，；特點(diǎn)之二是通，融會貫通，理清知識的來龍去脈、前因后果。由于期末復(fù)習(xí)是對本學(xué)期所學(xué)過知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，復(fù)習(xí)面廣量大，時(shí)間緊，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實(shí)際，從而用較少時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，為此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：
一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用，做到梳理--訓(xùn)練--拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的.干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。 五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn)，要對所學(xué)知識歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 5
隨著期末考試的臨近，小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵階段。為了幫助同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)，提高成績，下面我將詳細(xì)介紹一些期末復(fù)習(xí)的方法。
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
首先，我們要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)。小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比和比的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略、百分?jǐn)?shù)的意義及應(yīng)用、圓的面積和周長的計(jì)算、位置和統(tǒng)計(jì)等。其中，分?jǐn)?shù)的計(jì)算是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
課本是復(fù)習(xí)的重要工具。我們要從課本基礎(chǔ)知識內(nèi)容整理復(fù)習(xí)入手，鞏固基礎(chǔ)知識。特別是課本上的例題和練習(xí)，都是考試的重要來源。
查缺補(bǔ)漏，保證知識的完整性
復(fù)習(xí)過程中，我們要經(jīng)常對知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，確保自己掌握了所有的知識點(diǎn)。對于不懂或遺忘的知識點(diǎn)，要及時(shí)回顧和補(bǔ)充。
圍繞中心，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固深化知識
我們要根據(jù)教材的`知識體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上。對于不懂或理解不透徹的知識點(diǎn)，要反復(fù)學(xué)習(xí)和鞏固。
三、掌握復(fù)習(xí)技巧
先回憶，后看書
復(fù)習(xí)前，先把講課內(nèi)容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推導(dǎo)方法默寫一遍，然后再和課本、筆記相對照。這樣可以幫助我們找出自己的不足和遺忘的知識點(diǎn)。
整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化
邊復(fù)習(xí)邊整理筆記，可以幫助我們更好地理解和記憶知識點(diǎn)，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。
一題多解，多題一解
在復(fù)習(xí)過程中，我們要嘗試從不同的角度去分析和解答題目，培養(yǎng)解題的靈活性和創(chuàng)新性。同時(shí)，也要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類和整理，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。
借助圖表形成清晰的知識結(jié)構(gòu)
圖表有助于知識點(diǎn)的縱橫比較和建立知識結(jié)構(gòu)。我們可以使用表格、圖形等工具來整理和展示知識點(diǎn)，方便我們更好地理解和記憶。
四、注意事項(xiàng)
切忌機(jī)械的重復(fù)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行整理、鞏固的過程，但并不是簡單、機(jī)械的重復(fù)。我們要采用靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，保持學(xué)習(xí)的興趣和動力。
有的放矢，挖掘創(chuàng)新
復(fù)習(xí)一定要有目的、有重點(diǎn)。我們要對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、概括和提煉，同時(shí)也要注意習(xí)題的開放性和創(chuàng)新性，發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)需要我們明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、掌握技巧并注意事項(xiàng)。只有這樣，我們才能更好地復(fù)習(xí)和備考，取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 6
一、引言
隨著學(xué)期的尾聲臨近，小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)也顯得尤為重要。有效的復(fù)習(xí)方法不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能提升解題能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是一些建議的期末復(fù)習(xí)方法，希望能對同學(xué)們有所幫助。
二、復(fù)習(xí)方法
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃要具體、可行，包括每天復(fù)習(xí)的科目、內(nèi)容以及復(fù)習(xí)時(shí)間等。
回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
課本是復(fù)習(xí)的重要工具，其中包含了基本概念、基本方法和例題等。
復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注課本上的例題和練習(xí)題，確保對基本概念和解題方法的理解與掌握。
對于課本中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，要進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)練習(xí)。
系統(tǒng)整理知識點(diǎn)
對本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸納，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。
可以使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具幫助整理知識點(diǎn)，便于記憶和理解。
注重知識點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。
加強(qiáng)練習(xí)，提高解題能力
復(fù)習(xí)過程中要注重練習(xí)，通過做題來鞏固知識和提高解題能力。
選擇具有代表性的題目進(jìn)行練習(xí)，注意題目的難度和題型分布。
對于錯題和難題，要及時(shí)總結(jié)和反思，找出問題所在并加以解決。
利用錯題本，查漏補(bǔ)缺
建立錯題本，將平時(shí)練習(xí)和考試中的錯題進(jìn)行整理和分類。
定期對錯題本進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深對錯誤原因的理解和記憶。
針對錯題本中的'薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。
一題多解，培養(yǎng)思維靈活性
