《珍珠鳥》的隨筆

　　這課人與鳥的親近，互相信任是本文的重點。注意了小鳥的戲劇性變化。其實鳥能產(chǎn)生這樣的變化就是源于作者對它的精心照顧，人對鳥的信任。

　　這是本課的人文性。這才是文章的重心與中心。我覺得設(shè)計時可以按：我對小鳥的精心照顧、小鳥的變化，兩條主線并進。側(cè)重我對小鳥的.態(tài)度。讓學生抓住最受感動的地方細細談。體會到人與動物之間的和諧統(tǒng)一。最后，還應該把落腳點放在人文性上。在發(fā)散思維訓練完后，老師應總結(jié)到：我們?nèi)祟惡蛣游�、植物一同生活在大自然中，正是有了他們，我們的大自然才充滿了生機，我們的生活才充滿了樂趣。動物屬于大自然，植物屬于大自然，我們也屬于大自然。你覺得，該怎樣做才能使這只珍珠鳥更加快樂的生活？引導學生認識到應該放回大自然。讓他們自由自在的生活。才能達到人與大自然的和諧統(tǒng)一。

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