對于一些典型的題目，嘗試從不同的角度和思路進(jìn)行分析和解答。
一題多解有助于培養(yǎng)思維的靈活性和廣度，提高解題能力。
注意復(fù)習(xí)的效率和效果
復(fù)習(xí)時(shí)要保持專注和高效，避免分心和浪費(fèi)時(shí)間。
合理安排休息和娛樂時(shí)間，保持身心健康和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
定期對自己的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行評估和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、結(jié)語
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合適的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。通過有效的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們一定能夠取得優(yōu)異的成績，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 7
一、回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
重點(diǎn)復(fù)習(xí)：課本是復(fù)習(xí)的重要工具，其中包含了80%的基礎(chǔ)題目。重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本上的例題和練習(xí)，確保對基本概念和基本方法的理解和掌握。
分類整理：對課本知識進(jìn)行分類整理，厘清脈絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。每個(gè)單元的重點(diǎn)知識要清晰明了，方便后續(xù)復(fù)習(xí)和查找。
二、一題多解，多題一解
培養(yǎng)靈活性：有些題目可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力，靈活解題的能力。
歸類總結(jié)：對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，找出它們之間的共性和差異。這樣可以使所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
三、分段復(fù)習(xí)，做好計(jì)劃
系統(tǒng)復(fù)習(xí)：首先對整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，理清知識框架，確保對所有的知識點(diǎn)都有所了解。
專題復(fù)習(xí)：針對�？嫉膶ｎ}和知識漏洞進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自身的知識掌握程度來制定具體的`復(fù)習(xí)要點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識薄弱區(qū)域。
四、借助圖表，形成清晰知識結(jié)構(gòu)
使用圖表：借助圖表如表格、思維導(dǎo)圖等形成清晰的知識結(jié)構(gòu)。這有助于知識點(diǎn)的縱橫比較，方便建立知識結(jié)構(gòu)。
記憶鞏固：通過圖表的使用，可以更直觀地記憶和理解知識，提高復(fù)習(xí)效果。
五、檢查與訂正
養(yǎng)成檢查習(xí)慣：在復(fù)習(xí)過程中，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。包括檢查列式是否正確、數(shù)字是否抄錯、得數(shù)是否合理等。
利用錯題本：加強(qiáng)對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉和歸納。這有助于避免重復(fù)犯錯，提高復(fù)習(xí)效率。
六、保持興趣和動力
多樣化復(fù)習(xí)方法：避免機(jī)械重復(fù)的復(fù)習(xí)方式，采用多樣化的復(fù)習(xí)方法如游戲、競賽等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
積極心態(tài)：保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信自己的能力，對復(fù)習(xí)充滿信心。
通過以上六個(gè)方面的復(fù)習(xí)方法，相信同學(xué)們可以更有效地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 8
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
梳理知識脈絡(luò)：首先，回顧整個(gè)學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，明確各個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成清晰的知識框架。
確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)課本、課堂筆記和平時(shí)練習(xí)的情況，確定自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，著重復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
分段復(fù)習(xí)：將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為若干個(gè)階段，每個(gè)階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，確保每個(gè)知識點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)。
制定時(shí)間表：根據(jù)復(fù)習(xí)階段，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)時(shí)間表，合理分配時(shí)間，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。
三、采用有效的復(fù)習(xí)方法
一題多解，多題一解：通過一題多解的方式，培養(yǎng)學(xué)生的解題靈活性和思維能力；同時(shí)，通過多題一解的方式，幫助學(xué)生找到解題的共同規(guī)律，提高解題效率。
有的放矢，挖掘創(chuàng)新：復(fù)習(xí)過程中，要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的練習(xí)，同時(shí)注重挖掘題目的創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
養(yǎng)成檢查的習(xí)慣：在復(fù)習(xí)和練習(xí)過程中，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，確保計(jì)算準(zhǔn)確、答案完整。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行檢查：
檢查列式是否正確：讀題后，確認(rèn)是否選擇了正確的運(yùn)算方法（加法、減法、乘法或除法）。
檢查數(shù)字是否抄錯：確保算式中的數(shù)字與題目中給出的數(shù)字一致。
估算檢查：利用估算的方法快速判斷計(jì)算結(jié)果的大致范圍，如259+487的結(jié)果應(yīng)至少等于六七百。
精確計(jì)算：再次進(jìn)行精確計(jì)算，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。
檢查單位和答案：確保答案的.單位和題目要求一致，答案填寫完整。
利用錯題本：加強(qiáng)對以往錯題的研究，找出錯誤的原因，并對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉和歸納，避免重復(fù)犯錯。
四、注重練習(xí)與總結(jié)
多做練習(xí)：數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，通過大量的練習(xí)，可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，提高解題能力。
總結(jié)歸納：在每個(gè)復(fù)習(xí)階段結(jié)束后，要對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成系統(tǒng)的知識體系，方便后續(xù)復(fù)習(xí)和記憶。
五、調(diào)整心態(tài)，保持自信
在復(fù)習(xí)過程中，要保持良好的心態(tài)，避免過度焦慮和緊張。同時(shí)，要相信自己的能力和潛力，保持自信，積極面對挑戰(zhàn)。
通過以上五個(gè)方面的復(fù)習(xí)方法，相信學(xué)生們能夠更好地準(zhǔn)備小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試，取得優(yōu)異的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 9
一、引言
隨著學(xué)期的結(jié)束，小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段，有效的復(fù)習(xí)方法對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績至關(guān)重要。以下是一些針對小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的具體方法，旨在幫助學(xué)生更好地鞏固知識，提高解題能力。
二、復(fù)習(xí)方法
回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
課本是復(fù)習(xí)的重要工具。考試中的題目難度分布大致為80%的基礎(chǔ)題，10%的中檔題和10%的難題。因此，重點(diǎn)應(yīng)放在課本上，特別是例題和練習(xí)題。
復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注課本中的基本概念、基本方法和基本題型，確保對這些內(nèi)容有深入的理解和掌握。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要詳細(xì)，包括每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間分配等。
按照計(jì)劃執(zhí)行，確保復(fù)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性。
注重知識的歸類整理
將所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)體系。這有助于更好地理解和記憶知識，提高解題的靈活性。
可以利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行知識的整理和歸納。
多做題型，提高解題能力
數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科。通過做題，可以加深對知識點(diǎn)的理解，提高解題的熟練度和準(zhǔn)確性。
做題時(shí)，要注重題目的質(zhì)量和多樣性，包括基礎(chǔ)題、中檔題和難題等。
重視錯題本
將做錯的題目記錄在錯題本上，并仔細(xì)分析錯誤的原因。這有助于找出自己的不足，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
定期對錯題本進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，確保不再犯同樣的錯誤。
培養(yǎng)檢查習(xí)慣
在做題和考試中，要養(yǎng)成檢查的`習(xí)慣。這有助于減少因粗心大意而犯的錯誤，提高解題的正確率。
檢查時(shí)要關(guān)注列式是否正確、數(shù)字是否抄錯、計(jì)算是否準(zhǔn)確等方面。
三、總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程。通過回歸課本、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、注重知識的歸類整理、多做題型、重視錯題本和培養(yǎng)檢查習(xí)慣等方法，學(xué)生可以更好地鞏固知識，提高解題能力，從而在期末考試中取得優(yōu)異的成績。同時(shí)，家長和老師也應(yīng)給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵，幫助他們度過這個(gè)關(guān)鍵階段。
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)方法 10
一、引言
隨著期末考試的臨近，小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵階段。有效的復(fù)習(xí)方法能夠幫助同學(xué)們鞏固知識，提高解題能力，從而在考試中取得優(yōu)異的成績。以下是一些針對小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的方法，供同學(xué)們參考。
二、復(fù)習(xí)方法
回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識
�。�1）系統(tǒng)回顧：從課本的基礎(chǔ)知識開始，逐一回顧本學(xué)期所學(xué)的各個(gè)知識點(diǎn)，確保對每一個(gè)概念、法則和公式都有清晰的認(rèn)識。
�。�2）重點(diǎn)突破：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。例如，如果分?jǐn)?shù)計(jì)算不夠熟練，可以多做相關(guān)練習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)。
�。�3）例題解析：認(rèn)真閱讀課本上的例題，理解解題思路和方法，嘗試自己解答，加深對知識點(diǎn)的理解。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間
�。�1）制定計(jì)劃：根據(jù)剩余時(shí)間和自己的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要具體、明確，包括每天需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容、練習(xí)題的數(shù)量等。
�。�2）執(zhí)行計(jì)劃：嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行復(fù)習(xí)任務(wù)，確保每天都有所收獲。遇到問題時(shí)，要及時(shí)請教老師或同學(xué)，解決問題。
�。�3）調(diào)整計(jì)劃：根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果某個(gè)知識點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，可以適當(dāng)增加復(fù)習(xí)時(shí)間。
多做練習(xí)題，提高解題能力
�。�1）基礎(chǔ)題：首先確保能夠熟練解答課本上的基礎(chǔ)題目，這些題目能夠幫助我們鞏固知識點(diǎn)和解題方法。
�。�2）提高題：在完成基礎(chǔ)題的.基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)做一些提高題，挑戰(zhàn)自己的解題能力。這些題目可能涉及多個(gè)知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用，需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。
（3）錯題總結(jié)：對于做錯的題目，要認(rèn)真分析原因，找到自己的不足之處。將錯題記錄在錯題本上，方便日后復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。
注重解題方法和技巧
�。�1）審題：認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確解題要求。注意題目中的關(guān)鍵詞和條件，避免因?yàn)槔斫忮e誤而導(dǎo)致解題方向偏離。
�。�2）思路：在解題過程中，要形成清晰的解題思路�？梢詮囊阎獥l件出發(fā)，逐步推導(dǎo)出未知量；也可以從問題出發(fā)，逆向思考求解方法。
�。�3）檢查：完成題目后，要仔細(xì)檢查答案是否正確。可以采用代入法、逆推法等方法進(jìn)行驗(yàn)證，確保答案的準(zhǔn)確性。
三、總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而有序的過程。我們需要從課本的基礎(chǔ)知識開始，逐一回顧各個(gè)知識點(diǎn)；制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間；多做練習(xí)題，提高解題能力；注重解題方法和技巧的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
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